小班家長(zhǎng)工作計(jì)劃幼兒園通用

1、第 第 頁(yè)小班家長(zhǎng)工作計(jì)劃幼兒園通用小班家長(zhǎng)工作計(jì)劃幼兒園(篇一) 一、班級(jí)概況簡(jiǎn)介 1、班主任、副班主任、保育員分工職責(zé)、聯(lián)系電話等 2、幼兒分班狀況，人數(shù)、學(xué)號(hào)等 3、班級(jí)環(huán)境活動(dòng)室(日常活動(dòng)、游戲、進(jìn)餐等)、盥洗室、寢室(定期換床)、走廊(種植區(qū)域、換鞋等) 二、新生適應(yīng) 1、表現(xiàn)：在親子園的兩年時(shí)間，為珍寶熟識(shí)幼兒園、熟識(shí)老師、熟識(shí)伙伴打下了很好的基礎(chǔ)。但是真正的幼兒園生活還是有很大區(qū)分的。是幼兒離開(kāi)家庭、踏入社會(huì)、融入集體生活的第一步，因此每個(gè)孩子都會(huì)有不同程度的適應(yīng)表現(xiàn)。 首先在表現(xiàn)上：常見(jiàn)的有哭鬧、大發(fā)脾氣、攻擊他人、依戀某一位老師、緘默不語(yǔ)、劇烈的防衛(wèi)、戀物、不斷的重復(fù)性語(yǔ)言、

2、自我勸慰、拒絕自己不喜愛(ài)的食物、不愿接受幼兒園的某一統(tǒng)一要求等。其次在時(shí)間上：有些幼兒屬于較為敏感系類型，表現(xiàn)很劇烈，時(shí)間稍長(zhǎng)(1-3周);有些幼兒初期對(duì)新鮮事物環(huán)境很感新愛(ài)好，心情很好，但有可能在熟識(shí)過(guò)后涌現(xiàn)不愿來(lái)園、哭鬧等狀況。還有些幼兒心情很簡(jiǎn)單反復(fù)，時(shí)好時(shí)壞。這些都是初入園的幼兒普遍存在和特別正常的狀況。 2、成因：對(duì)父母穩(wěn)定的依戀情感，對(duì)生疏環(huán)境本能的擔(dān)心全感或恐驚感 3、解決方法：老師耐煩細(xì)致的接納與呵護(hù)、專業(yè)系統(tǒng)的教育方法、性格化的指導(dǎo)與培育; 家長(zhǎng)充分的信任老師、放松并保持良好的心態(tài)，接納、傾聽(tīng)和理解孩子的心情，做到和珍寶“說(shuō)話算數(shù)”(彈性入園、離園時(shí)間、小嘉獎(jiǎng)等);而不要將自

3、己的焦慮傳染給幼兒、并與老師積極溝通、協(xié)作，達(dá)成老師方向和方法的全都，有助于“分別焦慮”的快速緩解和消逝。 支招：1、最忌諱孩子哭、家長(zhǎng)跟著哭、反復(fù)抱抱、偷偷看、不舍得離開(kāi)。心情可以理解，但給孩子不良的影響、會(huì)大大延長(zhǎng)適應(yīng)期。 2、哭鬧不屈服可憐巴巴輕松地道別，讓珍寶覺(jué)得你的離開(kāi)時(shí)很正常的事情，認(rèn)同幼兒的感受、并讓珍寶確定家長(zhǎng)非特別愛(ài)自己，老師愛(ài)自己，與伙伴一起玩是多么歡樂(lè)，你長(zhǎng)大了，你很能干“你想爸爸媽媽，我們也會(huì)很想你，但你長(zhǎng)大了，越來(lái)越能干，老師就是你幼兒園里的媽媽，愛(ài)你照看你，一下班，我們就會(huì)來(lái)接你，你肯定行的!” 3、該問(wèn)的問(wèn)題今日你又學(xué)會(huì)玩什么游戲了?今日最喜愛(ài)吃什么菜?還有什么歡

