小學(xué)數(shù)學(xué)人教一年級上冊～的認識和加減法徐清一年級《連加、連減》

1、連加、連減徐清 底堡學(xué)校教學(xué)目標：1.使學(xué)生理解連加、連減運算的意義，掌握運算順序，正確的進行計算。2.初步培養(yǎng)學(xué)生連續(xù)看圖的觀察能力和語言表達能力。3.通過教學(xué)體驗數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，提升學(xué)習數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)他們良好的計算習慣。教學(xué)過程：連加的教學(xué)：（出示動態(tài)主題圖）師：小朋友們，你們會做家務(wù)嗎？那么，你們平時在家里會幫爸爸媽媽或者爺爺奶奶做些什么呢？生：洗衣，掃地師：真能干，看來大家都是愛勞動的好孩子。小明也是個愛勞動的好孩子，這個星期天，他來到鄉(xiāng)下，幫爺爺喂雞呢，咱們一起去看看吧。師：仔細回憶一下，剛才小雞發(fā)生了什么變化？你發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)學(xué)信息呢？生：原來有5只小雞，先來了2只，又來了1只，

2、（3-4個人說，同桌互說）師：他不僅觀察的很仔細，說的也很清晰，老師都忍不住想為你鼓掌。真能干！那現(xiàn)在一共有幾只小雞呢？你會列式嗎？先靜靜的想一想。師：誰愿意和全班同學(xué)分享一下你的想法？生：5+2+1=師：這個算式和我們以前學(xué)的加法算式有什么不一樣嗎？生：以前是兩個數(shù)，這里有三個數(shù)。生：以前有一個加號，這里有兩個加號。師：真是一個善于觀察的孩子。我們原來學(xué)加法算式是把兩部分合起來，現(xiàn)在連著在加一部分，像這樣把三部分或者更多的部分合起來的算式我們把它叫做連加算式（板書：連加）師：連加是我們這節(jié)課學(xué)習的第一個新知識，這樣的算式你會讀嗎 ？（全班齊讀）師：5+2+1怎么計算呢？先想一想，在和同桌說一

3、說。生：先算5+2=7，再算7+1=8師：有誰聽懂她剛才的想法？老師還想請其他同學(xué)來大聲的說一說他是怎么計算的？（2-3人）師：是呀，計算連加時，我們一般先把前兩個數(shù)相加，然后再把算出的得數(shù)7加上第三個數(shù)1等于8，這樣的計算是按照怎樣的順序來進行的呢？生：從左往右的順序（齊說先算5+2=7，再算7+1=8）師：這里的5,2,1分別表示什么意思呢？生：5表示原來的5只小雞，2表示先來了2只小雞，1表示又來了1只小雞，8表示一共有8只小雞。（同桌互說）連減的教學(xué)師：小雞吃的可真開心，好，讓我們接著來看屏幕，小雞怎么了？誰能來說一說你剛才看到了什么？原來有幾只小雞？先走了幾只？又走了幾只？誰能連起來

4、完整的說一說？生：原來與8只小雞，先走了2只，又走了2只。師：誰能列個數(shù)學(xué)問題考考大家？生：還剩下幾只小雞？師：要求還剩下多少只小雞，應(yīng)該怎么來列算式呢？生：8-2-2=（學(xué)生度算式）師：為什么要減2在減2呢？生：先走了2只小雞，又走了2只小雞，所以要減去。師：8-2-2和我們以前學(xué)的減法算式有什么不同呢？生：這里有兩個減號。師：這就是我們要學(xué)習的第二個新知識連減。連減應(yīng)該怎么來計算呢？請同學(xué)們先靜靜的想一想，過一會兒，老師請你大聲的把想法告訴全班小朋友。如果有困難，可以看看剛才的連加算式我們是怎么來計算的。生：先算8-2=6，再算6-2=4計算連減也是按照從左往右的順序師：這里的8,2,2,4分別表示什么意思呢？三、鞏固練習+3= 9-3=5+4= 6-4=2+3+4= 9-3-4=師：請同學(xué)們觀察每一列的這三個算式，你有什么發(fā)現(xiàn)？2.看圖列式（書上的做一做）師：需要我們解決的問題是什么？告訴我們的信息有哪些？把三部分合起來可以用連加算式（說計算過程，為了不遺忘前面的答案，我們可以用線段）用什么方法來計算？你怎么知