大班老師活動備課教案

1、大班老師活動備課教案 通過備課，要解決的第一個(gè)問題就是老師應(yīng)當(dāng)全面地掌握教學(xué)內(nèi)容。我們應(yīng)當(dāng)做到，從知識結(jié)構(gòu)的整體出發(fā)，進(jìn)一步明確所學(xué)的內(nèi)容，下面是為大家整理的大班老師活動備課教案，希望能幫助到大家! 大班老師活動備課教案1 目標(biāo)： 1、通過動手實(shí)驗(yàn)操作記錄，知道鏤空的物體才可以吹泡泡 2、學(xué)習(xí)用毛根條和樹葉身邊的物體制作吹泡泡工具，體驗(yàn)成功的喜悅 3、培育幼兒根據(jù)自己猜想有目的進(jìn)行驗(yàn)證的能力 教學(xué)準(zhǔn)備 1、記錄表每人一份、吹泡器一罐、大的吹泡器 2、吸管、雪花片、回形針、葉子、毛根條、制泡水、抹布每組若干。每人一個(gè)操作碗 教學(xué)過程 一、吹泡泡場景引入 出示吹泡器，今天老師給大家?guī)砹艘粯有⊥婢?/p>

2、，認(rèn)識嗎?你們喜歡嗎吹泡泡嗎?你平時(shí)的吹泡器是怎樣的?其實(shí)我們生活中也藏著很多小物品、小工具可以當(dāng)吹泡器，今天我們一起把它找出來，好嗎? 二、出示并介紹各種工具及記錄表，幼兒猜想并記錄 1、大家一起來看看，我給你們準(zhǔn)備了什么工具? 2、出示認(rèn)識記錄表。(重點(diǎn)認(rèn)識猜想的圖示與實(shí)驗(yàn)結(jié)果的圖示) 3、幼兒猜想，師生共同統(tǒng)計(jì)并做記錄。 請個(gè)別幼兒猜想并上臺記錄。你為什么會這么想呢? 三、幼兒操作驗(yàn)證并記錄 1、小朋友的猜想都不一樣，那到底對不對呢?我們可以自己去試一試，驗(yàn)證一下! 2、幼兒操作嘗試，老師指導(dǎo)。(重點(diǎn)指導(dǎo)花片和漏勺) 3、比較猜想和嘗試后的結(jié)果。 師：跟你的猜想結(jié)果一樣嗎?實(shí)驗(yàn)完成的小朋

3、友可以回座位跟你旁邊的伙伴分享溝通一下你的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。你發(fā)現(xiàn)在這些工具中，哪些可以吹出泡泡呢? 師生共同驗(yàn)證記錄在大記錄表上。 四、剛才我們發(fā)現(xiàn)葉子不可以吹出泡泡，那如何才能讓葉子吹出泡泡呢嗎?出示毛根條如何讓它也能吹呢，我們可以猜一猜試一試。(老師同上方法猜想統(tǒng)計(jì)記錄)那如果吹泡器的洞洞形狀是其他形狀的，吹出的泡泡又會是什么形狀呢，我們可以再去試試。 大班老師活動備課教案2 活動目標(biāo)： 1、了解綠樹植樹對環(huán)境和生活的作用。 2、知道3月12是植樹節(jié)，并在老師的幫助下種植花草。 3、了解節(jié)日的來歷，知道節(jié)日的日子及習(xí)俗，樂于參加節(jié)日的活動。 4、體驗(yàn)與同伴集體過節(jié)日的快樂。 活動重點(diǎn)：知道3月1

4、2是植樹節(jié)，并在老師的幫助下種植花草。 活動難點(diǎn)：了解綠樹植樹對環(huán)境和生活的作用。 活動準(zhǔn)備： 請幼兒收集有關(guān)樹的資料或圖片。 活動過程： 一、活動開始。 1、老師：我們呼吸的是什么呀，對是空氣，你們知道空氣是從那里來的嗎?對是從大樹上散發(fā)出來的，所以大樹是我們的好朋友，我們要愛惜樹木，春天的時(shí)候也要植樹。有一個(gè)專門植樹的日子，你們知道是那天嗎? 老師小結(jié)：因?yàn)楝F(xiàn)在是春天，春天適合植樹，所以大家把3月12日指定為植樹節(jié)。 2、欣賞兒歌留住小鳥。 大樹不但是我們?nèi)祟惖暮门笥?，還是小動物的好朋友，用什么方法才能留住小動物呢?小貓和小狗用什么方法想留住小鳥?為什么沒有留住小鳥?小兔子用什么樣的方法留

