一年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案

1、一年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案第一篇：一年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案一年級(jí)下冊(cè)美 術(shù)教 案第1課 小雨沙沙教學(xué)目標(biāo)：1、觀察春天的小雨，學(xué)習(xí)春雨不同的畫法。2、能想象畫出雨中小草小花小動(dòng)物的可愛摸樣。3、了解簡(jiǎn)單的自然生活常識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：想象小花小草喝雨水的樣子。 教學(xué)難點(diǎn)：能用不同的線畫出春雨的感覺。 教學(xué)課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)過程：一、播放下雨的視頻1、師：你看到了什么？聽到了什么？ 生：小雨沙沙。2、師：沙沙沙，沙沙沙，小雨落在田野里，花兒開，草兒長(zhǎng)，沉睡的大地醒來了！今天我們一起來感受小雨的溫柔與可愛吧。 板書課題：小雨沙沙二、學(xué)習(xí)用點(diǎn)和線畫雨1、欣賞雨的圖片師：雨是什么樣子的？回憶一下，你還看到過什么樣的小雨，

2、有什么感受？你對(duì)小雨的印象是怎樣的？2、畫雨師：請(qǐng)3個(gè)小朋友來畫一畫毛毛雨、小雨和小雨點(diǎn)。師點(diǎn)評(píng)學(xué)生的作業(yè)：說說你畫的毛毛雨是什么樣子？小結(jié)：雨有不同的形態(tài)，用點(diǎn)和線能畫出雨不同的樣子。三、欣賞雨中植物的圖片1、師：春雨落在田野里，神奇的事情發(fā)生啦! 生：小竹筍冒出了可愛的小腦袋。師：小雨給了它什么呀？小結(jié)：生命雨露2、師：如果你是一朵花兒，能表演一下喝雨水的動(dòng)作嗎？ 教師從頭、手、身體和面部動(dòng)作進(jìn)行引導(dǎo)。四、畫一畫花兒喝的動(dòng)態(tài)1、出示教材步驟圖1 師：添畫面部表情，花的身體和手。2、比較學(xué)生的練習(xí)作業(yè)師：添畫面部表情時(shí)，你們發(fā)現(xiàn)了幾種畫法？你認(rèn)為哪一幅表現(xiàn)出了喝水的動(dòng)態(tài)？五、展開聯(lián)想師：小動(dòng)

3、物、小植物們可聰明啦，你們知道它們還用什么方法來吮吸雨露呢？六、作業(yè)指導(dǎo)，師生互評(píng)1、欣賞優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。2、作業(yè)點(diǎn)評(píng)，互評(píng)?？偨Y(jié)：春風(fēng)細(xì)雨溫暖了大地，滋潤(rùn)了萬(wàn)物。我們要更親近自然，保護(hù)大自然。第2課 軟綿綿的云教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)用弧線畫幾種軟綿綿的云朵形狀。2、能想象畫出小朋友們?cè)谠粕贤嫠５那榫啊?、體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣和熱愛大自然的情感。 教學(xué)重點(diǎn)：想象小朋友在云上玩耍的情景。 教學(xué)難點(diǎn)：能用弧線畫出云朵的柔軟質(zhì)感。 教學(xué)課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)過程：一、欣賞云的照片1、師：云兒朵朵天上飄，又像小狗又像貓。飛上云天抱一抱，白云堆作游樂場(chǎng)。今天我們?nèi)ッ利惖脑贫涞氖澜缤嬉煌?，好嗎?、師：仔細(xì)觀察，云朵長(zhǎng)

4、什么樣子？ 小結(jié)：云朵白白的，一團(tuán)團(tuán)的。二、畫一畫云朵1、師：你會(huì)用怎樣的線條畫云呢？在練習(xí)本上試著畫一畫吧。2、教師點(diǎn)評(píng)學(xué)生的嘗試作業(yè)：線條流暢、連貫，云朵形狀完整。3、教師示范畫云，邊講解步驟。三、聯(lián)想、表演1、師：云朵的顏色和樣子讓你聯(lián)想到了什么？給你什么感覺？生：像棉花糖、蹦蹦床、軟綿綿的。2、師：看，小女孩把云朵當(dāng)做抱枕?yè)г趹牙?，真柔軟呀，好舒服呀?、師：你們想和云做什么呢？ 生：抱一抱，摸一摸，跳一跳4、師：請(qǐng)閉上眼睛，想象自己和云在一起，抱抱它摸摸它，和云做好朋友。四、象形的云朵1、師：云朵們聽說小朋友們要來做客，好好打扮了一番，我們?nèi)デ埔磺瓢?！生：哇！打扮成了小狗和小兔呢師?/p>

5、它們?cè)谡f什么呀？2、師：想一想，在之前畫的云朵上添一添，把云朵變成其它的形象。3、師示范。四、繪畫表現(xiàn)1、教材手繪插圖欣賞2、學(xué)生作業(yè)師：看看這些小朋友在云中做什么呀？3、師：下面我們也來畫一畫吧。用弧線表現(xiàn)軟綿綿的云朵，想象小朋友們?cè)谠粕贤嫠５那榫?，再畫一畫。五、作業(yè)指導(dǎo)，師生互評(píng)1、云朵的線條流暢，表現(xiàn)出柔軟的感覺嗎？2、想象豐富、有趣嗎？畫面內(nèi)容飽滿嗎？3、你喜歡哪一幅？對(duì)自己的作品滿意嗎？第3課手形添畫教學(xué)目標(biāo)：1、對(duì)自然形手有一個(gè)新的認(rèn)識(shí)并產(chǎn)生對(duì)手進(jìn)行描繪的欲望；2、能把手的外形描下來并添畫成有趣的形象；3、在自主、開放、快樂的學(xué)習(xí)中愛上美術(shù)。教學(xué)重點(diǎn)：通過手形的變化能認(rèn)識(shí)手、并根據(jù)

6、手形嘗試初步表現(xiàn)手形畫。 教學(xué)難點(diǎn)：能激發(fā)創(chuàng)造思維，畫出有創(chuàng)意的手形畫。 教學(xué)課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)過程：一、引導(dǎo)學(xué)生欣賞歌曲，導(dǎo)入新課。1、播放歌曲小手拍拍， 認(rèn)識(shí)“小小手”。 提問：我們能用小手做一些什么事情？2小結(jié)：手是我們?nèi)梭w一個(gè)重要的部分，我們生活、勞動(dòng)、學(xué)習(xí)都離不開它。二、指導(dǎo)學(xué)生通過游戲、嘗試、體驗(yàn)，形成感知。1、師生互動(dòng)，進(jìn)行一個(gè)“請(qǐng)你跟我這樣做”的游戲，帶領(lǐng)學(xué)生變換出各種有趣手形。 游戲規(guī)則：教師或一個(gè)學(xué)生各種有趣手形說“請(qǐng)你跟我這樣做”，其余學(xué)生跟著做出同樣的手形并說“我就跟你這樣做”。比一比誰(shuí)變的花樣多，反映快。2、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)描畫手形的方法。（1）提問：你能用最簡(jiǎn)單的辦法將

7、剛才做的有趣的手形描畫下來嗎？ （2）一兩名學(xué)生上臺(tái)嘗試。 （3）教師點(diǎn)評(píng)比、修改、示范。3、引導(dǎo)學(xué)生觀察所描畫的手形，大膽聯(lián)想。 （1）提問：這些手形，象什么？ （2） 學(xué)生說說自己聯(lián)想到的物象。（3）轉(zhuǎn)動(dòng)所描畫的手形，讓學(xué)生說說又聯(lián)想到了什么？4、請(qǐng)幾名學(xué)生上臺(tái)嘗試將所描畫的手形“變一變”。教師點(diǎn)評(píng)，修改、示范。小結(jié)：我們可以將我們的小小手，想象畫成好朋友。三、指導(dǎo)學(xué)生欣賞范畫，學(xué)習(xí)方法。1、通過課件展示多幅有趣的手形想象畫。 學(xué)生說說自己欣賞后的感受。 教師點(diǎn)評(píng)。2、引導(dǎo)學(xué)生歸納作畫步驟：擺手形描畫手形想象添畫四、學(xué)生作業(yè)，教師巡回輔導(dǎo)1、說明作業(yè)要求：動(dòng)一動(dòng)手，把手的外形描下來，添畫成

