統(tǒng)編版語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)習(xí)作一：猜猜他是誰(shuí)課件

1、 兩位學(xué)生上臺(tái)，一人描述圖片，一個(gè)根據(jù)描述猜測(cè)圖片人物。不許偷看哦！你說(shuō)我猜 兩位學(xué)生上臺(tái)，一人描述圖片，一個(gè)根據(jù)描述猜測(cè)圖片人物葫蘆娃葫蘆娃豬八戒豬八戒孫悟空孫悟空習(xí)作：猜猜他是誰(shuí)語(yǔ)文 三年級(jí) 上冊(cè)第一課時(shí)第二課時(shí)習(xí)作：猜猜他是誰(shuí)語(yǔ)文 三年級(jí) 上冊(cè)第一課時(shí)第二課時(shí)猜猜他是誰(shuí) 我們來(lái)做一個(gè)“猜猜他是誰(shuí)”的游戲吧! 選擇一個(gè)同學(xué),用幾句話或一段話寫一寫他。不能在文中出現(xiàn)他的名字,但是要讓別人讀了你寫的內(nèi)容,能猜出你寫的是誰(shuí)。審題指導(dǎo)基本要求 寫一位同學(xué)，讓別人猜出他是誰(shuí)。第一課時(shí)猜猜他是誰(shuí)審題指導(dǎo)基本要求 寫一位同學(xué)，讓別人猜出他是 大家看看課本上給了我們哪些描寫的要點(diǎn)？習(xí)作指導(dǎo) 大家看看課本上

2、給了我們哪些描寫的要點(diǎn)？習(xí)作指導(dǎo) 他的頭發(fā)又黑又硬，一根根向上豎著 他特別愛笑，一個(gè)小笑話就能讓他笑的不停 他關(guān)心班里的每一個(gè)人。有一次我數(shù)學(xué)沒(méi)考好，他主動(dòng)來(lái)安慰我，還送給我一盒酸奶 他酷愛踢足球，也喜歡跑步，經(jīng)常能在操場(chǎng)上看到他奔跑的身影四個(gè)要點(diǎn) 他的頭發(fā)又黑又硬，一根根向上豎著 他特別愛要點(diǎn)一他的頭發(fā)又黑又硬，一根根向上豎著寫作對(duì)象特征狀態(tài)頭發(fā)黑 硬豎著外貌人物的體貌特征：包括人物的容貌、衣著、體型、姿態(tài)等。要點(diǎn)一他的頭發(fā)又黑又硬，一根根向上豎著寫作對(duì)象特征狀態(tài)頭一個(gè)人外貌，除了頭發(fā)，我們還能寫哪些方面？外貌：包括人物的容貌、衣著、體型、姿態(tài)等。五官衣著穿戴胖瘦高矮膚色一個(gè)人外貌，除了頭發(fā)

3、，我們還能寫哪些方面？外貌：包括人物的容模仿頭發(fā)，寫一寫其它外貌特征。他的頭發(fā)又黑又硬，一根根向上豎著他的眼睛又大又亮，眨呀眨的真可愛。他的身體不胖也不瘦，站姿筆直像青松。模仿頭發(fā)，寫一寫其它外貌特征。他的頭發(fā)又黑又硬，一根根向上豎他特別愛笑，一個(gè)小笑話就能讓他笑個(gè)不停寫作對(duì)象特征具體表現(xiàn)性格愛笑笑個(gè)不停性格性格指人自身態(tài)度和行為所表現(xiàn)出來(lái)的心理特征。要點(diǎn)二他特別愛笑，一個(gè)小笑話就能讓他笑個(gè)不停寫作對(duì)象特征具體表一個(gè)人的性格，除了愛笑，我們還能寫哪些方面？活潑沉穩(wěn)幽默嚴(yán)肅隨和易怒一個(gè)人的性格，除了愛笑，我們還能寫哪些方面？活潑沉穩(wěn)幽默嚴(yán)肅模仿愛笑，寫一寫其它性格特征。他特別愛笑，一個(gè)小笑話就能

4、讓他笑個(gè)不停他特別幽默，一句話就能讓我們笑個(gè)不停。他特別沉穩(wěn)，無(wú)論遇到什么都不慌不忙。模仿愛笑，寫一寫其它性格特征。他特別愛笑，一個(gè)小笑話就能讓他要點(diǎn)三 他關(guān)心班里的每個(gè)人。有一次我數(shù)學(xué)沒(méi)考好，心情不好，他主動(dòng)來(lái)安慰我,還送給我一盒酸奶寫作對(duì)象特征相關(guān)事件品格關(guān)心人安慰我品格品格使指人物的思想道德和修養(yǎng)，主要指為他人社會(huì)著想。要點(diǎn)三 他關(guān)心班里的每個(gè)人。有一次我數(shù)學(xué)沒(méi)考好，心情不一個(gè)人的品格，除了關(guān)心他人，我們還能寫哪些方面？厚道善良博愛寬容堅(jiān)強(qiáng)守信一個(gè)人的品格，除了關(guān)心他人，我們還能寫哪些方面？厚道善良博愛模仿關(guān)心他人，寫一寫其它品格特征。 他關(guān)心班里的每個(gè)人。有一次我數(shù)學(xué)沒(méi)考好，心情不好，

