小學(xué)數(shù)學(xué)人教一年級(jí)上冊(cè)認(rèn)識(shí)鐘表

1、認(rèn)識(shí)鐘表 教師：雍小華【教學(xué)內(nèi)容】認(rèn)識(shí)鐘表【教學(xué)目標(biāo)】1. 知道鐘面上有時(shí)針、分針、12個(gè)數(shù)，并結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)會(huì)看整時(shí)。2. 培養(yǎng)學(xué)生遵守時(shí)間、珍惜時(shí)間的良好習(xí)慣。3. 活動(dòng)過程中培養(yǎng)觀察能力、歸納表達(dá)能力及合作交流意識(shí)?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】認(rèn)識(shí)鐘面，能準(zhǔn)確、熟練的認(rèn)出整時(shí)?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】時(shí)刻的兩種記錄方法，撥鐘。【教具準(zhǔn)備】 電腦課件，一個(gè)鐘面模型，卡紙做的鐘面及其他教具?！緦W(xué)具準(zhǔn)備】每人一個(gè)學(xué)具鐘?！窘虒W(xué)過程】一、故事引入，揭示課題師：小朋友們喜歡聽故事嗎？生：喜歡。師：今天老師給大家?guī)硪粋€(gè)關(guān)于時(shí)間的故事，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)聽！師：同學(xué)們，你們說認(rèn)識(shí)時(shí)間重要嗎？生：重要揭示課題：今天我們一起來學(xué)習(xí)“認(rèn)識(shí)鐘

2、表”請(qǐng)大家齊讀課題，咱們讀的時(shí)候盡量不要拖，請(qǐng)跟著老師再讀一遍“”（板書：認(rèn)識(shí)鐘表。）認(rèn)識(shí)鐘面師：請(qǐng)你豎起耳朵仔細(xì)聽，滴答滴答，鬧鐘響了，紅紅被媽媽從睡夢(mèng)中叫醒了：寶貝，起床了，再不起床就要遲到啦！紅紅：啊，起床啦！聽了這個(gè)小故事，請(qǐng)你仔細(xì)觀察圖，你能從圖中哪些地方看出紅紅起床的時(shí)間？（課件出示主題圖）生：學(xué)生觀察后回答，從墻上的掛的鐘表和床頭柜上的鐘表可以看出來。師：看，老師這里帶來了一面鐘，請(qǐng)小朋友們認(rèn)真觀察，從鐘面上都有些什么？（學(xué)生觀察一分鐘）師:誰愿意把你的發(fā)現(xiàn)和大家說一說?看看誰最勇敢。1.數(shù)字生：鐘面上有數(shù)。師：有哪些數(shù)，你能讀給大家聽一聽嗎？發(fā)現(xiàn)有數(shù)的小朋友揮揮手, 你們真的很

3、善于觀察。有多少個(gè)數(shù)？（師板書“12個(gè)數(shù)”。）2.時(shí)針、分針師：鐘面上除了有12個(gè)數(shù)，還有什么呢？ 生：還有兩根針。師：你知道這兩根針分別叫什么名字嗎？（師展示時(shí)針和分針。）生1：長(zhǎng)針、短針。生2：時(shí)針、分針。師：（走過去）你能指一指你能告訴大家哪個(gè)是分針，哪個(gè)是時(shí)針嗎？指對(duì)了嗎？你可真厲害。你能告訴大家你是怎么認(rèn)的嗎？（備選：旁邊的同學(xué)你能告訴大家哪個(gè)是分針，哪個(gè)是時(shí)針嗎？）不錯(cuò)，就像同學(xué)們所說的那樣，這根又長(zhǎng)又細(xì)的叫分針，來我們一起和它打個(gè)招呼吧。分針，你好！生：分針，你好！師：另一根又短又粗的叫時(shí)針，時(shí)針，你好?。◣熯呝N時(shí)針、分針和它們的注解，邊講解。）3.格子師:還有什么發(fā)現(xiàn)?(相鄰的

4、兩個(gè)數(shù)字之間還有什么)生3:還有格。師:你很仔細(xì)?？矗瑑蓚€(gè)點(diǎn)之間我們把它叫做一大格，鐘面上共有多少個(gè)大格呢?我們一起來看看生:1大格，2大格。有12個(gè)大格歸納小結(jié)：剛才同學(xué)們觀察的非常仔細(xì)，從鐘面上知道了有12個(gè)數(shù)，還認(rèn)識(shí)了分針和時(shí)針，還知道了有12個(gè)大格。三、認(rèn)整時(shí)1.認(rèn)7時(shí)師：認(rèn)識(shí)了鐘表，你會(huì)看鐘表上的時(shí)間嗎？紅紅是什么時(shí)候起床的呢？ 生：7點(diǎn)師：在數(shù)學(xué)王國里，我們一般把把7點(diǎn)說成7時(shí)。請(qǐng)跟我讀7時(shí)。師：有沒有哪個(gè)同學(xué)知道為什么鐘面上表示的是7時(shí)？生：因?yàn)榉轴樦赶?2，時(shí)針指向7就是7時(shí)。剛才這位同學(xué)說，分針指向12，時(shí)針指向7，就是7時(shí)，講對(duì)了嗎？誰再來說一說，你怎么認(rèn)7時(shí)師：不錯(cuò)，當(dāng)分