8、有趣的圖形。2、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)。五、展示、評(píng)價(jià)學(xué)生作業(yè)。1、將學(xué)生作業(yè)，集中展示在黑板上。2、學(xué)生介紹自己所“變成的好朋友”。3、指導(dǎo)學(xué)生從“想象是否有趣”“添畫是否生動(dòng)”兩個(gè)角度說說你滿意的作業(yè)。4、給你同學(xué)的作業(yè)，提提小建議。5、教師點(diǎn)評(píng)比作業(yè)，總結(jié)：我們可以用小小手打扮世界，小小手也可以給我們帶來許多樂趣。第4課 畫中畫教學(xué)目標(biāo)：1、掌握一種有趣的圖畫方式，豐富表現(xiàn)手段。2、畫一副畫中畫，獲得一次記憶與想象的訓(xùn)練。3、在充滿情意的學(xué)習(xí)中受到一次環(huán)境保護(hù)的教育。 教學(xué)重點(diǎn)：探究怎樣從小畫不斷拓展成一幅大畫。 教學(xué)難點(diǎn)：使已畫的形象與未畫的內(nèi)容相關(guān)連。 教學(xué)課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)過程：一、兒

9、歌導(dǎo)入，揭示課題1、邀請(qǐng)小畫家參加“畫中畫作品展”。什么是畫中畫？怎么畫呢？2、出示兒歌畫中畫畫好老鼠，畫好老鼠；再畫貓，再畫貓；畫張大床，貓兒睡??；畫中畫，畫中畫。（師生拍手唱兒歌，教師提示認(rèn)真看、仔細(xì)聽）。二、師生探討，添畫方法1、問：畫中畫了什么？先畫了什么？2、先畫好老鼠后，為什么畫只貓呀？怎么想到畫張大床？3、“畫中畫”找朋友。 問：“畫中畫”會(huì)找哪一張畫做朋友？（提示：畫中的老鼠畫在哪了？貓畫在哪了？）（板書：包圍添畫）4、你發(fā)現(xiàn)“畫中畫”的奧妙了嗎？（小結(jié)：由小變大，層層關(guān)聯(lián)，包圍添畫。）三、創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)聯(lián)想1、由小青蟲你聯(lián)想到了什么？（學(xué)生說說自己所聯(lián)想到的相關(guān)形象。）2、請(qǐng)

10、你幫老師出出主意，是添畫樹葉呢？還是樹枝？說說你的理由。3、教師邊講故事邊分步出示范畫，學(xué)生欣賞“小胖蟲”的故事。四、啟發(fā)想象，明確要求1、出示學(xué)生作品，引導(dǎo)學(xué)生欣賞；品味情趣，明確要求。2、出示作業(yè)要求：先畫一個(gè)較小的簡(jiǎn)單形象，然后層層包圍添畫相關(guān)聯(lián)的形象，畫一幅“由小變大”的想象畫。五、學(xué)生創(chuàng)作，體驗(yàn)情趣1、學(xué)生創(chuàng)作，教師行間個(gè)別輔導(dǎo)。2、學(xué)生粘貼作品，布置畫展；教師提示：讓“作品”有秩序的登上“畫展小列車”。六、作品展評(píng)，拓展延伸1、觀看“畫中畫”作品展，說說畫中的故事。2、出示三組作品，學(xué)生在“尋找畫中畫”活動(dòng)中，發(fā)現(xiàn)“畫中畫”奇妙無窮。第5課由小變大的畫教學(xué)目標(biāo)：1、 掌握一種有趣的

11、圖畫方式，豐富表現(xiàn)手段。2、 畫一幅較有趣味的變大的畫，獲得一次記憶與想象的訓(xùn)練。3、在充滿情意的學(xué)習(xí)中受到一次環(huán)境保護(hù)的教育。 教學(xué)重點(diǎn)：探究怎樣從小畫不斷拓展成一幅大畫。 教學(xué)難點(diǎn)：使已畫的形象與未畫的內(nèi)容相關(guān)連。 教學(xué)課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)過程：一、初步感知1、 看老師這有一幅畫，都畫了什么呢？2、老師想把這幅畫變大，怎么變呢？老師有秘訣，出示教材中的兒歌：加一加，添一添，畫完這邊畫那邊?？匆豢?，連一連，小景變作大畫面。3、 老師播放兒歌并展示小畫變大的過程。提問，小畫變大了嗎？4、板書課題：由小變大的畫二、激發(fā)聯(lián)想1、 老師出示一張小畫。提問，這張小畫往上、下、左、右方向發(fā)展可以添畫些什么

12、內(nèi)容呢？2、 老師示范在這張小畫一旁添畫，提問同學(xué)們還可以添畫其他的內(nèi)容嗎？3、 請(qǐng)幾位同學(xué)上臺(tái)添畫，教師點(diǎn)評(píng)。4、小結(jié)：大膽聯(lián)想，擴(kuò)大場(chǎng)景。三、觀察分析1、 老師與同學(xué)一起完成找一找的游戲。把已經(jīng)畫好的大畫中的幾塊小畫移出。請(qǐng)學(xué)生將他們復(fù)原并說出理由。2、 找一找哪個(gè)是有小變大的畫。3、 小結(jié)：合理聯(lián)想，擴(kuò)大場(chǎng)景。四、總結(jié)方法1、介紹兩種基本繪畫形式。在拆開的小紙盒上添畫及在多張小紙片上添畫。2、 總結(jié)繪畫步驟：從其中一小塊開始，逐漸添畫變大。五、自主表現(xiàn)1、 可以以個(gè)人的形式在自帶的小紙片或紙盒的反面進(jìn)行繪畫。2、 也可以幾個(gè)同學(xué)為一小組，共同完成。3、教師巡回指導(dǎo)。六、交流評(píng)述1、 說一

13、說你畫的是什么？怎樣添畫的？你覺得自己畫得怎么樣？2、 學(xué)生互評(píng)。3、 總結(jié)，下課。第二篇：1下冊(cè) 美術(shù) 教案7童話城堡教學(xué)目標(biāo)：1.通過拼擺、搭建童話城堡的游戲使學(xué)生初步了解基本形之間的組合關(guān)系。2.讓學(xué)生通過游戲體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。3.培養(yǎng)學(xué)生的觀察、想象和創(chuàng)造能力。 教學(xué)重點(diǎn)：通過拼擺、搭建童話城堡的游戲使學(xué)生初步了解基本形之間的組合關(guān)系。 教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的觀察、想象和創(chuàng)造能力。 教學(xué)方法：情境教學(xué)法、探究法、自學(xué)輔導(dǎo)法 教學(xué)準(zhǔn)備：1教具：城堡圖片及課件、兒童喜歡的動(dòng)畫片歌曲、自制獎(jiǎng)狀、動(dòng)畫形象的圖片。2學(xué)具：各色彩紙、兒童積木 教學(xué)過程：一、課件出示圖片，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。出示石景山

14、游樂園圖片：?jiǎn)枺盒∨笥褌?，你們知道這是哪兒的建筑嗎？當(dāng)你看到這座建筑時(shí)，你想起了什麼？這座城堡給你什麼感覺？（從外觀造型及在游樂園中玩所感受到的去引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)）學(xué)生看圖片回答問題：石景山游樂園學(xué)生想起了（和爸爸、媽媽一起去玩的情境）談感覺（外觀帶給我）二、出示圖片學(xué)生欣賞，發(fā)現(xiàn)城堡的基本造型，體會(huì)造型的美感。加強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，激發(fā)學(xué)生的想象。1、出示四幅種城堡圖片，讓學(xué)生分析城堡的特點(diǎn)。外形感覺學(xué)生分析城堡的特點(diǎn)。外形感覺三、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望。使學(xué)生在拼擺搭建的過程中了解基本形之間的組合關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的想象、創(chuàng)造能力。一組為單位，增強(qiáng)學(xué)生間的合作意識(shí)。1、教師

15、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望。小朋友們，今天老師為你們請(qǐng)來了幾位小客人，你們看：教師出示課件（幾個(gè)學(xué)生熟悉的童話故事中的人物、動(dòng)物形象）2、教師代表小客人們向大家問候。3、以組為單位讓學(xué)生選擇自己喜歡的形象。4、教師讓學(xué)生為自己喜歡的形象拼擺、搭建城堡。5、教師巡視輔導(dǎo)。四、作品展示，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和善于思考發(fā)現(xiàn)問題總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的能力。教師以記者的身份采訪學(xué)生，向?qū)W生提出以下幾個(gè)問題：你們的城堡是為誰(shuí)設(shè)計(jì)建造的，為城堡起個(gè)名字。說一說城堡的特點(diǎn)。你們?cè)谠O(shè)計(jì)建筑的過程中出現(xiàn)了什么問題？是怎樣解決的？五、評(píng)獎(jiǎng)。教師評(píng)選出：最佳設(shè)計(jì)獎(jiǎng)2個(gè)；最佳合作獎(jiǎng)2個(gè)；優(yōu)秀獎(jiǎng)2個(gè)。教師頒獎(jiǎng)。8畫自己教學(xué)目標(biāo)：