5、他主動(dòng)來(lái)安慰我,還送給我一盒酸奶 他特別講信用。有一次他不小心弄壞了班里的一盆花，說(shuō)：我一定賠償。第二天他就從家里端來(lái)了一盆比原先還漂亮的花。模仿關(guān)心他人，寫一寫其它品格特征。 他關(guān)心班里的每個(gè)人要點(diǎn)四 他酷愛踢足球,也喜歡跑步, 經(jīng)常能在操場(chǎng)上看到他奔跑的身影。寫作對(duì)象內(nèi)容具體表現(xiàn)愛好踢球 跑步經(jīng)常去跑步愛好愛好：人們最感興趣最擅長(zhǎng)的事情。要點(diǎn)四 他酷愛踢足球,也喜歡跑步, 經(jīng)常能在操場(chǎng)上看到他奔跑愛好，除了踢球跑步，我們還能寫哪些方面？讀書音樂(lè)下棋科學(xué)軍事手工愛好，除了踢球跑步，我們還能寫哪些方面？讀書音樂(lè)下棋科學(xué)軍事模仿踢球跑步，寫一寫其它興趣愛好。 他酷愛踢足球,也喜歡跑步, 經(jīng)常能在

6、操場(chǎng)上看到他奔跑的身影。 他酷愛科學(xué)實(shí)驗(yàn)，在家里有專門的實(shí)驗(yàn)臺(tái)，在書包里也有多種多樣的實(shí)驗(yàn)器具和多種科學(xué)書籍。模仿踢球跑步，寫一寫其它興趣愛好。 他酷愛踢足球,也喜 你選的是誰(shuí)？他有哪些地方讓你印象深刻？選擇一兩點(diǎn)寫下來(lái)。不必寫全面 你選的是誰(shuí)？他有哪些地方讓你印象深刻？選擇一兩點(diǎn)寫下下面我們來(lái)探討如何把話說(shuō)得更具體、更豐富。下面我們來(lái)探討如何把話說(shuō)得更具體、更豐富。 一天，孫中山來(lái)到學(xué)校，照例把書放到先生面前，流利地背出昨天所學(xué)的功課。先生聽了，連連點(diǎn)頭。接著，先生在孫中山的書上又圈了一段，他念一句，叫孫中山念一句。孫中山會(huì)讀了，就回到座位上練習(xí)背誦。孫中山讀了幾遍，就背下來(lái)了?？墒?，書里說(shuō)

7、的是什么意思，他一點(diǎn)兒也不懂。孫中山想：這樣糊里糊涂地背，有什么用呢？于是，他壯著膽子站起來(lái)，問(wèn)：“先生，您剛才讓我背的這段書是什么意思？請(qǐng)您給我講講吧！”我們先來(lái)看看課文不懂就要問(wèn)是怎么描寫人物的吧。描寫人物動(dòng)作描寫人物心理描寫人物語(yǔ)言 這一段文字通過(guò)對(duì)人物動(dòng)作、心理和語(yǔ)言的描寫，寫出了先生的嚴(yán)肅認(rèn)真以及孫中山的聰明好學(xué)與好問(wèn)的優(yōu)秀品質(zhì)。 一天，孫中山來(lái)到學(xué)校，照例把書放到先生面前，流利地背 下面我們將自己寫的話進(jìn)行優(yōu)化提升。 下面我們將自己寫的話進(jìn)行優(yōu)化提升。他的眼睛又大又亮，眨呀眨的真可愛他的眼睛像什么？可愛的之處是什么？ 他的眼睛又大又亮，像是一汪清水。眼睛眨呀眨的，一會(huì)露出黑黑的眼珠

8、，一會(huì)又變成一條縫，真是可愛極了。他的眼睛又大又亮，眨呀眨的真可愛他的眼睛像什么？可愛的之他特別幽默，一句話就能讓我們笑個(gè)不停。他有沒(méi)有相關(guān)綽號(hào)？當(dāng)時(shí)的笑聲是怎樣的？ 他特別幽默，是我們班里的幽默大王。他總能把故事講得有趣搞笑。奇怪的是，我們笑得前仰后合，他沒(méi)有一點(diǎn)笑的意思。他特別幽默，一句話就能讓我們笑個(gè)不停。他有沒(méi)有相關(guān)綽號(hào)？當(dāng)時(shí) 他特別講信用。有一次他不小心弄壞了班里的一盆花，說(shuō)：我一定賠償。第二天他就從家里端來(lái)了一盆比原先還漂亮的花?；ㄅ璐驂臅r(shí)有什么聲音？他的表情如何？又是怎么說(shuō)的？ 他特別講信用。那次他無(wú)意中打碎了我們班里的一盆花。巨大聲音把所有同學(xué)都嚇壞了，他一邊收拾碎片，一邊說(shuō)：

