小學(xué)數(shù)學(xué)西南師大二年級(jí)下冊(cè)五有余數(shù)的除法分一分教案

1、分一分教學(xué)內(nèi)容西師大版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)，第六單元第一課時(shí)活動(dòng)1，2,3及課堂活動(dòng)。二、教學(xué)目標(biāo)1知識(shí)與技能：使學(xué)生在“分一分”的數(shù)學(xué)操作活動(dòng)中，獲得分物體的經(jīng)驗(yàn)，理解“平均分”的意義，學(xué)會(huì)平均分的兩種方法。2過程與方法：讓學(xué)生經(jīng)歷分物體的過程，學(xué)會(huì)把一些物體平均分，并通過觀察、討論等活動(dòng)對(duì)“平均分”獲得比較充分的感性認(rèn)識(shí)，為建立除法的含義積累豐富的感性認(rèn)識(shí)。名師】3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：讓學(xué)生在合作探究中培養(yǎng)對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和合作意識(shí)；在游戲中獲得成功體驗(yàn)，逐步具有自主探索精神和信心。三、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：理解平均分的含義，掌握平均分的方法。難點(diǎn)：掌握平均分的方法。四、教學(xué)過程1、回憶生活，引入新課

2、教師：同學(xué)們，在生活中你們分過東西嗎？說一說你分過哪些東西，是怎樣分的？學(xué)生自由發(fā)言。教師：今天我們就一起在課堂上來分一分。（板書課題：分一分）2、動(dòng)手操作，理解平均分的意義教師：同學(xué)們，能把6個(gè)五角星分成兩堆嗎？學(xué)生同桌合作分五角星，教師參與、指導(dǎo)。學(xué)生舉手回答各種分法，并把不同分法都呈現(xiàn)在屏幕上。教師：哪一種分法最公平？為什么？學(xué)生：分成3和3，因?yàn)槊慷岩粯佣?。教師：像這種把每份分得一樣多就是平均分(板書平均分概念)。同學(xué)齊讀平均分概念，然后課件展示兩個(gè)練習(xí)題，鞏固平均分的意義。3、探究求每份數(shù)的平均分的方法（分鉛筆）教師出示12支鉛筆。教師：現(xiàn)在老師手里有12支鉛筆。如果把這些鉛筆平均放

3、入三個(gè)盒子里面，猜一猜，每個(gè)盒子放多少支鉛筆？隨后學(xué)生思考并請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)動(dòng)手分一分，并請(qǐng)每次向每個(gè)盒子里裝4支鉛筆的同學(xué)介紹他的思考過程。然后交流各個(gè)同學(xué)的方法。在交流各種分法時(shí)突出一次分完的方法，引導(dǎo)學(xué)生把平均分和乘法聯(lián)系起來，為除法的認(rèn)識(shí)作準(zhǔn)備。探究求份數(shù)的平均分的方法（分葡萄）創(chuàng)設(shè)情境：明明家里面來了好多客人，媽媽買了18串葡萄來招待他們，媽媽說：明明，每個(gè)盤子放六串葡萄，需要多少個(gè)盤子來放呢？教師：聰明的小朋友們，我們來幫幫明明想一想，一共需要多少個(gè)盤子。請(qǐng)同學(xué)們動(dòng)手圈一圈。同學(xué)獨(dú)立思考，然后全班交流。教師：非常好，一個(gè)盤子里面放六串葡萄，那就一次圈六串，看看圈了幾次就能知道18串葡萄平均放進(jìn)多少個(gè)盤子里。通過圈一圈的方法，請(qǐng)同學(xué)獨(dú)立動(dòng)手探討，一個(gè)盤子放三串葡萄，可以放進(jìn)多少個(gè)盤子，并且展示一些同學(xué)的分法，并表示肯定，展示一些錯(cuò)誤的分法，請(qǐng)同學(xué)糾正改錯(cuò)加深印象。然后再讓同學(xué)發(fā)散思維，想一想18串葡萄還可以怎么樣放進(jìn)盤子里，最后交流各種分法。隨堂練習(xí)：有15個(gè)糖果，每個(gè)小朋友分5個(gè)，可以分給幾個(gè)小朋友？