16、顯性目標(biāo)：通過欣賞、觀察與交流，使學(xué)生了解自畫像的基本特點(diǎn)及其表現(xiàn)方法，并能在觀察和回憶的基礎(chǔ)上抓住人物的形象特點(diǎn)，用比較自由的方法進(jìn)行表現(xiàn)活動(dòng)。隱性目標(biāo)：通過觀察、討論交流與表現(xiàn)活動(dòng)，提高學(xué)生的審美表現(xiàn)力，增進(jìn)同學(xué)間的友誼和自我的信心，讓學(xué)生通過作品的表現(xiàn)進(jìn)一步加深對(duì)自己的認(rèn)識(shí)，并提高審美的觀察能力。 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：本課的重點(diǎn)和難點(diǎn)在于啟發(fā)學(xué)生觀察和捕捉人物形象的主要特點(diǎn)并進(jìn)行表現(xiàn)，教學(xué)時(shí)要注意觀察方法的引導(dǎo)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)的交互性。 教學(xué)評(píng)價(jià)：第一篇：2017年一年級(jí)下冊(cè)道德與法治教案一年級(jí)下冊(cè)道德與法治教案王曉娟第一單元 我的生活好習(xí)慣教學(xué)目標(biāo)：1、2、3、4、第1課活動(dòng)內(nèi)容：餐桌上的學(xué)問

17、活動(dòng)過程：一、故事屋 小白與小花 這是貓咪的一家，小白很貪吃，小花很挑食。貓媽媽為它們傷透了腦筋。過了一天又一天，小白已經(jīng)胖得爬不動(dòng)了，小花餓得沒有力氣，它們都不能出去玩耍了。終于有一天，他們生病了。貓媽媽帶它們?nèi)タ磁囵B(yǎng)學(xué)生良好的用餐習(xí)慣，合理安排好自己的一日三餐。 培養(yǎng)學(xué)生不挑食不偏食的好習(xí)慣。 使學(xué)生養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成做事情不拖拉的好習(xí)慣。 病， 。同學(xué)生，大家想一想醫(yī)生叔叔會(huì)對(duì)它們說些什么呢？二、體驗(yàn)館學(xué)著安排自己的一日三餐，比一比看誰(shuí)的安排更合理，并說說理由。三、觀察哨奇奇的餐廳有個(gè)很特別的地方：可以根據(jù)客人的需要配餐。小紅的牙齒經(jīng)常出血，奇奇說：你要多吃蔬菜和水果。小明

18、經(jīng)常便秘，奇奇說：你要多吃雜糧和蔬菜，多喝水。小朋友們，我們?cè)谄綍r(shí)的用餐中一定要注意：不挑食不偏食。四、碰碰車小明說：吃零食不好。小紅說：吃零食好。 小朋友們：你覺得誰(shuí)說的對(duì)？為什么呢？五、交流會(huì) 教材p5，他們哪些是不健康的不文明的用餐行為？六、寶典箱一粥一飯，當(dāng)思來處不易。第二課活動(dòng)內(nèi)容：愛清潔 講衛(wèi)生 活動(dòng)過程：一、故事屋小豬胖胖和他的伙伴們小豬和他的伙伴們一起踢足球，小豬是守門員，撲球很累，踢玩球，伙伴們都去湖邊沖澡，小豬說：我餓壞了，我先去吃東西。小豬回到家，豬媽媽正在準(zhǔn)備午餐，小豬看見桌子上有很多水果，拿起一根香蕉就開始吃起來。豬媽媽說：你還沒有洗手呢？ 小豬當(dāng)做沒有聽見，吃飯就接

19、著出去玩游戲。小伙伴們看見小豬過來，都跑得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，捂著鼻子。小豬想：大家為什么不和我玩呢？小朋友們：你們知道大家為什么不愿意和小豬玩了嗎？二、觀察哨誰(shuí)是愛清潔講衛(wèi)生的小白鴿？對(duì)于不講衛(wèi)生的同學(xué)你想對(duì)她說些什么？三、小論壇為什么要講衛(wèi)生呢？講衛(wèi)生才能保持環(huán)境整潔。 不講衛(wèi)生容易生病。四、體驗(yàn)館1、洗手的五個(gè)步驟2、洗臉歌:五、加油站小白鴿衛(wèi)生標(biāo)兵評(píng)選。 你有哪些好習(xí)慣？第三課活動(dòng)內(nèi)容：做事不拖拉活動(dòng)過程：一、故事屋續(xù)編故事夢(mèng)游拖拉國(guó)快到7點(diǎn)了，歡歡還在美美的夢(mèng)鄉(xiāng)里，他夢(mèng)見自己受到拖拉國(guó)的邀請(qǐng)，去參加長(zhǎng)跑比賽。 發(fā)令槍一響，歡歡就向前沖，他跑了幾步，回頭一看。哈哈，后面的運(yùn)動(dòng)員有的在脫衣服，有的在

20、系鞋帶。歡歡跑著跑著，慢慢的停了下來，因?yàn)樗l(fā)現(xiàn)自己是跑在最前面的，他摸著頭很疑惑，為什么他們都不跑了呢？跑道邊上一個(gè)小孩子對(duì)著他喊道：倒數(shù)第一出現(xiàn)了，倒數(shù)第一出現(xiàn)了。歡歡說：我是第一名。 周圍的人都笑了。歡歡很奇怪，大家為什么都要笑話他呢？很快，歡歡就跑到了終點(diǎn)，他沒有迎來歡呼聲，他悶悶的坐在終點(diǎn)等著其他選手。幾個(gè)小時(shí)以后，比賽終于結(jié)束了。歡歡是最后一名。國(guó)王告訴他說：我們這個(gè)比賽叫做拖拉國(guó)運(yùn)動(dòng)會(huì)。歡歡終于懂了。小朋友們，你們懂了嗎？二、觀察哨你做事拖拉嗎？假如做事拖拉，你覺得會(huì)產(chǎn)生什么后果？三、朗讀角明日歌明日復(fù)明日，明日何其多，我生待明日，萬(wàn)事成蹉跎。四、體驗(yàn)館給放學(xué)后要做的事情排排隊(duì)，

21、學(xué)習(xí)管理自己的時(shí)間。五、加油站告別拖拉的方法：做事要專心，做事要有計(jì)劃，要分清主次。你學(xué)到了什么？第四課活動(dòng)內(nèi)容：過好每一天活動(dòng)準(zhǔn)備：一個(gè)時(shí)鐘。一個(gè)骰子?；顒?dòng)過程：活動(dòng)一：一日生活巧安排。應(yīng)該怎樣合理安排自己的一日生活呢？1、作息時(shí)間安排表2、先學(xué)習(xí)后玩耍3、邊吃早飯邊聽新聞4、一邊走路一邊背課文5、一邊幫媽媽做家務(wù)一邊背英語(yǔ)?；顒?dòng)二：我和時(shí)間做朋友老師扮演時(shí)間老人，按一天的活動(dòng)安排撥動(dòng)時(shí)針和分針，小朋友做相應(yīng)的動(dòng)作?；顒?dòng)三：爭(zhēng)做最美小星星教材P16分組和孩子一起玩游戲。游戲規(guī)則：1、四人一個(gè)小組，2、沒人一次投骰子，按點(diǎn)數(shù)走棋。3、先到終點(diǎn)著獲勝。注意，這個(gè)游戲內(nèi)容可以選擇室外提前準(zhǔn)備好場(chǎng)地

22、進(jìn)行，先把這個(gè)場(chǎng)地畫好，然后依次參加，也可以讓每個(gè)組的成員當(dāng)棋子站在賽場(chǎng)上進(jìn)行比賽，這樣會(huì)更有趣。第二單元 學(xué)校生活真快樂教學(xué)目標(biāo):1、培養(yǎng)學(xué)生的自信心。2、引導(dǎo)學(xué)生遇事要和大人溝通。3、使學(xué)生保持積極樂觀向上的態(tài)度。第4課單元體驗(yàn)活動(dòng) 過好每一天活動(dòng)內(nèi)容：我進(jìn)步，我高興 活動(dòng)過程：一、故事屋 小熊上學(xué)記過去，小熊上學(xué)的時(shí)候通常情況下，是，先玩玩具，搶著玩。 山羊老師在上課的時(shí)候。小熊，就去外面出蝴蝶 老師讓他認(rèn)這個(gè)字他不會(huì)認(rèn)現(xiàn)在，小朋友們做游戲的時(shí)候小熊，排好隊(duì)。一個(gè)一個(gè)的來，他是最遵守紀(jì)律的。山羊老師上課的時(shí)候小熊，非常認(rèn)真。 隨便出一個(gè)字，小熊都能夠認(rèn)出來。小朋友們，你們看一看小熊取得了

