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1、小學(xué)數(shù)學(xué)人教版五年級(jí)上冊(cè)方程的意義教學(xué)內(nèi)容:教材P6263及練習(xí)十四第1、2、3題。教學(xué)目標(biāo):知識(shí)與技能:理解方程的意義;明確方程與等式的關(guān)系;能判斷哪些是方程,哪些是等式,能根據(jù)具體情景列出方程。過程與方法:通過觀察、探究、交流激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。情感、態(tài)度與價(jià)值觀:讓學(xué)生感受方程與生活的密切聯(lián)系,發(fā)展其抽象思維能力和符號(hào)感。教學(xué)重點(diǎn):理解和掌握方程的意義。教學(xué)難點(diǎn):弄清方程和等式的異同。教學(xué)方法:觀察、分析、歸類、講解、練習(xí)、抽象、概括。教學(xué)準(zhǔn)備:ppt課件。教學(xué)過程一、情景引入1認(rèn)識(shí)天平。談?wù)勀銓?duì)天平有哪些了解。(天平可以稱量物體的質(zhì)量,還可以判斷兩個(gè)物體的質(zhì)量是否相等;使用天平一般是左
2、盤放物體,右盤放砝碼;指針在中間說明天平平衡。)二、探究新知1:利用天平探索認(rèn)識(shí)等式和不等式觀察和思考(1)天平左邊放兩個(gè)50g的砝碼,右邊放一個(gè)100g的砝碼,此時(shí)天平(平衡),說明天平左右兩邊的(質(zhì)量)相等,用等式表示為:( 50+50=100 )。(2)天平左邊放一個(gè)空杯子,右邊放一個(gè)100g的砝碼,此時(shí)天平平衡,說明空杯子重100g。(3)如果天平左邊的杯子里加滿了水,此時(shí)天平左邊重(100+x)g,天平(不平衡),表示天平左右兩邊的質(zhì)量(不相等)。(4)要想使天平盡快平衡,天平右邊可繼續(xù)放一個(gè)或兩個(gè)100g的砝碼,此時(shí)天平還是不平衡,表示為100+x200,100+x300。(5)在
3、天平右盤200g里再放50g砝碼,此時(shí)天平(平衡),表示天平左右兩邊的質(zhì)量(相等),用等式表示為:100+x=250。三、情景引入2 老師買3本同樣的書用了元,假如每本書賣x元。用等式該怎么表示?(3x=) 四、探究新知2:認(rèn)識(shí)方程(1)總結(jié)上面等式的特點(diǎn):都有未知數(shù),都是等式。(2)小結(jié):像100+x=250,3x=,這樣的含有未知數(shù)的等式,就是方程。五、典型題目講解:看圖寫方程。天平左邊是xg和20g,右邊是50g和20g,天平平衡,表示左邊=右邊,用方程表示為(x+20=50+20)。六、易錯(cuò)提醒:判斷2x+35和6+5=11是方程嗎?分析原因,進(jìn)一步明確方程必須具備兩個(gè)條件,含有未知數(shù),是等式。七、學(xué)以致用:1.下面那些是方程?(1)x-31=12 (2)y+24 (3)2872 (7)9b-30=60 (8)x+y=702.看圖列方程。 3.下面的等式是方程嗎? 6x+( )=78 36+( )=51分析原因,進(jìn)一步明確等式與方程的關(guān)系。4.用方程表示下面的數(shù)量關(guān)系。 八、課堂小結(jié):1.含義未知數(shù)的等式叫做方程。2.方程與等式之間的關(guān)系。九、課堂作業(yè): 教材P63做一做及練習(xí)十四第1、2、3
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