小學(xué)六年級(jí)語文復(fù)習(xí)資料八 閱讀練習(xí)題

1、看螳螂捕蟬有的在捉蛐蛐，有的在逮蜻蜒，有的在捕蝴蝶，還有的在拾蟬蛻、撈小魚突然，一位同學(xué)氣喘吁吁地向老師跑來，興奮地喊道著那個(gè)同學(xué)指的方向，我們和老師來到了一棵小樹下。然，知了并且沒有意識(shí)到自己的危險(xiǎn)處境。一個(gè)“冒失鬼”伸早正要去抓。被老師即時(shí)制止了不一會(huì)兒，樹下圍了不少同學(xué)。老師壓低了聲音捉醒道“抓住了，抓住了螳螂把前爪伸進(jìn)去的時(shí)候，知了就是一陣亂動(dòng)亂叫，它恐怕是疼痛難忍吧打個(gè)大洞，里面空空的，只剩一個(gè)空殼。 接著老師說寫出了這篇文章，希望大家今后能自覺應(yīng)用這種觀察方法力呢！給下面的字注上拼音，并且讀通文章。()() () () （）潭蛻棕屏殼千載難逢載：千載難逢：恍然大悟悟：恍然大悟：在句

2、子中填上適當(dāng)?shù)南舐曉~。小鳥的翅膀發(fā)出（）的響聲。蟬在樹枝上（）地叫個(gè)不停。響了起來。門的一聲開了。的 鞭 炮 聲 。 4 個(gè)自然段。7自然段段意：8自然段段意：9 自然段段意： 10 第三段的段意：在括號(hào)里填上合適的動(dòng)詞。()蛐蛐(蟬蛻(小魚（）標(biāo)本（）文章（）蝴蝶父愛久，兩顆淚水靜靜地滑了下來。和以往樣，他下班回家。孩子也放學(xué)了。晚飯后，孩子照例要求聽他講故事?！鞍职?，講你的拇指故事嘛!”孩子撒嬌地抬起晶亮的眼，極可愛的模樣。子愛聽嘛，在她的心目中，它正可表明她爸爸的英雄形象。他隨著孩子的目光也瞧了瞧右手大拇指。?”孩子照例問，關(guān)切地。 “不痛不痛，爸爸保護(hù)媽媽和小琪琪是應(yīng)該的孩子得到她心中

3、滿意的回答，再次高興地笑了。孩子。 小床上，月光下的孩子正唾得香甜。他擦干了淚水，嘴角隱約地浮起了笑意。偶然，睡夢中的孩子翻了翻身。他也就輕輕地為她蓋上了滑下去的被子。讀拼音，寫詞語。nng sh jing ling kou wen lin x（）shang hn tang ch zhnn yin yu（）口吻決然表露指出下列各組句子中帶點(diǎn)詞的不同意思，并且造句。（1）A香甜B(yǎng)香甜口吻B他最是不能拒絕這種惹人憐惜的撤嬌口吻?？谖潜砻鰾、校長給她寫了一個(gè)學(xué)歷表明。表明4、把下面句子中帶點(diǎn)的詞語換成意思相近的詞語。( )( )( )( ) 5造句。只是于是不管但6、根據(jù)文章內(nèi)容填空。阿久后手指上有傷痕。他關(guān)于女兒說這傷痕是：事實(shí)上，阿久伯手指的傷痕是這樣造成的：他之所以不愿意關(guān)于女兒說實(shí)放，是因?yàn)椋?、阿久伯十分疼愛他的女兒琪琪，人物的哪些言行最能表現(xiàn)人物的這一特點(diǎn)？請(qǐng)你在文中畫出來。讀下面的句子，找出句子中的重點(diǎn)詞。體會(huì)這些詞語關(guān)于表現(xiàn)人物的品質(zhì)特點(diǎn)所起的作用。一旁，阿久伯凝視著她紅嘟嘟的睡臉，良久