高三生物學(xué)霸總結(jié)的三種學(xué)習(xí)方法整理

1、 高三生物學(xué)霸總結(jié)的三種學(xué)習(xí)方法整理 生物學(xué)科雖然在中學(xué)課程中不是主要學(xué)科，但是生物學(xué)是二十一世紀(jì)最有進(jìn)展前景的學(xué)科之一，它作為自然科學(xué)領(lǐng)域的帶頭學(xué)科，將會(huì)有極大的進(jìn)展空間，下面就是我給大家?guī)?lái)的（高三生物）學(xué)霸（總結(jié)）的三種（學(xué)習(xí)（方法），盼望大家喜愛(ài)! 高三生物學(xué)霸總結(jié)的三種學(xué)習(xí)方法一 把握基本學(xué)問(wèn)要點(diǎn)，“先記憶，后理解” 與學(xué)習(xí)（其它）理科一樣，生物學(xué)的學(xué)問(wèn)也要在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行記憶，但是，高中階段的生物學(xué)還有著與其它理科不一樣的特點(diǎn)。 對(duì)于大家學(xué)習(xí)了很多年的數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)來(lái)說(shuō)，這些學(xué)科的一些基本思維要素同學(xué)們已經(jīng)一清二楚，比如：數(shù)學(xué)中的未知數(shù)X、化學(xué)中的原子、電子以及物理中的力、光等

2、等。而對(duì)于生物學(xué)來(lái)說(shuō)，同學(xué)們要思索的對(duì)象即思維元素卻是生疏的細(xì)胞、組織、各種有機(jī)物和無(wú)機(jī)物以及他們之間奇怪的規(guī)律關(guān)系。因此同學(xué)們只有在記住了這些名詞、術(shù)語(yǔ)之后才有可能把握生物學(xué)的規(guī)律規(guī)律，既所謂“先記憶，后理解”。 2弄清學(xué)問(wèn)內(nèi)在聯(lián)系，“瞻前顧后”、“左顧右盼” 在記住了基本的名詞、術(shù)語(yǔ)和概念之后，同學(xué)們就要把主要精力放在學(xué)習(xí)生物學(xué)規(guī)律上來(lái)了。這時(shí)大家要著重理解生物體各種結(jié)構(gòu)、群體之間的聯(lián)系，也就是留意學(xué)問(wèn)體系中縱向和橫向兩個(gè)方面的線(xiàn)索。 如：關(guān)于DNA，我們會(huì)分別在“緒論”、“組成生物體的化合物”和“生物的遺傳和變異”這三個(gè)地方學(xué)到，但教材中在三個(gè)地方的論述各有側(cè)重，同學(xué)們要前后聯(lián)系起來(lái)思索

3、，既所謂“瞻前顧后”。又如：在學(xué)習(xí)細(xì)胞的結(jié)構(gòu)時(shí)，我們會(huì)學(xué)習(xí)很多細(xì)胞器，那么這些細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)和功能有何異同呢?這需要大家做了比較才能知道，既所謂“左顧右盼”。 3通過(guò)對(duì)習(xí)題的練習(xí)，不僅可以檢驗(yàn)我們對(duì)生物學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)、了解狀況，還能進(jìn)一步鞏固我們對(duì)學(xué)問(wèn)的把握，所以在日常的學(xué)習(xí)過(guò)程當(dāng)中，我們應(yīng)當(dāng)強(qiáng)化習(xí)題練習(xí)，同時(shí)把握一些正確的解題方法，由于許多時(shí)候即使我們對(duì)學(xué)問(wèn)有所了解和把握，也需要正確的解題方法協(xié)作，才能最終正確解出答案。在生物解題過(guò)程當(dāng)中，我們常用到的解題方法主要有正向推理法、逆向推理法、排解法等。 許多同學(xué)在生物課的學(xué)習(xí)過(guò)程當(dāng)中，都會(huì)認(rèn)為生物學(xué)問(wèn)較為抽象，所以學(xué)習(xí)起來(lái)沒(méi)有多少愛(ài)好，理解起來(lái)也較為