23、哪些進(jìn)步嘛。二、加油站你取得了哪些進(jìn)步？請(qǐng)寫在蘋果上涂成紅色。比如說，能主動(dòng)關(guān)心同學(xué)。上課注意力更集中了自信心增強(qiáng)了是寫得更工整呢小朋友們嗎？去的這么多進(jìn)步，你的心情怎樣了？三、交流會(huì)1、功夫不負(fù)有心人，我通過自己的努力，終于考了100分。2、我們兩個(gè)人合作，中原取得了冠軍。3、我畫的畫，獲得了一等獎(jiǎng)。 他們?yōu)槭裁磿?huì)取得這樣的進(jìn)步呢三、碰碰車1、小明說：我不想寫作業(yè)。小紅說：老師說學(xué)生要努力學(xué)習(xí)，完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)，這是教育法規(guī)定的。小朋友們，小明說的對(duì)嗎？2、上體育課的時(shí)候小剛，不想跳繩，她說我已經(jīng)達(dá)標(biāo)了。小紅說只有多練習(xí)才能跳的更好啊。小朋友們，他們兩個(gè)人誰(shuí)也想法對(duì)呢。同學(xué)們，我們要知道不

24、，進(jìn)則退，我們要繼續(xù)努力喲。五、寶典箱和大家一起來讀一讀，王之渙的登觀雀樓。 欲窮千里目，更上一層樓。第5課活動(dòng)內(nèi)容：成長(zhǎng)的煩惱 活動(dòng)過程：一、故事屋擼擼豬的煩惱一天早上，擼擼豬去上學(xué)，山羊老師點(diǎn)他上黑板聽寫，擼擼豬寫錯(cuò)了，山羊老師批評(píng)了他。他難過極了。體育課，小猴不和他講話。 做游戲，小羊誣蔑擼擼豬踩他。班上評(píng)選優(yōu)秀學(xué)生，擼擼豬沒有被選上。 他傷心極了。回家的路上，擼擼豬說：真煩。同學(xué)們：你們說說擼擼遇到了哪些煩惱呢？二、觀察哨1、做作業(yè)時(shí)候，小明傷腦筋的說：為什么我的字總寫不好呢？ 今天評(píng)選優(yōu)秀學(xué)生，小剛當(dāng)選了，小明小聲說：又是他！2、小輝一回到家就開始玩平板游戲，他正玩得帶勁，突然想起老

25、師說的：不能老玩電腦，可是游戲那么好玩，真的不想放棄。小輝煩死了！3、小玉翡翠喜歡做船模，可是媽媽非要她去學(xué)習(xí)跳舞，她一想起來就好煩心。這些煩惱你們有過嗎？三、游樂場(chǎng)P24-25勇登陽(yáng)光島游戲規(guī)則：找到解決煩惱的辦法，就能獲得裝備，順利登上陽(yáng)光島。第6課活動(dòng)內(nèi)容：為你喝彩 活動(dòng)過程：一、觀察哨哪些同學(xué)值得我們喝彩？你想對(duì)他們說些什么？ 請(qǐng)小朋友們認(rèn)真的看看圖片然后在回答。 還可以和同桌一起交流哦。二、交流會(huì) 和同學(xué)面對(duì)面上學(xué)期，我們學(xué)校評(píng)選的優(yōu)秀學(xué)生，現(xiàn)在請(qǐng)他們給我們介紹一下經(jīng)驗(yàn)吧？怎樣合理安排時(shí)間？1、多問幾個(gè)為什么，這個(gè)方法真好！2、我要像他們一樣多讀書！三、實(shí)踐園1、小組合作，以為你喝彩

26、為主題完成一幅小報(bào)。2、展示作品。3、評(píng)選最佳作品，制作黑板報(bào)！單元體驗(yàn)活動(dòng)活動(dòng)內(nèi)容：向快樂出發(fā) 活動(dòng)過程：活動(dòng)一：我參與，我快樂1、夾球游戲游戲規(guī)則：兩個(gè)人背靠背，中間夾著一個(gè)球，球落地失敗。2、端球游戲游戲規(guī)則：準(zhǔn)備兵乒球排，將乒乓球放在球拍上，端著向前走，另一只手不能扶著球，球如果滾落在地 ， 就要從起點(diǎn)重新開始。 活動(dòng)二、我成長(zhǎng)，我快樂1、看誰(shuí)系得好系紅領(lǐng)巾最棒的最漂亮的可以得分。2、看誰(shuí)搭得高 游戲規(guī)則：將紙杯搭得最高最穩(wěn)的人獲勝。3、看誰(shuí)夾得多游戲規(guī)則：把玻璃珠用筷子從碗里夾到杯子里，夾得最多的人獲勝。活動(dòng)三、評(píng)選得分最高選手第三單元 自救自護(hù)我能行教學(xué)目標(biāo):1、在學(xué)習(xí)中使學(xué)生學(xué)會(huì)

27、簡(jiǎn)單的自救方法。2、使學(xué)生明白遠(yuǎn)離危險(xiǎn)的一些秘訣。3、水火，風(fēng)雨雷電，地震等災(zāi)害出現(xiàn)后應(yīng)該如何自救？4、了解一些地震小常識(shí)。第四單元溫暖你我他教學(xué)目標(biāo):1、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成和鄰里之間和睦相處，互幫互助的好習(xí)慣。2、培養(yǎng)學(xué)生用感恩的心態(tài)面對(duì)他人。3、培養(yǎng)他們養(yǎng)成自立自強(qiáng)的好品質(zhì)，并對(duì)殘疾人能奉獻(xiàn)出自己的愛心。第10課活動(dòng)內(nèi)容:心中有他人 活動(dòng)過程:一、交流會(huì)學(xué)校新安了秋千，小朋友們都喜歡去那里玩耍。可是小明一上去就不下來。同學(xué)們都議論紛紛，有的人說：真討厭，不喜歡和他一起玩！有的人說：他已經(jīng)玩很久了，一直都不下來！我們以后不和他一起玩了！ 小朋友們！你們知道大家為什么不和小明玩嗎？因?yàn)椋盒∶骱茏运剑?/p>

28、只想自己開心，有好玩的不和別人分享！二、故事屋 最美的巨人請(qǐng)同學(xué)們分組講故事，看誰(shuí)講得最好！喬治是城里最邋遢的巨人，他穿著一個(gè)大棉襖和一雙涼鞋。有一天，喬治發(fā)現(xiàn)了一個(gè)新開的服裝店，他就走進(jìn)了服裝店里，買了一件大大的襯衣，他還買了一條領(lǐng)帶，一雙鞋子，還買了一雙黑色的新皮鞋。喬治剛走出了服裝店，準(zhǔn)備要回家的時(shí)候，就聽見了一個(gè)奇怪的聲音。他就問小鳥：“怎么了？”小鳥說：“我好冷啊，要是我有一條圍巾該多好?。　?喬治就把條紋領(lǐng)帶一圈一圈的帶到小鳥的脖子上。他就走到了小河邊，看見小熊坐在船上叫。他對(duì)小熊說：“你怎么了？”“還不是因?yàn)榇箫L(fēng)浪把我的船帆吹跑了，要是我有一個(gè)新船帆那該多好啊！”小熊說。喬治說：

29、“別擔(dān)心?！闭f著，就把他的衣服脫下來系在了船上。他就邊走邊唱到：“條紋領(lǐng)帶送給了受凍的小鳥，衣服送給小熊作了船帆，你們瞧瞧我，我還是城里最美的巨人。” 喬治走過了一棟被燒毀的小房子，旁邊站著鼠媽媽和鼠寶寶。他問鼠媽媽怎么了。“還不是因?yàn)槲覀兊姆孔颖粺袅?，要是我們有一棟新房子那該多好??！”鼠媽媽說。喬治就把自己的鞋子脫了下來，鼠媽媽和鼠寶寶趕緊爬進(jìn)了鞋子里?！肮?，還真是一棟溫暖的房子?！?他又往前走， 就穿過了一片沼澤地了，看見了小猴子在旁邊叫。他問：“你怎么了？”“還不是因?yàn)檫@片沼澤地把我全身都沾上了泥土，要是我有一座橋的話那該多好??！”小猴說。喬治說:“別擔(dān)心?！闭f著就把他身上的皮帶解了

