幼兒園班主任經(jīng)驗總結簡短（7篇）

1、Word 幼兒園班主任經(jīng)驗總結簡短（7篇） 班主任不僅是一個班的組織者、領導者和（教育）者，也是一個班中全體任課老師教學、教育工作的協(xié)調(diào)者。下面是我給大家?guī)淼挠變簣@班主任（閱歷）（總結）簡短，盼望能夠幫到你喲! 幼兒園班主任閱歷總結簡短篇1 回顧這過去的一學年的班主任工作，在我跟幼兒取得共同成長的過程中，我心中布滿感謝。我要感謝我班的幼兒，是他們讓我感到工作中不斷成長的歡樂和對自己逐步建立的自信，是他們讓我找到作為班主任進行專業(yè)進展的支撐點，是他們賜予了我許多關于教育的火花。 我要感謝在座的領導和同事們，是你們兢兢業(yè)業(yè)仔細負責的態(tài)度給了我榜樣的力氣，是你們在平常班主任閱歷溝通中語重心長的囑托

2、，讓我深深感到班主任工作的重要與宏大。是工作，是實踐，給我供應了進行班主任工作討論的生命土壤，我誠心地感謝這一切！ 一、班級狀況分析： 開學初，幼兒從中班升入大班，由于不同層次的要求，一切都要從頭開頭，不焦急，耐下心來進行教育、培育、訓練；再教育、再訓練，不斷進行著反復的工作，要針對不同水平、不同力量的幼兒提出不同的要求，教育他們懂得做個好孩子，應當要團結友愛，并且教育他們要養(yǎng)成良好的習慣，要有健康的心理、健康的體魄、健康的自理生活力量等等?，F(xiàn)在的孩子大多數(shù)是獨生子女，都是家長的心頭肉，雖說他們有著優(yōu)生優(yōu)育的優(yōu)勢，但也存在著較多的缺點；如他們?nèi)涡?，獨占欲強，不能謙讓，不會關懷他人，但是通過我的

3、教育，如講（故事），談話等，使小伴侶知道了要敬重長輩，團結小伴侶，對人要有禮貌，小伴侶之間要互謙互讓，相互關心，并會關懷班級體，能主動為班集體做些力所能及的事等等。 二、嚴格班級管理，抓緊養(yǎng)成教育 首先，從思想、行動上仔細落實一切為了孩子，一切為了明天的方針，在班級管理和思想教育工作中努力做到仔細負責、一絲不茍，工作上堅持不怕苦，不怕累，不怕難，不惜力，樂業(yè)，敬業(yè)，樂觀向上的精神狀態(tài)。有的其次，要樹立愛心、細心、急躁的原則，在學習上，生活上關懷愛惜幼兒，把他們的閃光點放大，盡量不在大家面前指責他們的缺點或錯誤，特殊是缺點突出的孩子更不能強化，做到不用放大鏡去看他們的缺點和弱點，相反是要用放大鏡

4、去找他們的點滴進步和微小變化，在班級中為他們樹立自信。適度的表揚也是班主任工作最常用的手段。再次，在嬉戲活動時，仔細觀看孩子，了解孩子，同孩子們打成一片，和孩子們一起學習，一起嬉戲，做孩子們尊敬的良師益友。 三、在教學上，我以親切的姿勢對幼兒進行教育，建立起公平、寬松的教育環(huán)境。 在教學活動中，運用各種自制教具，充分發(fā)揮各教育教學手段，加強師幼互動，為幼兒供應了更多更新的學問，使每個幼兒都能樂觀參與教學活動。進一步培育了幼兒的自主閱讀的力量，在工作中不斷嘗試運用一些新形式、新（方法）開展了幼兒閱讀活動。通過創(chuàng)設豐富的閱讀環(huán)境，為幼兒營造開心的閱讀氛圍。如區(qū)域活動，主題墻為幼兒設置展現(xiàn)的空間。

5、我還留意激發(fā)孩子深厚的閱讀愛好，探究多樣的閱讀方式，把閱讀活動建立在幼兒的愛好上，并以多樣的閱讀方式指導幼兒閱讀，提高幼兒的閱讀力量。有小組合作式閱讀、個別化閱讀、溝通式閱讀、誦讀詩歌等方式。在閱讀活動中孩子們無論從留意力、語言表達、早期閱讀方面，還是在（想象力）、制造力、表現(xiàn)力等方面都有了顯著的提高。 四、我隨時與家長溝通孩子的狀況，聽取家長的看法和要求，發(fā)覺問題準時訂正，不斷改進工作，取得家長的理解、支持與關心。 這樣班級工作開展起來也會比較順當，我堅信，只要有有責任心，有愛心的老師，有協(xié)作幼兒園工作的家長和一群聰慧、樂觀向上的孩子，我們大一班這個大家庭下一學期會有更大的進步。 一份耕耘、

