大班音樂小水滴和太陽教案反思

1、大班音樂小水滴和太陽教案反思這是大班音樂小水滴和太陽教案反思，是優(yōu)秀的大班音樂教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)?；顒幽繕?biāo)：1.用各種肢體動作表現(xiàn)水滴改變的過程，進(jìn)展身體的敏捷性、協(xié)調(diào)性。2.有合作意識，體驗集體活動的歡樂。3.愿意參與音樂活動，體驗音樂活動中的歡樂。4.熟識（）歌曲的旋律，學(xué)唱歌曲，有表情地演唱歌曲。物質(zhì)準(zhǔn)備：太陽、云朵。自備一段歡快的音樂。場地上畫一個圈?；顒又仉y點：能自編動作，表現(xiàn)小水滴的不同改變，表現(xiàn)出水的三態(tài)，聽音樂動作，突出活動的情景性?；顒舆^程：一、小水滴和小魚。師：我們是一群歡樂的小水滴，匯在一起變成了小河，我們每天和小魚、小蝦們游戲，看我們玩得多歡啊。幼兒分成兩組

2、，聽音樂扮演小水滴和小魚等游戲。（相互擁抱、碰頭、拉手、扭腰）二、小水滴和太陽。出示太陽：小水滴，你們好。小水滴要求太陽公公幫忙飛上天。老師邊說情景性語言，邊引導(dǎo)幼兒做動作：伴著太陽公公慢慢升起來，小水滴覺得身體上暖洋洋的，在池塘里打著滾。小水滴在池塘里呆不住了，慢慢地站起來，伸伸腿，一個個跳了起來。配音樂動作。師：太好玩了，讓我們配上一段好聽的音樂，和太陽公公一起來游戲吧。三、小水滴和云朵。變成朵朵白云。師生共做飛行的動作：小水滴飛得越來越高，太漂亮了。在天上，小水滴們聚在一起，變成了朵朵白云。（出示白云）幼兒聽音樂表現(xiàn)白云飄的動作。老師邊說情景性語言，邊引導(dǎo)幼兒做動作：水滴慢慢地都聚集在一

3、起，圍在云朵的四周。小水滴越聚越多，離開了云朵，一個個又跳到池塘里。幼兒想象小水滴回到池塘后的情景，放松身體，結(jié)束活動?；顒臃此迹赫麄€活動，我采納多媒體的教學(xué)方法。利用小雨滴旅行制成課件，在這里我為孩子們提供了一個詳細(xì)的、直觀的物象，滿意了幼兒思維詳細(xì)形象的特點。在課前我作了非常充足的準(zhǔn)備工作，事先讓孩子明白什么是記錄，為了給孩子帶來更直觀的感受，還制作了小水滴旅行的圖片。我采納的是分段講解并描述的方式，給孩子們講解并描述了水的三態(tài)改變的全過程。為了幫忙孩子理解和記憶，在每一段講解并描述過后，我都進(jìn)行提問，在提問時實行了個人和集體兩種形式來答復(fù)所問的問題，這樣點和面的答復(fù)使孩子都能較好地參與到活動中來。孩子們在提問的幫忙下，不斷地回憶故事的內(nèi)容，并且用語言進(jìn)行表述，這使孩子們的語言表達(dá)力量得到了提高。但這里也有缺乏的地方，對在每段故事沒有清楚的小結(jié)；此外，每段故事講解之后，可以完好的再播放一遍故事，造成孩子們對故事沒有一個完好的影響。最終環(huán)節(jié)中，我激勵孩子用自己的方式講故事記錄下來，這不僅加深和穩(wěn)固了幼兒對水的循環(huán)過程的理解，其實也能幫忙幼兒提升規(guī)律思維力量及動手力量。孩子們的呈現(xiàn)出多種記錄方式