網(wǎng)站建設(shè)項(xiàng)目功能

1、 . 11/11建設(shè)項(xiàng)目功能49度涵活法分類欄目老師之家最新活動(dòng)服務(wù)項(xiàng)目介紹總導(dǎo)師與緣起介紹培訓(xùn)課程心情/座右銘詮釋活法精華區(qū)學(xué)員樂土熱門活動(dòng)心智模式測(cè)試師說微語錄專題知識(shí)功課/任務(wù)我們的產(chǎn)業(yè)粉絲榜活躍群組智慧輔導(dǎo)服務(wù)輔導(dǎo)老師推薦經(jīng)典案例師生互動(dòng)我們的機(jī)構(gòu)活躍群主排行認(rèn)證服務(wù)活動(dòng)展播撰寫微博、日志聯(lián)系我們熱議話題網(wǎng)上支付焦點(diǎn)評(píng)論歷史博文意見反饋公告未讀評(píng)論在線咨詢招集活動(dòng)收藏留言板聯(lián)系我們-規(guī)約-友情-法律聲明-意見反饋-聲明整體要求版面風(fēng)格：富有文化氣息，具有生活化色彩。傳統(tǒng)而不刻板，現(xiàn)代而不揚(yáng)。VI：參照49度logo，在網(wǎng)頁裝飾設(shè)計(jì)方面可點(diǎn)綴類似植物生發(fā)的優(yōu)雅線條。主題色為紫色，建議或，

2、富有活力，令人賞心悅目，可以以點(diǎn)綴形式呈現(xiàn)，也可以用于導(dǎo)航條，總之讓人能感知到是本的主題色，又不讓人產(chǎn)生審美疲勞；輔助欄可以用輔助紫，建議，顏色淺淡一些，這樣主次分明。兼容性要求：數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)要考慮平滑地遷移已有的活法博客首頁設(shè)計(jì)要求注冊(cè)|登錄未登錄用戶，可以瀏覽介紹、服務(wù)、樂土空間等公開容，但無法發(fā)帖、回帖。個(gè)人用戶注冊(cè)：初次注冊(cè)，需提供用戶名（建議有意義的漢字或英文字母組成），密碼，或手機(jī)接受激活碼，通過合法性檢查，并經(jīng)用戶確認(rèn)后，拋出規(guī)約，約束網(wǎng)友行為，如不發(fā)表政治言論、不宣揚(yáng)、暴力、極端思想，不發(fā)布廣告、不發(fā)表惡俗言論等。經(jīng)用戶點(diǎn)擊同意后，提交注冊(cè)申請(qǐng)。通過或手機(jī)激活碼完成用戶激活，激活

3、完畢自動(dòng)完成首次用戶登錄。用戶初次登錄后，獲得稱號(hào)“野馬”，系統(tǒng)提示可以進(jìn)入個(gè)人空間，由系統(tǒng)自動(dòng)給用戶發(fā)送第一封歡迎信，信中附帶介紹制度和規(guī)，積分規(guī)則，用戶權(quán)利和義務(wù)，提供操作指導(dǎo)建議。登錄用戶和密碼若設(shè)置記憶，缺省記憶7天。用戶登錄后，主頁的注冊(cè)/登錄按鈕變成“退出”，并在網(wǎng)頁上出現(xiàn)登錄的用戶名（昵稱）、歡迎語和上線狀態(tài)，導(dǎo)航菜單新增我的空間，用戶退出后，恢復(fù)未登錄狀態(tài)。已登錄用戶，可以訪問除已簽約服務(wù)外的幾乎所有欄目，野馬用戶可以積分，但不能升級(jí)（星）。當(dāng)用戶初次與簽約成為學(xué)員時(shí)，需要升級(jí)注冊(cè)信息，補(bǔ)充用戶真實(shí)、性別、出生日期（這些為必填項(xiàng)）、籍貫、所在地、就業(yè)狀態(tài)、行業(yè)、個(gè)人興趣，支付費(fèi)

4、用后，作為正式簽約用戶，升職為“青驄”，并繼承已有積分，直接獲得相應(yīng)星級(jí)。用戶首次上傳頭像、完善其他個(gè)人信息，可以立即獲得加分。用戶除了上述可見的信息，還有一個(gè)管理員管理的隱藏信息：“誠信記錄”，用戶一旦發(fā)生違反規(guī)定的行為或失信行為，可以扣減誠信分。低于一定誠信度的學(xué)員將喪失獲得一些免費(fèi)服務(wù)的機(jī)會(huì)和向社會(huì)推薦的機(jī)會(huì)。輔導(dǎo)老師也是個(gè)人用戶，但是注冊(cè)過程和權(quán)限與普通用戶不同。注冊(cè)輔導(dǎo)老師，需經(jīng)公司管理層審批，審批通過后成為輔導(dǎo)老師。老師權(quán)限比學(xué)員高，為普通管理員身份，可以管理所帶學(xué)員的檔案資料，包括誠信記錄，記錄對(duì)學(xué)員的點(diǎn)評(píng)，以與面向企業(yè)的推薦評(píng)價(jià)。輔導(dǎo)老師和學(xué)員的積分規(guī)則、稱號(hào)、星級(jí)升級(jí)規(guī)則有差