6、一份收獲。當看到我班的孩子健康成長，一步一個腳印地向前邁進，獲得不同程度的進步，我真的很欣慰，今后，我將再接再厲取長補短，發(fā)揚成果，訂正錯誤，更好的工作，信念百倍的迎接下學期的挑戰(zhàn)。 幼兒園班主任閱歷總結簡短篇2 轉瞬間，一學年的工作就結束了，回顧一年的工作，在各位領導、老師的支持和關心下，我仔細的做好各項工作，讓我的孩子們在這溫馨的大家庭中歡樂幸福的成長與學習了一年。現(xiàn)把這學期的班級（工作總結）如下： 一、班級現(xiàn)狀分析: 我班共有幼兒25人，其中男孩13人，女孩12人，經(jīng)過一學期的幼兒園生活和有方案的常規(guī)訓練及教育，孩子們在各方面都有了很大的提高，求知的欲望也有了相對增加，對（唱歌）、跳舞有

7、肯定的愛好，并能用簡潔的語言表達自己的愿望。 二、師德方面： 我喜愛集體，樂觀參與園內(nèi)組織的各項活動，不遲到不早退，不缺勤，聽從領導安排，團結同事，（愛崗敬業(yè)），喜愛幼兒，做孩子們的伴侶老師，媽媽老師，細心周到的照看幼兒，做到既教書又育人。 三、教育教學方面： 在對幼兒進行生活照看的同時，我在日常生活中也重視提高幼兒的身體素養(yǎng)，樂觀為幼兒供應戶外活動的機會與空間，鼓舞幼兒樂觀與材料互動。利用每天晨檢的時間，組織豐富多彩區(qū)域活動，有方案地熬煉各種基本動作，同時制作了布飛盤和扣子毽子等體育玩具，樂觀參加幼兒的活動，和幼兒一起跳，一起玩，我的熱忱和投入感染了每個幼兒，大家都能樂觀開心地參與戶外活動，

8、幼兒的動作更加協(xié)調(diào)和靈敏。 本學期我以園的指導方針，結合本班幼兒進展狀況，通過一日活動各個環(huán)節(jié)來促進每個幼兒富有共性的進展;開展了多種方式的活動來引導幼兒熟悉、體驗并理解基本的行為規(guī)章，學會了自律，樹立了規(guī)章意識;并結合了日常生活，開展（平安教育），提高了幼兒的自我愛護的意識和力量;關心幼兒學習正確的閱讀方法，培育幼兒閱讀的愛好;引導幼兒在（人際交往）中，懂得敬重他人，對人有禮貌，誠懇、守信;培育了幼兒樂觀主動參與各項體育活動;使每位幼兒原有的層次上得到全面的進展。 三、家長工作： 一個班的工作能否得以順當開展，離不開老師們的親密協(xié)作和努力，更重要的是要得到家長們的支持和協(xié)作，家長工作是教學中

9、的重中之重。幼兒年齡小，自理力量較差，家長們不放心是在所難免，為了使家長信任、支持和協(xié)作我的工作，我實行了以下（措施）： 老師與家長形成教育合力，做到家園同步，因此我把家長工作當重點來抓，培育幼兒的自理力量和良好的行為習慣單靠老師在幼兒園引導，取得的效果肯定不會很明顯，只有家長在家中協(xié)作老師連續(xù)進行教育、引導，才能達到真正的目的。我就通過家長園地、及孩子入園、離園的時間將肯定的教育方法、閱歷介紹給家長，以便讓他們在家中能夠正確的引導、教育幼兒。 有時還向其他老師討教，爭取給家長供應育兒閱歷，有的家長反映自己孩子的表現(xiàn)，有的家長討教育兒的科學方法，還有的家長把自己的勝利閱歷拿出來與其他家長共享通

10、過這個平臺使家長和老師間的距離拉的更近，以求達到家園共贏。 四、平安工作： 幼兒園里無小事，平安責任重泰山。我盡量排解身邊存在一些擔心全因素，并讓幼兒學會簡潔自我愛護愛護方法，在班內(nèi)形成互幫互助的良好氛圍。今年在我的高度警惕和細心照看下，無任何事故發(fā)生，使我感到特別欣慰。也使我感到保教工作不容松散，以后還要加強平安教育工作，使孩子安平安全、快歡樂樂在幼兒園度過每一天。 五、存在不足與努力方向： 經(jīng)過一個學期的努力，我們班的小伴侶在各方面有了肯定的進展，學問面豐富了，自立性增加了，但也存在著不足： 1、個別幼兒挑食，有的不愛吃肉，有的不吃蔬菜，還有的幼兒不吃水果。一些幼兒進餐留意力不集中，速度慢

11、，進餐習慣還有待改善。 2、學習習慣上，有的幼兒留意力不易集中;有的幼兒愿意發(fā)言，但不愛動腦筋，依樣畫葫蘆;還有的幼兒愛插嘴，回答問題聲音不夠洪亮等。 以后的工作中，在加強對幼兒的觀看與指導，培育幼兒“自我管理”的意識同時，我要在家長的共同協(xié)作下讓孩子多了解一些新奇的事物，以此來增長幼兒的學問。有了前行的目標，加上大家的努力，信任孩子們能健康地成長，明天我們將制造更絢爛的陽光! 幼兒園班主任閱歷總結簡短篇3 一、班級狀況分析： 本班狀況分析：我班共有幼兒30人。其中男孩16人，女孩14人，通過一個星期的相處，我班幼兒已經(jīng)適應了幼兒園的集體生活，喜愛下了幼兒園、和老師小伴侶建立了深厚的感情。幼兒

