高考語文材料作文審題立意課件

1、高考材料作文訓(xùn)練之 審題立意 高考材料作文訓(xùn)練之故事引入： 宋朝時(shí)宮廷舉行公務(wù)員招考選拔皇家畫師。山水畫家宋子房做畫院博士，以“深山藏古寺”的詩句為題讓考生作畫。如何作畫才能很好地表現(xiàn)這句詩呢？請同學(xué)們思考并發(fā)表自己的意見。故事引入： 宋朝時(shí)宮廷舉行公務(wù)員招考選拔皇家畫師。山水 山林、古寺，寺內(nèi)金碧輝煌，香煙繚繞基本符合題意 在連綿起伏的群山中露出寺廟一角符合題意 蒼郁的群山，中間露出廟里的半截旗桿，一條羊腸小道蜿蜒曲折，直通山下水澗，有個(gè)小和尚正在挑水有新意 這樣繪畫，抓住了“題眼”就把“深山藏古寺”中“藏”字表現(xiàn)得淋漓盡致了。審題審得好?！俺癁樘锷崂?，暮登天子堂?！?準(zhǔn)深新 審題立意需要訓(xùn)

2、練、需要技巧。 山林、古寺，寺內(nèi)金碧輝煌，香煙繚繞基本符合題意所謂審題 就是深入思考和反復(fù)推敲作文話題（包括材料），以求理解其含義，弄清寫作的具體要求，確立寫作中心，確定寫作范圍和重點(diǎn)，確定下筆的角度及感情抒發(fā)的基調(diào)，明確寫作方式和方法的過程。所謂審題 就是深入思考和反復(fù)推敲作文話題（包括材材料類型 .敘述一件較為完整的事情； .引述一個(gè)完整的故事（如寓言）； .引用一段新聞報(bào)道或消息； .與寫作者道德修養(yǎng)或?qū)W習(xí)生活的某一方面緊密相關(guān)的名言警句（一句一段或幾句幾段）； .一段主題鮮明、道理深刻的論述； .一段或幾段突出一個(gè)中心的抒情性文字（如詩歌）； .揭露社會生活中某一丑陋現(xiàn)象的一幅或幾幅組

3、合而成的漫畫 材料類型 .敘述一件較為完整的事情； 考點(diǎn)鏈接 2013年湖北卷高考作文題:你注意到了嗎？裝鮮牛奶的容器一般是方盒子，裝礦泉水的容器一般是圓瓶子，裝酒的圓瓶子一般又放在方盒子里，方圓之間，各得其妙。古詩云:“方圓雖異器，功用信俱呈?！比松彩侨绱?，所謂“上善若水任方圓”。根據(jù)你對材料的理解，自選一個(gè)角度，寫一篇800字以上的作文。要求：明確立意，自選文體，自擬標(biāo)題，不要套作，不得抄襲?？键c(diǎn)鏈接 2013年湖北卷高考作文題:你注意到了嗎？裝鮮牛命題者的意圖 命題者由生活中容器的“方圓”配合，得出結(jié)論“方圓之間，各得其妙”。此處屬于由物及理。 然后又過渡到宋初詩人徐鉉的詩以端溪硯酬張

4、員外水精珠兼和來篇中的“方圓雖異器,功用信俱呈”，然后說“人生也是如此”，由詩及人。 最后又用一句唐代詩人顧況的詩宜城放琴客歌“上善若水任方圓”作結(jié)。 總體上來講，命題者的思路還是由物及理，由詩及人，表達(dá)出生活態(tài)度，人生態(tài)度。 此類材料屬于哲理性材料。命題者的意圖 命題者由生活中容器的“方圓”配合，得出結(jié)論“最佳立意 “上善若水”，語出老子：“上善若水，水善利萬物而不爭?！?上善若水任方圓 方：正直剛正，講原則，不屈從，能堅(jiān)守，寧折不彎 圓：變通，不固執(zhí)死板，圓潤周全，能屈能伸要把握好“方”與“圓”的度方正人生，為人之道；圓通人格，處事原則。內(nèi)方外圓。最佳立意課本鏈接 王羲之是一個(gè)外圓內(nèi)方的人

5、。 他懂得修養(yǎng)自身，遵循正道，明了事理，對自己嚴(yán)格要求，對別人卻可以包容?！肮讨凰郎鸀樘撜Q，齊彭殤為妄作?！彼J(rèn)為把死和生，長壽和短命等同起來是不真實(shí)的。人生要珍惜現(xiàn)在，完善自身，不要以空談為務(wù)。他執(zhí)著地追求著自己認(rèn)為有價(jià)值的東西，在書法上取得了偉大的成就。但他也并不過分鄙薄時(shí)人的追求，蘭亭聚會他積極參與，文采風(fēng)流傳誦后世。他順勢卻不趨從，對外圓潤，內(nèi)心方正。課本鏈接 王羲之是一個(gè)外圓內(nèi)方的人。課本鏈接 蘇軾也是一位深諳方圓之道的人。在順境逆境中能坦然樂觀。“寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟。哀吾生之須臾，羨長江之無窮?！庇⑿鄣奈捻w與武略，反襯出自我的平凡與普通；天地的寥廓、滄海的博大、長江的無窮

