小學(xué)數(shù)學(xué)人教五年級(jí)上冊(cè)位置（教案框架）成都石室佳興外國語學(xué)校（楊澤義）

1、位置教學(xué)設(shè)計(jì)（第1課時(shí)）執(zhí)教者：成都石室佳興外國語學(xué)校楊澤義教學(xué)內(nèi)容：人教版小學(xué)數(shù)學(xué)教材五年級(jí)上冊(cè)第1920頁教學(xué)目標(biāo)：1.通過在具體的情景中確定物體位置的探討，理解確定位置的必要條件，探索確定物體位置的方法。2初步理解數(shù)對(duì)的含義，會(huì)用數(shù)對(duì)表示具體情境中物體的位置。3使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，體會(huì)數(shù)學(xué)在生活中的廣泛應(yīng)用。教學(xué)重點(diǎn)：探索確定位置的必要條件，掌握確定物體位置的方法。教學(xué)難點(diǎn)： 通過在具體情景中的探索，總結(jié)確定物體位置的方法教學(xué)準(zhǔn)備：將本課教學(xué)內(nèi)容制成PPT課件。教學(xué)過程：（暖場）活動(dòng)：你能用一句話描述自己的優(yōu)點(diǎn)，讓我一下就能記住你。（根據(jù)特征就能確定是誰）一、創(chuàng)設(shè)情境，感知

2、確定（一）創(chuàng)設(shè)情境 ：感知生活中數(shù)能確定一個(gè)事物。1、情境一：顧客進(jìn)住酒店，給服務(wù)員主動(dòng)出示身份證。（板書：確定）在我們生活中還很多用數(shù)來確定事物的例子，（PPT呈現(xiàn)圖片）身份證上的些數(shù)字就確定了家的位置。二、探究新知（一）一排座位（直線上）確定位置1、情境二：火鍋店，有一排餐桌， 2號(hào)桌點(diǎn)了一份毛肚，應(yīng)該送到哪一桌?；顒?dòng)一：我說你送看來，要確定位置，方向很重要（板書：位置 方向）總結(jié)：要確定位置，要先確定方向，再數(shù)數(shù)，就能準(zhǔn)確找到2號(hào)桌的位置?；顒?dòng)二：確定了方向，一個(gè)位置就可以用一個(gè)數(shù)描述。（PPT演示） 總結(jié)：確定了方向，一個(gè)位置就可以用一個(gè)數(shù)來表示。（板書：數(shù)）2、將位置從具體事物抽象為

3、點(diǎn) 情境三：又來了幾位客人，客人張亮想在2號(hào)桌就餐。（1）位置與食物和食客沒有關(guān)系。（2）把具體實(shí)物抽象為點(diǎn) （ppt呈現(xiàn)） 找到2號(hào)桌的位置生1 生2（PPT同時(shí)出現(xiàn)這兩種情況）小結(jié) ：像這樣，排成一排的位置，確定方向后，用一個(gè)數(shù)字2就確定了2號(hào)桌的位置。 情景四：（PPT呈現(xiàn)）總結(jié)：像這樣，點(diǎn)在線上，指定方向后，一個(gè)數(shù)就能確定一個(gè)位置。（板書：點(diǎn)在線上 一個(gè)數(shù)）（二）平面內(nèi)確定位置：情景五：客人增多，餐座在增多。1、多排座位確定位置餐座鋪滿了整個(gè)餐廳。（ PPT呈現(xiàn)）2、將位置從具體事物抽象為點(diǎn)（1）餐桌的位置與人和食物無關(guān)，為了便于我們研究，餐桌的位置用圓點(diǎn)代替。（可以）PPT呈現(xiàn)（板書

4、：點(diǎn)在面上）小結(jié)：點(diǎn)在面上要確定位置，左右需要一個(gè)方向，上下還需要一個(gè)方向。（板書兩個(gè)方向）（2）老板是這樣規(guī)定方向的，請(qǐng)描述心中2號(hào)桌的位置（PPT呈現(xiàn)）歸納：他們的描述都有一個(gè)共同的特點(diǎn)，先定了左右和上下兩個(gè)方向后，再用了第幾橫第幾個(gè)或者第幾豎排的第幾個(gè)來確定位置。情景七：PPT動(dòng)態(tài)演示由一排變二、三、四排。（1）（PPT展現(xiàn)）（PPT展現(xiàn)）小結(jié)：數(shù)字2表示的是第二豎排上所有點(diǎn)。（1表示第1豎排，3表示第3豎排）（2）為了確定2號(hào)桌的位置，我們?cè)撛趺崔k？小結(jié)：點(diǎn)在面上，點(diǎn)的位置都可以用表示橫排與豎排的兩個(gè)數(shù)字來確定。（3）小結(jié)：點(diǎn)在面上確定方向后，用兩個(gè)數(shù)就能確定位置。（板書：兩個(gè)數(shù)） 總

5、結(jié)：點(diǎn)在線上，確定方向后我們用一個(gè)數(shù)就能確定點(diǎn)的位置，如果像這樣點(diǎn)在面上，確定兩個(gè)方向后，就能用表示橫排和豎排的兩個(gè)數(shù)來確定點(diǎn)的位置。3、認(rèn)識(shí)數(shù)對(duì)以及用數(shù)對(duì)描述物體的位置。（自學(xué)教材教材）（1）教材對(duì)行、列師如何規(guī)定的？請(qǐng)你用行、列表述張亮的位置？（2）教材最后是用什么方式來確定點(diǎn)的位置？這種表示方法是如何規(guī)定的？4、及時(shí)鞏固數(shù)對(duì)表示位置。（1）數(shù)對(duì)與位置的對(duì)應(yīng)練習(xí)（PPT要呈現(xiàn)交匯點(diǎn)，不消失）王艷同學(xué)的位置用數(shù)對(duì)表示是（，），趙雪同學(xué)的位置用數(shù)對(duì)表示是（，）?？匆豢从惺裁床煌?。（不同的數(shù)對(duì)確定不同的位置，數(shù)對(duì)師有序的。）（2）PPT呈現(xiàn)20頁動(dòng)物園示意圖（每個(gè)點(diǎn)出現(xiàn)都用紅線動(dòng)態(tài)演示）a、請(qǐng)你用數(shù)對(duì)標(biāo)出每個(gè)場館的位置？（師：看來同學(xué)們用數(shù)對(duì)表示位置）b、在圖上標(biāo)出下面場館的位置。（要用文字描述）飛禽館（1,1） 猩猩館（0,3） 獅虎山（4,3）三、課堂小結(jié)小結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了（確定位置）。確定位置就要先定方向，再用數(shù)來確定。如果點(diǎn)在線上，確定一個(gè)方向用一個(gè)數(shù)就能表示點(diǎn)的位置；點(diǎn)在面上，要確定兩個(gè)方向用兩個(gè)數(shù)字就能表示點(diǎn)的位置。我們教材時(shí)用數(shù)對(duì)來表示點(diǎn)的位置的。四、延伸拓展：聯(lián)系生活實(shí)際情景三：假如飯店的更紅火了，老板租用了三層樓開店。（PPT呈現(xiàn)）問題：你如何向服務(wù)員描述2號(hào)桌的位置，讓服務(wù)員快速的將菜品送到桌上呢？