青島版五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊《分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系》課件

1、五年級(jí) 數(shù)學(xué) 下冊青島版六年制五年級(jí) 數(shù)學(xué) 下冊青島版六年制課件PPT2 分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系課件PPT2 分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系正確理解和掌握分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系。會(huì)用分?jǐn)?shù)表示兩個(gè)數(shù)相除的商。能列式解決求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾分之幾的簡單實(shí)際問題。學(xué)習(xí)目標(biāo)正確理解和掌握分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系。學(xué)習(xí)目標(biāo)根據(jù)課本14頁情景圖中的信息你能提出什么數(shù)學(xué)問題？ 平均每幅畫用多少米毛線？平均每幅畫用了多少個(gè)圓片？情景導(dǎo)入根據(jù)課本14頁情景圖中的信息你能提出什么數(shù)學(xué)問題？ 平均每解決問題一：平均每幅畫用多少米毛線？思考：就是把（ ）米平均分成（ ）份，每份是多少？ 用（ ）方法計(jì)算，所以列式為（ ）。請觀察除法算式中的兩個(gè)數(shù)分

2、別在分?jǐn)?shù)中的什么位置？4114=情景導(dǎo)入解決問題一：思考：就是把（ ）米平均分成（ ）份，每份是解決問題二：平均每幅畫用了多少個(gè)圓片？請觀察除法算式中的兩個(gè)數(shù)分別在分?jǐn)?shù)中的什么位置？思考：算式34的結(jié)果是怎樣得到的？ 情景導(dǎo)入解決問題二：請觀察除法算式中的兩個(gè)數(shù)分別在分?jǐn)?shù)中的什么位置？觀察剛才所得結(jié)果：思考： 1.兩個(gè)自然數(shù)相除，在不能得到整數(shù)商的情況下，還可以用什么數(shù)表示？ 2.用分?jǐn)?shù)表示商時(shí)，除式里的被除數(shù)、除數(shù)分別是分?jǐn)?shù)里的什么？探索新知觀察剛才所得結(jié)果：思考：探索新知被除數(shù)除數(shù)=思考：分?jǐn)?shù)的分母能為0嗎？（b0）探索新知被除數(shù)除數(shù)=思考：分?jǐn)?shù)的分母能為0嗎？（b0）探索新知分?jǐn)?shù)與除法的

3、關(guān)系分子分?jǐn)?shù)線分母分?jǐn)?shù)值是一種數(shù)，也可看做是兩個(gè)數(shù)相除是一種運(yùn)算探索新知分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系分子分?jǐn)?shù)線分母分?jǐn)?shù)值是一種數(shù)，也可看做是兩個(gè)思考：你能把假分?jǐn)?shù) 化成帶分?jǐn)?shù)嗎？=94=探索新知思考：你能把假分?jǐn)?shù) 化成帶分?jǐn)?shù)嗎？=94=探索新知把假分?jǐn)?shù)化成整數(shù)或帶分?jǐn)?shù)，只要用分子除以分母。如果能整除就化成整數(shù)；如果不能整除，商就是帶分?jǐn)?shù)的整數(shù)部分，余數(shù)作分?jǐn)?shù)部分的分子，分母不變。探索新知把假分?jǐn)?shù)化成整數(shù)或帶分?jǐn)?shù)，只要用分子除以分母。如果能整除就化學(xué)以致用學(xué)以致用一、用分?jǐn)?shù)表示下面除法的商：34=（ ） 712=（ ） 1649=（ ）2527=（ ） 99=（ ） 516=（ ）學(xué)以致用一、用分?jǐn)?shù)表示下面除法的商：34=（ ） 7二、把下列分?jǐn)?shù)寫成兩個(gè)數(shù)相除的形式：（ ）（ ）（ ）（ ）（ ） （ ）學(xué)以致用二、把下列分?jǐn)?shù)寫成兩個(gè)數(shù)相除的形式：（ 三、把下列分?jǐn)?shù)化成整數(shù)或帶分?jǐn)?shù)：1123學(xué)以致用三、把下列分?jǐn)?shù)化成整數(shù)或帶分?jǐn)?shù)：1123學(xué)以致用1.分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系。2.假分?jǐn)?shù)化