12、喜愛參與集體教學活動，對接受新學問有較深厚的愛好，部分孩子在下課時思維活躍，會樂觀舉手發(fā)言，多數(shù)幼兒喜愛閱讀圖書，聽故事，喜愛一些操作的活動。幼兒愿意參與各項體育活動，基本動作的進展較協(xié)調(diào)，已經(jīng)具有肯定的生活衛(wèi)生習慣，有肯定的生活自理力量，會保持公共場所的清潔衛(wèi)生。多數(shù)幼兒已養(yǎng)成了良好的午睡習慣，入睡快，睡眠時間保持在兩小時左右。但由于全班幼兒進展不平衡，還存在以下幾方面的問題： 1、部分幼兒共性好強，自我為中心，不懂的相互謙讓，不能用正確的方法解決與同伴的糾紛。 2、操作常規(guī)：有個別幼兒在進行操作活動時不能較好的掌握音量及整理操作材料。 3、傾聽力量：部分幼兒傾聽力量差，在同伴或老師敘述時，

13、留意力不集中。 4、部分幼兒膽小,怕生,不夠自信,大膽的表達自己的想法及需求、 5、個別幼兒比較好動，散漫，聽信號力量差，時常需要老師提示督促 。 6、一小部分幼兒吃飯速度慢,消失挑食,偏食的飲食不良習慣。 針對以下狀況，我們班三位老師將連續(xù)依據(jù)綱要、指南精神及年段工作總結，結合本班幼兒實際狀況，擬訂本學期班級工作總結。 二、本學期工作重點： 1、保育工作： 嚴格執(zhí)行幼兒園的衛(wèi)生保健制度。定期對班下的教玩具、幼兒日用品、床下用品等進行清潔消毒。做好秋季的傳染病和冬季保暖、衛(wèi)生的保健工作，為幼兒供應平安舒適的環(huán)境。做好班級的物品整理擺放工作，努力創(chuàng)設干凈的活動環(huán)境。協(xié)作本園的保健醫(yī)生做好幼兒體檢

14、、保健等常規(guī)工作。尤其是季節(jié)性流行病的預防。關心幼兒學會個人衛(wèi)生儀表干凈、大方。進一步做到文明進餐，能自覺地進行餐后整理。學會依據(jù)天氣的冷暖準時增減衣服。小伴侶之間應當團結友愛、相互謙讓。 2、教學工作： (1)仔細開展好幼兒園課程建設的每個活動，培育學習的愛好和求知欲。用各種方法和手段激發(fā)幼兒對學問本身的愛好，有學習新學問的要求和愿望，能從學習中得到滿意和開心，產(chǎn)生學習的主動性、樂觀性。引導幼兒看圖書，培育良好的閱讀習慣。進展幼兒的智力。培育幼兒運用各種感覺器官觀看事物的力量;培育幼兒的有意留意;進展幼兒的思維和語言力量。 (2)語言方面主要培育幼兒能仔細傾聽別人說話，不插嘴，堅持說一般話，

15、社會方面培育幼兒樂觀參與集體活動，在活動中情愿與人合作，形成初步的合作意識?？茖W方面培育幼兒主動觀看感知動植物，在操作活動中，學習把整體分成若領導分，體會相等和不等。藝術方面主要培育幼兒能大方，有表情的演唱歌曲，主動選擇各種美術活動，依據(jù)主題組織形象，構成簡潔的畫面情節(jié)。 3、家長工作： 本學期，樂觀發(fā)揮老師作為幼兒園與家長之間的橋梁作用，樂觀與家長溝通，以實現(xiàn)家園共育，為幼兒的進展創(chuàng)設一個良好的環(huán)境。同時，深化挖掘家長教育資源，使家長也成為幼兒園課程的參加者和實施者，使課程更豐富和生活化，組織形式更貼近（兒童），更好提高教育質量，增長幼兒的社會交往力量 (1)通過家長會，家訪，電訪，來離園時

16、個別談話等方式與家長溝通幼兒在家，園的表現(xiàn)狀況。了解家長的教育觀，需求，并針對幼兒詳細狀況向家長交換看法和建議，關心家長排憂解難，使家園教育步調(diào)全都。 (2)開展“親子活動”“家長開放日”創(chuàng)設幼兒重點學問欄等活動，讓家長對幼兒園工作有肯定的熟悉，從而促進家園溝通，提高教育水平。 (3)充分利用家長資源，收集各種廢舊材料，豐富幼兒嬉戲材料。請家長共同參加活動,以增進親子互動及情感。使家長與老師間、家長與家長間形成相互探討、溝通、學習的良好家園互動氣氛。 4、環(huán)境創(chuàng)設。 為幼兒創(chuàng)設有利身心和諧進展的環(huán)境，引導幼兒建立起公平，融洽的同伴關系，合理支配幼兒一日活動。讓幼兒在歡樂中學習，在歡樂中進展。我

