小學(xué)數(shù)學(xué)人教五年級(jí)下冊(cè)圖形的運(yùn)動(dòng)上課旋轉(zhuǎn)教案

1、 圖形的旋轉(zhuǎn)教學(xué)設(shè)計(jì) 東溪小學(xué) 王莉華教學(xué)內(nèi)容：人教版五年級(jí)下冊(cè)83頁(yè)例1.教學(xué)目標(biāo)： 1.明確旋轉(zhuǎn)的三要素，用數(shù)學(xué)語(yǔ)言準(zhǔn)確描述物體的旋轉(zhuǎn)過(guò)程。 2.通過(guò)對(duì)圖形旋轉(zhuǎn)過(guò)程的觀察、操作、描述，發(fā)展學(xué)生概括能力和空間想象能力。 3.通過(guò)欣賞生活中的旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，體驗(yàn)數(shù)學(xué)的價(jià)值與魅力。教學(xué)重點(diǎn)：明確旋轉(zhuǎn)的三要素,用數(shù)學(xué)語(yǔ)言準(zhǔn)確描述物體的旋轉(zhuǎn)過(guò)程。教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)圖形的旋轉(zhuǎn)角度. 教學(xué)過(guò)程： 一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課。 1.我們?cè)诙昙?jí)的時(shí)候?qū)W過(guò)旋轉(zhuǎn)，還記得嗎？誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)你在生活中見(jiàn)過(guò)的旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象？ 2.你記得這是什么現(xiàn)象嗎？（出示情境圖。） （1）乘電梯（ ） （2）車輪轉(zhuǎn)動(dòng)（ ） （3）

2、升國(guó)旗（ ）（4）風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)（ ) （5）車庫(kù)攔車桿（ ）（6）蕩秋千（ ）今天我們繼續(xù)研究圖形的旋轉(zhuǎn)。（板書(shū)課題：圖形的旋轉(zhuǎn)）二、探究交流，學(xué)習(xí)新知。1.學(xué)生拿出三角尺,模仿做旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)，師觀察，引入三要素。2.（出示鐘表）這是什么？鐘表上的什么在做旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)？今天我們研究指針旋轉(zhuǎn)的奧秘。請(qǐng)大家看圖，你從鐘面上看到什么？觀察刻度，你發(fā)現(xiàn)什么數(shù)學(xué)信息？（1-12個(gè)數(shù)字，把表盤(pán)平均分成了12個(gè)大格。鐘表正中心是點(diǎn)O，繞點(diǎn)0旋轉(zhuǎn)的有一根指針。指針轉(zhuǎn)動(dòng)一圈是360度，轉(zhuǎn)動(dòng)一大格是30度。）3.分組合作，觀察指針從“12”到“1”的旋轉(zhuǎn)過(guò)程。(課件出示） 4.匯報(bào)交流,認(rèn)識(shí)旋轉(zhuǎn)三要素：（1）.感知旋轉(zhuǎn)中心。

3、 指針在繞著哪一點(diǎn)旋轉(zhuǎn)？你發(fā)現(xiàn)這個(gè)點(diǎn)動(dòng)了嗎？旋轉(zhuǎn)中心不同，圖形有變嗎？（教師粉筆演示,指一指撲克牌、小棒的旋轉(zhuǎn)中心）（指針繞著旋轉(zhuǎn)的這個(gè)點(diǎn)就是旋轉(zhuǎn)中心。通常用字母O來(lái)表示。板書(shū)：中心 不動(dòng) ） （2）.認(rèn)識(shí)旋轉(zhuǎn)方向。 指針向什么方向旋轉(zhuǎn)？那如果時(shí)光倒流，反著轉(zhuǎn)呢？是什么方向？（學(xué)生比劃，用箭頭表示）（板書(shū)：方向 順時(shí)針 逆時(shí)針）（3）.小練習(xí)。 接著讓學(xué)生指一指齒輪、秋千的旋轉(zhuǎn)中心和方向。（4）.說(shuō)說(shuō)旋轉(zhuǎn)角度。（課件出示） 指針從“12”繞到“1”，旋轉(zhuǎn)了多大？（指針繞點(diǎn)O按順時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)了一大格，也就是30。哪個(gè)角？能指一下嗎？虛線指針和實(shí)際指針的夾角，旋轉(zhuǎn)中心是這個(gè)角的頂點(diǎn)。板書(shū)：角度）

4、（5）請(qǐng)結(jié)合剛才所學(xué)的旋轉(zhuǎn)中心、旋轉(zhuǎn)方向，完整的敘述一下從“12”繞到“1”旋轉(zhuǎn)的過(guò)程?？梢越M織一下語(yǔ)言（如果一個(gè)學(xué)生講不完整，請(qǐng)其他學(xué)生補(bǔ)充。邊講邊分析，他講清楚了什么？直到最后把旋轉(zhuǎn)三要素都請(qǐng)出來(lái)為止。板書(shū)：從“12”到“1”，指針繞點(diǎn)O按順時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)了30。） （6）通過(guò)剛才的學(xué)習(xí)，大家想一想怎樣能把指針的旋轉(zhuǎn)表述清楚？ （一定要說(shuō)清“指針是繞哪個(gè)點(diǎn)旋轉(zhuǎn)”“是向什么方向旋轉(zhuǎn)”“轉(zhuǎn)動(dòng)了多少度”這幾點(diǎn)。） (7)及時(shí)練習(xí)： 說(shuō)一說(shuō)：從“1”到“3”，指針是怎么變化的呢？填一填：從“3”到“_”，指針繞點(diǎn)O按順時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)了90。 從“6”到“12”，指針繞點(diǎn)O按順時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)了_。 5.活

5、動(dòng)。（抽一學(xué)生上黑板演示） 活動(dòng)一：指針如果從“6”到“9”，你想怎么旋轉(zhuǎn)？一邊演示一邊說(shuō)。 活動(dòng)二：車桿演示。小結(jié)：找圖形旋轉(zhuǎn)的角度就是看圖形中與中心相連的一條邊旋轉(zhuǎn)的角度。旋轉(zhuǎn)前后的夾角。 6.考眼力：如果給你一個(gè)圖形，你能看出旋轉(zhuǎn)的角度嗎？（出示風(fēng)車旋轉(zhuǎn)）提示：選定一個(gè)三角形，觀察與中心點(diǎn)O相連的一條邊。提問(wèn)：旋轉(zhuǎn)中心在哪？與中心相連的線段有哪些？ 三、動(dòng)手操作，自主探究。 1.把線段OA按順時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)90度。（同桌合作，用小棒演示并說(shuō)一說(shuō)。） 2.觀察旋轉(zhuǎn)前后的線段，什么變了？什么不變？（找到對(duì)應(yīng)點(diǎn)，比一比點(diǎn)到中心的距離。）四、鞏固練習(xí)。（課件出示）1.“做一做”和練習(xí)二十一1、2題。2. 探究活動(dòng)。五、配樂(lè)賞圖。六、課堂小結(jié)： 通過(guò) 這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你