5、住了小鳥?為什么留住了小鳥呢?小鳥為什么喜歡樹呢? 二、老師分享和談?wù)撚嘘P(guān)植樹節(jié)的資料。 1、老師給幼兒介紹有關(guān)植樹節(jié)的來歷、日期，并請幼兒討論一同說一說有關(guān)樹的作用。(豐富幼兒的知識，了解植樹節(jié)的來歷以及意義。) 2、老師帶領(lǐng)幼兒一起討論有關(guān)于保護(hù)樹木的方法。 三、老師讓幼兒以植樹為主題，分組繪畫。 1、老師請一組幼兒討論的保護(hù)樹木的方法，并用繪畫的形式表現(xiàn)出來。 2、老師請另一組的幼兒進(jìn)行設(shè)計(jì)有關(guān)植樹節(jié)，植樹造林的宣傳畫。 四、幼兒在老師的幫助下，了解種植花草的步驟。 1、老師：小朋友，你們知道種花的正確步驟是什么嗎? 2、老師請幼兒思考后回答。 3、老師小結(jié)：我們種花的時(shí)候，我們要先把土

6、放進(jìn)花盤里，挖一個(gè)洞，然后再把種子撒下去，再用土蓋起來，最后給種子澆點(diǎn)水就可以啦。然后每天都要給種子澆水，吸收陽光和水分，這樣就可以促進(jìn)種子的生長，讓它可以更快的發(fā)芽等。 4、幼兒在老師的幫助下種植花草。也要養(yǎng)成愛惜花草樹木。 教學(xué)反思： 總的來說，這次植樹節(jié)活動，加深了我園師生的環(huán)保意識。大家都樂觀地行動起來，為了保護(hù)地球母親，也為了美化我們的校園，貢獻(xiàn)自己的力量! 大班老師活動備課教案3 活動目標(biāo)： 1、初步了解小學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活規(guī)則。 2、激發(fā)幼兒對小學(xué)生活的向往和熱愛，培育幼兒學(xué)習(xí)的自信心。 3、樂于與同伴一起想想演演，激發(fā)兩人合作表演的愛好。 4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

7、 活動重難點(diǎn)： 重點(diǎn)：如何做一名小學(xué)生，了解小學(xué)學(xué)習(xí)的規(guī)劃和要求。 難點(diǎn)：了解小學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，做好入學(xué)準(zhǔn)備。 活動準(zhǔn)備 1、有關(guān)小學(xué)生(升國旗、上課、課間活動)的照片用PPT幻燈片播放 2、掛圖學(xué)做小學(xué)生 3、幼兒自備文具盒等文具、書包、書本等。 活動過程 一、開始部分 談話導(dǎo)入： 師：小朋友，再過幾個(gè)月我們就要和幼兒園說再見了，我們將要進(jìn)入一個(gè)新的學(xué)校那就是小學(xué)，下面老師有個(gè)問題要問問大家，你們知道幼兒園和小學(xué)有什么不同嗎? 幼：不知道。 二、基本部分 1、播放ppt幻燈片(一、升國旗)引導(dǎo)幼兒觀察進(jìn)行討論。 師：今天老師給小朋友帶來幾張小學(xué)環(huán)境的圖片，請你們觀察照片上小學(xué)環(huán)境是什么樣的

8、。圖上的小學(xué)生都在做什么? 幼兒進(jìn)行討論回答 師：圖上的小學(xué)生都在干什么呀? 幼：升國旗、 師：那小朋友知道他們胸前戴的是什么嗎? 幼：紅領(lǐng)巾 師：對了。紅領(lǐng)巾代表的是對我們偉大祖國的尊敬和熱愛。 老師小結(jié);小學(xué)生不光要升國旗還要唱國歌，行注目禮。 2、播放ppt幻燈片(二、上課) 3、引導(dǎo)幼兒觀察并進(jìn)行討論： 師：請小朋友仔細(xì)觀察第二副圖片圖上的小學(xué)生都在做什么? 幼：他們在上課。 師：那小學(xué)生是怎么上課的呀? 幼：坐得很端正，聽課很仔細(xì)(幼兒討論回答) 老師小結(jié)：小學(xué)生的上課時(shí)間和我們幼兒園的上課時(shí)間是不同的，他們每節(jié)課要上45分鐘，我們上課時(shí)間只有25-30分鐘，所以小朋友從現(xiàn)在開始養(yǎng)成