17、們還將依據(jù)本班主題，領域教學內(nèi)容及嬉戲的需要，幼兒的愛好，在班下創(chuàng)設豐富的區(qū)角內(nèi)容及相應的主題墻。將教育內(nèi)容滲透于幼兒一日活動的區(qū)角中，準時更換，充實，以供應成品，半成品材料為主。建立合理的活動的規(guī)章，鼓舞幼兒親自動手動腦，并運用多種形式，多種感官參與活動。讓幼兒在活動中動手操作，自理，交往，表達等方面的力量得以進展。在班級布置幼兒作品欄，讓每個幼兒都有展現(xiàn)作品及觀賞作品的機會，以促進自信念與樂觀心。 幼兒園班主任閱歷總結簡短篇4 一、日常教育工作 這學期是園區(qū)中班孩子的最終一個學期，也是進入大班之前最關鍵的一個學期。我們將著眼于幼幼連接，連續(xù)全面提高教育質量，合理支配孩子的日?；顒樱尯⒆娱_

18、心地學習和進展，讓孩子順當完成從幼兒園到大班的過渡，適應大班生活，真正做到教育并重。 1、能夠主動傾聽別人的對話，用一般話與同齡人溝通，態(tài)度自然大方，依次交談；有肯定的預讀力量。 (1)連續(xù)為兒童供應一般話語言溝通環(huán)境，連續(xù)為兒童供應日常生活中自由溝通和表達的機會和條件。首先，開展好玩的聽說嬉戲，讓孩子在嬉戲中根據(jù)肯定的規(guī)章練習口語。活動過程中，老師會留意培育孩子的傾聽力量，要求孩子在與同齡人交談時，要寧靜傾聽，不要任憑打斷別人的談話；其次，改進圖片敘述、情景敘述等敘述活動的教學形式。從原來的集體集中，適當支配小組集中，讓孩子大膽自由地說出自己的觀點，讓孩子在溝通中培育肯定的傾聽力量；最終，充

19、分利用父母的資源，讓父母知道家庭是孩子學習語言的重要場所，從而充分利用（家庭教育）的有利因素，不斷加強家庭中的語言教育。比如在家里，飯前飯后，睡覺前后，和孩子一起聽觀賞一些（散文）、故事等美麗的文學作品，在孩子觀賞的時候問一些問題，讓孩子邊聽邊思索，關心孩子理解作品的內(nèi)容。 (2)孩子即將進入大班，需要有肯定的預讀力量。我們將利用書籍和繪畫為兒童制造書面語言學習場景，鼓舞兒童常常將自己喜愛的書籍帶到幼兒園與其他兒童共享。在孩子的閱讀過程中，結合字寶寶課程，我們會引導孩子認讀一些簡潔的漢字，逐步關心孩子養(yǎng)成良好的閱讀習慣。 2、學會20以內(nèi)的數(shù)及其加減，知道空間和時間 (1)為孩子供應肯定的活動

20、空間，豐富的、可操作的、結構合適的材料，支持孩子的操作活動。讓孩子以集體和小組活動的形式開展學習活動。在集體學習活動中，老師要直接教給孩子一些數(shù)學學問和技能，而有些數(shù)學關系是孩子單獨難以發(fā)覺和感知的。我們會設計肯定的情景，引導孩子觀看，提出問題讓孩子思索，從而啟發(fā)孩子利用已有的學問和閱歷解決問題，獲得新的學問。在小組活動中，我們會關注數(shù)學角活動，比如在角活動中為孩子供應足夠的時間，讓孩子在擺布和操作的過程中充分感知、體驗和探究，鼓舞孩子與同伴溝通和相互爭論，學習同伴解決問題的策略，訂正錯誤，一起玩耍；同時，讓家長利用日常生活活動和一些偶然大事的場景，如漫步 、外出玩耍等，引導孩子關注和關懷四周

21、環(huán)境中物體的數(shù)量和外形，物體在空間中的位置，時間的長短和置換等。從而引發(fā)和激發(fā)孩子學習“數(shù)學”的愛好。 (2)引導孩子樂觀探究身邊生活中常見的自然現(xiàn)象，讓孩子發(fā)覺問題，提出問題，尋求答案。 為孩子制造一個輕松開心的心理環(huán)境，供應豐富的玩具和科學探究的素材，讓孩子在玩耍中體驗科學現(xiàn)象。在一日活動中開展科學嬉戲、角落科學活動、（種植）養(yǎng)殖活動等科學活動，如：科學嬉戲，供應一些材料或玩具，讓孩子通過參加肯定的規(guī)章和好玩的嬉戲和操作活動，獲得相關的科學閱歷；再比如：種植喂養(yǎng)活動，利用歲月的自然角落開展一些小的種植喂養(yǎng)活動，通過反復的觀看和探究，引導孩子獲得豐富的關于自然的閱歷。同時，鼓舞父母利用父母的