4、樂(lè)的事情?得了幾個(gè)小粘貼?明天你會(huì)更快樂(lè)的對(duì)嗎? 不要問(wèn)的問(wèn)題有沒(méi)有人欺侮你?老師批判你沒(méi)有?明天就可以在家休息了不要用老師或幼兒園作為恐嚇。 4、帶自己喜愛(ài)、依戀的物品、共享零食等。 5、全家聚餐、慶賀幼兒入園 6、講講(虛構(gòu))自己上幼兒園的快樂(lè)事 三、家庭培育： 1.飲水方法：放好杯子，左手背后，右手接水，先接藍(lán)色再接紅色。 2.自理技能的培育：自己吃飯、穿衣、收玩具(只提外褲、穿錯(cuò)鞋、掉東西) 3.當(dāng)遇到問(wèn)題自己解決不了時(shí)，學(xué)會(huì)懇求老師幫忙 四、留意溝通： 幼兒的年齡特點(diǎn)想象與現(xiàn)實(shí)相混淆。 與老師溝通：實(shí)時(shí)詢問(wèn)，避開(kāi)誤會(huì)。 與幼兒溝通：當(dāng)幼兒說(shuō)不喜愛(ài)幼兒園、不愿來(lái)園、小伙伴不和他玩等等時(shí)

5、，正面引導(dǎo)幼兒，借機(jī)可交給幼兒與同伴交往的方法。 五、幼兒在園一日生活簡(jiǎn)介 1、一日作息介紹良好的作息習(xí)慣和規(guī)律生活(時(shí)間段、內(nèi)容安排、初期要求多種方法促適應(yīng)) 新生適應(yīng)活動(dòng)安排 活動(dòng)時(shí)間、活動(dòng)安排與要求： 8：00-8：15 入園接待、盥洗 8：15-9：00 自選區(qū)域游戲、盥洗 9:00-9：20 集體教育活動(dòng)1 9：20-9：40 盥洗、加餐 9：40-10：10 戶外集體游戲 10：10-10：20 盥洗、喝水 10：20-10：40 集體教育活動(dòng)2 10：40-11：30 盥洗、進(jìn)餐 11：30-11：45 盥洗、整理 11：45-12：00 離園 六、溫馨提示： 1.飯量依據(jù)每個(gè)孩

6、子的適應(yīng)狀況調(diào)整，鼓舞幼兒喜愛(ài)和大家一起吃。對(duì)有心情不佳、不適應(yīng)的幼兒，以鼓舞其進(jìn)步為主，我們會(huì)實(shí)時(shí)與家長(zhǎng)溝通幼兒的進(jìn)餐量，請(qǐng)家長(zhǎng)理解和放心。 2.喝：飲水量會(huì)做到保證每位幼兒的充分。用各種有趣的方法引導(dǎo)幼兒愛(ài)喝水、實(shí)時(shí)喝水，半日不少于4杯水。 3.大小便：請(qǐng)家長(zhǎng)放心我們會(huì)做到實(shí)時(shí)提示、悉心援助、排解恐驚、培育習(xí)慣。家長(zhǎng)為幼兒預(yù)備好一整套的換洗衣物，以備尿濕更換。 4.午睡：幼兒園午睡時(shí)間是12:00-14:00，在家可漸漸調(diào)整午睡時(shí)間，以協(xié)作幼兒園的日常作息。 七、考前須知： 1、接送制度：固定人員、固定時(shí)間。臨時(shí)更換人員、時(shí)間需要提前通知老師。 2、與老師溝通：日常接送時(shí)溝通、班級(jí)電話(上

7、課、戶外時(shí)間、午睡時(shí)間除外)、8小時(shí)以外電話溝通、飛信實(shí)時(shí)通知(留電話)、博客建立。 3、床位每周上下調(diào)換、被褥半月一次清洗晾曬;幼兒姓名條統(tǒng)一縫在右下角。 4、預(yù)備入園物品： 10張大頭貼(2寸一張同版)。 小書(shū)包(靠背寫名字)。 一個(gè)孩子喜愛(ài)的玩具、一本圖書(shū)。 合適的小膠鞋，9月份后來(lái)園更換，保證戶外活動(dòng)的安全與舒適。 7月25日早8:00-9:00在舞蹈大廳(親子園大教室)買被褥。 小班家長(zhǎng)工作計(jì)劃幼兒園(篇二) 一、指導(dǎo)思想： 幼兒園教育指導(dǎo)綱要指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊敬、同等、合作的原那么，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參加，并積極支持、援助家長(zhǎng)提高教育技能?！奔覉@共