9、早睡早起的好習(xí)慣。 4、播放ppt幻燈片(三、課間活動)引導(dǎo)幼兒觀察進(jìn)行討論。 師：請小朋友觀察小學(xué)生在課間活動中都做了什么，什么時(shí)間進(jìn)教室 幼：跳繩，跳皮筋等 師：當(dāng)他們聽見上課鈴聲響的時(shí)候，他們馬上就回到教室，知道要上課了 老師小結(jié)：小學(xué)的課間活動也是和我們不同的，他們是自由活動的我們是集體活動的。 5、師：通過觀看小學(xué)的環(huán)境和他們的作息時(shí)間，你覺的做個(gè)小學(xué)生應(yīng)該怎樣去做呢? (幼兒自由發(fā)言)：學(xué)做小學(xué)生上課要專心，眼睛要頂住黑板看，耳朵聽著老師講，嘴里跟著念，這樣就能學(xué)到很多知識。 6、出示掛圖學(xué)做小學(xué)生 師：對比圖上內(nèi)容請幼兒說說小學(xué)生入學(xué)，上課，課間活動，在家學(xué)習(xí)，整理自己的書包的具

10、體情況，圖上的小朋友是怎樣做的? 幼兒自由討論用回答 三、結(jié)束部分 1、老師創(chuàng)設(shè)上、下課的情景，引導(dǎo)幼兒觀察書包及用品討論正確的整理方法。讓幼兒練習(xí)擺放，學(xué)習(xí)整理書包 2、欣賞歌曲像個(gè)小學(xué)生引導(dǎo)幼兒大膽進(jìn)行表演并大膽歌唱 四、延伸活動 參觀附近小學(xué)，觀察小學(xué)環(huán)境及地點(diǎn)，觀察小學(xué)生的學(xué)習(xí)活動。 教學(xué)反思 通過本節(jié)活動我班幼兒在學(xué)習(xí)上有了很大的進(jìn)步，每天都要爭當(dāng)做一名優(yōu)秀的小朋友，而且對小學(xué)的學(xué)習(xí)生活有了美妙的向往，在生活上也有了很大的獨(dú)立能力，對自身要求更有了進(jìn)一步的改變。 大班老師活動備課教案4 活動目標(biāo) 1、觀察感知不同吹泡器吹出的泡泡形狀。 2、會用記錄的方式記錄猜想與實(shí)驗(yàn)結(jié)果。 3、樂意

11、與大家溝通分享。 4、在活動中，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。 5、能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動，并用完整的語言表達(dá)自己的意見。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn)：觀察感知不同吹泡器吹出的泡泡形狀。 難點(diǎn)：通過探索感知猜想與實(shí)驗(yàn)結(jié)果的區(qū)別。 活動準(zhǔn)備 三角形、圓形、正方形的吹泡泡工具，已配好的溶液。 活動過程 一、開始部分 幼兒邊聽音樂邊進(jìn)入吹滿泡泡的活動室。師：歡迎小朋友們來到泡泡樂園。耶! 師：剛才，你們看見了什么?它是怎樣的?(看見了圓圓的泡泡) 師：你們喜歡吹泡泡嗎?(喜歡)想不想和老師一起吹泡泡? 二、基本部分 1、出示圓形吹泡器，師生一起吹泡泡，師：今天，老師給你們帶來了新的吹泡泡玩具，你們看看它們都是什么形狀

12、的? 幼兒：圓形。 老師：你們猜一猜，圓形吹泡器吹出的泡泡可能是什么樣的? 幼兒：圓形的泡泡。 老師：我們?nèi)ゴ蹬菖?，用它吹出的泡泡跟你們說的到底是一模一樣的嗎? 2、請個(gè)別幼兒說說你吹出的泡泡是什么形狀的?(是圓形的泡泡) 3、分別出示三角形、正方形吹泡器。提問：小朋友你們看它們是什么形狀的吹泡器?它們能吹出什么形狀的泡泡?幼兒猜想：三角形能吹出三角形泡泡，正方形能吹出正方形泡泡 4、集體做猜想記錄。 5、讓幼兒動手試試，三角形、正方形的吹泡器，能吹出什么形狀的泡泡。 6、集體做實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄。 7、小結(jié)：不吹不知道，一吹嚇一跳，原來啊不同形狀的吹泡器吹出來的泡泡都是圓圓的。 三、結(jié)束部分 游戲