6、，無不反襯出內(nèi)心的孤獨(dú)、個(gè)人的渺小和生命的短暫。其情之切，其悲之深，溢于言表。不過蘇子最終沒有因此而消沉、悲觀。他借自然的月與水的“變”與“不變”闡明了人生的道理： 從“變”的角度看，雖人生太短暫，如白駒過隙，做不了什么，也沒多大意義；但從“不變”的角度看，人生雖短暫，畢竟有幾十年，可以借此立德立功立言，從而在有限生命里創(chuàng)造出無限的價(jià)值。課本鏈接 蘇軾也是一位深諳方圓之道的人。在順境逆境中能課外拓展 曾國藩是一位懂得方圓之道的人。 堅(jiān)守自己志向是方，在官場中要行得開要圓。曾國藩是一個(gè)內(nèi)方外圓，形象威嚴(yán)又手段靈活的人。 封建社會里，讀書做官、升官發(fā)財(cái)是絕大多數(shù)讀書人所祈盼的?？稍鴩鄽q，卻

7、官至二品，不可謂不顯，他卻發(fā)誓做官不為發(fā)財(cái)。他一生以勤儉守，不僅教育諸弟、子女，且身體力行。曾國藩雖官至總督，每日吃飯卻十分簡單，以一葷為主，有客時(shí)略有增加。曾國藩穿的衣服也十分簡樸，布袍鞋襪，多系夫人所做。課外拓展 曾國藩是一位懂得方圓之道的人。 小結(jié)這種新的作文樣式，從本質(zhì)上講，是材料作文，但是從表現(xiàn)形式上講，又是話題作文；它給定材料，但不給定話題，要求既不局限于材料那樣“過死”，也不像話題作文那樣“過寬”。 小結(jié)這種新的作文樣式，從本訓(xùn)練重點(diǎn)讀懂材料，全面準(zhǔn)確地理解掌握審題立意的基本方法學(xué)會在多角度立意中尋找最佳立意訓(xùn)練重點(diǎn)掌握審題立意的基本方法掌握審題立意的基本方法15一、提煉中心法

8、這是寫材料作文最為常見且最為穩(wěn)妥的審題立意方法。寫材料作文時(shí)，如果能準(zhǔn)確地提煉出材料的中心，并以其作為文章的主旨，一定會使所寫文章既切題又有深度。所以，寫材料作文時(shí)應(yīng)盡量采用這種方法來立意。技法指導(dǎo)15一、提煉中心法 這是寫材料作文最為常見且最為穩(wěn)妥的審題邊練邊悟：試用提煉中心法寫出下列材料的立意。 一次，蓋達(dá)爾旅行時(shí)，有一個(gè)小學(xué)生認(rèn)出了他，搶著替他提皮箱。小學(xué)生見皮箱十分破舊，便說：“先生是大名鼎鼎的蓋達(dá)爾，為什么用的皮箱卻是隨隨便便的呢？太不協(xié)調(diào)了?！薄安粎f(xié)調(diào)嗎？如果皮箱是大名鼎鼎的，而我卻是隨隨便便的，那豈不是更糟？”蓋達(dá)爾笑著說。小學(xué)生看著蓋達(dá)爾笑了。提示：這則材料通過寫大名鼎鼎的蓋達(dá)

9、爾和小學(xué)生關(guān)于皮箱破舊的對話，表達(dá)了身外之物可以隨隨便便，但做人卻不能隨隨便便的道理。據(jù)此，可以提煉出如下兩種觀點(diǎn)：1.做人不應(yīng)該隨隨便便。2.要做有真才實(shí)學(xué)的人，不能徒有虛名。邊練邊悟：試用提煉中心法寫出下列材料的立意。 一次 兩個(gè)臺灣觀光團(tuán)到伊豆半島旅游。路況很壞，到處都是坑洞。一個(gè)觀光團(tuán)的導(dǎo)游連聲說：“路面簡直像麻子一樣，讓大家受累了?！绷硪粋€(gè)觀光團(tuán)的導(dǎo)游卻詩意盎然地對游客說：“我們現(xiàn)在走的正是赫赫有名的伊豆迷人酒窩大道，請大家快樂地體驗(yàn)它的與眾不同吧！”同樣的境遇，以不同的心態(tài)看待，感受就截然不同。相同的問題用不同的方法處理，會產(chǎn)生截然不同的效果。換一種角度欣賞風(fēng)景，換一種心情體驗(yàn)人生

