部編版胡蘿卜先生的長胡子課件完美版

1、13.胡蘿卜先生的長胡子13.胡蘿卜先生的長胡子部編版胡蘿卜先生的長胡子PPT課件完美版 胡蘿卜先生常常為胡子發(fā)愁，因為他長著濃密的胡子，必須每天刮。 胡蘿卜先生常常為胡子發(fā)愁，因為他長著濃密的胡子，必 讀后面的故事，邊讀邊預(yù)測:接下來可能會發(fā)生什么事情？ 一邊讀一邊用筆在那些引發(fā)自己預(yù)測的地方做上標(biāo)記。 讀后面的故事，邊讀邊預(yù)測:接下來可能會發(fā)生 有一天，胡蘿卜先生匆匆忙忙刮了胡子，就吃著果醬面包上街去了。因為他近視，就沒有發(fā)現(xiàn)漏刮了一根胡子。這根胡子長在下巴的右邊，胡蘿卜先生吃果醬面包的時候，胡子沾到了甜甜的果醬。對一根胡子來說，果醬是多么好的營養(yǎng)品?。?有一天，胡蘿卜先生匆匆忙忙刮了胡子

2、，就吃著果醬面包 于是，胡蘿卜先生一步一步走的時候，這根胡子就在一點(diǎn)一點(diǎn)地變長。只要回頭看看胡蘿卜先生走了多長的路，就可以知道他的這根胡子已經(jīng)長了多長了。 于是，胡蘿卜先生一步一步走的時候，這根胡子就在一點(diǎn)一 在很遠(yuǎn)的街口，有一個男孩正在放風(fēng)箏。線實在太短了，他的風(fēng)箏只能飛過屋頂。 胡蘿卜先生的胡子剛好在風(fēng)里飄動著?！斑@繩子夠長了，就是不知道夠不夠牢固。”小男孩說完就扯了扯胡子，他確定足夠牢固，就剪了一段用來放風(fēng)箏。 在很遠(yuǎn)的街口，有一個男孩正在放風(fēng)箏。線實在太短 胡蘿卜先生繼續(xù)往前走，當(dāng)他走過鳥太太家的樹底下，鳥太太正在找繩子晾小鳥的尿布。 胡蘿卜先生的胡子剛好在風(fēng)里飄動著。 胡蘿卜先生繼續(xù)

3、往前走，當(dāng)他走過鳥太太家的樹底下，鳥太 故事還沒有結(jié)束，你認(rèn)為后來可能會發(fā)生什么事情？你為什么這樣想? 故事還沒有結(jié)束，你認(rèn)為后來可能會發(fā)生什么事 胡蘿卜先生就這樣一直走，他的胡子一直長，當(dāng)胡蘿卜先生走進(jìn)一家眼鏡店的時候，他的胡子也就不再發(fā)瘋一樣長了。由于一路上胡子派上了許多用處，已經(jīng)不是那么長了，就掛在他的肩膀上，胡蘿卜先生開始掏錢為他的近視眼買眼鏡。 眼鏡店的白菜小姐是個非常機(jī)靈的女孩，她一邊給胡蘿卜先生戴上眼鏡，一邊說：“ 如果你怕不小心把眼鏡摔了，那么就在眼鏡框上系一根繩子，然后掛在脖子上?！卑撞诵〗阏f這些話的時候，用那根胡子系住了眼鏡。 當(dāng)胡蘿卜先生的眼鏡不小心從鼻子上滑落下來的時候

4、，他的胡子系住了眼鏡。胡蘿卜先生說：“我的胡子真是太棒了?！?是的，胡蘿卜先生的胡子確實是太棒了，大家都這么說。 胡蘿卜先生就這樣一直走，他的胡子一直長，當(dāng)胡蘿 讀讀這些文章或書的題目，猜猜可能寫了什么?躲貓貓大王 夏洛的網(wǎng)帽子的秘密 柔軟的陽光 團(tuán)圓 小靈通漫游未來 讀讀這些文章或書的題目，猜猜可能寫了什么?再見再見啄木鳥與白樺樹啄木鳥與白樺樹 在一座茂密的森林里，有一顆白樺樹和一位森林醫(yī)生啄木鳥。 在一座茂密的森林里，有一顆白樺樹和一位森林醫(yī)生 一個春光明媚的早晨，白樺樹對小草們炫耀道：“你們看，我多美?。　闭谶@時，森林醫(yī)生啄木鳥來了，她東瞧瞧，西望望。只聽“梆”的一聲，吃掉了樹上的一條

5、蟲子。 一個春光明媚的早晨，白樺樹對小草們炫耀道：“ 白樺樹生氣了，說：“你干嗎咬我？”啄木鳥連忙回答道：“因為有一條蟲子停在你的皮膚上，正在喝你的營養(yǎng)，是我在幫你捉蟲呢！”“你不能輕一點(diǎn)嗎?”白樺樹埋怨地說。“好！下一次我會注意的?！弊哪绝B溫和地說。 白樺樹生氣了，說：“你干嗎咬我？”啄木鳥連忙回 幾天以后，啄木鳥又來幫白樺樹治病了。白樺樹不耐煩地說：“你又在干嗎呢？為什么老是和我過不去？”啄木鳥和藹可親地回答道：“有兩個蟲子已經(jīng)鉆到你的皮膚里去了，如果不及時幫你治的話，你就會有生命危險的?！卑讟鍢洳恍抛约荷砩蠒羞@么多的蟲子，就把啄木鳥趕跑了。 幾天以后，啄木鳥又來幫白樺樹治病了。白樺樹不

6、耐 過了些日子，啄木鳥又來幫他看病，這回白樺樹更生氣了，就暴跳如雷，說：“你這么做，分明是在妒忌我的美麗嗎！以后可別讓我再看見你！” 過了些日子，啄木鳥又來幫他看病，這回白樺樹更生 啄木鳥聽了，直搖頭，并邊飛邊說：“真是好心沒好報?！睆拇嗽僖矝]有回來過。 啄木鳥聽了，直搖頭，并邊飛邊說：“真是好心沒好【教材分析】Lets talk部分通過Mike和張鵬到Sarah家做客吃水果的語境呈現(xiàn)了核心句型I like / I dont like 這兩個句型結(jié)構(gòu)難度不大，加之學(xué)生在三上第五單元已學(xué)過句型：Have some Thanks. Thank you. Can I have some ? Here

7、 you are.這兩組句型。因此，在學(xué)習(xí)時可能比較容易接受。 【學(xué)情分析】1. 通過一、二年級的英語學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)初步具備了一定的語言基礎(chǔ)，語音語調(diào)方面有了進(jìn)步，但語言模仿能力仍需加強(qiáng)。2. 本部分把單詞和對話整合教學(xué)，多個句型：Can I have some ? Have some Here you are.等，學(xué)生已在三年級上冊課本中學(xué)習(xí)過，因此為本節(jié)課的學(xué)習(xí)做了一個很好的鋪墊，使學(xué)生能夠輕松地掌握新授內(nèi)容I like 及I dont like 表示對某物的好惡?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1. 知識目標(biāo)：(1) 能夠聽、說、認(rèn)、讀單詞grapes。(2) 能夠聽懂并會說句型I like 及I dont like ，并能在日常生活