8、育是搞好幼兒園教育的重要前提和手段。家庭和幼兒園相互溝通，相互探討，相互合作，才能使幼兒園教育延伸到家庭，家庭教育延伸到幼兒園。 二、狀況分析： 家庭是人們接受教育最早，教育內(nèi)容最廣泛，受教育影響最長(zhǎng)期的場(chǎng)所。家庭教育對(duì)人的一生成長(zhǎng)起著啟蒙和奠基的作用，即使當(dāng)他開(kāi)始接受學(xué)校教育和社會(huì)教育后，家庭教育仍舊在自覺(jué)和不自覺(jué)地產(chǎn)生影響。我們班是一個(gè)新生班，他們幾乎都是剛叢家庭步入幼兒園體驗(yàn)集體生活，其父母也是初次嘗試與老師接觸，對(duì)幼兒園的一切都顯得那么的生疏，對(duì)于科學(xué)育兒的知識(shí)也是知知甚少，對(duì)于幼兒在園的生活也存有懷疑。本學(xué)期我們將以熱忱的立場(chǎng)，積極主動(dòng)地通過(guò)開(kāi)展各種形式的活動(dòng)，有目的，有計(jì)劃，有組織

9、，有針對(duì)性地向家長(zhǎng)全方位地宣揚(yáng)科學(xué)育兒的知識(shí)，介紹幼兒在園的一日生活狀況，實(shí)時(shí)了解家長(zhǎng)的需要，想家長(zhǎng)所想，為家長(zhǎng)解除后顧之憂，為家園共育制造積極有利地條件。 我們小一班的家長(zhǎng)在一學(xué)期的家園溝通工作中，大部分家長(zhǎng)都能積極參加幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)，以及大力協(xié)作班級(jí)的各種活動(dòng)，并且他們對(duì)幼兒園的保教工作有了更深更全面的認(rèn)識(shí)，據(jù)分析，家長(zhǎng)在教育孩子的方法各有千秋。 在上一學(xué)期中，有的家長(zhǎng)能常常給老師提出一些有建設(shè)性的看法或想法;常常利用接送孩子、空余的時(shí)間與老師溝通，探討。家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)和幼兒園的活動(dòng)每次都能仔細(xì)地參與。如：家園收集信息資料、家園共同布置教室環(huán)境、家長(zhǎng)開(kāi)放日觀摩等等。本學(xué)期我們將與家長(zhǎng)共同協(xié)作

10、教育，共同培育孩子的良好行為習(xí)慣和生活學(xué)習(xí)習(xí)慣。鼓舞家長(zhǎng)共同幫助班級(jí)開(kāi)展各種有意義的活動(dòng)，共同努力使每個(gè)孩子健康、和諧的進(jìn)展。 三、目標(biāo)： 1、發(fā)揮每位家長(zhǎng)的主體性，老師的主導(dǎo)性，建立實(shí)效的家園聯(lián)系通道。 2、更新家長(zhǎng)的教育觀念，重過(guò)程輕結(jié)果，做到科學(xué)育兒。 3、建立、完善班級(jí)網(wǎng)頁(yè)，鼓舞家長(zhǎng)積極上網(wǎng)和利用安康網(wǎng)與老師溝通、溝通。 4、適應(yīng)家長(zhǎng)需要，確立現(xiàn)代服務(wù)觀念。 5、開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，提高家教技能。 四、家長(zhǎng)工作目標(biāo)： 1、通過(guò)溝通，家訪，了解到幼兒在家的生活習(xí)慣，行為習(xí)慣及特點(diǎn)，力爭(zhēng)對(duì)每位幼兒做到心中有數(shù)，為家園共育打好基礎(chǔ)。 2、通過(guò)開(kāi)展各式各樣形式的活動(dòng)，如家教知識(shí)講座，家長(zhǎng)詢問(wèn)活

