河南省洛陽(yáng)市2021-2022學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期末語(yǔ)文試卷(PDF打印版,含答案)

1、 PAGE PAGE 10 / 102021-2022九年級(jí)語(yǔ)文試卷注意事項(xiàng)：本試卷分試題卷和答題卡兩部分，試題卷共6120120試題卷上不要答題，請(qǐng)用黑色水筆直接把答案寫(xiě)在答題卡上。答在試題卷上的答案無(wú)效。28班級(jí)開(kāi)展艾青詩(shī)選讀書(shū)交流會(huì)，請(qǐng)你完成下列任務(wù)。【名家點(diǎn)評(píng)】艾青是一個(gè)有自由感的詩(shī)人。他不像一些現(xiàn)代詩(shī)人標(biāo) 的那樣唯在紙上自由地棲居，作為一個(gè)歌手，他要和大堰河的兒女們一道擺脫枷，爭(zhēng)取地面的自由和幸福林賢治：中國(guó)新詩(shī)五十年吳曉東：中國(guó)新詩(shī)總系 19371949)導(dǎo)言：戰(zhàn)爭(zhēng)年代的詩(shī)藝歷程1.請(qǐng)你給語(yǔ)段中加橫線的字注音。(2 分)棲居吟2.在語(yǔ)段橫線處填入漢字，全都正確的一項(xiàng)是（）(2分A.

2、傍瑣混謗瑣混C.謗鎖洋榜鎖洋【閱讀方法】同學(xué)們分享艾青詩(shī)選讀書(shū)方法時(shí)，聯(lián)想到了課文中的其他語(yǔ)句。艾青詩(shī)選閱關(guān)聯(lián)其他詩(shī)文讀方法關(guān)注“表現(xiàn) 同學(xué)們聯(lián)想到李商隱無(wú)題中“，。形式”運(yùn)用比喻和雙關(guān)的手法表現(xiàn)對(duì)愛(ài)情的至死不渝。關(guān)注“情同學(xué)們聯(lián)想到范仲淹岳陽(yáng)樓記中表達(dá)作者政治抱負(fù)和濟(jì)世情懷的語(yǔ)句感”把握“意同學(xué)們聯(lián)想到劉禹酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)中選取兩兩相對(duì)的意象表象”現(xiàn)萬(wàn)物新陳代謝規(guī)律的語(yǔ)句：，體會(huì)“理性 同學(xué)們聯(lián)想到蘇軾水調(diào)歌頭中“，美”事古難全、“表現(xiàn)世事難以圓滿的哲理。4.下面文字是某同學(xué)分享的文青詩(shī)選閱讀體會(huì)，請(qǐng)你幫助修改完善。(共 4 分)最近我閱讀了艾青向太陽(yáng)作者寫(xiě)下這組詩(shī)距現(xiàn)在也有半個(gè)世紀(jì)了

3、A作向太陽(yáng)一個(gè)年少的讀者我仍能深切地體會(huì)到在當(dāng)年創(chuàng)作這首長(zhǎng)詩(shī)時(shí)的詩(shī)人崇高而激越的感在太陽(yáng)下詩(shī)人已經(jīng)完全超越了自身一切痛苦的回憶為我們展現(xiàn)出一片太陽(yáng)光照之下大自然美好的景象他為了這期盼已久的光明的到來(lái)是可以甘心地獻(xiàn)出自己的生命的艾 青筆下的每一首詩(shī)歌都訴說(shuō)著一段故事，讀艾青的詩(shī)，有種樂(lè)觀向上的力量鼓舞自己讀艾青的詩(shī)?！鹃喿x體會(huì)】A(2B(2【穿越時(shí)空的對(duì)話】5.1985211)(46.班級(jí)準(zhǔn)備精選 105甲同學(xué)：我覺(jué)得應(yīng)該在長(zhǎng)廊里放入艾青前期(30 年代)的一些詩(shī)作，因?yàn)檫@是艾青的一個(gè)創(chuàng)作高峰，他這一時(shí)期的詩(shī)歌總是充滿“土地的憂郁”，多寫(xiě)國(guó)家民族的苦難、悲傷與反抗， 具有凝重、深厚、大氣的風(fēng)格。

4、像雪落在中國(guó)的土地上北方等詩(shī)作就不錯(cuò)。沒(méi)有其他風(fēng)格了嗎？你千脆每天哭哭泣泣來(lái)上學(xué)好了！丙同學(xué)：我也覺(jué)得不能只有前期作品，我們對(duì)作家和作品要有整體意識(shí)，艾青1987 年以后的作品也不錯(cuò)，詩(shī)情更深沉，充滿哲理，會(huì)對(duì)我們有不少啟發(fā)。像魚(yú)化石通過(guò)寫(xiě)它重見(jiàn)天日后沒(méi)有活力的情形引發(fā)對(duì)生命本質(zhì)的思考：“離開(kāi)了運(yùn)動(dòng)，就沒(méi)有生命?！蹦阌X(jué)得他們各自的表現(xiàn)怎?。你會(huì)建議：。(2分)活動(dòng)名稱(chēng)艾青詩(shī)歌節(jié)活動(dòng)時(shí)間11月24號(hào)下午五點(diǎn)活動(dòng)地點(diǎn)九年級(jí)2班教室上半場(chǎng)：詩(shī)歌朗誦劇本演繹活動(dòng)流程下半場(chǎng)：音樂(lè)會(huì)詩(shī)歌沙龍宣傳形式利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)：現(xiàn)場(chǎng)直播1?(3二、閱讀(共 28 分)艾青詩(shī)選令人回味無(wú)窮，水滸傳亦精彩紛呈，本學(xué)期又開(kāi)展了

