小學(xué)數(shù)學(xué)西南師大二年級(jí)下冊(cè)六時(shí)、分、秒二年級(jí)下冊(cè)時(shí)、分的認(rèn)識(shí)教案

1、時(shí)、分的認(rèn)識(shí)教案教學(xué)內(nèi)容西師版二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教材76頁(yè)77頁(yè)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力：在實(shí)際情景中，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)鐘面以及時(shí)間單位時(shí)、分，知道1時(shí)=60分。感受1分鐘的長(zhǎng)短。過(guò)程與方法：通過(guò)模型引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)時(shí)鐘。通過(guò)觀察、操作等手段，使學(xué)生經(jīng)歷認(rèn)識(shí)時(shí)、分的過(guò)程。引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)1分鐘長(zhǎng)短的各種活動(dòng)。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)表盤(pán)的討論認(rèn)識(shí)時(shí)間長(zhǎng)度單位，從而培養(yǎng)學(xué)生從直觀感覺(jué)到抽象知識(shí)的能力。培養(yǎng)學(xué)生珍惜時(shí)間的意識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：掌握時(shí)間長(zhǎng)度單位時(shí)、分及兩者之間的關(guān)系。從直觀上理解時(shí)間單位時(shí)、分的長(zhǎng)度。難點(diǎn)：探索各個(gè)時(shí)間長(zhǎng)度單位之間的關(guān)系。引導(dǎo)學(xué)生從直觀上理解時(shí)間單位時(shí)、分的長(zhǎng)度。教學(xué)準(zhǔn)備：課件

2、 、答題卡。鐘表模型教學(xué)過(guò)程：創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣師引導(dǎo)：大家好，老師有一個(gè)好朋友想介紹給你們認(rèn)識(shí)，你們想認(rèn)識(shí)嗎？ 首先讓小朋友猜謎語(yǔ)。一匹馬兒三條腿，日夜奔跑不怕累，馬蹄噠噠提醒你，時(shí)間一定要珍惜。生：鐘表師：鐘表可以用來(lái)看時(shí)間，（課件出示圖片），記錄了嫦娥二號(hào)發(fā)射時(shí)間2023年10月1日18時(shí)59分57秒（課件出示18時(shí)59分57秒）有趣的活動(dòng)調(diào)動(dòng)了孩子們的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)引入課題：時(shí)分的認(rèn)識(shí)新課探討師：鐘表是我們的好朋友，有什么證據(jù)嗎？你們認(rèn)識(shí)它嗎？學(xué)習(xí)例1,認(rèn)識(shí)鐘面(1)觀察鐘面,你知道了些什么?生1:有時(shí)針、分針,最細(xì)最長(zhǎng)的這根針叫秒針。(隨學(xué)生的回答,課件上展示。)師:這根最細(xì)最長(zhǎng)的針

3、就是鐘面上的秒針, 今天我們先不認(rèn)識(shí)它生2:鐘面上有12個(gè)數(shù)。(2)教師引導(dǎo)認(rèn)識(shí)大格、小格。師:剛剛大家說(shuō)到鐘面上有12個(gè)數(shù),這12個(gè)數(shù)把鐘面分成了1個(gè)大格、2大格、3大.一共是12個(gè)大格。(邊播課件,邊帶著全班學(xué)生一起數(shù)。)師:那每個(gè)大格里面都有幾個(gè)小格呢?（看著鐘面一起數(shù)1,2）師:你知道鐘面上一共有多少個(gè)小格嗎?我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)吧。生：5,10,.,60(課件閃動(dòng))，一共有60個(gè)小格。全班小結(jié):鐘面上總共有12個(gè)大格,60個(gè)小格。(3)認(rèn)識(shí)1分和幾分。師:分針走1小格是多少時(shí)間?師:分針走1小格是1分,在數(shù)學(xué)里我們就說(shuō)是1分。那分針從12走到1一共是幾分呢,為什么?生：1個(gè)大格有5個(gè)小格

4、，所以是5分。師：分針從12走到3是多少分?怎么算的?生：1個(gè)大格5分，3個(gè)大格,3乘5得15分。師：分針從12走到9呢?生：分針從12走到9，分針走了9大格，9乘5得45分師：如果分針從2走到4是幾分?生：分針從2走到4走了2大格，1大格5分，2乘5=10分， 師：還從幾到幾也是10分呢?同桌說(shuō)說(shuō),抽生匯報(bào)。生1：分針從3走到5也是10分生2：分針從8走到10也是10分。（同學(xué)們都很踴躍的舉手）全班小結(jié):分針只要走了幾小格,就是幾分。(4)認(rèn)識(shí)1時(shí)和幾時(shí)。師:現(xiàn)在,我們清楚了,分針走1小格是1分,那我們換根針來(lái)看看，最短最胖的針是時(shí)針,時(shí)針走1大格是多少時(shí)間呢?生：時(shí)針走1大格是1時(shí)。 師：