10、。 兩個(gè)臺灣觀光團(tuán)到伊豆半島旅游。路況很壞，到處都是坑洞二、抓關(guān)鍵句法 有的材料為了突出中心，有時(shí)會在材料中設(shè)置關(guān)鍵句（開頭句、結(jié)尾句、反復(fù)出現(xiàn)的句子），抓住這些關(guān)鍵句，就能把握材料主旨，準(zhǔn)確理解材料，正確立意。技法指導(dǎo)二、抓關(guān)鍵句法 有的材料為了突出中心，有時(shí)會在材料中邊練邊悟： 請用抓關(guān)鍵句法寫出下列材料的立意。 一只小螞蟻跟著哥哥去尋食，突然下起了大雨，哥哥對著小螞蟻喊：“快跑！”小螞蟻卻看見蝸牛在雨中慢悠悠爬著，不慌不忙，它就問哥哥：“為什么蝸牛不跑？”哥哥說：“沒傘的孩子就得拼命奔跑?！碧崾荆骸皼]傘的孩子就得拼命奔跑”是關(guān)鍵句，其中“傘”是喻體，比喻可以給人提供保護(hù)的外部條件，比如富

11、裕的家境、杰出的父母、超出常人的優(yōu)勢等等。由此可寫：沒有優(yōu)越外部條件的人就必須努力拼搏。邊練邊悟： 請用抓關(guān)鍵句法寫出下列材料的立意。 2011年度諾貝爾物理獎(jiǎng)獲得者美國加州大學(xué)伯克利分校的教授索爾佩爾馬特，在得知獲獎(jiǎng)時(shí)淡定地說：“我終于也有自己的停車位了?！?在該校中，有一排寫著“NL”(諾貝爾桂冠得主的英文縮寫)標(biāo)志的停車位，是專門為諾獎(jiǎng)得主服務(wù)的，這是學(xué)校的唯一獎(jiǎng)勵(lì)，也是學(xué)校向他們致敬的特有方式。得了諾貝爾獎(jiǎng)，不漲工資不升職，照樣上課、監(jiān)考、做實(shí)驗(yàn)，不同的是他們的車終于有地方停了。 對于這個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)措施，伯克利的教授們這樣說：“做學(xué)問如果沒有一顆淡定的心，就沒法繼續(xù)，更不可能前進(jìn)?！碧崾荆航?/p>

12、授們的話是關(guān)鍵句，據(jù)此可這樣立意：做學(xué)問/做人有了淡定之心，方能前進(jìn)。 2011年度諾貝爾物理獎(jiǎng)獲得者美國加州大學(xué)伯克利分校積累總結(jié) 不同文體性質(zhì)的材料，抓關(guān)鍵句的著眼點(diǎn)也不同： 1. 議論性材料、哲理性材料抓觀點(diǎn)句； 2. 記敘性材料關(guān)注議論抒情句； 3. 寓言故事抓寓意句； 4. 漫畫材料抓標(biāo)題。積累總結(jié) 不同文體性質(zhì)的材料，抓關(guān)鍵句的著眼點(diǎn)也不同：三、由果推因法 事物之間都是互相聯(lián)系的。有很多事物都是以因果關(guān)系的聯(lián)系形式存在的。寫材料作文，審題時(shí)如果能由材料中列舉的現(xiàn)象或結(jié)果推究出造成所列現(xiàn)象或結(jié)果的本質(zhì)原因，往往能找到最佳的立意。技法指導(dǎo)三、由果推因法 事物之間都是互相聯(lián)系的。有很多事

13、物都是邊練邊悟請用由果推因法寫出下列材料的立意。 兔子站在山澗的邊緣，望著對面草地上的綠草，垂涎三尺。但山澗有幾十米寬，除非長著翅膀的鳥才能到對岸。兔子心想，自己長著翅膀就好了，那樣就可以輕而易舉地飛到對面的草地上美餐一頓忽然一股巨大的旋風(fēng)刮過來，兔子被刮上天空，它只覺得天旋地轉(zhuǎn)，一會兒它輕輕地落在了地上。 自己竟然“飛”過了山澗！黃牛、山羊、野豬等動物見山澗對面飛過來一個(gè)東西，驚呆了：這個(gè)會飛的東西竟是兔子！從此，兔子成了動物界的體育明星。黃牛、山羊、野豬先后請兔子到自己的領(lǐng)地給自己的同類作報(bào)告。兔子常伴著陣陣掌聲登上講臺，慷慨陳詞，講自己飛躍山澗的實(shí)踐與體會，在一片贊賞和喝彩聲中，兔子覺得