4、困難，最終導(dǎo)致了學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)質(zhì)量的下降。其實(shí)，生物學(xué)問(wèn)都來(lái)源于我們的現(xiàn)實(shí)生活，許多的學(xué)問(wèn)我們都可以在生活中直接觀察或是感受到，為此我們應(yīng)當(dāng)在學(xué)習(xí)中加強(qiáng)與現(xiàn)實(shí)生活之間的聯(lián)系，通過(guò)生活中的一些現(xiàn)象來(lái)促進(jìn)自身對(duì)學(xué)問(wèn)的理解和把握，降低學(xué)習(xí)的抽象性，增加自身學(xué)習(xí)的直觀體驗(yàn)，從而獲得更好的學(xué)習(xí)成效，達(dá)到提升學(xué)習(xí)質(zhì)量和學(xué)習(xí)效率的目的。 高三各科學(xué)習(xí)方法二 高三同學(xué)提高學(xué)習(xí)成果的方法語(yǔ)文 語(yǔ)文最簡(jiǎn)單丟分的就是選擇題，分值比較大還簡(jiǎn)單選錯(cuò)。做選擇題的時(shí)候認(rèn)真閱讀題目要求?？梢砸罁?jù)題干內(nèi)容先對(duì)選項(xiàng)進(jìn)行排解，然后在認(rèn)真分析剩下的選項(xiàng)，選出正確答案。 語(yǔ)文最簡(jiǎn)潔的題是默寫(xiě)，所以大家在平常的時(shí)候多背一下古詩(shī)詞，同時(shí)也

5、留意一下易錯(cuò)的字，不要在默寫(xiě)上丟分。 語(yǔ)文考試分值的就是（作文）了，寫(xiě)作文首先是明白寫(xiě)作要求，肯定不能偏題，思想樂(lè)觀向上，平常多積累一些（作文素材），寫(xiě)作文的時(shí)候適當(dāng)?shù)囊米魑乃夭臅?huì)讓作文內(nèi)容更加豐富。 高三同學(xué)提高學(xué)習(xí)成果的方法數(shù)學(xué) 大家都說(shuō)提高數(shù)學(xué)成果要刷題，但是在刷題的基礎(chǔ)是把握基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，由易到難攻克重難點(diǎn)。所以上課的時(shí)候肯定仔細(xì)聽(tīng)老師講，聽(tīng)懂了再做練習(xí)題加以鞏固。 高三的同學(xué)在記性題海戰(zhàn)術(shù)的時(shí)候，肯定要有目標(biāo)，不能盲目刷題。基礎(chǔ)不是很扎實(shí) 高三同學(xué)提高學(xué)習(xí)成果的方法文綜 高考文綜三合一考試，考試時(shí)間可以說(shuō)是特別緊急了。同學(xué)們背學(xué)問(wèn)點(diǎn)的同時(shí)肯定要熬煉自己的做題速度和效率，做題一遍過(guò)去就做

6、對(duì)，不要鋪張時(shí)間重新做其次遍。 還有一點(diǎn)就是合理安排考試時(shí)間，在肯定的時(shí)間內(nèi)做完哪些題目，盡量把能得的分都得。 不過(guò)話(huà)說(shuō)回來(lái)，提高成果的方法還是熟識(shí)運(yùn)用學(xué)問(wèn)點(diǎn)，記住理論學(xué)問(wèn)的同時(shí)還要會(huì)用，究竟高三最重要的目的就是得分。的同學(xué)就做課本上的的練習(xí)題，做完一遍沒(méi)有什么問(wèn)題以后再做高考重點(diǎn)題型，高三第輪復(fù)習(xí)的時(shí)候做高考真題，熟識(shí)高考模式。 高三同學(xué)提高學(xué)習(xí)成果的方法英語(yǔ) 英語(yǔ)成果相比較語(yǔ)文而言還是比較簡(jiǎn)單提高的。英語(yǔ)的考點(diǎn)沒(méi)有語(yǔ)文那么廣泛，主要考察語(yǔ)法學(xué)問(wèn)、閱讀力量以及單詞的用法。同學(xué)們可以針對(duì)高考英語(yǔ)題型做專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)各個(gè)擊破。當(dāng)然提高英語(yǔ)成果背單詞積累詞匯量是必可少的。 高三生物學(xué)霸總結(jié)的三種學(xué)習(xí)方法整理相關(guān)（文章）： 1.高三學(xué)霸的化學(xué)學(xué)習(xí)方法總結(jié)歸納 2.學(xué)霸總結(jié)的學(xué)習(xí)生物的好方法 3.高三物理學(xué)霸高效學(xué)習(xí)方法總結(jié)歸納 4.高三學(xué)霸的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)