5、針指向12，時(shí)針指向7，就是7時(shí)。你們太棒了，老師這里有3個(gè)鐘表，可是我不會(huì)認(rèn)它們的時(shí)間，你能幫老師解決嗎？2.認(rèn)8時(shí)、認(rèn)3時(shí)5、認(rèn)6時(shí)師：誰知道老師出示的這些鐘面上是表示的分別是幾時(shí)？（課件出示鐘表）生：8時(shí)師：你怎么知道是8時(shí)？師：那第二個(gè)鐘面上是幾時(shí)呢？生：3時(shí)師:你告訴大家你是怎么認(rèn)3時(shí)的？生：6時(shí)師：你怎么知道是6時(shí)？你再來說一說3.整時(shí)的特征師： 請(qǐng)你們觀察一下這些整時(shí)鐘面，他們有什么相同的地方。把你的發(fā)現(xiàn)告訴身邊的同學(xué)。(生進(jìn)行交流)（學(xué)生回答）你們發(fā)現(xiàn)了嗎？ 師：對(duì)，就像你們發(fā)現(xiàn)的那樣分針指向12，那時(shí)針呢？指向7就是7時(shí)整, 指向8就是8時(shí)整，那么我們就說“分針指向12，時(shí)針

6、指向幾，就是幾時(shí)”這就是我們看整時(shí)的方法。請(qǐng)同學(xué)們將這個(gè)方法讀一讀歸納總結(jié)認(rèn)識(shí)整時(shí)的方法：當(dāng)分針指向12，分針指向幾就是幾時(shí)整4.整時(shí)的寫法你們?cè)賻蛶屠蠋煄煟簞偛胚@位同學(xué)從墻上的這面鐘知道小紅是7時(shí)起床的，你還可以從哪知道小紅是7時(shí)起床的呢？師：你可真是一個(gè)留心觀察的好孩子。床頭上的這個(gè)鐘表也寫了7時(shí)的呢。你見過這種表示時(shí)間的方式嗎?(見過)在哪見過?（學(xué)生說生活中的電子表示法）師：對(duì)，像電子表、電視上、電腦上都會(huì)經(jīng)常出現(xiàn)這樣的時(shí)間。師：7時(shí)，怎么寫呢？有兩種方法記錄的方法。一種是文字表示法的7時(shí)（先寫數(shù)字,再寫時(shí)），另一種是電子表示法就像小紅床頭柜那樣7:00（先寫數(shù)字,再寫兩個(gè)點(diǎn),再寫兩個(gè)

7、零。）它們都能用來表示時(shí)間7時(shí)。師：表示時(shí)間有幾種方法？這兩種方法你學(xué)會(huì)了嗎？這是幾時(shí)，誰知道？師：說的對(duì)，8時(shí)怎么寫呢？咱們一起拿出小手一起來寫一寫，先用文字表示法先寫6，再寫時(shí)，誰知道電子表示法怎么寫，你說我寫。師：再出示一個(gè)鐘面，看誰的反應(yīng)最快？趕緊寫一寫吧(出示3時(shí)和6時(shí)）小結(jié)：同學(xué)們可真棒，我們認(rèn)識(shí)了這么多時(shí)間，像7時(shí)、8時(shí)、3時(shí)、6時(shí)這樣的時(shí)間我們都叫做整時(shí)。游戲?qū)嵺` 師：學(xué)習(xí)了認(rèn)識(shí)鐘表的方法，我來考考你們，我們一起來做游戲好嗎？這個(gè)游戲叫做：我說你撥，我任意說一個(gè)時(shí)間，你來鐘表上 撥出相應(yīng)的時(shí)間，你會(huì)撥嗎？(1) 教師說時(shí)刻,學(xué)生撥表 早上9時(shí)，我們?cè)谏险n，請(qǐng)?jiān)阽娒嫔蠐艹觯槭裁?/p>

8、你說它是9時(shí)?你撥的對(duì)嗎?）中午12時(shí)，我們?cè)诔晕顼垼?qǐng)?jiān)阽娒嫔蠐艹觯ㄅe起來給老師看一看。）(2) 學(xué)生說時(shí)刻,學(xué)生撥表現(xiàn)在請(qǐng)大家當(dāng)小老師，考考你的同桌， 同桌兩人一人說時(shí)間，一人撥，每人說兩個(gè)時(shí)間。抽同學(xué)上臺(tái)演示撥鐘現(xiàn)在老師請(qǐng)同學(xué)到前面來撥，看看哪個(gè)小朋友最勇敢。大家表現(xiàn)的真出色。先讓鐘表模型休息一會(huì),放在桌角。四、快樂數(shù)學(xué)，聯(lián)系生活中的一天1.師：同學(xué)們，我們會(huì)認(rèn)整時(shí)了，時(shí)間是很寶貴的，合理安排時(shí)間是很重要的，我們來看看小明同學(xué)是怎樣安排他的一天的師：誰來說一說小明幾時(shí)在干什么? （7時(shí)，你怎么看的）師：剩下幾幅圖的時(shí)刻你也能用電子表示法把他們記錄下來嗎? 請(qǐng)你翻開數(shù)學(xué)書第85頁，寫一寫。寫完后再跟同桌說一說小明幾時(shí)在干什么。咱們請(qǐng)個(gè)同學(xué)來幫咱們介紹一下小明的一天吧。誰想接著往下講。師：我們來看這個(gè)同學(xué)的，寫對(duì)了嗎？跟他一樣的同學(xué)請(qǐng)舉手，真棒。師：你們看這兩幅圖，表示的都是幾時(shí)呢？生：9時(shí)。師：請(qǐng)你想一想為什么都是9時(shí)而小明做的事情卻不一樣呢 ？生：一個(gè)是上午9時(shí)，一個(gè)是晚上9時(shí)。師：哦，原來是這樣啊。一天里時(shí)針要繞著鐘面走