14、自己真的成了一只會飛的兔子了。一天，它站在山澗邊上，為大家再次表演飛躍山澗的絕技，只見它用足力氣，猛地向?qū)γ孳S去?？墒?，它只“飛”出幾米便墜到山澗里去了?？蓮囊韵陆嵌攘⒁猓赫_認(rèn)識自己，在鮮花與掌聲中別迷失自我；正確看待鮮花與掌聲，保持清醒的頭腦；生活中的“偶然”未必就是“必然”，我們應(yīng)該正確對待生活中的“偶然”。邊練邊悟請用由果推因法寫出下列材料的立意。 兔子站在山 一只公雞在田野里為自己和母雞們尋找食物。它發(fā)現(xiàn)了一塊寶玉，便對寶玉說：“若不是我，而是你的主人找到了你，他會非常珍惜地把你撿起來，但我發(fā)現(xiàn)了你卻毫無用處。我與其得到世界上的一切寶玉，倒不如得到一顆麥子好?！碧崾荆汗u為什么不愿得

15、到寶玉，而愿意得到一顆麥子？因?yàn)椤胞溩印蹦艹?，“寶玉”不能吃。?jù)此可以這樣立意：自己需要的才是最珍貴的，適合自己的才是最好的。 一只公雞在田野里為自己和母雞們尋找食物。它發(fā)現(xiàn)了一塊四、分析關(guān)系法 事物都是相互聯(lián)系的。事物間的關(guān)系有主次關(guān)系（如奉獻(xiàn)與索取）、取舍關(guān)系（如自卑與自強(qiáng)），條件關(guān)系（如繼承與創(chuàng)新），辯證關(guān)系等。辨明這些關(guān)系，有利于立意構(gòu)思作文。技法指導(dǎo)四、分析關(guān)系法 事物都是相互聯(lián)系的。事物間的關(guān)系有主次關(guān)材料回顧“我們常常痛感生活的艱辛與沉重，無數(shù)次目睹了生命在各種重壓下的扭曲與變形，“平凡”一時(shí)間成了人們最真切的渴望。但是，我們卻在不經(jīng)意間遺漏了另外一種恐懼沒有期待、無需付出的平靜

16、，其實(shí)是在消耗生命的活力與精神?！?米蘭昆德拉材料回顧“我們常常痛感生活的艱辛與沉重，無數(shù)次目睹了生命在各 一片罌粟開花了，嬌艷美麗的花朵在風(fēng)中搖曳。 罌粟對過路的人說：“如果你能采食我的果實(shí)，一定會給你帶來快樂?！?路人對罌粟說：“如果陶醉于你片刻的快樂，就會給我?guī)黹L久的痛苦！”提示：從整體上來看，這則寓言講了“痛苦”與“快樂”的辯證關(guān)系，寫作時(shí)要注意辯證地分析兩者之間的關(guān)系，兩者看似對立卻又緊密統(tǒng)一，相互轉(zhuǎn)化。從局部分析，也可立意為“任何時(shí)候都不要被眼前的一時(shí)的絢麗所迷惑”、“保持清醒的頭腦，拒絕形形色色的誘惑”等。邊練邊悟請寫出下列材料的立意。 一片罌粟開花了，嬌艷美麗的花朵在風(fēng)中搖曳

17、。邊練邊悟 美國著名的政治家、文學(xué)家富蘭克林有句耐人尋味的名言：“空無一物的袋子是難以直立起來的?！?我國現(xiàn)代著名詩人沈尹默先生有句深深觸動人們內(nèi)心的詩句：“我和一株頂高的樹并排立著，卻沒有依靠著。”可以尋找兩則材料的內(nèi)在聯(lián)系。前一則材料的內(nèi)涵是告誡人們要充實(shí)自我，后一則材料的內(nèi)涵是告誡人們要自強(qiáng)自立。合起來說，就是：人，既要不斷充實(shí)自我，又要自強(qiáng)自立。邊練邊悟請寫出下列材料的立意。 美國著名的政治家、文學(xué)家富蘭克林有句耐人尋味的名言：“空五、求異同法異中求同，同中求異此法主要適用于多則材料型。五、求異同法異中求同，同中求異材料回顧閱讀下面材料，按要求作文。我們必須學(xué)會欣賞生命中那些必然到來的