11、動(dòng)，園刊等，向家長(zhǎng)介紹科學(xué)育兒的知識(shí)，宣揚(yáng)新的幼教觀念，提倡素養(yǎng)教育，援助家長(zhǎng)樹(shù)立符合時(shí)勢(shì)的家教觀。 3、開(kāi)展豐富多彩的家園聯(lián)系活動(dòng)，定期發(fā)放調(diào)查表，開(kāi)展對(duì)家長(zhǎng)半日開(kāi)放活動(dòng)，讓家長(zhǎng)了解幼兒在園的生活狀況，為家長(zhǎng)接除后顧之憂，并請(qǐng)家長(zhǎng)對(duì)我們的工作予以監(jiān)督，并提出珍貴的看法，做好家長(zhǎng)反饋資料的積累工作。 4、結(jié)合節(jié)日，開(kāi)展家園同系活動(dòng)，親子活動(dòng)，慶國(guó)慶，慶元旦等游戲活動(dòng)，家園共同參加活動(dòng)，增進(jìn)了家園之間的情感溝通。 五、詳細(xì)措施 1、有針對(duì)性的進(jìn)行家訪，了解幼兒的家庭范圍和幼兒的生活習(xí)慣，性格特點(diǎn)。 2、通過(guò)家園之窗，讓家長(zhǎng)實(shí)時(shí)了解班級(jí)動(dòng)態(tài)、主題活動(dòng)開(kāi)展?fàn)顩r;并推廣家教方面的文章。向家長(zhǎng)宣揚(yáng)科學(xué)育

12、兒的知識(shí)。 3、通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)，家長(zhǎng)知識(shí)講座等向家長(zhǎng)宣揚(yáng)科學(xué)的育兒知識(shí)閱歷，轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)教育觀念，提高家長(zhǎng)的家教水平。 4、進(jìn)行幼兒保健詢問(wèn)活動(dòng)，讓家長(zhǎng)了解預(yù)防疾病的知識(shí)。 5、進(jìn)行家長(zhǎng)學(xué)校講座，加強(qiáng)家園的聯(lián)系。 6、向家長(zhǎng)宣揚(yáng)冬季育兒的保健知識(shí)。 7、開(kāi)展慶“中秋”，慶“國(guó)慶”，慶“元旦”等各種豐富多彩的活動(dòng)。 8、征求家長(zhǎng)看法，做好反饋工作。 9、通過(guò)來(lái)園、離園接送時(shí)間及電話、網(wǎng)絡(luò)等方式，實(shí)時(shí)向家長(zhǎng)反映孩子在園的生活、學(xué)習(xí)狀況，使家長(zhǎng)實(shí)時(shí)了解，發(fā)覺(jué)問(wèn)題實(shí)時(shí)溝通，共同探討解決。通過(guò)家訪，了解孩子在家狀況及家庭教育狀況，與家長(zhǎng)深入溝通溝通，建立良好的合作關(guān)系，從而家園全都共同探討來(lái)改善孩子所存在的一些

13、問(wèn)題。 10、通過(guò)家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)、親子活動(dòng)等，讓家長(zhǎng)參加到幼兒園活動(dòng)中，以便更徑直地了解孩子及幼兒園活動(dòng)，增進(jìn)家長(zhǎng)與孩子、家長(zhǎng)與老師之間的情感溝通。 11、建立家長(zhǎng)信箱，了解家長(zhǎng)的心聲，接受采用家長(zhǎng)的合理看法和建議，滿意家長(zhǎng)合理需求，以便更好的做好家長(zhǎng)工作。 小班家長(zhǎng)工作計(jì)劃幼兒園(篇三) 新學(xué)期開(kāi)始了，本學(xué)期我和孫桂梅老師共同步入小班的生活。我們本著同一個(gè)目標(biāo)：讓每一個(gè)孩子健康、開(kāi)心地生活，全面進(jìn)展成為會(huì)學(xué)習(xí)、會(huì)思索、會(huì)交往、有制造性的新一代兒童。以“敬愛(ài)幼兒、敬愛(ài)家長(zhǎng)、一切以幼兒利益為優(yōu)先的原那么”開(kāi)展各項(xiàng)工作。以幼兒園教學(xué)工作計(jì)劃和教研組計(jì)劃為依據(jù)，制定出以下工作計(jì)劃： 一、班級(jí)狀況分析