30、下來，放在了沼澤地里。小猴就順著這個(gè)皮帶過了沼澤地。他回到家，到家門口時(shí)，看見那些他曾經(jīng)幫助過的動(dòng)物站在他門口。小老鼠說：“喬治，快打開這個(gè)盒子，看看里面裝的是什么？” 喬治就解開了盒子上的帶子，發(fā)現(xiàn)里面是一頂金冠。喬治就帶上了金冠。其中一只小動(dòng)物叫喬治把卡片打開。他看見卡片上寫著：最美的巨人喬治?！皠e人快樂，我也快樂！”喬治開心的笑了！為什么說他是最美的巨人！三、觀察哨鄰里之間要互幫互助，和睦相處！ 做事情要為他人多想想！小朋友們?cè)谶@個(gè)愛的小院里，你有什么啟示呢？贈(zèng)人玫瑰手有余香！四、小論壇。只有一本書，大家都想看，怎么辦? 大家輪流看！同學(xué)之間交往也充滿智慧哦！五、朗誦角 我的心中有個(gè)你，

31、 你的心中有個(gè)他 心中裝著你我他 幸福溫暖像一家。第11課活動(dòng)內(nèi)容：小手拉小手 活動(dòng)過程：一、觀察哨你遇到過類似的情況嗎？你是如何做的？1、同桌忘帶尺子了，我該怎么辦?2、小麗摔了一跤，好疼??！你會(huì)怎么做呢？3、小明忘記帶傘了，小紅該怎么做？二、故事屋開心湯小熊最愛喝湯。他每次燒一大鍋?zhàn)訙?，一口氣喝完，他覺得很開心。這一天，小熊打開冰箱，里面只剩下白菜了，用這一樣?xùn)|西燒湯是不是太簡(jiǎn)單了?小熊想出個(gè)好辦法，他在門口貼一張紙條：“誰(shuí)愿意和我一起來燒湯?”小猴來了，他說：“我有一點(diǎn)蘿卜，我們一起來燒湯?！毙▲B來了，他說：“我剛采到兩只新鮮蘑菇，我們一起來燒湯?！毙±鲜笳f：“我沒有什么東西，但我有一瓶

32、胡麻油和鹽，我們一起來燒湯?！币淮鬅狎v騰的湯燒好了。小老鼠給湯撒上麻油，大家伸著鼻子聞一下說：“好香好香的湯!”雖然每人只能喝到兩小碗，但大家都說：“這是世界上最好喝的湯!”小熊說：“我們來給湯取個(gè)名字吧!”小猴說：“喝了開心，就叫開心湯吧!”小熊說：“對(duì)，這才是真正的開心湯!”大伙拍手說：“好啊!我們明天再來燒開心湯”小朋友們，為什么說這是世界上最好喝的湯呢？三、交流會(huì)春游的時(shí)候，小明忘記帶吃的了，小麗馬上說：吃我的吧！小朋友們，幫助別人，得到別人的幫助會(huì)有怎樣的感受呢？ 答：被別人幫助很溫暖，幫助別人很快樂！四、碰碰車小明有一道題不會(huì)做，正在思考，他的好朋友軍軍說：我們是好朋友，我來幫你做

33、。小紅說：這樣好嗎？小朋友呢？軍軍這樣做對(duì)不對(duì)呢？五、體驗(yàn)館同學(xué)們生病或遇到困難的時(shí)候，我們應(yīng)該怎么做呢？ 娜娜得了流感！躺在床上，沒有上學(xué)。同學(xué)們知道了，商量著我們?nèi)タ纯茨饶劝?！小云說流感會(huì)傳染的，我們?cè)趺崔k？小東靈機(jī)一動(dòng)：我有辦法！下午，小東帶了很多氣球，他在氣球上寫著：祝你早日康復(fù)！ 娜娜推開窗戶，看見這么多氣球！開心極了！仿佛感冒已經(jīng)好了六、朗讀角勇敢地伸出我的收，熱情的拉起我的收，智慧的小手拉小手，愉快的成為好朋友！第12課 活動(dòng)內(nèi)容：他們需要關(guān)愛 活動(dòng)過程：一、觀察哨課本58面幾個(gè)圖分別講的是什么？ 圖一：盲人行走行道 圖二：老弱病殘專座 圖三：二、體驗(yàn)館在生活中，殘疾人有很多不方

34、便的地方，我們來體驗(yàn)一下吧！ 假如我們只有一只手！請(qǐng)同學(xué)們嘗試著試試把書裝進(jìn)書包了！ 假如我們失去了光明，請(qǐng)同學(xué)們蒙上眼睛看看能不能走出教室！三、法治窗每年5月第三個(gè)星期日為全國(guó)助殘日。四、故事屋假如給我三天光明 作者：海倫凱勒我常想，要是每個(gè)人都會(huì)在成年早期突然失明、失聰幾天，也許是好事。漆黑會(huì)令人更珍惜視力；靜寂則能讓人明白聽到聲音是多么美妙。我經(jīng)常問視力正常的朋友看到些什么。最近，我問一位剛?cè)ミ^樹林散步的朋友，在樹林里看見什么?“沒什么特別的?！彼稹！霸趺纯赡苣?”我心想，“在樹林里走了一個(gè)小時(shí)，怎么可能沒見到值得注意的東西?”我雖然失明，但憑著觸摸，也能發(fā)現(xiàn)數(shù)之不盡的有趣事物。我能感

35、到樹葉柔嫩而對(duì)稱，又喜歡用手撫摸白樺光滑的樹干，或松樹粗糙的樹皮。春天時(shí)我順著樹枝摸過去，希望找到個(gè)新芽，找到大自然從冬眠醒來的征兆。有時(shí)，如果運(yùn)氣好，我只須把手輕搭在一棵小樹上，便能感受到高歌小鳥的喜悅。我?？释芤姷竭@些事物。既然光憑觸摸已得到那么大的樂趣，那么，能看見就必然可發(fā)現(xiàn)更多更精彩美麗的東西。因此，我常想像，假如我有三天時(shí)間視力正常，最盼望看見什么? 我會(huì)把這三天分為三部分。第一天，我要看看每一個(gè)一直善待我、陪伴我的人，感謝他們讓我的生命變得有意義。我設(shè)法子用“心靈之窗”眼睛去洞察朋友的內(nèi)心世界；我自小就只能用指尖去“看”人家的臉，只能覺察歡喜、悲痛，以及其他明顯的情緒變化。我須

36、借觸摸朋友的臉去認(rèn)識(shí)他們。 視力正常，便一下子能看到眼前的人微妙的表情變化、肌肉的輕顫、手的擺動(dòng)，從而更容易了解對(duì)方，那是多么令人愉悅的事啊。但是，你可曾用眼去看過朋友的內(nèi)心世界?你看人時(shí)，是否總是隨便看看，僅僅記得住一些外在的特征?譬如，你能準(zhǔn)確描述五位好朋友的相貌嗎?我做過試驗(yàn)，問一些男人可知道妻子的眼珠是什么顏色。那些男人大部分都面露尷尬或困惑的神情，承認(rèn)不知道。啊，要是我有視力，哪怕只不過三天，要看的東西多得很!第一天我會(huì)很忙碌。我要把所有好朋友都請(qǐng)來，細(xì)看他們的臉，銘記他們種種源自內(nèi)心的漂亮的外在特征。我還會(huì)把眼光落在嬰兒的臉上，捕捉那種充滿渴望、天真無邪的美人一旦成長(zhǎng)，這種美就蕩然

37、無存了。我也會(huì)去找一些書讀一讀，這些書都是別人給我朗讀的，讓我從而明白了一些深邃的人生道理。我還要看看兩頭忠心愛犬的眼睛，一只是嬌小的蘇格蘭犬，另一只是壯碩的大丹狗。下午我會(huì)到樹林里去散步，讓眼睛盡情享受大自然之美。我還會(huì)祈求上天賞賜一個(gè)五彩繽紛而壯觀的日落讓我看看。當(dāng)晚，我想我一定舍不得入睡。第二天我會(huì)黎明即起，望著黑夜?jié)u漸轉(zhuǎn)變?yōu)榘滋?。好好欣賞那動(dòng)人心弦的奇景。我會(huì)滿懷敬畏，靜看太陽(yáng)用燦爛光芒喚醒沉睡的大地。這天我要匆匆瀏覽地球的過去與現(xiàn)在，看看人類發(fā)展的歷程。我會(huì)去歷史博物館，在那里我會(huì)看到濃縮了的地球史各人種和動(dòng)物留下的生活痕跡。我也會(huì)看到巨大的遠(yuǎn)古動(dòng)物如恐龍、乳齒象等的化石；在人類憑智

