小學(xué)數(shù)學(xué)人教一年級(jí)下冊(cè)認(rèn)識(shí)圖形認(rèn)識(shí)平面圖形

1、一年級(jí)數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)平面圖形教學(xué)內(nèi)容：認(rèn)識(shí)平面圖形教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能。認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形、正方形、三角形和圓，知道這些常見(jiàn)圖形的名稱，并能識(shí)別這些圖形，初步了解這些圖形在日常生活中的應(yīng)用。 2、過(guò)程與方法。在多種形式的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生初步的空間觀念，以及多種解決問(wèn)題方法的意識(shí)和能力。 3、情感態(tài)度與價(jià)值觀。在小組合作的學(xué)習(xí)環(huán)境中培養(yǎng)學(xué)生自主探究、合濟(jì)康意量流、敢于創(chuàng)新的意識(shí)。 教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)平面圖形。 教學(xué)難點(diǎn)：建立平面圖形的觀念 教學(xué)過(guò)程：一、設(shè)置情境、導(dǎo)入新課 1.復(fù)習(xí)立體圖形。 2.啟發(fā)學(xué)生動(dòng)手操作。二、以舊引新、導(dǎo)入新課 1.放手讓學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)、觀察書(shū)上第三、四幅例圖，并仿照?qǐng)D用正方體、三棱柱

2、體學(xué)具在紙上描出正方形、三角形。 問(wèn)：（1）你剛才從書(shū)上第三、四幅圖中看到了什么？摸一摸描在紙上的正方形、三角形，感覺(jué)怎樣？小組討論：體與面的區(qū)別。 2.師：今天我們認(rèn)識(shí)了哪幾個(gè)新朋友？（根據(jù)學(xué)生回答，在圖形下板書(shū)名稱）這就是我們今天要認(rèn)識(shí)的圖形（板書(shū)課題），這四個(gè)圖形都是平面圖形。三、多層練習(xí)、鞏固提高 1.想象印證電腦演示：由體引出四個(gè)圖形，讓學(xué)生說(shuō)出圖形的名稱。 2.說(shuō)一說(shuō)生活中在哪些物體的表面上有這幾種圖形？請(qǐng)你們?nèi)フ乙徽?，摸一摸。（讓學(xué)生分小組離開(kāi)位置進(jìn)行活動(dòng)，再選代表匯報(bào)） 3.小組學(xué)習(xí)、引導(dǎo)探索四人小組共同合作、討論，用小棒擺出幾個(gè)圖形。講一斑康意自己的發(fā)現(xiàn)、疑惑，再進(jìn)行全班交流。 4.分類：新老朋友歡聚一堂，你們能根據(jù)它們的特點(diǎn)，為它們分一分小組嗎?5.發(fā)明設(shè)計(jì)（1）請(qǐng)小小設(shè)計(jì)師們利用長(zhǎng)方形、正方形、三角形和圓的組合，設(shè)計(jì)出一幅美麗的作品（電腦演示：情景激發(fā)）。（2）評(píng)選比賽（四人小組互評(píng)，選出小組優(yōu)秀作品進(jìn)行展示）。四、全課總結(jié)，回歸生活 今天我們學(xué)的這些圖形在我們的