18、遭遇。 畢淑敏我不認(rèn)為林蔭大道就優(yōu)于崎嶇小路。 蔡志忠 每一天都是一年中最好的日子。 愛默生名句材料回顧閱讀下面材料，按要求作文。請寫下你的立意（一）志愿軍英雄馬玉祥曾說：“我不是什么英雄，當(dāng)年在朝鮮戰(zhàn)場上我是個(gè)兵，后來轉(zhuǎn)業(yè)到地方，我也是個(gè)兵，現(xiàn)在離休了，我還愿當(dāng)個(gè)老兵，這輩子我掂量自己，只要夠個(gè)兵的份量就心滿意足了?！保ǘ┠闷苼稣f：“不想當(dāng)元帥的士兵不是一個(gè)好士兵?！闭垖懴履愕牧⒁猓ㄒ唬┲驹杠娪⑿垴R玉祥曾說：“我不是什么英雄，先找同和異。談的都是理想和自我價(jià)值的問題，但看法迥異。立意：人生既要有拿破侖那種雄心壯志，也需要馬玉祥那樣甘于從平凡做起的精神。因?yàn)槿魏涡坌膲阎镜膶?shí)現(xiàn)，都離不開腳踏實(shí)

19、地的苦干。先找同和異。談的都是理想和自我價(jià)值的問題，但看法迥異。 高考材料作文審題立意方法一、提煉中心法二、抓關(guān)鍵句法三、由果推因法 四、分析關(guān)系法 五、求異同法小結(jié) 高考材料作文審題立意方法一、提煉中心法小結(jié)多角度立意，尋找最佳立意多角度立意，尋找最佳立意 新材料作文都可以多角度立意。一般而言，材料中不同的人、事、物就是不同的立意角度，甚至主要的人、事也有多角度立意。 立意可以多角度，但寫進(jìn)文中的卻只能有一個(gè)，于是，要在眾多立意中尋找最佳立意。什么是最佳立意呢？從命題角度講，符合命題人意圖的就是最佳的。命題人命題時(shí)總是有把材料放在一定的時(shí)代、社會背景，暗含時(shí)代、社會特點(diǎn)的考量；有重視考查學(xué)生

20、思辨能力的意圖。能符合這些意圖的，往往是最佳立意。從材料角度看，從主要人物、主要事件角度立意，就是最佳立意。從考生自己看，能利于發(fā)揮，且易出彩的立意就是最佳立意。 新材料作文都可以多角度立意。一般而言，材料中不同的人 一位大學(xué)生，在?；ㄤN吃緊，寫信向在鄉(xiāng)下種地的父親要錢。信只有三個(gè)字“爸：錢。兒”這封三字信傳開以后，人們議論紛紛。請以這位大學(xué)生同學(xué)的身份就此給他寫一封信。 兒子與父親之間是一種特別的關(guān)系，作為他的同學(xué)給他寫信，要?jiǎng)駥?dǎo)、教育他懂得孝敬父母。這是材料反映的主要的矛盾關(guān)系，不要在“花銷緊”要節(jié)約方面大做文章。材料訓(xùn)練 一位大學(xué)生，在校花銷吃緊，寫信向在鄉(xiāng)下種地的父親要錢材料訓(xùn)練閱讀下

21、面的材料，根據(jù)自己的感悟和聯(lián)想，寫一篇不少于800字的文章。流星耀眼地劃過天空，人們都會去仰望，并且會贊嘆它的壯觀；星星每晚都會在空中閃亮，人們好幾個(gè)月都不會去望一眼天空，甚至忘記了它們的存在。材料訓(xùn)練閱讀下面的材料，根據(jù)自己的感悟和聯(lián)想，寫一篇不少于8不同角度流星：追求耀眼的美麗 不同凡響 何懼剎那芳華 超越平凡 生命不在于長度，而在于高度星星：平凡不平庸 平凡也偉大 最美不是轉(zhuǎn)瞬是永恒 小人物的精彩 人們對待兩種星星的態(tài)度： 品味眼前常景 關(guān)注尋常事物 拒絕平庸不同角度 有位哲學(xué)家舉著一個(gè)蘋果對他的學(xué)生說：“這個(gè)蘋果是我剛從果園摘來的，你們聞到它的香味了嗎？”有一個(gè)學(xué)生看到蘋果紅紅的就搶著

22、說：聞到了。 哲學(xué)家又走到學(xué)生面前讓他們聞，有的說聞到了，有的聞也不聞就說聞到了，只有三個(gè)學(xué)生默不作聲。哲學(xué)家說：“你們怎么了？”其中一個(gè)學(xué)生又聞了聞，說：“什么味也沒聞到。”還有一個(gè)學(xué)生上來摸了摸說：“這是什么蘋果？” 還有一個(gè)學(xué)生訥訥地說：“老師，今天我感冒了?！?哲學(xué)家把這個(gè)蘋果拿給學(xué)生們傳看，竟然是蠟做的假蘋果。 有位哲學(xué)家舉著一個(gè)蘋果對他的學(xué)生說：“這個(gè)蘋果是我剛立意角度1、不盲從，要有自己的見解 ，要特立獨(dú)行2、要有懷疑的精神 3、不要盲從權(quán)威，敢于向權(quán)威挑戰(zhàn) 4、一味從眾，沒有自己的觀點(diǎn)，會失去自我 5、循循善誘才能啟迪學(xué)生的智慧 立意角度1、不盲從，要有自己的見解 ，要特立獨(dú)行

