小學(xué)數(shù)學(xué)西南師大二年級(jí)上冊四觀察物體二年級(jí)上冊《觀察物體》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、二年級(jí)上冊觀察物體教學(xué)設(shè)計(jì)沙壩小學(xué) 羅葉一、教學(xué)目標(biāo):1、通過實(shí)際操作初步體會(huì)從不同角度觀察物體所看到的形狀可能是不同的，學(xué)會(huì)根據(jù)看到的形狀正確判斷觀察者的位置。2、培養(yǎng)學(xué)生觀察，比較，實(shí)踐操作的能力，發(fā)展學(xué)生初步的空間觀念。3、通過探究活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。二、教學(xué)重、難點(diǎn):1、初步體會(huì)到從不同角度觀察物體所看到的形狀可能是不同的。2、能辨認(rèn)從不同位置觀察到的簡單物體的形狀，并正確的判斷出觀察者的位置。三、教學(xué)過程:（一）創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入師:同學(xué)們，在上課前，我們先來做個(gè)猜圖游戲。出示情境圖:請猜一猜這張圖片是什么？生:大熊貓師:我們是站在它的哪面看它的？你是怎樣判斷它是熊貓的？生：我們站在

2、它的后面。因?yàn)槲覀冊谒暮竺婺芸吹剿鼉芍缓谏亩洌€有毛絨絨的背。(游戲調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，使學(xué)生立刻進(jìn)入學(xué)習(xí)的的狀態(tài)。)談話引入標(biāo)題：剛才我們只是從物體熊貓的后面觀察了它，那么，今天我們將學(xué)習(xí)一個(gè)新的知識(shí)“觀察物體”，從物體的前、后、左、右去觀察它。（請學(xué)生齊讀兩遍課題）（二）探索新知1、課堂活動(dòng)準(zhǔn)備環(huán)節(jié)：（1）教師出示并簡單介紹轉(zhuǎn)筆刀(主要介紹轉(zhuǎn)筆刀的前、后、左、右，轉(zhuǎn)筆刀的結(jié)構(gòu)（夾筆孔、筆屑抽屜、手柄）)（板書：前、后、左、右（側(cè)面）（2）教師示范把轉(zhuǎn)筆刀放在小組桌面的正中間，并把轉(zhuǎn)筆刀正面對向講臺(tái)方，請同學(xué)們拿出他們的轉(zhuǎn)筆刀放在小組的桌面中間。2、課堂活動(dòng)：觀察轉(zhuǎn)筆刀環(huán)節(jié)一：正確地找到

3、自己在轉(zhuǎn)筆刀的哪邊（1）請生說說自己站在玩具的哪一面？（前后左右，至少各抽一個(gè)典型）環(huán)節(jié)二:觀察轉(zhuǎn)筆刀（1）提問：你在轉(zhuǎn)筆刀的哪邊，你能看到轉(zhuǎn)筆刀的什么？生小組交流：給組員說說自己能看到轉(zhuǎn)筆刀的什么。（2）抽生匯報(bào)，教師點(diǎn)評(píng)。（前后左右，至少各抽一個(gè)典型）環(huán)節(jié)三：換位置觀察轉(zhuǎn)筆刀（1）組內(nèi)學(xué)生前后、左右換位置觀察轉(zhuǎn)筆刀，說說換位置后又能看到轉(zhuǎn)筆刀的什么。（2）請學(xué)生匯報(bào)交流：現(xiàn)在坐在轉(zhuǎn)筆刀哪邊？能看到轉(zhuǎn)筆刀的什么?（3）提問坐在前后的學(xué)生：現(xiàn)在能看到的和之前能看到的一樣嗎？（不一樣，哪里不一樣？）學(xué)生回答后，教師總結(jié)：坐在轉(zhuǎn)筆刀前面和后面觀察到的不一樣。（4）提問坐在左右（側(cè)面）的學(xué)生：現(xiàn)在能

4、看到的和之前能看到的一樣嗎？（不一樣，哪里不一樣？（坐在左邊和右邊都能看到轉(zhuǎn)筆刀上的圖案和手柄，但是當(dāng)我們坐在轉(zhuǎn)筆刀的左面時(shí)，手柄在我們的右手邊；當(dāng)我們坐在轉(zhuǎn)筆刀的右邊時(shí)，手柄在我們的左手邊。）學(xué)生回答后，教師總結(jié)：同學(xué)們通過剛才的觀察，我們知道從轉(zhuǎn)筆刀的前后左右看到的轉(zhuǎn)筆刀都是不一樣的。環(huán)節(jié)四：讓學(xué)生從左往右依次換位，把沒有觀察到的面都體驗(yàn)一遍，再次證實(shí)從轉(zhuǎn)筆刀前后左右看到的不一樣。環(huán)節(jié)五：探討怎樣才能把物體的前后左右四個(gè)面都觀察到？（1）生組內(nèi)探討交流,并把想法在組內(nèi)操作一下,教師巡視引導(dǎo)。（2）抽生匯報(bào)，教師小結(jié)。（圍繞轉(zhuǎn)筆刀轉(zhuǎn)一圈（人動(dòng)）、把轉(zhuǎn)筆刀轉(zhuǎn)一圈（轉(zhuǎn)筆刀動(dòng)）、拍照片）環(huán)節(jié)六：看圖猜位置（1）教師出示課前拍好的轉(zhuǎn)筆刀圖片。（2）提問：教師是站在轉(zhuǎn)筆刀的哪邊拍的？鞏固應(yīng)用、內(nèi)化提高1、看圖猜位置（1）教師出示圖片，提問：小明是站在同學(xué)們的哪邊拍的？（2）全班一起回答。2、練習(xí)（1）學(xué)生做課本47頁1、2題。（2）抽生匯報(bào)，教師適當(dāng)引導(dǎo)講解?；仡櫩偨Y(jié)、拓展1、同學(xué)們通過今天的學(xué)習(xí)，我們知道了從物體的前后左右觀察物體，看到的可能是不同的