5、水滸傳的閱讀。（一）班級(jí)準(zhǔn)備排演“林教頭風(fēng)雪山神廟”的課本劇，你想競(jìng)選主角，請(qǐng)你來(lái)說(shuō)說(shuō)戲（16林教頭風(fēng)雪山神廟只見(jiàn)那老軍在里面向火在地爐里。仰面看那草屋時(shí)，四下里崩壞了，又被朔風(fēng)吹撼，搖振得動(dòng)。林沖道何那雪，到晚越下得緊了。中牛肉下酒?！傲譀_今番直吃我們對(duì)付了！高衙內(nèi)這病必然好了！”又一個(gè)道林沖聽(tīng)那三個(gè)人時(shí)，一個(gè)是差撥，一個(gè)是陸虞候，一個(gè)是富安。林沖道詁你(3才使林沖離開(kāi)草料場(chǎng)到山神廟避寒。起火另有原因，使情節(jié)發(fā)展合情合理。站在廟外邊看火邊說(shuō)話埋下伏筆。格，又與痛殺仇人的情節(jié)相照應(yīng)。第段畫(huà)線句是導(dǎo)演希望你表演的重頭戲(4挺著花槍?zhuān)皇肿ч_(kāi)廟門(mén)，大喝一聲：“潑賊那里去！”腳本設(shè)計(jì)命運(yùn)的無(wú)限感慨。

6、的心理。?(4(5（二）水滸傳飽受爭(zhēng)議，老師希望下面的文章能幫你消減矛盾或疑惑，提升思維（共12 分)沒(méi)有思辨，何來(lái)經(jīng)典？水滸傳能否進(jìn)入中學(xué)教材的思考馬臻論，背后卻牽涉我們?cè)诮逃腥绾蚊鎸?duì)經(jīng)典、如何整合經(jīng)典的老話題。是俠義、豪情、反抗與自由的化身。數(shù)百年來(lái)，絕大多數(shù)學(xué)者、作家在少年時(shí)代都曾讀儒道釋俗化的三教文化作一注腳：另一則是在文言與白話之間搭一橋梁，俾在兩岸自由來(lái) 往。舊小說(shuō)融貫文白，不但語(yǔ)言生動(dòng)，句法自然，而且平仄妥帖，詞匯豐富戰(zhàn)兢兢。一部水滸傳不可能搞亂青少年的價(jià)值觀，幾百年的閱讀史早已經(jīng)證明（選自語(yǔ)文學(xué)習(xí)，有刪改）?(4俗話說(shuō)“少不讀水滸”，班級(jí)部分同學(xué)認(rèn)為年少時(shí)候不應(yīng)該讀水滸傳。請(qǐng)

7、你運(yùn)用第段的道理，回應(yīng)此種說(shuō)法。(4 分)第段的道理進(jìn)行反駁?！?4 分） 紅樓正是民俗之根，有如圓規(guī)，缺其一腳必難成其圓。三、古詩(shī)文閱讀(共 14 分)班級(jí)正在自主設(shè)計(jì)湖心亭看雪的作業(yè)，請(qǐng)你給你們組設(shè)計(jì)的作業(yè)編寫(xiě)答案（共 10 分) 看雪）下列選項(xiàng)中加點(diǎn)詞語(yǔ)意思都相同的一項(xiàng)是（）(2分) A.人鳥(niǎo)聲絕 沿溯絕上一白長(zhǎng)一C.湖中焉更有此人是更定矣是金陵人是進(jìn)亦憂，退亦16.把語(yǔ)段中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)(2分)莫說(shuō)相公癡，更有癡似相公者！17.作者說(shuō)“舟中人兩三?！保终f(shuō)“獨(dú)往”，是否矛盾?(2 分)同桌拿來(lái)其他組設(shè)計(jì)的作業(yè)，邀你一起挑戰(zhàn)，請(qǐng)你接受下面的挑戰(zhàn)。突兀，茶畢，即掉小 夢(mèng)中初遇洛神時(shí)也。余游西湖始此，時(shí)萬(wàn)歷丁酉二月十四日也。（節(jié)選自袁宏道初至西湖記）18(4湖心亭看雪和初至西湖記都提到“泛舟西湖看景”，作者看的是什么(4最后，讓我們?cè)谠?shī)仙李白的詩(shī)歌里，完成本次閱讀之旅吧。(共 4 分) 閱讀下面一首詩(shī)，完成 1920 題。行路難（其一）金樽清酒斗十千，玉盤(pán)珍羞直萬(wàn)錢(qián)。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。閑來(lái)垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊。行路難，行路難，多歧路，今