38、慧征服動(dòng)物世界之前，這兩種動(dòng)物曾主宰地球。然后我會(huì)去參觀藝術(shù)博物館。我曾經(jīng)摸過埃及古尼羅河流域的神雕像，對(duì)這些雕像頗為熟悉。我也摸過希臘巴特農(nóng)神廟中楣的復(fù)制品，感受過雅典武士沖鋒陷陣的動(dòng)感。我尤其喜愛荷馬那滿面皺紋并有大胡子的雕像，因?yàn)槲抑浪靼资魇窃趺匆换厥?。在這第二天，我會(huì)細(xì)看人類制作的藝術(shù)品，希望借此探索人類的心靈。我要親眼看看我以前靠觸摸而認(rèn)識(shí)的各種事物。更妙的是，壯麗的繪畫世界會(huì)在我面前敞開?？上抑荒芸吹奖砻?。藝術(shù)家曾告訴我，想深入并真正了解藝術(shù)，首先必須培養(yǎng)出鑒賞力，必須從經(jīng)驗(yàn)而學(xué)會(huì)如何欣賞線條、構(gòu)圖、造型和色彩。我要是視力正常，一定會(huì)投身此令人神往的研究工作，這該是多么令人

39、開心的妙事啊!第二天傍晚我會(huì)在劇場(chǎng)或電影院里度過。我渴望看到由真人扮演而風(fēng)度翩翩的哈姆雷特，也渴望看到身穿伊麗莎白女王時(shí)代花花綠綠服飾的胖武士福斯塔夫。過去我無法欣賞到有節(jié)奏動(dòng)作之美。我只能從地板的震動(dòng)去感覺音樂的節(jié)拍，大約領(lǐng)略韻律帶來的喜悅，但是對(duì)于俄羅斯芭蕾舞蹈家巴甫洛娃的優(yōu)美舞姿，就只能想像。我想像她的舞姿一定悅目無比，是世界上最令人陶醉的景象。我曾從大理石雕像約略體會(huì)這種美；既然靜態(tài)的美已如此可愛，親眼見到動(dòng)態(tài)的美，就更叫人激動(dòng)了。翌晨我會(huì)再次早起迎接黎明到來，急于發(fā)掘新的喜悅、新的美感。今天是第三天，我要在俗世里生活，置身于奔波營(yíng)生的人群中。紐約市市區(qū)就是我要去的地方。首先，我會(huì)站在

40、熱鬧的街角望著其他人，試圖從他們的舉止動(dòng)作和面部表情，去了解他們的日常生活?？吹叫θ荩視?huì)開心；看到堅(jiān)決的眼神，我會(huì)引以為榮；看到痛苦神色，我會(huì)同情。我會(huì)沿著第五大道漫步，游目騁懷，雙眼不聚焦于任何物體，而只是見到一片流淌不息、千變?nèi)f化的色彩。我相信，婦女衣服顏色形成的斑斕彩云一定蔚為奇觀，讓人百看不厭。不過，我要是視力正常，或計(jì)也會(huì)像大多數(shù)女人一樣過于注重款式，忽略了整個(gè)色彩的絢麗。離開第五大道，我會(huì)去游覽紐約市，包括貧民區(qū)、工廠，以及孩子愛去的公園。我前往移民聚居的地區(qū)，不用出國(guó)就領(lǐng)略到異國(guó)風(fēng)情。我會(huì)一直睜大眼睛，將一切幸福和痛苦景象都看個(gè)仔細(xì)，希望可以助我深入了解別人的工作和生活。 我視

41、力正常的第三天就要結(jié)束了。在這最后一天的晚上，在這余下的幾小時(shí)里，盡管也許還有很多嚴(yán)肅問題亟待我擠出一點(diǎn)時(shí)間去看看，我大概還是會(huì)跑進(jìn)劇場(chǎng)去看一出熱鬧的滑稽劇，好幫助我了解人類喜劇的真諦。午夜來臨，永恒的黑暗又再把我重重包圍。在那短短三天里，我當(dāng)然無法看盡我想看的事物，但一直等到黑暗再次降臨，我才明白實(shí)在有太多東西來不及看。 要是你知道自己三天之后就失明，你爭(zhēng)取時(shí)間去看的事物，也許跟我在上面所簡(jiǎn)述的不一樣，但我確信，萬(wàn)一你真的不幸遇上這種命運(yùn)，你想要看的東西定和以往的截然不同。你會(huì)覺得眼前的一切都很珍貴，眼睛會(huì)把視野內(nèi)所有東西一一仔細(xì)觀賞。然后，你終于真正看到一個(gè)美麗的新世界。我想給有視力的人一

42、個(gè)忠告：仿佛你明天就要失明，好好運(yùn)用眼睛吧。對(duì)其他感官也應(yīng)該這樣。你要好好聆聽人類悅耳的說話聲、鳥兒的啁啾、交響樂團(tuán)氣勢(shì)盛大的音樂，仿佛你明天就要失聰。要仔細(xì)觸摸每一件物體，仿佛你明天就要失去觸覺。要細(xì)嗅花的芬芳、細(xì)嘗每一口食物，仿佛你明天就再也沒有嗅覺和味覺。 讓每一種感官都充分發(fā)揮功能吧，大自然賜予人類各種感覺能力，人類才能體驗(yàn)這個(gè)世界的歡樂與美，所以你應(yīng)非常感激、喜悅。 不過，我相信，在各種感覺中，最令人開心的一定就是視覺。海倫凱勒的故事給你什么啟示？1、盡力地完成每一件事。有位名人曾說過：“什么是不容易？不容易是把每天應(yīng)做的事每天都堅(jiān)持做。什么是不簡(jiǎn)單？不簡(jiǎn)單就是把每件事都做得最好?！?/p>

43、2、要有樂觀向上的良好心態(tài)。 請(qǐng)你思考一下這個(gè)問題，假如你只有三天的光明，你將如何使用你 的眼睛？想到三天后，太陽(yáng)再也不會(huì)在你的眼前升起，你又將如何度 過那寶貴的三天？你又會(huì)讓你的眼睛停留在何處？三、交流會(huì)對(duì)待家人長(zhǎng)輩應(yīng)該怎么做呢？ 你是怎么夸家中的老人的呢？ 我們能為他們做些什么呢? 同學(xué)們，不要讓我們留有遺憾！要懂得珍惜眼前的一切！四、實(shí)踐園他們?cè)谧鍪裁茨?？如果是你，你?huì)怎么做？ 圖一：幫助殘疾人推車 圖二：給阿姨指路！圖三、星期天去醫(yī)院慰問奶奶五、碰碰車小朋友，你可以給我?guī)穯?？我想去九龍社區(qū)服務(wù)站。小紅說：好的，這條路我認(rèn)識(shí)。小麗說：不行，我們只能指路不能帶路！小朋友們：他們誰(shuí)的做法對(duì)

44、呢？我認(rèn)為：小麗做得對(duì)！對(duì)于陌生人我們要警惕，防人之心不可無！可以指路，或者幫忙打110！不能帶路！第13課單元體驗(yàn)活動(dòng) 擁抱你我他活動(dòng)一：生活小劇場(chǎng)1、同學(xué)之間他們都遇到了什么事情？請(qǐng)仔細(xì)看圖，然后我們來分角色扮演吧！2、鄰里之間鄰居有了麻煩，我們應(yīng)該怎么辦呢？分組扮演！活動(dòng)二、一二三，抱一抱1、快樂游戲，抱一抱曾經(jīng)幫助過你的人。 一二三，抱一抱 倒計(jì)時(shí)，三二一 三人抱一抱！ 活動(dòng)三、師生共讀我難過的時(shí)候，有人會(huì)安慰我 別人難過的時(shí)候，我會(huì)安慰他 我?guī)椭鷦e人，別人也會(huì)幫助我 當(dāng)我們互相幫助的時(shí)候 那種感覺好極了?？倧?fù)習(xí)1、回顧所學(xué)內(nèi)容，熟讀兒歌。背誦兒歌。2、制作成長(zhǎng)足跡小畫報(bào)。3、制定新學(xué)

45、期的打算，并互相說一說。第二篇：二年級(jí)下冊(cè)道德與法治教案1、挑戰(zhàn)第一次 第一課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.學(xué)習(xí)試著挑戰(zhàn)新鮮事物，在挑戰(zhàn)中獲得成長(zhǎng)。 2.挑戰(zhàn)第一次必須樹立信心，有恒心。3.知道哪些事兒可以嘗試挑戰(zhàn)，哪些事兒不能試，哪些事兒在大人的幫助下可以嘗試做做。重點(diǎn)學(xué)習(xí)試著挑戰(zhàn)新鮮事物，在挑戰(zhàn)中獲得成長(zhǎng)。難點(diǎn)知道哪些事兒可以嘗試挑戰(zhàn)，哪些事兒不能試，哪些事兒在大人的幫助下可以嘗試做做。 教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖 導(dǎo)入新課 1.故事引入師：想聽故事嗎？（播放故事小馬過河）師：小馬第一次過河這個(gè)故事給你什么樣的啟發(fā)呢？學(xué)生回答后，師小結(jié)：小馬第一次獨(dú)立過河磨麥子，遇到了困難，在*鼓勵(lì)下接受了

