大班音樂(lè)打電報(bào)教案反思

1、大班音樂(lè)打電報(bào)教案反思這是大班音樂(lè)打電報(bào)教案反思，是優(yōu)秀的大班音樂(lè)教案文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。設(shè)計(jì)意圖打字機(jī)是聞名作曲家萊羅爾安德森受到辦公室里打字機(jī)發(fā)出的嗒嗒擊鍵聲和換行時(shí)的叮聲的啟發(fā)而創(chuàng)作的管弦樂(lè)曲。在組織這個(gè)活動(dòng)時(shí)，我特別留意以下兩點(diǎn)：（1）賜予幼兒充足自主的學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)。在整個(gè)音樂(lè)賞識(shí)活動(dòng)中，老師不是直接告知幼兒答案，而是讓他們帶著思索，反復(fù)地傾聽(tīng)、區(qū)分音樂(lè)，漸漸形成認(rèn)真傾聽(tīng)、大膽推測(cè)、嚴(yán)謹(jǐn)做事的習(xí)慣。（2）讓幼兒多通道參與賞識(shí)活動(dòng)。老師主要引導(dǎo)幼兒用肢體表演的方式，不斷地與音樂(lè)互動(dòng)，循序靳進(jìn)地進(jìn)行賞識(shí)。幼兒遇到困難時(shí)，老師按時(shí)巧妙地賜予提示，以支持、引導(dǎo)孩子們順和參與活動(dòng)，達(dá)成教學(xué)目

2、標(biāo)?；顒?dòng)目標(biāo)1.感知音樂(lè)歡快的心情與節(jié)奏特點(diǎn)2.能夠用身體動(dòng)作和樂(lè)器表現(xiàn)音樂(lè)的節(jié)奏和內(nèi)容。3.體會(huì)合作游戲的樂(lè)趣4.讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。5.讓幼兒明白歌曲的名稱，熟識(shí)歌曲的旋律及歌詞內(nèi)容。活動(dòng)準(zhǔn)備打字機(jī)音樂(lè)、打字機(jī)圖片、碰鈴。活動(dòng)過(guò)程（一）熟悉打字機(jī)1.出示打字機(jī)圖片。師：小好友們，看看老師給你們帶來(lái)了什么？（出示打字機(jī)圖片）師：哪位小好友說(shuō)一下打字機(jī)是用來(lái)干什么的？師：我們?cè)賮?lái)看看下一張圖片，這個(gè)人在做什么？（出示圖片）師：這個(gè)人是怎么打字的？我們大家一起來(lái)學(xué)一下2.講解并描述打字機(jī)故事，讓幼兒了解有關(guān)打字機(jī)的學(xué)問(wèn)。師：今日我們要和打字機(jī)來(lái)玩游戲，玩游戲之前我們先來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)關(guān)于打字機(jī)的故

3、事。師：今日老師也帶了這首好聽(tīng)的曲子，來(lái)和裝扮的小好友一起來(lái)賞識(shí)賞識(shí)，賞識(shí)之前老師又一個(gè)小小的要求，希望小好友們仔細(xì)聽(tīng)，聽(tīng)完之后請(qǐng)小好友來(lái)告知大家你聽(tīng)到了什么。（二）完好賞識(shí)樂(lè)曲打字機(jī)師：請(qǐng)小好友來(lái)說(shuō)一說(shuō)你聽(tīng)到了什么？（三）分段賞識(shí)樂(lè)曲1，學(xué)習(xí)游戲動(dòng)作，把握關(guān)鍵節(jié)奏和表現(xiàn)關(guān)鍵心情1.老師帶著幼兒用打字、拍手的動(dòng)作把握節(jié)奏。師：我們?cè)賮?lái)賞識(shí)一次，假如你聽(tīng)到打字的聲響，我們就模擬打字的動(dòng)作，有小鈴鐺聲響發(fā)出的時(shí)分，我們就用拍手來(lái)表示。2.出示圖譜，使幼兒更好把握關(guān)鍵節(jié)奏。師：老師帶來(lái)了這段音樂(lè)的圖譜，我們看著圖譜再來(lái)賞識(shí)一次音樂(lè)。3.老師讓幼兒用小椅子代替打字機(jī)，再次把握節(jié)奏。師：為了讓游戲更好玩

4、，小好友們也來(lái)當(dāng)一當(dāng)打字員，我們用小凳子來(lái)當(dāng)打字機(jī)。（四）分段賞識(shí)樂(lè)曲2，啟發(fā)幼兒創(chuàng)編修理打字機(jī)的動(dòng)作師：打字太久了，我的打字機(jī)出了一點(diǎn)問(wèn)題，我的螺絲松了，我把螺絲擰一擰，小好友們想一想你的打字時(shí)機(jī)顯現(xiàn)怎樣的問(wèn)題。師：我們跟著音樂(lè)來(lái)把打字機(jī)來(lái)修一修。（五）分段賞識(shí)樂(lè)曲3師：聽(tīng)一聽(tīng)我們的打字機(jī)修好了沒(méi)有。打字機(jī)修好了，又能正常工作了!（六）用樂(lè)器來(lái)表演音樂(lè)的節(jié)奏和內(nèi)容師：老師今日給小好友們帶來(lái)一種樂(lè)器（出示碰鈴），我們要用碰鈴來(lái)演奏這首曲子。幼兒分為兩組，一組為打字員，一組為演奏家，兩搭配作共同表演音樂(lè)的節(jié)奏和內(nèi)容。（七）完好體驗(yàn)，協(xié)同游戲分角色隨音樂(lè)做游戲。教學(xué)反思：通過(guò)豐富多彩的教學(xué)手段，結(jié)合音樂(lè)本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂(lè)形象，每個(gè)人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂(lè)、享受音樂(lè)，音樂(lè)是情感的藝術(shù)，只有通過(guò)音樂(lè)的情感體驗(yàn)，才能到達(dá)音樂(lè)教育以美感人、以美育人的目的。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過(guò)