14、及工作重點(diǎn) 本學(xué)期我們將重點(diǎn)以培育幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣，加強(qiáng)幼兒的語(yǔ)言技能、生活自理技能及培育幼兒的社會(huì)交往技能和音樂(lè)素養(yǎng)的培育。在工作中加強(qiáng)個(gè)別幼兒的指導(dǎo)，通過(guò)把主題探究活動(dòng)與日常的保教工作結(jié)合起來(lái)，讓幼兒得到全方位的進(jìn)展。 二、幼兒進(jìn)展目標(biāo) (一)健康領(lǐng)域 1、逐步適應(yīng)幼兒園的集體生活，心情基本開(kāi)心。 2、在成人的援助下學(xué)習(xí)獨(dú)立喝水、進(jìn)餐、洗手、入廁，學(xué)習(xí)穿脫簡(jiǎn)約的衣褲、鞋。 3、了解簡(jiǎn)約的衛(wèi)生知識(shí)，情愿接受健康檢查，認(rèn)識(shí)五官懂得愛(ài)護(hù)。 4、情愿和同伴參與體育活動(dòng)，進(jìn)展走、跑、跳、鉆、攀爬等動(dòng)作。 (二)語(yǔ)言領(lǐng)域 1、學(xué)習(xí)一般話，愿意運(yùn)用語(yǔ)言表達(dá)自己的喜好與需求，學(xué)習(xí)用一般話與人溝通。 2、

15、學(xué)習(xí)寧?kù)o地聽(tīng)他人講話，能聽(tīng)懂簡(jiǎn)約的語(yǔ)言指令并按其行動(dòng)。 3、喜愛(ài)念兒歌、聽(tīng)故事、看表演、看圖書(shū)等，學(xué)習(xí)表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)和感受。 (三)社會(huì)領(lǐng)域 1、情愿上幼兒園，能參與幼兒園的活動(dòng)，情愿親近老師或熟識(shí)的成人。 3、愿意和同伴一起游戲，嘗試學(xué)習(xí)共享等待，體驗(yàn)其中的歡樂(lè)。 3、在成人啟發(fā)下學(xué)習(xí)關(guān)注他人明顯的心情表現(xiàn)，學(xué)習(xí)關(guān)懷他人。愿意招呼熟識(shí)的人，學(xué)習(xí)求助和感謝。 4、學(xué)習(xí)在性別、形狀等外在特征上比較自己與別人的不同。 5、學(xué)習(xí)接受老師的建議和批示，學(xué)習(xí)在集體生活中遵守基本規(guī)章。 (四)科學(xué)領(lǐng)域 1、在成人引導(dǎo)下，學(xué)習(xí)發(fā)覺(jué)四周環(huán)境中有趣的事物。 3、愿意用多種感官感知四周的物品、現(xiàn)象，了解物品顏色、

16、大小、外形等明顯特征。 3、喜愛(ài)操作、撫弄。 4、親近大自然，喜歡與學(xué)習(xí)愛(ài)惜四周的植物。 小班家長(zhǎng)工作計(jì)劃幼兒園(篇四) 小班家長(zhǎng)工作計(jì)劃隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步，經(jīng)濟(jì)的迅猛進(jìn)展，人們?cè)絹?lái)越清楚的認(rèn)識(shí)到家教工作的重要性，提高幼兒的整體素養(yǎng)，加強(qiáng)家長(zhǎng)的家教意識(shí)，是我們幼兒園當(dāng)前最重要的一項(xiàng)工作。我們要進(jìn)一步加強(qiáng)家教指導(dǎo)工作的科學(xué)性和有效性，以家庭指導(dǎo)為切入口，不斷加強(qiáng)幼兒園、家庭、社會(huì)橫向溝通，真正形成家園合力，促使每個(gè)孩子身心健康和諧進(jìn)展。 一、班級(jí)狀況分析 我們小2班本學(xué)期共有33名幼兒，其中17名男孩子，16名女孩子。這些寶寶都來(lái)自于農(nóng)村和外地，寶寶們從不同的環(huán)境來(lái)到同一個(gè)地方幼兒園，寶寶們由哭

