敘事類文本閱讀

1、期中現代文閱讀資料整理（一）敘事類文本閱讀1、關于標題（1）標題的含義：結合全文的內容、主旨，并結合所使用的修辭來分析含義。 例：活頁 1媽媽的心第一題結合選文內容，談談你對標題“媽媽的心”的理解。 答案：雙關，既指媽媽給我買的鑄成心形的項圈，又指媽媽為滿足孩子的心愿， 不辭辛勞的愛子之心。（2）標題的作用：有的交代主要內容，如阿長與山海經；有的點明線索如 我的第一本書；有的交代描寫對象，如老王，有的交代故事放生的環(huán)境， 如蘆花蕩，有的設置懸念，如喂，出來；標題有時候還有揭示文眼的作用， 如再塑生命的人。例：期中專刊金狀元 A 第 20 題2、概括內容（1）概括文章的主要內容：（什么時間、什么

2、地點）主要人物做了什么事情，結 果如何。答題簡明連貫即可。有時還會考主要人物的幾件事情概括。例：活頁 1老電話號碼第一題：閱讀全文，說說作者主要寫了哪兩件事？ 例：期中?？馉钤狝第15題：選文寫了關于老人的哪兩件事？請分別概括。3、關于文章的線索 線索可以是物品、人物、時間、事件、地點的轉換、人物的感情變化等等，找到 文章中反復出現的詞語或者同類詞語，如果它能將文章零散的材料貫穿成一個統(tǒng) 一而緊密的整體，那基本就是。線索還可分為明線和暗線，如藤野先生。 例：活頁1老電話號碼第2題4、理解某句子的含義（1）理解句子含義 首先抓住句子的中心詞語，明白句子的表層含義；再結合上下文或主旨，并聯系 句

3、子的修辭、表現手法等，用通順、明白的語言詮釋深層含義。例：第一單元測試題目送16理解文中畫線句子的含義。（8分） （1）我一直在等候，等候他消失前的回頭一瞥。但是他沒有，一次都沒有。（4 分）2）他沒開到大學正門口，而是停在側門的窄巷邊。（4分）答： 5、分析句子（段落）的作用一般從內容和結構兩個方面考慮，可從它在文中的位置入手，結合表達方式等 來進行。文章開頭，內容：（議論、抒情句）開門見山，開篇點題（主旨）；（描寫句）交代故事 發(fā)生的環(huán)境、地點，渲染氣氛，定下感情基調等。結構：或總領下文，或埋下伏筆推動故事情節(jié)的發(fā)展，或設置懸念、 吸引讀者等。 文章中間，內容：（議論、抒情句）畫龍點睛，點

4、明事件的意義，抒發(fā)作者的感情 等；結構：承上啟下（過渡）等。如果句子單獨成段，還有強調的作用。 文章末尾，內容：（議論、抒情句）點明（強調）中心，深化（升華）主題； 結構：照應題目，首尾呼應，使結構完整等。還應考慮到句子所帶的標點符號和使用的修辭方法的作用。如： 句末帶省略號，還有引人聯想、思考的作用。感嘆句：抒發(fā)作者真摯深沉的情感，引發(fā)讀者的感情共鳴，使文章具有強大 的感染力。比喻，擬人：生動形象地寫出了描寫事物，表現了人物或作者的感情。 排比，反復：增強語言氣勢，強調了對象的特點，作者觀點，感情，加強節(jié) 奏感等。反問，設問：強調某些內容，加強語氣；激發(fā)讀者的注意和思考。 兩者經常結合起來考

5、查。例：活頁 1 單元自測題第 11 題6、理解詞語的語境義（1）弄清詞語的本意（2）分析這些詞語在文句中的表意作用（3）聯系上下文 理解詞語的內涵。如藤野先生中的“標致”、“物以稀為貴”等等。7、語言賞析題活頁 1 的閱讀強化有專題介紹。例題很多8、環(huán)境描寫的作用（1）自然環(huán)境：如天氣、季節(jié)、山川、湖海等自然景物的描寫。 作用：點明時間、地點，天氣情況等，增加事件的真實性； 渲染氣氛，烘托人物的心情，展示人物的性格，預示人物的命運； 推動故事情節(jié)的發(fā)展，為下文作鋪墊。（2）社會環(huán)境：故事有關的社會狀況或者人物活動的場景和周圍、室內的布局 陳設等的描寫。作用：交代故事發(fā)生的時代背景； 渲染氣氛

6、，烘托人物的情感等。例：期中?？馉钤?A 第 17 題9、人物形象特征的分析概括（1）可以從原文中直接摘取對人物的評價性詞語。（2）結合文章中描寫的重點人物的活動環(huán)境，人物的肖像、語言、動作和心 理描寫，概括總結。（3） 分析寫作手法的作用。如對比手法，就是突出人物性格的主要手段。 表現方法：對比、襯托、托物言志、情景交融、正面描寫和側面描寫、欲揚先抑、 設置虛實結合、以小見大、設置懸念、卒章顯志、首尾呼應、明線暗線、聯想想 象、象征等。例：活頁1老電話號碼第 4 題 記憶中的老舍先生第3題10、揣摩人物心理可以從文章的情節(jié) 接著是人物的語言動作以及神態(tài)，要將人物的心理整合到文 章中去，再聯系文章的主旨大意，也就是有分到總的思維過程 例：活頁1媽媽的心第 3 題繼父第 2 題11、個性解讀和遷移拓展 這一類型的題目往往是要求針對文章作者的的觀點、思想傾向等聯系自己的生活 經歷做出獨特的評價。遷移拓展是在理解、領會文章意義的基礎上讀出個人的心得，是對文本閱讀的超 越。解答此類題型要求我們融入個人的閱讀體驗、閱讀感悟或者觀點看法，揣摩 考題的意圖，結合文章的內容進行簡潔明晰的表達。（1）材料探究題：從表現內容、思想感情、蘊含哲理等方面綜合分析文章和材 料談思考和感悟。（2）聯系實際題：應立足于文章的主旨聯