青島版五四制小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)第四單元信息窗2《三角形三邊的關(guān)系》課件

1、三角形三邊的關(guān)系青島版五四制小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)第四單元信息窗2三角形三邊的關(guān)系青島版五四制小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)第四單元信息窗請(qǐng)判斷，下面哪個(gè)圖形是三角形？請(qǐng)判斷，下面哪個(gè)圖形是三角形？猜一猜任意三條線段一定能圍成三角形嗎？猜一猜任意三條線段一定能圍成三角形嗎？3厘米5厘米6厘米2厘米5厘米6厘米3厘米5厘米6厘米2厘米5厘米6厘米2厘米3厘米6厘米2厘米3厘米5厘米2厘米3厘米6厘米2厘米3厘米5厘米3厘米6厘米2厘米5厘米2厘米3厘米5厘米5厘米6厘米3厘米6厘米2厘米3厘米6厘米2厘米5厘米2厘米3厘米5厘米5厘米6厘米3厘米3厘米6厘米2厘米5厘米2厘米3厘米兩條線段的和小于第三條線段時(shí)，

2、圍不成三角形。兩條線段的和等于第三條線段時(shí)，也圍不成三角形。3厘米6厘米2厘米5厘米2厘米3厘米兩條線段的和小于第三條線思考：三角形的三邊之間有什么關(guān)系？5厘米3厘米6厘米5厘米2厘米6厘米三角形任意兩邊長度的和大于第三邊。思考：三角形的三邊之間有什么關(guān)系？5厘米3厘米6厘米5厘米2三角形任意兩邊長度的和大于第三邊。結(jié) 論：畫一個(gè)三角形測(cè)量三條邊的長度計(jì)算驗(yàn)證三邊之間的關(guān)系三角形任意兩邊長度的和大于第三邊。結(jié) 論：畫一個(gè)三角形abcabc研究問題的方法提出問題 做出猜想操作驗(yàn)證形成結(jié)論拓展應(yīng)用研究問題的方法提出做出猜想操作形成結(jié)論拓展應(yīng)用 想一想，怎樣能較快地判斷出三條線段能否圍成三角形？下面

3、哪組中的三根小棒能圍成三角形？ 只要較短的兩條邊的和，大于第三條邊就能圍成三角形。火眼金睛： 想一想，怎樣能較快地判斷出三條線段能否圍成三角形？下大 道圖 書 館教學(xué)樓草坪請(qǐng)勿踐踏！一片綠草如茵，草坪上寫著“紅花綠草，請(qǐng)勿打擾” 但草坪還是被人們踩出了一條小路，這是為什么？能不能運(yùn)用今天所學(xué)的知識(shí)解釋這一現(xiàn)象？大 圖 書 館教草坪請(qǐng)勿一片綠草如茵，草坪上寫著“紅花綠小小設(shè)計(jì)師： 再拿一根幾分米（取整分米）長的木條就可以釘成三角形？（這根木條最長幾分米？最短幾分米？） 小小設(shè)計(jì)師： 再拿一根幾分米（取整分米）長的木條就可以研究問題的方法提出問題 做出猜想操作驗(yàn)證形成結(jié)論拓展應(yīng)用研究問題的方法提出做出猜想操作形成結(jié)論拓展應(yīng)用 通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么想對(duì)同學(xué)們說的嗎？談收獲： 通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么想對(duì)同學(xué)們說的嗎？談收獲： 這節(jié)課我們只研究了三角形其中的一個(gè)奧秘，你們還想知道三角形其它的奧秘