部編版一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文同步課件第六單元語(yǔ)文園地六

1、語(yǔ)文園地六語(yǔ)文園地六連一連。字詞句運(yùn)用你知道怎么分的嗎？連一連。字詞句運(yùn)用你知道怎么分的嗎？ 這道題給出的八個(gè)字可以分成兩類。一類是上下結(jié)構(gòu)，有“星、只、色、塵”應(yīng)與帶“花”的果籃連線；另一類是左右結(jié)構(gòu)，有“明、葉、把、地”，應(yīng)與帶“清”的果籃連線。學(xué)法點(diǎn)撥 這道題給出的八個(gè)字可以分成兩類。一類是上下結(jié)構(gòu)，有“上下結(jié)構(gòu)上下結(jié)構(gòu)左右結(jié)構(gòu)左右結(jié)構(gòu)讀一讀，背一背。早晨起來(lái)，面向太陽(yáng)。前面是東，chn min xin ti yn前后左右 東西南北后面是西。左面是北，右面是南。讀一讀，背一背。早晨起來(lái)，面向太陽(yáng)。前面是東，chn 這是一首辨別方向的兒歌，要求我們正確、流利地朗讀并背誦，了解利用太陽(yáng)辨別方

2、向的方法。太陽(yáng)從東方升起，所以可以先判斷哪里是東方，然后其他三個(gè)方位也就知道了。學(xué)法點(diǎn)撥 這是一首辨別方向的兒歌，要求我們正確、流利地朗讀并背展示臺(tái)我在路上認(rèn)識(shí)這些字，你呢？展示臺(tái)我在路上認(rèn)識(shí)這些字，你呢？人 民 路電 影 院衛(wèi) 生 院rn mn ldin yn yunwi shn yun小 賣 部報(bào) 刊 亭xio mi bbo kn tn讀一讀人 民 路電 影 院衛(wèi) 生 院rn mn ldin 本次展示活動(dòng)要我們交流在生活中、從街道兩邊的招牌上認(rèn)識(shí)的字，告訴我們可以從生活中認(rèn)識(shí)新字。大家可以想想，你在課外都認(rèn)識(shí)了哪些生字朋友；哪種方法讓你記住的生字多，可以講一種，也可以講幾種。學(xué)法點(diǎn)撥 本次

3、展示活動(dòng)要我們交流在生活中、從街道兩邊的招牌上認(rèn)在動(dòng)物園認(rèn)識(shí)猴子hu猴在動(dòng)物園認(rèn)識(shí)猴子hu猴 媽媽每天給我講故事的時(shí)候，我從書中認(rèn)識(shí)了很多生字。 媽媽每天給我講故事的時(shí)候，我從書中認(rèn)識(shí)了很多生字。 我通過(guò)課本上教的，把兩個(gè)漢字合在一起組成新字的方法，認(rèn)識(shí)了很多字。歪 不 正 歪著頭 我通過(guò)課本上教的，把兩個(gè)漢字合在一起組成新字的方法 古朗月行（節(jié)選） 唐李 白小時(shí)不識(shí)月，呼作白玉盤。又疑瑤臺(tái)鏡，飛在青云端。日積月累 古朗月行（節(jié)選）日積月累小時(shí)不識(shí)月，呼作白玉盤。詩(shī)意：小時(shí)候不認(rèn)識(shí)月亮，把它稱為白玉盤。小時(shí)不識(shí)月，詩(shī)意：小時(shí)候不認(rèn)識(shí)月亮，把它稱為白玉盤。又疑瑤臺(tái)鏡，飛在青云端。詩(shī)意：又懷疑是瑤

4、臺(tái)仙境，飛在夜空青云之上。又疑瑤臺(tái)鏡，詩(shī)意：又懷疑是瑤臺(tái)仙境，飛在夜空青云之上。 古朗月行是唐代詩(shī)人李白寫的一首膾炙人口的古詩(shī)，這里節(jié)選的是古詩(shī)的前面四句。詩(shī)人借助豐富的想象和神話傳說(shuō)，表現(xiàn)出兒童對(duì)月亮詩(shī)意而美好的認(rèn)識(shí)。詩(shī)文賞析 古朗月行是唐代詩(shī)人李白寫的一首膾炙人口的古詩(shī)誰(shuí)會(huì)飛誰(shuí)會(huì)飛？鳥會(huì)飛。鳥兒怎樣飛？扇扇翅膀去又回。和大人一起讀誰(shuí)會(huì)飛誰(shuí)會(huì)飛？和大人一起讀誰(shuí)會(huì)跑？馬會(huì)跑。馬兒怎樣跑？四腳騰空仰天叫。誰(shuí)會(huì)跑？誰(shuí)會(huì)游？魚會(huì)游。魚兒怎樣游？搖搖尾巴擺擺頭。誰(shuí)會(huì)游？ 誰(shuí)會(huì)飛這首輕松活潑、節(jié)奏明快的兒歌，采用一問(wèn)一答的形式，巧妙地向我們介紹了鳥、馬、魚這三種動(dòng)物的活動(dòng)方式，告訴我們，不同動(dòng)物的活動(dòng)方式是不一樣的。 我們