5、異。輔導(dǎo)老師的個(gè)人空間，與學(xué)員的個(gè)人空間類似，區(qū)別在于老師的空間有“輔導(dǎo)站”，可以查閱所有學(xué)員的作業(yè)、狀態(tài)記錄和學(xué)員作業(yè)提交與反饋，學(xué)員空間有“學(xué)習(xí)欄”，有個(gè)人學(xué)習(xí)過程反饋記錄，老師布置的最新作業(yè)和點(diǎn)評(píng)意見。學(xué)員、輔導(dǎo)老師如果在外出差或忙于其他事務(wù)，可以設(shè)置免打擾，其他用戶不可以與處于該狀態(tài)的輔導(dǎo)老師進(jìn)行即時(shí)通信類交流。輔導(dǎo)老師處于拒絕服務(wù)狀態(tài)。輔導(dǎo)老師掛牌（登記于“老師之家”中），需要經(jīng)公司認(rèn)證獲得相應(yīng)資質(zhì)，在獲得相應(yīng)資質(zhì)前，可以以“助教”身份輔助其他老師教學(xué)，并在實(shí)踐中觀摩和成長(zhǎng)。公告/新聞形式活潑管理員可發(fā)布文字、圖片公告； 管理員可發(fā)布文字、圖片、視頻新聞；多篇新聞可采用多頁滾動(dòng)循環(huán)展

6、播；點(diǎn)“更多”查看歷史新聞；點(diǎn)“評(píng)論”可發(fā)表感想管理員刷新公告/新聞時(shí)，歷史新聞存檔，可查閱；公告只有一份，歷史公告不保留公告與新聞放在首頁輔助版塊（右邊欄），可以伸縮，即沒有公告時(shí)，該部分隱藏，不占版面。成功故事展示最新的成功故事點(diǎn)“更多”，進(jìn)入“成功故事”頁服務(wù)推薦：智慧輔導(dǎo)介紹和推薦某項(xiàng)服務(wù)，當(dāng)前主推智慧輔導(dǎo)項(xiàng)目。除介紹服務(wù)容外，可以提供優(yōu)惠信息，當(dāng)前接受服務(wù)人數(shù)，專家推薦，成功故事等點(diǎn)“更多”，進(jìn)入“我們的服務(wù)”頁最新活法分享最新活法分享博文列表點(diǎn)“更多”進(jìn)入“活法分享”頁活法集萃活法分享精華帖，按時(shí)間+評(píng)論數(shù)排序點(diǎn)“更多”進(jìn)入“活法分享”之“精華區(qū)”圈子公告最新發(fā)布的圈子公告，在輔助

7、版塊，站位可伸縮點(diǎn)“更多”進(jìn)入“活法圈子”頁圈子熱點(diǎn)話題此版塊可選，如果版面緊或過于零碎，可去掉。展示圈子熱點(diǎn)話題，在每個(gè)話題前帶上圈子名稱點(diǎn)“更多”進(jìn)入“活法圈子”之“熱議話題”師說微語錄最新導(dǎo)師智慧語錄，57條點(diǎn)“更多”進(jìn)入“導(dǎo)師培訓(xùn)”之“師說微語錄”Logo&標(biāo)語Logo用，在首頁左上角，適當(dāng)縮小到與“登錄/注冊(cè)”兩行布局同高，標(biāo)語，暫定為“開心活，活開心”，用手寫體藝術(shù)字，居中，管理員可編輯文字和格式。新學(xué)員樂土按時(shí)間序顯示最新加入的新學(xué)員樂土圖標(biāo)，點(diǎn)“更多”進(jìn)入“樂土家園”之“學(xué)員樂土”。明星圈輔導(dǎo)員按VIP圈的輔導(dǎo)員活躍度（參與圈子點(diǎn)評(píng)討論發(fā)帖數(shù)+圈員投票支持關(guān)注數(shù)）排序的TOP輔

