小學(xué)數(shù)學(xué)人教一年級(jí)上冊(cè)～的認(rèn)識(shí)和加減法《連加連減》教案李靜

1、連加連減南充市順慶區(qū)石油南路小學(xué) 李靜教學(xué)內(nèi)容：教科書(shū)P65頁(yè)。說(shuō)教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與技能：知道連加、連減算式的含義和運(yùn)算順序，能比較熟練地口算連加、連減試題。過(guò)程與方法初步體會(huì)計(jì)算的變化，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的口算能力。2、情感態(tài)度與價(jià)值感：初步感知連加、連減算式與日常生活聯(lián)系。教學(xué)重難點(diǎn)：1、重點(diǎn)：掌握連加、連減算式的計(jì)算順序。2、難點(diǎn)：連加、連減算式的含義。教具準(zhǔn)備：課件PPT教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)舊知。出示課件小雞圖：師：你又知道了什么？能提出一個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題嗎？生：一共有幾只小雞？ 二、情境教學(xué)。1、探究連加出示課件小雞圖：師：仔細(xì)觀(guān)察，你發(fā)現(xiàn)了什么？生：原來(lái)有5只小雞，先來(lái)了2只，又來(lái)了1只。學(xué)

2、生復(fù)述圖意，指名說(shuō)，齊說(shuō)。師：根據(jù)你的發(fā)現(xiàn)，你能提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題考考大家？生：一共有幾只小雞？誰(shuí)會(huì)列式？嘗試列式。師：要知道一共有幾只小雞，你們能不能列式來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題呢？隨生答板書(shū)：5+2+1 5+3 師：老師看到小朋友們列出了5+2+1和5+3這樣的算式，老師不明白是什么意思，誰(shuí)能來(lái)告訴老師？生：就把5只小雞、2只小雞和1只小雞合起來(lái)。師：哦，老師明白了，原來(lái)要求一共有幾只小雞，還可以直接把5、2、1三個(gè)數(shù)加起來(lái)！你們太能干了，老師要從這些算式中選出5+2+1來(lái)考考大家。師：你會(huì)讀這個(gè)算式嗎？師：剛才的小朋友讀得真不錯(cuò)，你再來(lái)大聲的帶同學(xué)讀。（全班齊讀）師：小朋友真能干，學(xué)會(huì)了計(jì)算連加的方

3、法，下面老師要考考大家。師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你先算什么？再算什么？誰(shuí)來(lái)完整地說(shuō)你是怎么算的？小結(jié)：像這樣把三個(gè)數(shù)合起來(lái)的連加算式，在計(jì)算時(shí)，要先把前兩個(gè)數(shù)相加的得數(shù)寫(xiě)在這兩數(shù)的下面，然后再把得數(shù)加上第三個(gè)數(shù)，算出結(jié)果。2、探究連減出示課件小雞圖，說(shuō)圖意師：小雞吃得可開(kāi)心了，好，我們來(lái)觀(guān)察屏幕，看看又發(fā)生了什么？小雞們?cè)趺戳?？生：又去玩了，走開(kāi)了。師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你剛才看到的畫(huà)面呢？指名說(shuō)圖意，用“原來(lái)先又”來(lái)說(shuō)師：誰(shuí)能提出一個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題來(lái)考考大家？列式并說(shuō)意思師：要求還剩多少只小雞，誰(shuí)能列式回答？學(xué)生列式，教師板書(shū)：822師：為什么要2又再2？師：這個(gè)算式怎么讀？師：比不同8-2-2這個(gè)式子和我們以前學(xué)習(xí)

4、過(guò)的減法算式有什么不同生：不一樣，以前學(xué)的是有一個(gè)減號(hào)，現(xiàn)在學(xué)的是有兩個(gè)減號(hào)。師：像8-2-2這樣的減法算式，你們可以給它起個(gè)名字嗎？生：連減。師：你們給它起的名字與數(shù)學(xué)家起的名字是一樣的，你們真像個(gè)小小數(shù)學(xué)家。師：像8-2-2這樣的減法算式我們叫他做連減。連減是我們這節(jié)課學(xué)習(xí)的第二個(gè)新知識(shí)，生齊讀。師：你能不能根據(jù)剛才連加的計(jì)算方法，想一想連減應(yīng)該怎么計(jì)算呢？請(qǐng)你們?cè)儆懻撘淮伟堰^(guò)程先想好，然后再大聲的告訴老師。師：誰(shuí)聽(tīng)明白他說(shuō)的話(huà)了，再來(lái)說(shuō)一說(shuō)。指出：計(jì)算連減時(shí)一般也是先把前兩個(gè)數(shù)相減，再把算出的得數(shù)減去第三個(gè)數(shù)，也就是按從左往右的順序計(jì)算。師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你先算什么？再算什么？誰(shuí)來(lái)完整地說(shuō)你是怎么算的？小結(jié)：像這樣把三個(gè)數(shù)減起來(lái)的算式，在計(jì)算時(shí)，要先把前兩個(gè)數(shù)相減的得數(shù)寫(xiě)在這兩數(shù)的下面，再用得數(shù)減去第三個(gè)數(shù)，算出結(jié)果。初步小結(jié)：小朋友今天學(xué)到了不少知識(shí)，它們是什么？都是按怎樣的順序進(jìn)行計(jì)算？小結(jié)：今天我們學(xué)會(huì)了連加、連減，在計(jì)算時(shí)，一般是從左往右的順序依次計(jì)算的。三、鞏固應(yīng)用，內(nèi)化提高1、課件展示教材65頁(yè)做一做。2、先觀(guān)察再計(jì)算。2 + 3 9-35-4 6-42+3+ 4 9-3 -