23、【原題呈現(xiàn)】有個(gè)四五歲男孩，平時(shí)總愛反著穿襪子，父親有時(shí)幫他把襪子好好地穿上，他還要自己脫下來，再翻個(gè)面穿上去。有一次父親生氣地問他：“你為什么總要反著穿呢？線頭露在外面，多難看！”沒想到他竟理直氣壯地說：“襪子是我在穿，不是穿給別人看的，線頭在里面，會使我的腳不舒服，我當(dāng)然要把襪子翻過來！”上面的材料引發(fā)了你怎樣的思考？請結(jié)合自己的體驗(yàn)與感悟，寫一篇文章?！驹}呈現(xiàn)】1.兒子角度（關(guān)鍵詞：自知、適合自己、堅(jiān)持自己的做法、親身體驗(yàn)）與兒子角度相關(guān)的關(guān)鍵語句是“襪子是我在穿，不是穿給別人看的，線頭在里面，會使我的腳不舒服，我當(dāng)然要把襪子翻過來！”這應(yīng)該是本次作文立意的關(guān)鍵句。審題的核心要素是如何

24、看待自我行為，“自己”一詞為立意的關(guān)鍵點(diǎn)。1.兒子角度（關(guān)鍵詞：自知、適合自己、堅(jiān)持自己的做法、親身體立意參考（1）為自己而活（不必活在別人的眼光下）（2）堅(jiān)持自己的正確判斷，堅(jiān)持符合自己發(fā)展的做法（3）勇于打破常規(guī)，選擇適合自己的（4）只要適合自己，就應(yīng)該被尊重（5）人生如人穿襪子，苦樂自知（6）別人只是觀眾（7）快樂的感受因人而異（8）實(shí)踐出真知，行不行要靠親身體驗(yàn)（實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的標(biāo)準(zhǔn)）（9）人要根據(jù)需要去控制物，而不能成為物的奴隸（物的價(jià)值在于為人所用，而非為了好看） 立意參考（1）為自己而活（不必活在別人的眼光下）2.父親角度（關(guān)鍵詞：別人的感受、合乎習(xí)慣常規(guī)、站在孩子的角度）與父親

25、角度相關(guān)的關(guān)鍵語句是“有一次父親生氣地問他：你為什么總要反著穿呢？線頭露在外面，多難看！”父親想引導(dǎo)孩子照常規(guī)穿襪，孩子卻不聽從，父親生氣也是人之常情。但父親也不能不尊重孩子的感受，不能一味要求孩子按慣例做事。畢竟，孩子的做法是建立在真實(shí)感受上的，看似違反常規(guī)，卻不違反常理，對孩子的成長沒有什么不好的影響，作為父親有必要予以尊重，這對培養(yǎng)孩子的個(gè)性很重要。孩子的童真不應(yīng)該被扼殺，只要孩子的舉動不違背常理，只要適合其成長軌跡，都應(yīng)該被理解、尊重，甚至引導(dǎo)、鼓勵(lì)。因此，面對孩子的另類表現(xiàn)，家長怎樣處理就是一門成長教育的高深學(xué)問。2.父親角度（關(guān)鍵詞：別人的感受、合乎習(xí)慣常規(guī)、站在孩子的立意參考（1

26、）教育孩子時(shí)要尊重孩子的真實(shí)感受，因勢利導(dǎo)（2）人要努力適應(yīng)、遵守社會規(guī)范（我們的行為舉止要合乎習(xí)慣，順乎常規(guī)）（3）要多考慮他人感受立意參考（1）教育孩子時(shí)要尊重孩子的真實(shí)感受，因勢利導(dǎo)3.綜合角度 人既要保有本真，尊重自我；又要努力適應(yīng)社會規(guī)范。 寫作要求中明確規(guī)定，可以從材料中自選角度立意，因而可從男孩的角度切入立意，也可從父親的角度切入立意，也可綜合男孩及父親的觀點(diǎn)立意。對人物觀點(diǎn)可以贊成，也可以反對，言之有理即可。3.綜合角度 人既要保有本真，尊重自我；又要努力適應(yīng)適于己方為最好 弱水三千，只取一瓢飲。紛繁塵世，事物實(shí)乃多也。為人處事，百千方式。而物不獨(dú)取華表，事非隨波而流。蒼蒼世間