9、我一定會(huì)賠的。第二天，我們把這事都忘了，他卻滿頭大汗從家里抱來(lái)了一盆花。我們都覺得這盆花比原來(lái)的還要漂亮。 他特別講信用。有一次他不小心弄壞了班里的一盆花，說(shuō)： 他酷愛科學(xué)實(shí)驗(yàn)，在家里有專門的實(shí)驗(yàn)臺(tái)，在書包里也有多種多樣的實(shí)驗(yàn)器具和多種科學(xué)書籍。 他酷愛哪些科學(xué)實(shí)驗(yàn)？他的書包里有哪些器具？他會(huì)給你講哪些科學(xué)知識(shí)？ 他酷愛科學(xué)實(shí)驗(yàn)，在家里他有專門的試驗(yàn)臺(tái)，上面擺滿了各種使用器具。有大大小小的試管燒杯，也有各種電子元器件。他的書包里也會(huì)裝著燈泡、齒輪等器具。他喜歡物理實(shí)驗(yàn)、化學(xué)實(shí)驗(yàn)甚至生物實(shí)驗(yàn)。他也經(jīng)常告訴我們他在實(shí)驗(yàn)中的樂(lè)趣和發(fā)現(xiàn)。 他酷愛科學(xué)實(shí)驗(yàn)，在家里有專門的實(shí)驗(yàn)臺(tái)，在書包里也有多 關(guān)于這篇

10、習(xí)作，你還有什么好的想法嗎？ 關(guān)于這篇習(xí)作，你還有什么好的想法嗎？ 下面，你要選擇一到兩點(diǎn)來(lái)介紹一個(gè)同學(xué)，不要急于下筆，先好好構(gòu)思，編寫好寫作提綱。寫作提綱 下面，你要選擇一到兩點(diǎn)來(lái)介紹一個(gè)同學(xué)，不要急于下筆，1.你要選擇哪位同學(xué)來(lái)描述？2.打算從哪幾個(gè)方面介紹這位同學(xué)？他在這些方面有著怎樣的特點(diǎn)？3.是否用一句話一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)概括？4.打算敘述什么具體事例？習(xí)作提綱要求描述一個(gè)人讓同學(xué)猜測(cè)他是誰(shuí)。1.你要選擇哪位同學(xué)來(lái)描述？習(xí)作提綱要求描述一個(gè)人讓同學(xué)猜測(cè)描述外貌猜猜他是誰(shuí)描述性格特征回扣題目活潑好動(dòng)，體育超好。成績(jī)不好，但動(dòng)手能力強(qiáng)。（寫具體的事件。）讓同學(xué)猜猜他是誰(shuí)。重點(diǎn)寫他可愛的小嘴巴描述

11、外貌猜猜他是誰(shuí)描述性格特征回扣題目活潑好動(dòng)，體育超好。成描寫外貌猜猜他是誰(shuí)描述優(yōu)缺點(diǎn)回扣題目缺點(diǎn)：放屁、好吃、嘴饞優(yōu)點(diǎn)：能搞笑、會(huì)耍酷讓同學(xué)猜猜他是誰(shuí)。簡(jiǎn)要描寫，勾勒人物輪廓。描寫外貌猜猜他是誰(shuí)描述優(yōu)缺點(diǎn)回扣題目缺點(diǎn)：放屁、好吃、嘴饞優(yōu)描寫外貌猜猜他是誰(shuí)描述愛好回扣題目讀書：時(shí)時(shí)處處讀書體育：喜歡籃球，刻苦練球。讓同學(xué)猜猜他是誰(shuí)。全面描寫讓人有整體認(rèn)識(shí)描寫外貌猜猜他是誰(shuí)描述愛好回扣題目讀書：時(shí)時(shí)處處讀書體育：喜作文修改第二課時(shí)作文修改第二課時(shí) 他有一張可愛的小嘴巴。高興時(shí)，撇撇嘴，扮個(gè)鬼臉；生氣時(shí)，噘起的小嘴能掛住一把小油壺。從這張嘴里說(shuō)出的話，有時(shí)能讓人氣得火冒三丈，有時(shí)卻讓人大笑不已。 他