8、導(dǎo)老師。成功故事設(shè)計(jì)要求不作要求，自由發(fā)揮關(guān)于我們?cè)O(shè)計(jì)要求49度涵介紹49度文化涵詮釋活法詮釋49度活法真諦，原理、方法、實(shí)踐效果我們的產(chǎn)業(yè)49度產(chǎn)業(yè)發(fā)展愿景、使命宣言概述產(chǎn)業(yè)大體現(xiàn)狀與規(guī)劃介紹主要的服務(wù)與產(chǎn)品介紹上下游客戶和潛在的合作、加盟、拓展業(yè)務(wù)機(jī)會(huì)我們的機(jī)構(gòu)介紹49度當(dāng)前的機(jī)構(gòu)分布、主營(yíng)業(yè)務(wù)、地址與聯(lián)系方式聯(lián)系我們意見反饋在線咨詢可以與值班客服在線交流活法分享設(shè)計(jì)要求活法分類欄目分版塊展示活法分享微博客、日志；根據(jù)作者撰寫文章時(shí)選擇的類別自動(dòng)排列版塊初步分類健康養(yǎng)生：調(diào)節(jié)身體和精神狀態(tài)的感受家庭情感：孝養(yǎng)父母（老人、婆媳）、夫妻情感、親子教育等問題與收獲事業(yè)拓展：職業(yè)匹配發(fā)展的困惑與收

9、獲，運(yùn)用生活智慧推動(dòng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展分享，事業(yè)目標(biāo)定位探索感悟兩性探索：兩性匹配探索過程感悟，心心相印的修煉過程感悟心靈成長(zhǎng)：尋找本原的心靈成長(zhǎng)之路，改造自己的曲折經(jīng)歷美好生活：快樂生活心得，如品酒、飲茶、美食、服飾、佩戴生活智慧：“用心做事、用情表達(dá)”的體悟隨筆感悟：觸景生情的敏銳心念捕捉，記錄下來與大家分享精華區(qū)熱評(píng)帖自動(dòng)歸入精華區(qū)斑竹加精的帖子樂土家園設(shè)計(jì)要求老師之家輔導(dǎo)老師的空間列表，按粉絲數(shù)排序，多余的分頁排列展示圖標(biāo)（頭像），在線狀態(tài)，稱號(hào)，粉絲數(shù)點(diǎn)擊進(jìn)入老師的空間，顯示公開容：個(gè)人介紹、心情或座右銘、公開的微博/日志、在線狀態(tài)、稱號(hào)、粉絲數(shù)、相冊(cè)等；有“加關(guān)注”按鈕，點(diǎn)擊成為粉絲； 如果

10、是該老師的學(xué)生，可以點(diǎn)擊“交談”與老師互動(dòng)交流，師生關(guān)系在簽約時(shí)確定，合約到期后解除。學(xué)員樂土學(xué)員的空間列表，按粉絲數(shù)排序，多余的分頁排列展示圖標(biāo)（頭像），在線狀態(tài)，稱號(hào)，粉絲數(shù)點(diǎn)擊進(jìn)入學(xué)員的個(gè)人空間，顯示公開容：個(gè)人介紹、心情或座右銘、公開的微博/日志、在線狀態(tài)、稱號(hào)、粉絲數(shù)、相冊(cè)等；有“加關(guān)注”按鈕，點(diǎn)擊成為粉絲；有“加為好友”按鈕，點(diǎn)擊等待對(duì)方確認(rèn)是否可以成為好友，該學(xué)員的老師和助教缺省為好友。好友可以點(diǎn)擊“交談”與之互動(dòng)交流，好友關(guān)系可以通過“刪除好友”按鈕解除粉絲榜根據(jù)最近三個(gè)月（可定制）粉絲數(shù)定的排行榜，老師與學(xué)生各取前10名活法圈子設(shè)計(jì)要求定義兩類圈子：I類，正式簽約會(huì)員組成的圈

11、子，姑且名之“貴賓圈”，可以通過圖標(biāo)上加“V”標(biāo)識(shí)。這類圈子創(chuàng)建時(shí)，可以申請(qǐng)管理員加V，作為貴賓圈，貴賓圈可以邀請(qǐng)一名輔導(dǎo)老師作為圈輔導(dǎo)員，只有正式簽約會(huì)員可以加入這樣的圈子。這類圈子的典型運(yùn)作模式是，某個(gè)人氣較旺的老師帶了一群學(xué)生，這些學(xué)員在學(xué)習(xí)過程中或結(jié)束后，自愿組織圈子，該老師作為輔導(dǎo)員加入圈子，指導(dǎo)并點(diǎn)評(píng)圈成員的集體互助活動(dòng)，幫助圈子形成互助合作共同提高的氛圍。II類，其他普通圈子可以自由組織，只要是注冊(cè)用戶就可以申請(qǐng)加入。普通圈子沒有輔導(dǎo)員最新活動(dòng)熱門活動(dòng)活躍群組活躍群主排行熱議話題公告招集活動(dòng)我們的服務(wù)設(shè)計(jì)要求詳見下文“輔導(dǎo)項(xiàng)目分析流程”部分服務(wù)項(xiàng)目介紹心智模式測(cè)試智慧輔導(dǎo)服務(wù)認(rèn)證