22、資源帶孩子去大自然，利用外出漫步 、參觀和觀光的機會，讓孩子在輕松開心的氣氛中生動地了解一些科學學問。 3、喜愛參與各種藝術活動，大膽表達自己的感受和經(jīng)受。 為孩子供應一個輕松、自由、適合近期教育內(nèi)容的環(huán)境。鼓舞兒童以集體、團體、個人活動的形式，以自己喜愛的方式開展藝術表現(xiàn)活動，如引導兒童選擇自己的物品或廢舊材料制作玩具、工藝品等；同時，敬重每個孩子的想法和創(chuàng)作，確定和接受他們獨特的審美感受和表達方式，讓孩子想象和制造；最終，利用社區(qū)資源，讓家長帶領孩子參與有特色的民間藝術活動，讓孩子不斷提高觀賞力量。 4、保持個人衛(wèi)生，留意四周環(huán)境的衛(wèi)生 進一步培育孩子良好的生活習慣和自理力量。制造“自理”

23、的條件和環(huán)境，在日常生活中滲透教育，教育孩子學會做自己的事：整理衣服，保持儀器清潔；臟了之后準時清潔手和臉；會在飯后和午睡后做簡潔的整理工作；有自立生活力量，會依據(jù)日常生活環(huán)節(jié)反復提示孩子，讓孩子進一步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣和自理力量。同時要求家長讓孩子在家里有目的的整理東西。自帶教具、學習工具，整理書包；另外，孩子可以做一些簡潔的家務，比如拖地、擦桌子、選菜等。熬煉他們的實踐力量，這樣在老師和家長的共同努力下，孩子在入學前會做許多事情。自理力量增加了，孩子下大班后可以很好。 幼兒園班主任閱歷總結簡短篇5 一、班況分析： 本班共有34名幼兒，男19名，女15名，4名新生。班級保教人員連續(xù)下學期的人

24、員安排，對班級幼兒的進展都比較了解，保證更穩(wěn)定的開展班級工作。經(jīng)過下學期家園協(xié)作，班級幼兒中，多數(shù)已經(jīng)具有較好的任務意識，如前一天布置的某一任務，其次天能按時完成或對家長傳達，這也是提早滲透幼小連接培育的效果。經(jīng)過中班近一學期的講新聞活動，我班幼兒提高了肯定的敘述力量，家長也形成了較好的協(xié)作基礎。因平日自身對幼兒繪畫教學比較重視，受老師的影響，我班幼兒繪畫愛好比較高，整體繪畫水平較好。但因某些因素影響（獨生子女、家庭環(huán)境、個體差異），幼兒整體在交往技能、多人合作、抗挫感等方面明顯不足?，F(xiàn)結合幼兒的實際狀況，制定本學期的班務總結。 二、學期目標 1.培育幼兒的責任心和自主性閱讀力量，愿意自立地做

25、力所能及的事。 2.營造輕松愉悅的幼兒園學習環(huán)境，樂觀開展幼小連接工作。 3.實行不同方式與家進步行溝通，指導家長幼兒入大班前的一些困惑，做好協(xié)作工作。 三、詳細措施： （一）如何培育幼兒的責任心 1.小紙片獎懲制度 中班已經(jīng)有了集10張小紙片換小禮物的活動，平日的各項活動、行為表現(xiàn)都會以小紙片的進行嘉獎，相反假如有表現(xiàn)不好，也會扣取小紙片。為了增加幼兒的參加意識，把小紙片分成兩種顏色，黃色代表嘉獎，粉色代表加油，當某一項任務完成或改正這缺點時可以用粉色來換黃色。 2.給幼兒擔當責任的機會 在一日活動中，常常會看到，每次幼兒玩完玩具，地下撒的都是玩具，但是幼兒卻視而不見，繞道跑開了；孩子將椅子

26、弄倒了，頭也不回便跑開了；觀察地下的紙屑，當做沒觀察，不知道要幫忙撿起；犯了錯誤，總是說別人怎么樣，自己不反省反省面對這種種行為，老師準時進行教育，對一些因不負責任而造成的不良后果，應當讓孩子擔當起責任，同時對那些有責任心的孩子進行表揚與確定，激發(fā)其他幼兒向他們學習的動機。 3.增加任務量 幼兒的責任意識也是在熬煉中培育起來的，因此要多制造機會提升責任感。中班的表達力量、理解力量、對事物的探究欲望都相應提高，也就意味著他們能自立做事的力量越來越強，不必事事依附老師和家長之間進行。布置一些孩子現(xiàn)階段能做的事情，如跟爸爸媽媽說一件完整的事、完成某項延長活動、帶某件物品等，這些事情以幼兒為主，老師提

