小學(xué)實(shí)驗(yàn)室工作總結(jié)

1、小學(xué)實(shí)驗(yàn)室工作總結(jié)我?？茖W(xué)實(shí)驗(yàn)室的工作依舊在過(guò)去的基礎(chǔ)上，持續(xù)以爭(zhēng)創(chuàng)先進(jìn)實(shí)驗(yàn)室的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)嚴(yán)格要求。實(shí)驗(yàn)室能做好各項(xiàng)工作：實(shí)時(shí)做好實(shí)驗(yàn)室的各項(xiàng)資料備查等等。工作獲得了必定的成績(jī)，也存在這一些問(wèn)題以及需要改良的假想，為將工作做的更好，特分以下五個(gè)方面來(lái)總結(jié)。一、實(shí)驗(yàn)教課展開(kāi)狀況、一學(xué)期來(lái)，各年級(jí)都能依據(jù)實(shí)驗(yàn)計(jì)劃履行，上好開(kāi)足實(shí)驗(yàn)課，教師和學(xué)生均能記好實(shí)驗(yàn)記錄。同時(shí)，在實(shí)驗(yàn)中，教師著重發(fā)揮學(xué)生的自主能動(dòng)性，讓學(xué)生參加研究，在此過(guò)程中培育學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰涂茖W(xué)的學(xué)習(xí)、實(shí)驗(yàn)態(tài)度。經(jīng)過(guò)努力，師生的實(shí)驗(yàn)水平都有所提高。、在深入教育改革，實(shí)行新課程標(biāo)準(zhǔn)的同時(shí)，聯(lián)合科學(xué)實(shí)驗(yàn)教課向全體學(xué)生貫徹落實(shí)素質(zhì)教育，著重在實(shí)驗(yàn)

2、中培育學(xué)生的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力，培育了學(xué)生對(duì)科學(xué)的興趣喜好以及腳踏實(shí)地的科學(xué)態(tài)度。二、實(shí)驗(yàn)室活動(dòng)、在學(xué)期初，實(shí)驗(yàn)室即制定了整年級(jí)的實(shí)驗(yàn)計(jì)劃、周日程安排表，組織建立了科學(xué)備課組，在雙周禮拜四上午組織展開(kāi)活動(dòng)，對(duì)實(shí)驗(yàn)教課的目標(biāo)、要求進(jìn)行了詳細(xì)的商討，使每個(gè)實(shí)驗(yàn)教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)能力獲取了提升。、實(shí)驗(yàn)教師充分利用現(xiàn)有的儀器設(shè)施，組織展開(kāi)實(shí)踐活動(dòng)，以舉辦科學(xué)知識(shí)和小實(shí)驗(yàn)等比賽來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的興趣和喜好。三、用多樣化的評(píng)論手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。、讓不一樣層次的學(xué)生都有體驗(yàn)成功時(shí)機(jī)。、針對(duì)課前學(xué)習(xí)準(zhǔn)備老是不充分的狀況，我們采納了各樣預(yù)防舉措：第一鼓舞每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備一個(gè)便箋本，特意用來(lái)記錄準(zhǔn)備任務(wù)

3、。、以學(xué)習(xí)促發(fā)展，以溝通促提升。“理論是行動(dòng)的準(zhǔn)則”，科學(xué)課標(biāo)就是每位科學(xué)教師的教課指南，為增強(qiáng)對(duì)新課標(biāo)精神的領(lǐng)悟貫穿，利用每周例會(huì)進(jìn)行課標(biāo)學(xué)習(xí)，并把學(xué)習(xí)后的記錄整理成“科學(xué)漫筆”，作為往后進(jìn)行教課方案時(shí)的重要的參照資料使用。在活動(dòng)中真實(shí)的領(lǐng)會(huì)到了實(shí)踐活動(dòng)的興趣性和挑戰(zhàn)性，同時(shí)增強(qiáng)了教師對(duì)培育學(xué)生著手能力的重視程度。四、成績(jī)方面、一學(xué)期來(lái)，科學(xué)教師科研興教意識(shí)較強(qiáng)，能經(jīng)過(guò)平常每?jī)芍芤淮蝹湔n組活動(dòng)和空余時(shí)間仔細(xì)學(xué)習(xí)科研理論方法，提升自己的理論水平。、本著節(jié)儉節(jié)儉的原則，采集了大批塑料瓶杯等其余可代用品用于教課，小的維修則自己著手，為學(xué)校節(jié)儉開(kāi)銷(xiāo)。五、存在問(wèn)題及改良舉措、當(dāng)前，實(shí)驗(yàn)教師隊(duì)伍還不壯大，科研水平易教課能力還有待于進(jìn)一步提升。在平常的教育教課中要著重抓住各樣時(shí)機(jī)提升自己的能力和修養(yǎng)。、在實(shí)驗(yàn)教課中，教師的觀點(diǎn)還不夠開(kāi)放，對(duì)學(xué)生科學(xué)修養(yǎng)的進(jìn)一步培育還沒(méi)有抓到實(shí)處，要增強(qiáng)對(duì)