12、十分好動(dòng)。每次下課，他猴兒似的跑來(lái)跑去。看著他那氣喘吁吁的樣子，我甚至懷疑他是不是有多動(dòng)癥，怎么每次下課都往外跑？他還是我們班的體育健將呢，他英姿颯爽，為賽場(chǎng)添了一道亮麗的風(fēng)景線。猜猜他是誰(shuí)例文評(píng)析 外貌描寫，突出有特點(diǎn)的“小嘴巴”。 抓住了人物的性格特點(diǎn)：好動(dòng)。并以下課為例來(lái)具體說(shuō)明。 他有一張可愛的小嘴巴。高興時(shí)，撇撇嘴，扮個(gè)鬼臉；生氣時(shí)， 雖然他的成績(jī)不好，但是他的動(dòng)手能力令大家佩服！一次班會(huì)課，老師給我們?cè)O(shè)計(jì)了一個(gè)動(dòng)手游戲，將一張紙圍著圓圈撕，并且保證最后中間不能斷節(jié)?？此坪?jiǎn)單的動(dòng)作可真把大家給難倒了，同學(xué)們是嘆聲一片。這時(shí)，傳來(lái)了一聲低小的聲音：“老師，我完成了?！贝蠹野洋@異的目光投

13、向他，居然是他他完成了大家都沒(méi)完成的任務(wù)。真是人不可貌相??！ 他可就在我們身邊，猜猜他是誰(shuí)？ 抓住了人物的特長(zhǎng)，動(dòng)手能力強(qiáng)。以一次課堂游戲?yàn)槔?，具有說(shuō)服力。 更多例文一更多例文二 結(jié)尾簡(jiǎn)潔，照應(yīng)標(biāo)題。 雖然他的成績(jī)不好，但是他的動(dòng)手能力令大家佩服！一次班會(huì)課1.選準(zhǔn)人物小作者選取的班上一位同學(xué)，同學(xué)們都很熟悉，也便于大家來(lái)猜猜他是誰(shuí)。2.外貌長(zhǎng)相小作者對(duì)人物外貌描寫，抓住了對(duì)方外貌小嘴巴的主要特點(diǎn)：高興時(shí)和生氣時(shí)不一樣，從小嘴巴說(shuō)出的話讓人歡樂(lè)也讓人生氣。3.寫出特點(diǎn)小作者運(yùn)用具體事例來(lái)寫這位同學(xué)的兩個(gè)特點(diǎn)。一是性格特點(diǎn)好動(dòng)，舉例：下課時(shí)跑來(lái)跑去，氣喘吁吁，讓人懷疑他是不是得了多動(dòng)癥；一是他的

14、特動(dòng)手能力強(qiáng)，舉例：描寫了一次課堂游戲的場(chǎng)景，從中體現(xiàn)這位同學(xué)“動(dòng)手能力強(qiáng)”的特長(zhǎng)。事例真實(shí)，描寫生動(dòng)，有說(shuō)服力?！緝?yōu)點(diǎn)借鑒】1.選準(zhǔn)人物小作者選取的班上一位同學(xué)，同學(xué)們都很熟悉，也便于 “多動(dòng)”是他的一大性格?？?！剛才還在的，呼的一聲，不知又跑到那去了，讓你永遠(yuǎn)找不到他，有時(shí)真氣人。但他樂(lè)于助人，有人有難題向他求助，他總是耐心地輔導(dǎo)，又讓我們很感動(dòng)。評(píng)改范例 下面這段文字是我心愛的“書包小姐”評(píng)改前的一段文字，讀讀看，說(shuō)說(shuō)有什么問(wèn)題？問(wèn)題分析 這一段寫出了人物的“多動(dòng)”與“樂(lè)于助人”，也能通過(guò)事例來(lái)表現(xiàn)，但是感覺不夠生動(dòng)，也有些割裂，如果能有個(gè)比喻生動(dòng)寫出他的性格，又能串起來(lái)兩種性格會(huì)更好。 “多動(dòng)”是他的一大性格?？?！剛才還在的，呼的一聲，不知又跑 若你仔細(xì)觀察，會(huì)發(fā)現(xiàn)他和孫悟空有幾點(diǎn)相似之處，除了孫悟空那密密麻麻的毛和他那猴樣，其他的他全具備了?！岸鄤?dòng)”是他的一大性格?？矗偛胚€在的，呼的一聲，不知又跑到那去了，有時(shí)我甚至懷疑他有飛天能力，真是神速呀！但他也與孫悟空的性格一樣樂(lè)于助人，有人有難題向他求助，他總是耐心地輔導(dǎo)。你說(shuō)他是不是我們班的“孫悟空”。評(píng)改范例 這是修改后的段落，和原段落對(duì)比一下，說(shuō)說(shuō)為什么這么修改吧！ “多動(dòng)”是他的一大性格?？?/p>