27、示，家長協(xié)作。 （二）如何培育幼兒自主性閱讀力量 1創(chuàng)設閱讀環(huán)境，激發(fā)幼兒自主閱讀的愛好 環(huán)境的創(chuàng)設在閱讀過程中起著不行忽視的作用，一個良好的閱讀氛圍會激起幼兒的學習愛好。因此我們要為幼兒供應一個拘束、豐富、舒適的閱讀環(huán)境，激發(fā)幼兒自主閱讀的愛好，關心他們兒建立良好的閱讀習慣。進入我班教室就會被我們班的語言區(qū)吸引，高大的幸福樹，溫馨的粉色屏風讓孩子們迫切進入閱讀區(qū)域。 2.開展圖書漂流，享受親子閱讀的樂趣。 本學期，幼兒園給每個班配置了豐富的繪畫，這是一個充分的閱讀資源，但是利用幼兒園的時間可能不夠讓孩子充分感受到每本繪本的魅力，何不把幼兒園的資源與家長共享。于是制定了圖書漂流的規(guī)章，周一借書

28、，周五歸還。在家長會下也與家長共同商討關于圖書的丟失、損壞的措施，讓家長共同協(xié)作提高幼兒喜愛看書，愛護好書的良好意識品質。 3.加強自主閱讀的指導 我們老師可以做的： (1)閱讀材料的選擇。選擇適合中班幼兒年齡特點，貼近幼兒生活，能引起幼兒共鳴的書籍。 (2)閱讀技能。閱讀前首先提出問題，讓幼兒帶著問題有意識地閱讀圖書，閱讀后鼓舞幼兒大膽發(fā)言，說出自己想說的，并且提出尚未理解的內(nèi)容進行爭論，依據(jù)幼兒個體的不同差異，因人而異地進行適度的指導，使幼兒在自己原有水平下得到不同程度的提高，體驗閱讀活動的歡樂，從而更樂觀主動地投入其中。 （三）樂觀并正確引導家長正確的教育理念 1.注意家園聯(lián)系，加強服務

29、意識，提高服務質量。樂觀、熱忱主動地向家長反映幼兒狀況。 2.通過家園聯(lián)系欄向家長供應各種訊息，通過電話、家訪等各種形式與家長溝通、溝通，針對不同的孩子實行不同的教育方式。 3.主動向家長匯報幼兒在園的狀況與表現(xiàn)，發(fā)覺問題準時與家長溝通、溝通，針對不同的孩子實行不同的教育方式。 總之，我班三位老師將連續(xù)努力、團結全都、同心協(xié)力把班級工作做好，爭取取得更好成果！ 幼兒園班主任閱歷總結簡短篇6 短暫的寒假很快結束了，伴隨著明媚的春光與暖暖的春風，新的學期在緊急又有序的氛圍中開頭了，本學期我們將連續(xù)仔細學習并深化貫徹綱要精神，加強學習和討論，不斷更新教育觀念，轉變教育行為。為幼兒帶給平安、健康、豐富

30、的生活和活動環(huán)境，滿意幼兒多方面進展的需要，敬重幼兒身心進展的特點和規(guī)律，關注個別差異，堅持保教并重，使幼兒身心健康成長，促進體智德美全面進展。 一、班級狀況分析 本班現(xiàn)有31名幼兒，男孩16名，女孩15名，其中有6名新插班生。透過一學期的家園協(xié)作，大部分幼兒已養(yǎng)成了良好的行為習慣。語言表達潛力、與人交往潛力、生活自理潛力以及動手操作潛力都有較大的進步。從哭哭鬧鬧到主動和老師問好，從要老師喂飯要老師抱到寧靜的聽課，這些可愛的小天使象散落的珍寶，已被穿成了一串秀麗的項鏈。本學期我們將在培育幼兒喜愛下幼兒園的情感基礎之下，仔細規(guī)范幼兒的一日常規(guī)，加強紀律教育，努力做好班級保教工作。培育幼兒的自我服

31、務潛力，敬重師長和同伴友愛相處的情感，使他們在自己原有的基礎下進一步得到進展。 二、指導思想 以幼兒園教育指導綱要為宗旨，以“服務與幼兒、服務與家長、服務與社會”這三個服務的辦園思想和穩(wěn)定進展觀為指導，專心做好幼兒教育工作。依據(jù)幼兒園的教育總結和園務總結的要求，完成具有本班特點的教學任務。 三、主要工作任務及措施 依據(jù)小班幼兒的愛好和進展目標制定好（教學總結），合理利用各種資源，有目的地組織開展豐富多彩的教育教學活動。敬重幼兒在學習活動中的主體地位，在日常生活中，引導幼兒專心觀看和思索，培育幼兒的求知欲望。在活動中注意幼兒各方面的進展，多為他們制造表現(xiàn)的機會，留心每個幼兒身下的閃光點，對他們進