46、挑戰(zhàn)，勇敢去嘗試，最后獲得成功。 2.揭示課題師：這個(gè)寒假，你們有沒有嘗試挑戰(zhàn)第一次？【板書：挑戰(zhàn)第一次】學(xué)生回答預(yù)設(shè)：小馬能幫媽媽做事兒；小馬遇到事情會(huì)動(dòng)腦筋；小馬雖然是第一次做事兒，但是很勇敢；做什么事情都有第一次，不只是聽別人說，要親自試試?yán)媒滩闹械睦L本故事幫助孩子們理解“第一次”，啟發(fā)孩子們勇敢挑戰(zhàn)第一次。講授新課 1.說自己的第一次（1）師：我們就在小組里說一說自己挑戰(zhàn)的第一次。請(qǐng)小組長(zhǎng)做好組織，4個(gè)人按照編號(hào)輪流說，要說出簡(jiǎn)單的過程和你的感想。 （2）學(xué)生小組說 （3）課堂展示（請(qǐng)一個(gè)組的小朋友輪流說一說自己的第一次。）我們大聲來匯報(bào)，我們端坐認(rèn)真聽。請(qǐng)給我們?cè)u(píng)分：xxx同學(xué)，他

47、（她）的聲音洪亮，第一次的過程說得清楚，如果他（她）xxxx就更好了。 2.分享第一次的困難（1）師：寒假有一個(gè)小朋友做飯，結(jié)果做糊了，可是奶奶卻笑著說：“沒關(guān)系，下次記得火要小一點(diǎn)，就不會(huì)糊了?！边€有一個(gè)小朋友想學(xué)輪滑，想體驗(yàn)飛起來的感覺，可是他很緊張，媽媽鼓勵(lì)他說：“多玩兒幾次就好了?！蔽蚁肽銈?cè)谔魬?zhàn)第一次的時(shí)候也有同學(xué)和他們一樣吧，誰(shuí)愿意來分享一下你當(dāng)時(shí)遇到的困難和獲得的鼓勵(lì)、幫助？（2）指名一個(gè)小朋友說一說他在第一次遇到的困難和獲得的鼓勵(lì)、幫助。 （3）師小結(jié)：每個(gè)人的第一次不都是一帆風(fēng)順的，每個(gè)人的成長(zhǎng)有時(shí)也需要他人的鼓勵(lì)和幫助，但是只要我們有信心、有恒心，一次不行就兩次、三次，就一

48、定能做得越來越好。 4.學(xué)會(huì)選擇嘗試新鮮事物（1）師：每個(gè)人都喜歡嘗試新鮮事物，你還想挑戰(zhàn)哪些事兒呢？看圖，選擇，在四人小組內(nèi)說說理由?！綪PT出示一些活動(dòng)，如：蹦極、過山車、走夜路、騎自行車、當(dāng)小組長(zhǎng)、坐地鐵、踢雞毛毽、做饅頭、潛水、在主席臺(tái)當(dāng)著全校同學(xué)講話等請(qǐng)學(xué)生選擇】（2）小組展示。指名一個(gè)組小朋友一起上臺(tái)展示，每個(gè)小朋友都要進(jìn)行匯報(bào)。 （3）請(qǐng)同學(xué)們進(jìn)行補(bǔ)充（4）師：在這些事兒中，哪些事兒可以大膽去嘗試著做？哪些事兒不能做？哪些事兒必須有長(zhǎng)輩帶領(lǐng)、幫助著做？四人小組伙伴們一起說說學(xué)生在小組里充分地說，然后一個(gè)組小朋友匯報(bào)。課堂小結(jié)教師：這節(jié)課你有什么收獲？板書 1.挑戰(zhàn)第一次 有信心有

49、恒心 有些事兒不能做有些事兒必須有長(zhǎng)輩的幫助第二課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.體驗(yàn)嘗試新事物，有耐心多試幾次。 2.學(xué)會(huì)幫助朋友挑戰(zhàn)第一次。3.和朋友們一起挑戰(zhàn)，在挑戰(zhàn)中培養(yǎng)頑強(qiáng)意志。 重點(diǎn) 1.體驗(yàn)嘗試新事物，有耐心多試幾次。難點(diǎn)和朋友們一起挑戰(zhàn)第一次，在挑戰(zhàn)中培養(yǎng)頑強(qiáng)意志。 教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖 導(dǎo)入新課 1.體驗(yàn)活動(dòng)（1）師出示一道題，請(qǐng)學(xué)生嘗試做一做要求：先獨(dú)立完成，統(tǒng)計(jì)完成率；如果不會(huì)做，與同桌討論。 （2）師再出示同上類似的一道題，請(qǐng)學(xué)生再嘗試做一做。 要求：先獨(dú)立完成；統(tǒng)計(jì)完成率（3）師小結(jié)：看，經(jīng)過再次嘗試，能獨(dú)立完成的同學(xué)多了很多。 2.揭示課題師：今天繼續(xù)開始我們的挑

50、戰(zhàn)第一次【板書：挑戰(zhàn)第一次】講授新課 1.我們一起來挑戰(zhàn) （1）【PPT出示P4的幾幅圖】師：小玲想學(xué)游泳，可是來到泳池，想到冰涼的水開始打退堂鼓了。如果是你，你想怎么幫她？小希老是控制不住看電視，他請(qǐng)教你們想想好辦法？小冰想上臺(tái)表演唱歌，可不好意思，你有什么好建議給他？ 【小組學(xué)習(xí)要求】1.小組長(zhǎng)組織好交流；2.每個(gè)同學(xué)說一個(gè)；3.按組員號(hào)順序依次說自己的想法；4.小組長(zhǎng)安排好全班交流發(fā)言。 （2）學(xué)生小組交流 （3）課堂展示（請(qǐng)一個(gè)組的小朋友輪流說一說自己的第一次。）我們大聲來匯報(bào)，我們端坐認(rèn)真聽。 請(qǐng)給我們?cè)u(píng)分：xxx同學(xué)，他（她）的聲音洪亮，他的建議說得清楚，如果他（她）xxxx就更好

51、了。 2.和朋友們一起挑戰(zhàn) （1）【PPT出示女同學(xué)下腰的圖片】師：有一個(gè)小朋友學(xué)過舞蹈，經(jīng)常練習(xí)下腰，已經(jīng)非常熟練了，有幾個(gè)同學(xué)也想學(xué)一學(xué)，你們說應(yīng)該怎么做？ 【PPT出示跳集體長(zhǎng)繩的圖片】師：還有兩個(gè)月學(xué)校就要舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)了，班長(zhǎng)說：“同學(xué)們，快來報(bào)名參加集體長(zhǎng)繩項(xiàng)目喲！”可是有的同學(xué)膽怯，你們說應(yīng)該怎么做呢？（2）同桌的小朋友議一議（3）指名回答。回答要點(diǎn)：如果是第一次挑戰(zhàn)這樣的動(dòng)作，一定要有專業(yè)老師的保護(hù)，不然可能會(huì)傷及頭部、腰部，甚至非常嚴(yán)重的病，比如癱瘓?jiān)僖膊荒芑顒?dòng)了。經(jīng)常練習(xí)過的也要注意安全，要先活動(dòng)活動(dòng)再做這樣的運(yùn)動(dòng)。集體活動(dòng)人人都要積極參加，不會(huì)的其他同學(xué)要耐心幫助，自己也要增

52、強(qiáng)信心，多多練習(xí)（4）師小結(jié)：我們生活在一個(gè)集體中，大家要互相幫助、共同進(jìn)步、一起成長(zhǎng)。2、學(xué)做快樂鳥第一課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.說出生活中讓自己快樂的事兒，感受快樂帶來的身心愉悅。 2.體驗(yàn)分享快樂后，快樂加倍自己更快樂。 3.知道生活中也會(huì)有不開心的事兒。重點(diǎn) 1.說出生活中讓自己快樂的事兒，感受快樂帶來的身心愉悅。 2.體驗(yàn)分享快樂后，快樂加倍自己更快樂。難點(diǎn)說出生活中讓自己快樂的事兒，感受快樂帶來的身心愉悅。 教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖 分享快樂 1.體驗(yàn)活動(dòng)（1）師一進(jìn)教室，就表?yè)P(yáng)聽到上課鈴聲立即靜息的同學(xué)，表?yè)P(yáng)書本準(zhǔn)備好的同學(xué)。（2）師在黑板上畫兩個(gè)圓，請(qǐng)同學(xué)們用這兩個(gè)圓在兩