27、，唯有適于己，方為最好。 梅避繁春而居凌寒，終得傲雪高潔之美名；竹無花而挺立直上，成千古不曲佳話。自己的生活自己的人生，該有自己的選擇，選擇最適合于自己，最能讓自己活出價(jià)值的，才是最好的生活方式。 記得有個(gè)愛反穿襪子的男孩，即使父親幫他把襪子穿好，他也會脫下反穿，父親責(zé)備時(shí)他回應(yīng)：“線頭在里面會使我的腳不舒服，我當(dāng)然要翻過來?！碧煺娴幕貞?yīng)變現(xiàn)了男孩對適于自己的方式的追求，是啊，舒服才重要，合適自己才是最好。適于己方為最好 男孩的選擇值得肯定，因?yàn)檫m于己的選擇，于個(gè)人而言，是走向夢想彼岸的大道。國人引以為傲的劉翔，當(dāng)初專攻的是跳遠(yuǎn)，但教練的慧眼識金，引他入了一百一十米欄，這個(gè)黃種人絕對弱勢的項(xiàng)目

28、，卻成就了一佳（段）飛人佳話，原因很簡單，它適合劉翔，而適合才是最好的。 再看至今仍有許多人為之嘆息的弘一法師，才華橫溢的他本可憑借超群的才華享人世富貴，但他最終放棄了紅緣，在佛門凈地享另一種人生。且不論俗家與佛門孰優(yōu)孰劣，然法師覺得佛門清香更適于己，所以選（擇）離開了紅塵。而法師的圓滿與千古佳傳，不正是對適于己才是最好的最佳詮釋么？ 男孩的選擇值得肯定，因?yàn)檫m于己的選擇，于個(gè)人而言，是閱讀下面材料，完成后面問題。 中國作家豐子愷：孩子的眼光是直線的，不會轉(zhuǎn)彎。 英國作家赫胥黎：為什么人類的年齡在延長，而少男少女的心靈卻在提前硬化？ 美國作家菲爾丁：世界正在失去偉大的孩提王國，一旦失去這個(gè)王國

29、，那就是真正的沉淪。 綜合上述材料，你有什么所思所感？寫一篇不少于800字的作文。 下面是一個(gè)考生的標(biāo)題，結(jié)合課堂所講的內(nèi)容，用不同的方法來將它改寫成更有詩意的標(biāo)題。（參考標(biāo)題）1、身畔是世俗，童心是天國2、孩子世界童真3、留住心中一方凈土“懷念安徒生”閱讀下面材料，完成后面問題。 中國作家豐子愷：孩子結(jié)合下面材料，請用不同的方法擬寫標(biāo)題。 4月29日，尚先生把手機(jī)落在了出租車上。他隨后撥打那部手機(jī)，對方接聽后立即掛斷。他又發(fā)短信表示，愿意出2000元“買”回手機(jī)。一小時(shí)后，尚先生收到回復(fù)，說要?dú)w還手機(jī)。見面后才知道，撿手機(jī)的是一位年輕人。尚先生要酬謝他，但對方交還手機(jī)后就轉(zhuǎn)身離去了。 當(dāng)天晚

30、上，記者聯(lián)系到那位年輕人，年輕人說：“我本來無意歸還，但看到手機(jī)里的照片和信息，發(fā)現(xiàn)機(jī)主剛剛給蘆山地震災(zāi)區(qū)匯去一大筆捐款，很受感動。我不能見利忘義，不能用貪心對待愛心。我也要像尚先生那樣多一些真誠與友善?！眳⒖紭?biāo)題：1、愛心接力，春暖花開 2、愛是一場接力 3、在充斥著利益的年代里需要信仰結(jié)合下面材料，請用不同的方法擬寫標(biāo)題。 4月29再讀下面材料，請用不同的方法擬寫3個(gè)作文標(biāo)題。 我們已進(jìn)入了一個(gè)“微”的時(shí)代。微博、微信、微小說、微電影、微公益、微感動對此，有人說，微而不微，草根明星登上星光舞臺，微薄之力鑄就愛的奇跡；有人說，見微知著，微現(xiàn)象折射時(shí)代風(fēng)云，微言行影響社會人生；也有人產(chǎn)生擔(dān)憂，

31、當(dāng)一切都在“微化”時(shí)，慢慢發(fā)現(xiàn)，我們的生活變窄了，情味變薄了，思想變淺了，語言變簡單了 對這些“微現(xiàn)象”，你有什么看法和感悟呢？寫一篇不少于800字的文章。自選角度、自定立意、自選文體、自擬標(biāo)題。再讀下面材料，請用不同的方法擬寫3個(gè)作文標(biāo)題。 1.做學(xué)問要花功夫，持之以恒，日積月累。（吳玉章） 2.滴水不間斷，能使石頭穿。（諺語） 3.耐心是一切聰明才智的基礎(chǔ)。（柏拉圖） 4.貴有恒，何必三更起五更睡，最無益，只怕一日曝十日寒。（毛澤東） 5.君子之學(xué)也，其可一日而息乎。（歐陽修） 6.事業(yè)常成于堅(jiān)忍，毀于急躁。（薩迪） 7.古人學(xué)問無遺力，少壯功夫老始成。（陸游） 8.只要功夫深，鐵杵磨成針

