初三思想品德課教學(xué)總結(jié)

1、Word 初三思想品德課教學(xué)總結(jié)本學(xué)年本人擔(dān)當(dāng)了初三四個(gè)班的思想品德課的教學(xué)與復(fù)習(xí)工作,是我第一次使用山東版的教材。雖然感到很累，壓力很大，但在班級(jí)組、主任的帶動(dòng)和關(guān)心下，始終抱著“對(duì)自己負(fù)責(zé)，更要對(duì)同學(xué)負(fù)責(zé)，要對(duì)同學(xué)的中考負(fù)責(zé)”的信念，仔細(xì)做好自己的本職工作，以樂觀的心態(tài)去迎接挑戰(zhàn)。老師方面 ：1、制定教學(xué)方案，注意中考進(jìn)展方向，仔細(xì)備課和教學(xué)。 由于我是第一次勝山東版的教材，無論是對(duì)教材的嫻熟程度和駕御力量，對(duì)學(xué)問的廣度和深度的把握，還是對(duì)教學(xué)閱歷的積累和應(yīng)對(duì)中考的方法，都有不少的缺陷。故在課前做到仔細(xì)備課，多方面去搜集相關(guān)資料。并且在日常課堂教學(xué)中我留意把自己積累的時(shí)政熱點(diǎn)問題準(zhǔn)時(shí)反饋給

2、同學(xué)，以開闊同學(xué)視野，也使同學(xué)在日常的學(xué)習(xí)中將時(shí)政熱點(diǎn)潛移默化的汲取，最終達(dá)到提高同學(xué)力量的目的。 2、練習(xí)冊(cè)、參考資料的使用。 政治只選用了由成都市教科所出版的中華一題作為練習(xí)冊(cè)，在使用的過程中老師選擇好符合最新的課程要求的題目，其他的有選擇讓同學(xué)去做。 我把76個(gè)學(xué)問點(diǎn)給同學(xué)做了總結(jié)，編寫成復(fù)習(xí)提綱，使用效果很好，尤其是學(xué)問點(diǎn)歸納、答題思路分析這兩方面特殊做得特別好。 3、“取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短?！?樂觀參與學(xué)校進(jìn)行的各類聽課、講課，不放過任何向他人學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)；不僅如此，我還走訪其他學(xué)校，懇切向本專業(yè)老師指教，。在聽課后，認(rèn)真仔細(xì)的寫好聽課反思，以便更好的學(xué)習(xí)他人的特長(zhǎng)，查找自己的短處，補(bǔ)己

3、之短。 同學(xué)方面：1、防止兩極分化 政治這一科區(qū)分度不高，但是也會(huì)消失兩級(jí)分化的狀況。這在教學(xué)上帶來了不少難度，學(xué)習(xí)好的同學(xué)感覺吃不飽，學(xué)習(xí)差的同學(xué)感覺老師說得太快、聽不進(jìn)。老師在備課時(shí)所選擇的事例要有典型，從多角度分析材料，讓同學(xué)做到舉一反三。對(duì)進(jìn)步慢的同學(xué)課后要做必要的學(xué)習(xí)方法輔導(dǎo)和重難點(diǎn)的提點(diǎn)。 2、把握同學(xué)心理動(dòng)態(tài) 初三同學(xué)的學(xué)習(xí)壓力比較大，尤其是成果中上的同學(xué)。曾有許多同學(xué)來找我詢問，當(dāng)時(shí)他們表現(xiàn)出來的焦慮很明顯，夜里失眠、多夢(mèng)，影響他們白天的學(xué)習(xí)。成果中下但盼望考上高中的同學(xué)也出項(xiàng)擔(dān)心、焦慮的現(xiàn)象。對(duì)這一部分的同學(xué)，老師關(guān)心他們釋放心理壓力，化壓力為動(dòng)力。另一方面，有一部分同學(xué)由于

4、自己成果不好，或者由于父母能幫他們輕易考上高中，所以放棄了努力，此時(shí)老師應(yīng)關(guān)心他們熟悉到個(gè)人努力的重要性，學(xué)會(huì)對(duì)自己負(fù)責(zé)，克服依靠心理?？迫卫蠋煵粌H僅是上課，同時(shí)要利用課堂教學(xué)幫助班主任做好同學(xué)的思想工作。 領(lǐng)導(dǎo)方面 ： 班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)特別關(guān)懷我們中考的狀況，跟進(jìn)我們的工作，對(duì)我們賜予必要的心理指導(dǎo)。關(guān)注我們的身體狀況和教學(xué)狀況，與我們溝通思想。同級(jí)組間老師團(tuán)結(jié)一心，每位科任老師都樂觀協(xié)作班主任工作，各位老師都樂觀溝通教學(xué)心得，讓我快速成長(zhǎng)。 人的閱歷是漸漸積累的，在半年教學(xué)中我或許多不足不處： 1.在課堂教學(xué)中，應(yīng)在教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)都要滲透情感、態(tài)度、價(jià)值觀教育，但有時(shí)由于初三課堂的學(xué)問容量較大，忽

5、視了同學(xué)的德育教育和情感、態(tài)度和價(jià)值觀的教育，導(dǎo)致部分同學(xué)最終干脆不學(xué)了，只等拿畢業(yè)證。 2.期望值過高，在教學(xué)過程中有時(shí)急躁冒進(jìn)，欲速不達(dá)。而且，個(gè)別同學(xué)對(duì)老師的要求無動(dòng)于衷，喜愛拖拉不完成任務(wù)，沒有找到更詳細(xì)有效的方法教育同學(xué)。 3、在復(fù)習(xí)中，依據(jù)自己的把握狀況，劃了重點(diǎn)，但是有片面性，個(gè)別學(xué)問點(diǎn)漏掉了。 總結(jié)過去,展望將來，在今后的教育教學(xué)工作重要做到以下幾點(diǎn)：1.在教學(xué)中工作中，還需要不斷提高自身的學(xué)問水平，加強(qiáng)對(duì)教材的駕御力量和學(xué)問的應(yīng)用力量，學(xué)習(xí)領(lǐng)悟新課改的精神,使同學(xué)主體性更進(jìn)一步充分發(fā)揮出來。2.改良課堂結(jié)構(gòu)和提高課堂效率，杜絕不想學(xué)、無所謂的現(xiàn)象的發(fā)生。3.仔細(xì)并準(zhǔn)時(shí)的完成學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù)。4.連續(xù)向有閱歷的老師請(qǐng)教,準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺自己的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤并準(zhǔn)時(shí)訂正和改過，使自己的素養(yǎng)不斷提高。5.由于本學(xué)期授課時(shí)間較短，復(fù)習(xí)內(nèi)容較多，復(fù)習(xí)比較倉(cāng)促，同時(shí)發(fā)覺很大一部分同學(xué)接受力量較差，懶散思想嚴(yán)峻，學(xué)習(xí)自覺性不高，在以后的教學(xué)工作中，要不斷總結(jié)閱歷