53、分鐘之內(nèi)創(chuàng)造一個(gè)新的事物，看誰(shuí)最有創(chuàng)意？（3）我們來玩兒一個(gè)游戲好嗎？（4）師小結(jié)：孩子們，我一進(jìn)教室就表?yè)P(yáng)了幾位同學(xué)，你們高興嗎？舉舉手看看。對(duì)自己創(chuàng)造的特別的事物很滿意的笑一笑大家看看。還有，剛才的游戲開心嗎？噢，有的開心，有的不開心呢。生活中，快樂無處不在，你愿意和大家分享你的快樂嗎？2.揭示課題、分享快樂（1）師：先來和大家分享我的快樂吧。今年暑假，我到三亞旅游去了。記得在天涯海角那天，因?yàn)樘鞖饫?，我穿了比較厚的長(zhǎng)袖T恤 （2）今天我們都來學(xué)做“快樂鳥”【板書：2.學(xué)做“快樂鳥”】小組長(zhǎng)組織四人小組的同學(xué)一起，輪流說說自己感到快樂的事兒。（4）師：在分享快樂的時(shí)候，同學(xué)們也和你一樣快樂

54、起來了呢？3.師：我們?yōu)槭裁匆鲆恢弧翱鞓辐B”，也就是一個(gè)人身心愉悅有什么好處呢？（3）展示交流，分享快樂指名回答。要點(diǎn)：“笑一笑十年少”用不同的體驗(yàn)活動(dòng)讓學(xué)生感受生活中快樂無處不在。 說出不快樂 4.故事啟發(fā) （1）【PPT出示繪本圖】師：可是我們生活中也不都是快樂的事兒，常常會(huì)不開心。看，蝸牛和寄居蟹為啥不開心呢？ 【同桌學(xué)習(xí)要求】1.先獨(dú)立看懂故事；2.說說蝸牛和寄居蟹分別是為什么不開心？每人說一個(gè)；3.它們的不開心事兒能解決嗎？怎樣解決？4.準(zhǔn)備好全班交流發(fā)言。 （2）同桌交流（3）課堂展示（請(qǐng)同桌的小朋友輪流說一說蝸牛和寄居蟹。）我們大聲來匯報(bào)，我們端坐認(rèn)真聽。請(qǐng)給我們?cè)u(píng)分：xxx同

55、學(xué)，他（她）的聲音洪亮，他把（蝸?；蚣木有罚┑牟婚_心說得清楚，他把（蝸?；蚣木有罚┑牟婚_心是怎么樣消除的說得清楚，如果他（她）xxxx就更好了。（4）師：這個(gè)小故事給你什么啟發(fā)呢？ 指名學(xué)生回答5.你遇到過這樣的事兒?jiǎn)幔?（1）【PPT出示課本中的圖片】師：在學(xué)校生活中，你遇到過這樣的不開心嗎？ （2）你的生活中遇到過哪些不開心的事兒？把它寫下來，裝進(jìn)漂流瓶里。 （3）交換漂流瓶。以備下一節(jié)課使用。第二課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.知道生活中哪些是真正快樂的事兒，并能勇敢面對(duì)不快樂的事兒。 2.知道生活中也會(huì)有不快樂，學(xué)會(huì)換一種想法消除不快樂。重點(diǎn) 1.知道生活中哪些是真正快樂的事兒，并能勇敢面對(duì)不快樂的事

56、兒。 2.知道生活中也會(huì)有不快樂，學(xué)會(huì)換一種想法消除不快樂。難點(diǎn)知道生活中也會(huì)有不快樂，學(xué)會(huì)換一種想法消除不快樂。 教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖課前準(zhǔn)備（1）教師將漂流瓶收集上來，放在書架上。（2）師：孩子們，昨天上課的時(shí)候你們?cè)谄髌坷飳懴铝俗约翰婚_心的事兒，如果愿意幫助小伙伴開心起來，就請(qǐng)來任意取走一個(gè)漂流瓶，準(zhǔn)備上課使用。漂流瓶里寫的不開心事兒不用留名字。做好課前的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備，培養(yǎng)助人為樂的品質(zhì)快樂門診 1.做個(gè)快樂小醫(yī)生（1）師播放PPT，請(qǐng)學(xué)生思考、判斷。師：你遇到打針、輸液這樣的事情會(huì)覺得很疼，你是怎么做的呢？ 有一個(gè)小朋友偷偷把同學(xué)的漂亮鉛筆拿來玩，玩過之后又悄悄放到另

57、外一個(gè)同學(xué)的抽屜里，他覺得這樣非常開心。 （2）師：你能說說生活中哪些快樂的事兒是沒有道理的？哪些事兒雖然不快樂，但是我們必須堅(jiān)持、必須挺??？請(qǐng)小組長(zhǎng)組織組員們舉例說說 （3）齊讀課本上的兒歌 2.揭示課題、分享快樂師：這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第二課學(xué)做快樂鳥小組展示：三個(gè)成員說例子，小組長(zhǎng)進(jìn)行判斷。用不同的體驗(yàn)活動(dòng)讓學(xué)生感受生活中快樂無處不在。 快樂平方 3.玩轉(zhuǎn)漂流瓶（1）師：每個(gè)人都會(huì)遇到不開心的事兒，但我也相信你們也有消除不開心的妙招。小小的漂流瓶里裝進(jìn)了每個(gè)小朋友的不開心往事，現(xiàn)在就讓我們打開漂流瓶，為朋友尋找消除不快樂因子的妙招吧。（3）指名一個(gè)小組的同學(xué)說說消除不快樂的妙招。 （4）說

58、說書上介紹的幾種方法 5.播放歌聲與微笑在歌聲中快樂地唱起來、跳起來。（2）小組合作：開啟漂流瓶，悄悄把消除不快樂因子妙招寫在紙條上吧，然后再裝進(jìn)漂流瓶。3、做個(gè)“開心果”第一課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.尋找家里和小組里、班集體里的開心果，想想他們做的讓大家開心的事兒。 2.體會(huì)做“開心果”幫到別人的那份快樂。 3.學(xué)會(huì)與人快樂相處。重點(diǎn) 1.尋找家里和小組里、班集體里的開心果，想想他們做的讓大家開心的事兒。2.體會(huì)做“開心果”幫到別人的那份快樂。 難點(diǎn)學(xué)做“開心果”，學(xué)會(huì)與人快樂相處。 教學(xué)過程導(dǎo)入新課1.直接揭示課題：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了學(xué)做快樂鳥，你們?cè)敢獍堰@份快樂帶給身邊的人嗎？那我們就一起走進(jìn)今天的

59、課文做個(gè)開心果話說“開心果”2.師：誰(shuí)先來做這個(gè)開心果？ 指名事先準(zhǔn)備了節(jié)目的同學(xué)表演師對(duì)著同學(xué)們說：你們的表情告訴我，此時(shí)此刻你們很開心是吧。他倆真是同學(xué)們的開心果喲。 3.說說你家的開心果 師：在你家里，誰(shuí)是“開心果”？做過什么讓你和家人開心的事兒？在小組里說說吧？（2）展示：指名說說家里的“開心果”開心事兒。 4.找找小組里的“開心果”（1）師：有的小朋友不僅在家里是父母長(zhǎng)輩的開心果，在學(xué)校里，也是小伙伴們的開心果?？矗麄兪窃鯓映蔀榇蠹业男』锇榈?？ 【播放PPT書上的圖片】 （2）師：那么我們小組里有沒有開心果，找一找，說說他怎樣帶給你們快樂的？ 小組里尋找“開心果”，說出“開心果”的

60、開心事兒（3）展示：指名兩個(gè)小組說說他們的“開心果”及事例。（1）小組長(zhǎng)組織組員說說家里的開心果是誰(shuí)？有過什么開心事兒？課堂小結(jié) 5.教師：這節(jié)課你們?cè)趯ふ议_心果的過程中感受到了什么？生：感受到了快樂；覺得他們和同學(xué)相處很好板書做個(gè)“開心果”第二課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.學(xué)會(huì)在家里、在學(xué)校做一個(gè)“開心果”。 2.知道做“開心果”的一些方法。 3.懂得如何與人快樂相處。重點(diǎn) 1.學(xué)會(huì)在家里、在學(xué)校做一個(gè)“開心果”。 2.知道做“開心果”的一些方法。難點(diǎn)懂得如何幫助他人，給他人送去溫暖和開心。 教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖 導(dǎo)入新課 1.講繪本故事（1）師出示課本上的繪本故事圖，指名學(xué)生輪流講一