32、。（諺語） 9.頑強(qiáng)的毅力可以征服世界上任何一座高峰。（狄更斯） 10.行之茍有恒，日久自芬芳。（崔瑗） 1.做學(xué)問要花功夫，持之以恒，日積月累。（吳玉章） 11.無論任何人，若是失去了耐心，就失去了靈魂。（培根）12.讀不在三更五鼓，功只怕一曝十寒。（郭沫若）13.滴水穿石，不是靠力，而是因?yàn)樗簧釙円?。（奧維德）14.要有堅(jiān)強(qiáng)的意志，卓越的能力，以及堅(jiān)持要達(dá)到目標(biāo)的恒心。（歌德）15.在學(xué)問上最好的解決問題的方法就是堅(jiān)持。（盧梭）16.君子不可以不知恒。（王安石） 17.事情做不好，往往不是因?yàn)闆]有能力，大都是由于缺乏恒心。（亞米契斯）18.人有恒心萬事成，人無恒心萬事崩。（諺語）19.自

33、學(xué)，不怕起點(diǎn)低，就怕不到底。（華羅庚）20.人之為學(xué)，不日進(jìn)則日退。（顧炎武）21.只怕不勤，不怕不精；只怕無恒，不怕無成。（諺語）11.無論任何人，若是失去了耐心，就失去了靈魂。（培根）11、左思閉門謝客，數(shù)載耕耘；三九嚴(yán)寒，筆耕不輟；三伏酷暑，意興闌珊。多少白日，三餐忘食；多少夜晚，獨(dú)樹孤燈。最終，他寫就了令世人喜愛的三都賦。這難道不是因?yàn)樗脠?jiān)持嗎？ 2、一代書圣王羲之，無論嚴(yán)寒酷暑，還是風(fēng)霜雨雪，從不間斷練筆，一池水都被他的洗筆硯染黑了。同時(shí)，他還堅(jiān)持研究各家書體，博取眾家之長，創(chuàng)作了獨(dú)特的風(fēng)格。 3、祖狄聞雞起舞 4、徐霞客游遍祖國的山水，考查各地的風(fēng)土人情，鑄就了徐霞客游記。1、左

34、思閉門謝客，數(shù)載耕耘；三九嚴(yán)寒，筆耕不輟；三伏酷暑，意5、堅(jiān)持就是勝利：英國醫(yī)學(xué)家羅斯為了證實(shí)蚊子是瘧病病菌的媒介，日復(fù)一日地和蚊子打交道。1893年的一天，他在顯微鏡下看了8個(gè)小時(shí)，眼睛酸痛，視力模糊，外加天氣炎熱，蚊叮蠅咬，觀察難以繼續(xù)?？墒沁€有兩只蚊子未觀察。放棄它們呢？還是再堅(jiān)持一下？他定了定神，咬了咬牙，繼續(xù)在顯微鏡下觀察。最后的勝利，往往就在堅(jiān)持一下的努力之中。突然，他發(fā)現(xiàn)這兩只蚊子身上有一種前所未有的細(xì)而圓的細(xì)胞，其中含有黑色物質(zhì)組成的小顆粒，和瘧病寄生蟲的色素完全一樣。就這樣，他終于找到了傳播疾病的根源。5、堅(jiān)持就是勝利：英國醫(yī)學(xué)家羅斯為了證實(shí)蚊子是瘧病病菌的媒介6、名人的每一天：著名科學(xué)家錢學(xué)森，每天黎明即起，堅(jiān)持聽中央人民廣播電臺6時(shí)的“科學(xué)知識講座”；著名畫家黃賓虹生前每晚必畫，一次可畫8張；著名氣象學(xué)家竺楨每天觀察天氣，記錄氣象日記；孫中山在國外流亡期間，經(jīng)濟(jì)十分困難，但他省錢買書，每天必讀，他說：“我一天不讀書。便不能夠生活?！?7、馬克思足跡留地板：馬克思是科學(xué)共產(chǎn)主義的創(chuàng)始人。他發(fā)現(xiàn)了人類歷史的發(fā)展規(guī)律，發(fā)現(xiàn)了資本主義社會的生產(chǎn)方式。為了寫作資本論，他每天都到大英博物館圖書閱覽室去查閱資料。他40年如一日在這里讀書，做了大量的摘記，經(jīng)他摘記的書就有1500多種。他讀書有個(gè)習(xí)慣，就是他的腳總是輕輕地擦地板。由于他讀書的位置是固定的，所以，他腳下的地板上