17、鬧變寧?kù)o，從生疏到熟識(shí)，慢慢的開(kāi)始喜愛(ài)上幼兒園。在生活自理技能方面很多寶寶雖然能自己用餐，但時(shí)間太慢，而且桌面身上處處都是米粒，個(gè)別寶寶需要老師提示督促，有的還要喂飯，有的吃湯泡飯，有的只吃飯不吃菜。午睡時(shí)哭鬧的寶寶有很多，依靠性很強(qiáng)，不情愿自己動(dòng)手穿脫、不會(huì)折疊衣物。需要老師在旁邊照看。大小便臨時(shí)還能自理。通過(guò)一段時(shí)間的觀測(cè)和了解，發(fā)覺(jué)每個(gè)寶寶身上或多或少存在著不同的差異。本學(xué)期我們以培育寶寶的生活自理技能為重點(diǎn)，進(jìn)行這方面的討論和指導(dǎo)。 二、詳細(xì)目標(biāo) 家庭是孩子們健康成長(zhǎng)的搖籃，是教育孩子成才的第一所學(xué)校。所以我們老師要親密與家長(zhǎng)聯(lián)系、溝通，向家長(zhǎng)提供一些家教閱歷的文章。又通過(guò)向家長(zhǎng)介紹、

18、展示半日活動(dòng)讓家長(zhǎng)了解幼兒在園的一日生活。另外，由于隔代領(lǐng)養(yǎng)的較多爺爺奶奶的過(guò)分寵愛(ài)、包辦代替使寶寶養(yǎng)成了依靠，所以，特別要求家長(zhǎng)在家里肯定要給與寶寶動(dòng)手的機(jī)會(huì)。教育方法要全都，家長(zhǎng)要不斷接受新事物，不斷更新觀念，更新知識(shí)，以身作那么，多與孩子溝通、溝通、援助，了解孩子的想法。這樣才能更好地提高孩子的生活自理技能。因此，我們老師也要實(shí)時(shí)引導(dǎo)、轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)的教育觀念、行為、方法，使孩子歡樂(lè)的成長(zhǎng)。 三、措施 1、仔細(xì)認(rèn)真觀測(cè)孩子，老師與家長(zhǎng)共同記錄好“寶寶成長(zhǎng)記錄”檔案工作。 2、開(kāi)展“家長(zhǎng)學(xué)?！被顒?dòng)，并開(kāi)設(shè)有關(guān)生活自理技能培育方面的專題講座。 3、向家長(zhǎng)展示好家園半日活動(dòng)。 4、每周五為家長(zhǎng)接待日

19、，進(jìn)行個(gè)別詢問(wèn)。 5、組織好每學(xué)期的親子一日游活動(dòng)，加深親子間的情感溝通。 6、利用“家園之窗”欄目，推廣家教方面的閱歷文章。 7、向家長(zhǎng)展示半日活動(dòng)，讓家長(zhǎng)了解孩子在幼兒園的表現(xiàn)，了解幼兒園的教學(xué)，通過(guò)橫向、縱向比較孩子與同伴的差異，有針對(duì)性地教育、指導(dǎo)孩子。 8、利用隨訪、電話等途徑親密與家長(zhǎng)聯(lián)系。督促家長(zhǎng)在家要多給孩子練習(xí)的機(jī)會(huì)，養(yǎng)成自己愿意做力所能及的事的習(xí)慣。 小班家長(zhǎng)工作計(jì)劃幼兒園(篇五) 一、狀況分析 家庭是人們接受教育最早，教育內(nèi)容最廣泛，受教育影響最長(zhǎng)期的場(chǎng)所。家庭教育對(duì)人的一生成長(zhǎng)起著啟蒙和奠基的作用，即使當(dāng)他開(kāi)始接受學(xué)校教育和社會(huì)教育后，家庭教育仍舊在自覺(jué)和不自覺(jué)地產(chǎn)生影