5、1時(shí)就是我們生活中通常說(shuō)的1小時(shí)。師:時(shí)針從12走到1是1時(shí)，從12走到6是幾時(shí)呢?生：時(shí)針從12走到6時(shí)針走了6大格，是6時(shí)師：時(shí)針走1圈又回到12呢?生：時(shí)針走1圈又回到12，時(shí)針走了12大格，是12時(shí)全班一起數(shù)一數(shù)1大格、2大格、3大(5)發(fā)現(xiàn)時(shí)和分的關(guān)系。師:分針走1小格是1分,時(shí)針走1大格是1時(shí)。 小組合作撥動(dòng)分針從12開(kāi)始撥1圈又回到12，并觀察分針和時(shí)針的走動(dòng)，你能發(fā)現(xiàn)些什么?抽學(xué)生匯報(bào)觀察到的分針和時(shí)針的變化。小結(jié):時(shí)針走了1大格是1時(shí);分針走了1圈,是60個(gè)小格也就是60分,那么1時(shí)=60分。時(shí)可以用字母h表示，分可以用字母min表示，也可以寫(xiě)成1h=60min,給學(xué)生范讀:

6、1時(shí)等于60分，60分等于1時(shí)。抽問(wèn)多個(gè)學(xué)生完整回答師：1時(shí)等于( )生：1時(shí)等于60分師：60分等于（ ）生：60分等于1時(shí)學(xué)習(xí)例2,體驗(yàn)1分師:1分有多長(zhǎng)呢?想體驗(yàn)一下嗎?閉上眼睛,數(shù)一數(shù)自己1分的時(shí)間脈搏跳動(dòng)的次數(shù)。（老師指導(dǎo)學(xué)生正確數(shù)脈搏的方法。）1分時(shí)間的體驗(yàn)活動(dòng)。 師:剛才我們體驗(yàn)了1分的時(shí)間里脈搏跳動(dòng)的次數(shù),其實(shí)1分還可以做很多事。 1分大約擊掌多少次？1分大約寫(xiě)多少字？1分大約可以從1數(shù)到多少？ （學(xué)生跟著鐘表秒鐘滴答滴答的聲音活動(dòng)）抽學(xué)生匯報(bào) 小結(jié): 1分的用處還真不小呢! 看來(lái)只要我們利用好了每一分時(shí)間，就可以做好多的事兒學(xué)習(xí)例3,感受1時(shí)的長(zhǎng)短師:時(shí),是比分大得多的時(shí)間單

7、位,1時(shí)里有60個(gè)1分,大家想想，如果我們要寫(xiě)1小時(shí),就是60個(gè)1分的字,擊60個(gè)1分的掌， 想想會(huì)是什么樣子呢?學(xué)生談想法。引導(dǎo)學(xué)生推算并感受1時(shí)的時(shí)間。大家知道我們一節(jié)課是上多少分嗎?(板書(shū):40分。)有沒(méi)有1時(shí)呢?課間休息多久呢?(10分。)那要加上幾個(gè)課間的時(shí)間就是1時(shí)呢?生：2個(gè)師：不錯(cuò),1節(jié)課加上兩個(gè)課間的時(shí)間剛好60分,也就是1時(shí),也就是說(shuō)從第1節(jié)課下課開(kāi)始到上第2節(jié)課，再到第2節(jié)課間休息完，到第3節(jié)課打上課鈴這段時(shí)間就是1時(shí)。(板書(shū):10分+40分+10分=60分=1時(shí)。)感受1時(shí)能做哪些事。 一場(chǎng)籃球賽從開(kāi)始到結(jié)束大約1時(shí)，汽車在高速公路上行駛100千米大約1時(shí)，播放一集電視連續(xù)劇大約1時(shí)學(xué)生交流1時(shí)還能做哪些事? 三、鞏固練習(xí)學(xué)生獨(dú)立完成題單,全班匯報(bào)交流(1)拍手100下,大約要1()。(2)脈搏跳70下大約要1()。(3)我從家到學(xué)校大約要走15()。(4)我每天看課外書(shū)的時(shí)間大約是1()。 四、全課小結(jié)師:同學(xué)們,猜猜這節(jié)課已經(jīng)過(guò)了多少時(shí)間了呢?這節(jié)課40分,你們?cè)诓坏?時(shí)