《跨越百年的美麗》一文教案二

1、 跨越百年的美麗一文教案二 教學目標 1、會寫12個生字，正確書寫“冶煉、溶解、沉淀、分析、侵蝕、隱退、乏力、榮譽、頭銜、人聲鼎沸、卓有成效”等詞語。 2、有感情地朗讀課文，背誦喜愛的局部。 3、能聯(lián)系上下文理解課文中含義深刻的句子。感悟居里夫人在科學討論中所表達出來的卓越的思想品質(zhì)。體會“漂亮”的課后含義。 課前預備 1、教師預備有關居里夫人的文字、圖片或資料，生字，新詞，重點語句的課件。 2、鼓舞學生通過多種途徑查閱相關資料。 課時安排：2課時 重點：聯(lián)系上下文理解課文中含義深刻的句子，體會居里夫人為科學獻力的精神。 難點：讀懂居里夫人的事跡，從詳細文例中領悟“跨越百年的漂亮”就是居里夫人

2、所表達的科學精神。 第一課時 一、預讀課文，溝通收獲 1、檢查生字詞認讀狀況 小組長檢查生字認讀。 課件示詞語，學生開火車讀。 重點指導：藤、譽。 辨析：寵 龐 銜 街 2、了解文中主要人物，請學生溝通課前搜集的有關居里夫人的資料。 3、學生展現(xiàn)課文的朗讀狀況。 4、審題入手，預設問題 課文寫了誰的什么事？課題的漂亮表現(xiàn)在哪里？跨越百年指的是什么時間？什么樣的漂亮能跨越百年？這里的“漂亮”有什么特別含義嗎？課文為什么要以“跨越百年的漂亮”為題？ 5、依據(jù)預習，學生解答一局部疑問。 教師相機播放居里夫人的演講錄像，領會居里夫人的漂亮。學生描述居里夫人的形象，并讀出文中句子。 教師小結(jié)：居里夫人的

3、確擁有漂亮的容顏，而外在美是短暫的，易逝的，是什么使居里夫人的漂亮能跨越百年？（內(nèi)在美）這種內(nèi)在的美表現(xiàn)在哪些方面？讓我們走進課文尋求答案。 二、細讀課文，解讀“漂亮” 1、訪問學生預備怎樣讀課文，領會居里夫人的漂亮。通過溝通，引導學生有針對性的品讀36自然段。 2、學生默讀文章，畫出相關語句。（學生可以把想法標注在空白處） 3、學生溝通，教師邊引導學生體會居里夫人的漂亮所在，便指導學生有感情地品讀有關語段，深入理解“漂亮”的內(nèi)涵。 預設：A、對科學堅決執(zhí)著，勇于探究的美。 a、“就像是在海灘別人摘葉她問根。” 放射性的發(fā)覺，居里夫人并不是第一人，但別人沒有討論下去，表達了居里夫人擅長發(fā)覺問題

4、執(zhí)著探究的精神。 b、“為了提煉純潔的鐳留下了酸堿的點點燒痕?！?引導學生從“一口大鍋”、“一個廢棄的破棚子”體會工作條件的艱辛?！耙氯沽粝铝怂釅A的點點燒痕”體會不但辛苦，還有被燒傷的危急?！翱赡堋斌w會到居里夫人的工作可能勝利，但也有可能白費心血，表達出科學討論的艱辛及執(zhí)著。 c、“經(jīng)過三年又九個月0.1克鐳” “三年又九個月”時間漫長；“成噸的礦渣”和“0.1克鐳”比照懸殊，體會她對科學事業(yè)的堅決信念和執(zhí)著的追求；“最終”表達出勝利的喜悅。 B、無私奉獻 “在工作卓有成效的同時渾身乏力”，“直到她身后40年不停地釋放”。引導學生理解“她漂亮安康的容顏在靜靜隱退?！睘槭裁催€覺得這是居里夫人的漂

5、亮所在呢？ 小結(jié)：居里夫人用漂亮安康換來了科學試驗的巨大勝利，換來了對人類的巨大奉獻，這種漂亮是能夠跨越百年的，是永恒的。 C、淡泊名利的美 “她原來可以當玩具”，“在全部世界聞名人物中，瑪麗居里夫人是唯一沒有被盛名寵壞的人?！甭?lián)系生活實際，想想你和身邊人是如何對待自己的榮譽的？ 小結(jié)：居里夫人一心想著人類的科學事業(yè)，視名利如糞土。這是人生的最高境地，也是居里夫人最美的地方。 4、適時指導朗讀。 三、回讀全文，提升熟悉 學習了課文，你們對“跨越百年的漂亮”有什么新的理解？學生談后小結(jié)：居里夫人的“漂亮”不僅表現(xiàn)在她漂亮的容貌，更重要的表現(xiàn)在她那堅決執(zhí)著的信 念與追求，為科學獻身的崇高精神，淡泊

6、名利的人格魅力上。所以，她的漂亮才會牢牢銘刻在人們心中，才會跨越百年，甚至永久。 四、作業(yè)設計 1、連續(xù)搜集有關居里夫人的資料。 2、把握生字詞的書寫。 其次課時 一、聽寫生字詞，回憶課文內(nèi)容 1、詞語：冶煉、溶解、沉淀、分析、隱退、乏力、榮譽、頭銜、里程碑、人聲鼎沸、卓有成效 2、同桌互查，自我改正，教師指導普遍存在的問題。 3、說一說課文主要寫了什么內(nèi)容，哪些地方給你留下印象最為深刻。 二、相互質(zhì)疑，解疑，深入探究課文 1、請同學們再來仔細閱讀課文，想一想是否還有不懂的問題，在課文中做出標記。 2、提出不懂的問題，也可以提出感性興趣的問題與同學們一起探究。 3、共同探究：具備怎樣的品質(zhì)才能成為一個真正的科學家？ 三、隨文練筆，穩(wěn)固拓展 1、溝通學生課外搜集的居里夫人的故事，引導學生從多個側(cè)面理解居里夫人的名貴品質(zhì)。 2、大家都有一雙發(fā)覺美的眼睛，也有一顆感悟美的心靈。同學們聽了居里夫人的故事后，你還能