32、行適當?shù)谋頁P，增加他們的自信念和榮譽感。 (一)、堅持不懈，培育良好的常規(guī)習慣 常規(guī)的好壞直接影響教學秩序，從而影響孩子的進展。所以本學期幼兒的常規(guī)培育仍舊是個重點。我們將連續(xù)努力從建立良好的師生關系入手透過自己的關懷和愛護，使幼兒在心理下感到平安，情感下得到滿意。在此基礎下，把關懷喜愛孩子與急躁教育和嚴格要求結合起來，從而使我們和幼兒之間構成一種深厚的感情基礎，有了這種感情基礎，我就能夠科學地管理幼兒， 小班幼兒年齡小，思維潛力和自控潛力還不完善，所以，對幼兒的管理應體此刻急躁勸說和引導下。對幼兒的正面行為和點滴進步，我都應專心鼓舞，充分確定并提出新的目標和要求。老師是幼兒心目中極有影響的人

33、，一舉一動都能發(fā)揮巨大的感染作用。因此，我告知自己必需要成為幼兒學習的楷模，為幼兒做好示范作用。也可嘗試讓幼兒參加班級常規(guī)的制定，采納他們的合理化推舉，這樣更有利于常規(guī)要求的落實。我們還將透過晨間談話、隨機談話、離園前談話等，向幼兒講清常規(guī)、要求，并采納多種形式對幼兒進行訓練，逐步培育幼兒能自覺遵守各項規(guī)章。 (二)重視幼兒語言潛力的培育 1、把教新詞和幼兒嬉戲及“一日生活”聯(lián)系起來，讓幼兒進一步把握和理解新詞。 認為：語言是思維的工具，是為思維服務的。語言學習它是一個詞語、（句子）信息量的不斷積累過程，只有在孩子們的頭腦中不斷積累詞的信息量，孩子在運用語言的時候爆發(fā)力才會很強。而我們在平常的

34、語言教學中不乏傳授了很多有用的詞匯，可就是很少見孩子們?nèi)ナ褂盟鼈儯⒆觽兊恼Z言表達進步不快，緣由就是在于我們學得多而鞏固和復習得少得原因。因此我們將把教新詞和幼兒嬉戲及“一日生活”聯(lián)系起來，讓幼兒進一步把握和理解新詞。 2、透過觀賞各種文學作品，提升語言的敏感性。 我記得老威特以前說過“要想讓孩子有清晰的頭腦，首先務必有明確的詞匯”，為此，我不想讓幼兒只停留在孩子式的表現(xiàn)方法下，而是教他們逐步了解和使用簡單的措辭，并且力求措辭生動精確 ，各種形式的文學作品能夠做到這一點。如我們運用各種朗朗下口的兒歌來引導幼兒習得日常規(guī)章，如：“洗手歌”“小貓走路”“小小毛巾”等兒歌伴隨著孩子們逐步熟識歡樂的幼

35、兒園生活，在學習規(guī)章的同時，孩子們也學會了兒歌。還使幼兒觀賞到語言的韻律美，提升了語感 3、在“一日生活”的各個環(huán)節(jié)中，留意引導幼兒進行語言交往 小班幼兒年齡小，要對他們進行語言教育只有“讓教育存在于不教育中”，也就是讓他們在一日生活中自然而然的習得。我們要努力創(chuàng)設家庭式的氛圍，與幼兒公平相處，敬重每個幼兒，專心鼓舞，引導幼兒說話。尤其當幼兒主動與老師說話時，老師總是認仔細真地聽，熱忱地與幼兒對話，并能擅長將話題稍作延長，幼兒解除了緊急心理，就越來越敢說，越來越情愿說了。其次利用自由活動時間，給孩子帶給更多語言交往的機會。鼓舞孩子多講，多與同伴講，老師要少講或帶動膽小的幼兒講話。 (三)探究從

36、結構嬉戲入手，進展幼兒的非智力因素。 首先，對本班的幼兒的結構活動進行細致的分析，做到心中有數(shù)，使活動的開展有的放矢，制訂一學期的結構嬉戲總目標，并仔細做好每一次活動的記錄，做到月頭有分目標，月終有小結，活動前有目標，活動后有反饋，從而確保活動的有序開展，每次活動后的反饋，記錄小伴侶的活動狀況。 在幼兒結構嬉戲的開展過程中，也是老師的教育觀念的轉變過程。在幼兒一日活動的各個環(huán)節(jié)中，常規(guī)是基礎、前提，更不用講在結構嬉戲中的作用了，所以，本學期的結構嬉戲首先是在嬉戲常規(guī)培育中開頭。在結構嬉戲的教學中我們實行意愿嬉戲與主題嬉戲相結合，在意愿結構活動中，引導幼兒進行自由構造，在這個階段中，主要是培育幼

37、兒對結構的（愛好），愿意參與結構活動，并在老師的幫忙下逐步想象出自己構造的物品的名稱，然后在將主題滲透到活動中，最終嘗試逐步過渡到看圖嬉戲，培育幼兒的空間思維潛力。 (四)、充分利用我園現(xiàn)代化電化教學設備進行教學。 由于幼兒年齡較小，對事物、語言的理解潛力較差，我們將專心探究借助電教手段的優(yōu)勢，結合教學資料的需要，合理選取電教器材，并制作一些有用的課件來幫助教學，整合各種教育資源，將學問點簡潔化，讓幼兒在玩中學，豐富學習形式，增加幼兒的學習愛好。同時連續(xù)完善和不斷更新工作博客，專心參加幼兒園網(wǎng)絡教研課題的討論。 三、保育工作方面 幫助保育員搞好班級衛(wèi)生，每一天做好清潔、消毒、通風工作;預防傳染

