小學(xué)數(shù)學(xué)人教五年級上冊（2022年新編）小數(shù)除法一個數(shù)除以小數(shù)前置作業(yè)

1、一個數(shù)除以小數(shù)前置作業(yè)姓名：_學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、會計(jì)算除數(shù)是小數(shù)的除法。2、理解除數(shù)是小數(shù)的除法可以轉(zhuǎn)化成除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法進(jìn)行計(jì)算的算理、掌握除數(shù)是小數(shù)的除法的算法。3、初步理解“轉(zhuǎn)化”思想。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：利用商不變的規(guī)律，正確地把除數(shù)是小數(shù)的除法轉(zhuǎn)化成除數(shù)是整數(shù)的除法難點(diǎn)：除數(shù)轉(zhuǎn)化成整數(shù)，正確移動被除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)。豎式的準(zhǔn)確書寫。前置作業(yè)：1、復(fù)習(xí)25.26= 2816= 5.67=除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法規(guī)則：按照整數(shù)除法的法則除，商的要和的_對齊。在小數(shù)除法里，被除數(shù)如果比除數(shù)小，整數(shù)部分就不夠商1,先要在商的個位上寫_.點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)再繼續(xù)除。如果除到的末尾仍有，就在后面補(bǔ)_，再繼續(xù)除。2、

2、要使下列各小數(shù)變成整數(shù)，必須分別把它們擴(kuò)大多少倍？小數(shù)點(diǎn)怎樣移動？ 1.2 擴(kuò)大_倍，小數(shù)點(diǎn)向_移動_位。 0.67擴(kuò)大_倍，小數(shù)點(diǎn)向_移動_位。 0.725擴(kuò)大_倍，小數(shù)點(diǎn)向_移動_位。0.003擴(kuò)大_倍，小數(shù)點(diǎn)向_移動_位。3、填表 被除數(shù)15150除數(shù)550500商3探究新知（一個數(shù)除以小數(shù)）：1、例4，（獨(dú)立完成）你能從圖上獲得哪些數(shù)學(xué)信息?_你能提出什么數(shù)學(xué)問題？_怎樣列式？_（合作交流）這個算式和原來學(xué)的有什么不同？能不能“轉(zhuǎn)化”成學(xué)過的知識解決呢？（請大家先獨(dú)立思考，再把自己的想法和小組的同學(xué)交流一下。）（提示：換算單位）（提示：被除數(shù)和除數(shù)同時擴(kuò)大相同倍數(shù)商不變的規(guī)律）你覺得那

3、種方法更具有普遍性？是怎樣轉(zhuǎn)化的？把_的除法轉(zhuǎn)化成_的除法。（轉(zhuǎn)化思想）2、這一轉(zhuǎn)化思想如何在豎式中體現(xiàn)呢？7.650.85= （完成之后同桌相互檢查）3、獨(dú)立完成P28頁做一做第1題和第3三題4、例5（合作探究）12.60.28= （這道題又該怎樣改寫成除數(shù)是整數(shù)的除法呢？請同學(xué)們運(yùn)用上一題討論的方法進(jìn)行改寫，改寫時注意比較一下，被除數(shù)的小數(shù)位數(shù)不夠，該這么辦呢？）被除數(shù)的小數(shù)位數(shù)不夠時，在被除數(shù)末尾用_補(bǔ)足。5、（合作交流）同桌之間相互討論：除數(shù)是小數(shù)的除法是怎樣計(jì)算的？先移動除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)，使它變成_除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)向右移動幾位，_的小數(shù)點(diǎn)也向右移動幾位（位數(shù)不夠的，在被除數(shù)的末尾用_補(bǔ)足）然后按除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法進(jìn)行計(jì)算鞏固練習(xí)（獨(dú)立完成）1、填一填（課本練習(xí)七第一題）2、練一練： 91.23.8= 0.7560.18= 3、改正錯題：（課本29頁的做一做第2題）作業(yè)布置基礎(chǔ)：29頁第一題、30頁1，2，3題提高：29