13、：吹泡泡 老師：你們還想不想玩啊?我們到外面去玩，看看泡泡在陽光下面是怎樣的? 教學(xué)反思 1、這一活動來源于幼兒生活。 玩泡泡是孩子們很感愛好的活動，他們常常吹，喜歡吹。因此，這一活動對孩子們來說既熟悉，也富有一定挑戰(zhàn)性，有助于拓展幼兒的閱歷與視野。 2、設(shè)下疑問，促進(jìn)幼兒思考。 活動開始，老師便拋出了問題，用不同形狀的工具吹出的泡泡是什么形狀?老師沒有直接告訴幼兒答案，重在激發(fā)其探究欲 望，使幼兒變以往的被動接受成為現(xiàn)在的主動思考。 3、提供了豐富的可操作材料。 這次科學(xué)探索活動，我們是分組進(jìn)行的，每一組都有足夠可操作材料，如吹泡泡溶液，各種形狀的吹泡泡工具。孩子們可以自由選擇，因此促進(jìn)了每

14、個(gè)幼兒運(yùn)用多種感官、多種方式去進(jìn)行探索。 4、老師作支持者、鼓舞者、引導(dǎo)者。 在孩子們實(shí)際探究過程中，老師大膽放手，沒有親自做示范，也沒有老是在一個(gè)幼兒旁邊轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去或問一些沒有建設(shè)性意義的問題。遇到有的孩子想直接從老師這里得到答案時(shí)，老師便鼓舞他自己反復(fù)嘗試;遇到有的孩子總也吹不出泡泡時(shí)，老師便指導(dǎo)其怎樣用工具蘸溶液;遇到有的孩子為新發(fā)現(xiàn)而歡呼雀躍，老師也拉著他的手一起笑老師在這里是一個(gè)“熱情而樂觀的鼓舞者、支持者，也是一位有效而審慎的引導(dǎo)者”。 5、不足之處 老師對于空中的泡泡能引導(dǎo)幼兒觀察，而忽略了在地毯上的泡泡，由于地毯的粘性作用，泡泡在上面能維持較長的時(shí)間，此時(shí)，老師可以讓孩子觀察躺在

15、地上的泡泡都是怎樣的，孩子們就能把不同形狀的玩具吹出的泡泡都是圓圓的。 大班老師活動備課教案5 活動目標(biāo)： 1、理解小學(xué)生生活，萌發(fā)對小學(xué)生活的向往之情。 2、留戀幼兒園生活，珍惜在園時(shí)光。 3、通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。 4、讓幼兒大膽表達(dá)自己對小學(xué)的猜想與想象。 活動準(zhǔn)備： 1、收集剛從幼兒園畢業(yè)的哥哥姐姐在小學(xué)活動的照片。 2、年歷一本。 活動過程： 1、出示哥哥姐姐在小學(xué)活動的照片。 提問：認(rèn)識他們嗎?這是在哪里?他們在干什么呀?你是怎么知道的? 2、出示年歷讓幼兒數(shù)一數(shù)，看一看。 討論： (1)我們還有幾天就要離開幼兒園了?心里有什么感覺? (2)你對幼兒園最難忘的事是什么

16、? (3)剩下幾天，我們可以做哪些事給幼兒園留下美妙的紀(jì)念? 3、激發(fā)體會做小學(xué)生的愿望。 (1)年歷上用紅筆圈出的日子代表什么意思?(9月1日) (2)繼續(xù)觀察哥哥姐姐小學(xué)活動的照片。 進(jìn)一步了解小學(xué)生活的情況。 4、組織討論，體會做一名小學(xué)生的心情。 提供討論的內(nèi)容，然后請幼兒進(jìn)行選擇回答。 (1)體會幼兒園生活和小學(xué)生活的不同之處。 (2)說說你準(zhǔn)備上哪一個(gè)小學(xué)? (3)你準(zhǔn)備怎樣做一名小學(xué)生? 反思： 通過本次活動，使幼兒對于即將到來的小學(xué)生活有了比較真實(shí)客觀的了解，他們也許在現(xiàn)實(shí)中還會有心理上的落差，也許還沒有完全的準(zhǔn)備好，但通過這次活動可以盡可能地讓幼兒積累有關(guān)小學(xué)生活的閱歷，有助于他們適應(yīng)小學(xué)生活，從心理上和身