38、病的發(fā)生;嚴格執(zhí)行幼兒的一日活動作息制度，合理地支配好幼兒的一日生活;整理好室內(nèi)外的環(huán)境布置，為幼兒創(chuàng)設一個清潔舒適、健康平安的生活學習環(huán)境。 同時加強幼兒的衛(wèi)生教育。重點強調(diào)個人衛(wèi)生：不能把臟東西放入嘴里，以防止病由口入。加強幼兒自理潛力的培育，如扣紐扣、穿褲子和鞋子、整理嬉戲材料等。在日常生活中共性關照年齡偏小和體弱幼兒，發(fā)覺問題準時處理。使幼兒能夠健康健壯成長。 四、平安工作 我們始終都要把平安工作放在首要。加強日?；顒又械钠桨补芾?。重視幼兒一日活動中各個環(huán)節(jié)的平安管理工作，如晨間平安檢查、午睡間和戶外嬉戲的巡察，保證幼兒一日活動不脫離老師的視線。在日?；顒又写┎迤桨步逃?、加強幼兒的平安

39、意識、幫忙幼兒把握一些自我愛護技能。提高自己的職責心，細心排解一切擔心全因素。我們要讓幼兒在平安的環(huán)境下歡樂成長。 五、家長工作 1、依據(jù)本班詳細狀況，有針對性地出好家園共育欄目，準時向家長宣揚有關幼教學問，讓家長準時了解幼兒在園狀況。 2、仔細填寫幼兒成長檔案冊，使其充分發(fā)揮橋梁作用。 3、向家長推舉教育資料(早期教育家教版)，鼓舞家長專心參與家園活動，為教育活動帶給資源。 4、請家長參加班級環(huán)境布置并策劃，幫忙收集材料。 5、利用早晚接送幼兒的環(huán)節(jié)，準時與家長溝通。 6、透過家訪、電訪和電子郵件等形式與家長持續(xù)親密聯(lián)系，準時溝通幼兒的生活學習狀況。 7、開展家園共育活動，查找相宜機會請家長

40、走進課堂，透過各種途徑到達家園教育同步。 幼兒園班主任閱歷總結簡短篇7 本學期是孩子在幼兒園學習的最終半年，為了珍惜這半年最為美妙的時間，給孩子們童年時間留下美妙的回憶，我們將盡量為孩子供應歡樂，讓他們每一個人都成為歡樂有朝氣的幼兒，在歡樂下體現(xiàn)進展的原則，大 班下學期班務總結。與此同時，本學期又是幼兒進展極其關鍵的半年，為了讓幼兒在離開幼兒園后能及早地適應大班的學習要求和生活規(guī)律，關心他們養(yǎng)成一個正確合理的學習習慣是至關重要的。如何讓孩子們順當?shù)剡M入大班，盡快適應大班學習環(huán)境，是幼兒園和家長共同關注的問題，我們將從以下幾方面入手做好幼小連接工作，讓幼兒能在開心而歡樂的狀態(tài)中進入大班。因此本班

41、將針對班況及本學期的工作重點擬訂學期工作總結。 一、幼兒狀況分析： 本學期班級幼兒41名，男幼兒23名，女幼兒18名，新生一名。 1、優(yōu)勢表現(xiàn)： 本班幼兒思維活躍，語言表達力量強，想象力、制造力都較同齡孩子強。幼兒自理力量漸漸增加了，對于一些自己力所能及的事情自己能夠嘗試著去做。絕大部分的幼兒會整理并管好自己的物品，在嬉戲結束后會將嬉戲玩具材料放回原處。在嬉戲中幼兒的交往力量較強，能自由結伴開心地玩，會主動關懷弱小幼兒。在主題活動中，幼兒不僅能自立地去探究自己感愛好的事物，還能收集各種舊材料、自然物，發(fā)揮想象和制造。 2、弱勢因素分析： 我班幼兒的傾聽力量有所欠缺，這與我班幼兒過于活潑，自控力量差有關，行為習慣還有待培育。同伴之間缺少相互關心、相互合作的熱忱，缺乏為他人服務的意識。幼兒喜愛表演嬉戲和角色嬉戲，但規(guī)章意識較差。有部分性格較為內(nèi)向的幼兒不能連貫地敘述、大膽地表達。部分幼兒做事拖拉、欠缺責任意識，收玩具、做值日生、料理班級植物角等工作經(jīng)常需要別人提示；部分幼兒在學習活動中留意力分散，沒有急躁；部分幼兒自控力欠佳，喜愛玩危急嬉戲，自我愛護力量有待加強。 二、主