20、響。我們班是一個(gè)新生班，他們幾乎都是剛叢家庭步入幼兒園體驗(yàn)集體生活，其父母也是初次嘗試與老師接觸，對(duì)幼兒園的一切都顯得那么的生疏，對(duì)于科學(xué)育兒的知識(shí)也是知知甚少，對(duì)于幼兒在園的生活也存有懷疑。本學(xué)期我們將以熱忱的立場(chǎng)，積極主動(dòng)地通過(guò)開(kāi)展各種形式的活動(dòng)，有目的，有計(jì)劃，有組織，有針對(duì)性地向家長(zhǎng)全方位地宣揚(yáng)科學(xué)育兒的知識(shí)，介紹幼兒在園的一日生活狀況，實(shí)時(shí)了解家長(zhǎng)的需要，想家長(zhǎng)所想，為家長(zhǎng)解除后顧之憂，為家園共育制造積極有利地條件。 二、家長(zhǎng)工作目標(biāo) 1、通過(guò)溝通，家訪，了解到幼兒在家的生活習(xí)慣，行為習(xí)慣及特點(diǎn)，力爭(zhēng)對(duì)每位幼兒做到心中有數(shù)，為家園共育打好基礎(chǔ)。 2、通過(guò)開(kāi)展各式各樣形式的活動(dòng)，如家教

21、知識(shí)講座，家長(zhǎng)詢問(wèn)活動(dòng)，園刊等，向家長(zhǎng)介紹科學(xué)育兒的知識(shí)，宣揚(yáng)新的幼教觀念，提倡素養(yǎng)教育，援助家長(zhǎng)樹(shù)立符合時(shí)勢(shì)的家教觀。 3、開(kāi)展豐富多彩的家園聯(lián)系活動(dòng)，定期發(fā)放調(diào)查表，開(kāi)展對(duì)家長(zhǎng)半日開(kāi)放活動(dòng)，讓家長(zhǎng)了解幼兒在園的生活狀況，為家長(zhǎng)接除后顧之憂，并請(qǐng)家長(zhǎng)對(duì)我們的工作予以監(jiān)督，并提出珍貴的.看法，做好家長(zhǎng)反饋資料的積累工作。 4、結(jié)合節(jié)日，開(kāi)展家園同系活動(dòng)，親子活動(dòng)，慶國(guó)慶，慶元旦等游戲活動(dòng)，家園共同參加活動(dòng)，增進(jìn)了家園之間的情感溝通。 三、詳細(xì)措施 1、有針對(duì)性的進(jìn)行家訪，了解幼兒的家庭范圍和幼兒的生活習(xí)慣，性格特點(diǎn)。 2、辦好家長(zhǎng)園地向家長(zhǎng)宣揚(yáng)科學(xué)育兒的知識(shí)。 3、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，定期發(fā)放調(diào)查表。

22、 4、進(jìn)行幼兒保健詢問(wèn)活動(dòng)，讓家長(zhǎng)了解預(yù)防疾病的知識(shí)。 5、進(jìn)行家長(zhǎng)學(xué)校講座，加強(qiáng)家園的聯(lián)系。 6、向家長(zhǎng)宣揚(yáng)冬季育兒的保健知識(shí)。 7、開(kāi)展慶“中秋”，慶“國(guó)慶”，慶“元旦”等各種豐富多彩的活動(dòng)。 8、發(fā)放家長(zhǎng)對(duì)幼兒園工作質(zhì)量問(wèn)題的調(diào)查表，做好家長(zhǎng)資料的積累工作。 9、征求家長(zhǎng)看法，做好反饋工作。 小班家長(zhǎng)工作計(jì)劃幼兒園(篇六) 一、本學(xué)期家長(zhǎng)工作重點(diǎn)： 1、家長(zhǎng)是幼兒的第一位老師，在幼兒的成長(zhǎng)過(guò)程中起著至關(guān)重要的作用?？梢哉f(shuō)，有什么樣的家長(zhǎng)，就有什么樣的孩子。我們幼兒老師面對(duì)的是各色各樣的孩子，也是各色各樣的家長(zhǎng)。因此，我們要深入了解每個(gè)家庭的教育方式、教育狀況。實(shí)時(shí)有效的溝通，避開(kāi)不利幼兒的教育影響孩子一生。 2、家園之間應(yīng)當(dāng)