12、服務(wù)網(wǎng)上支付：系統(tǒng)功能模塊，簽約過程調(diào)用導(dǎo)師培訓(xùn)設(shè)計(jì)要求總導(dǎo)師與緣起介紹在師說前面加上對(duì)創(chuàng)始人明生老師的介紹，可以放一照片，點(diǎn)進(jìn)去有導(dǎo)師介紹和49度文化緣起的說明。師說微語錄輔導(dǎo)老師推薦客觀評(píng)價(jià)和推薦經(jīng)驗(yàn)豐富的老師活動(dòng)展播管理員上傳各機(jī)構(gòu)活動(dòng)的視頻、音頻、圖文展示，如逸生活茶館經(jīng)常開展一些講座、座談、沙龍用戶可以加點(diǎn)評(píng)欄目刷新時(shí)歷史活動(dòng)資料需存檔，并可以點(diǎn)擊“更多”查閱歷史活動(dòng)焦點(diǎn)評(píng)論（圖片或視頻）熱點(diǎn)人物事件點(diǎn)評(píng)，為避開政策法律風(fēng)險(xiǎn)，盡量用媒體熱議的題材，如委瑞拉總統(tǒng)查韋斯癌癥化療后回國電視新聞、前國際貨幣基金組織總裁卡恩釋放時(shí)的新聞視頻等主要由老師發(fā)表點(diǎn)評(píng)和預(yù)測(cè)，道行深厚的老師可以判斷查韋

13、斯的身體真實(shí)狀況和預(yù)后，透過卡恩的言行表情判斷真?zhèn)魏驼紊那熬暗扔脩艨梢詫?duì)老師的評(píng)論投票，以增加關(guān)注度和人氣歷史焦點(diǎn)評(píng)論存檔，到事件水落石出的那天可以拿出來印證，仁者見仁智者見智，高下立判，這也是檢驗(yàn)老師功底的試金石知識(shí)分享設(shè)計(jì)要求培訓(xùn)課程管理員上傳視頻、圖文、文件（附件）等資料，可以設(shè)置權(quán)限，一類公開，所有人可以訪問；一類，老師可以授權(quán)。老師可以通過引用，并為學(xué)員開放訪問權(quán)限專題知識(shí)管理員上傳的圖文資料，一般是公開的知識(shí)分享經(jīng)典案例經(jīng)學(xué)員同意，專人整理的老師輔導(dǎo)學(xué)生的成長(zhǎng)檔案?？梢怨┕狙芯?、開發(fā)課程參考，供老師觀摩學(xué)習(xí)。我的空間設(shè)計(jì)要求可借鑒常見個(gè)人空間設(shè)計(jì)，功課布置互動(dòng)系統(tǒng)是一個(gè)特色任

14、務(wù)管理功能，可能需要定制心情/座右銘功課/任務(wù)老師的空間可以看到所有學(xué)員功課狀態(tài)，并分別（或按組）布置功課，限定完成時(shí)間。學(xué)員的空間只可以看到自己的功課容老師布置功課學(xué)員完成，提交結(jié)果老師點(diǎn)評(píng)，布置新功課老師可以在學(xué)員未完成功課前布置新的功課，即學(xué)員可能有多項(xiàng)功課容并行執(zhí)行師生互動(dòng)師生互動(dòng)過程，助教可以旁觀（通過后臺(tái)自動(dòng)抄送或密送雙方交互的私信給第三方實(shí)現(xiàn)）。撰寫微博、日志歷史博文未讀評(píng)論自己發(fā)表的微博、日志，有人評(píng)論，未讀時(shí)有冒泡提醒收藏可收藏他人的文章可隨時(shí)刪除和整理收藏夾留言板過客可以給空間主人留言輔導(dǎo)項(xiàng)目分析流程第一頁容輔導(dǎo)項(xiàng)目/服務(wù)主頁面，介紹49度心智模式輔導(dǎo)（胡清提供）同時(shí)列出7

15、大主服務(wù)項(xiàng)目身心健康夫妻情感親子關(guān)系兩性匹配事業(yè)成功職業(yè)規(guī)劃私人顧問第二頁容點(diǎn)擊每個(gè)服務(wù)項(xiàng)目進(jìn)入詳細(xì)介紹（下頁）第二頁就每個(gè)服務(wù)項(xiàng)目的詳細(xì)說明頁（時(shí)間,費(fèi)用,教師推薦,服務(wù)特色）第三頁容二大選擇項(xiàng)目: 1心智模式測(cè)試申請(qǐng)服務(wù)填寫個(gè)人面臨的問題和困惑確認(rèn)協(xié)議（格式合同）支付費(fèi)用上傳資料提供上傳指導(dǎo)（視頻）用戶上傳符合要求的材料提交資料，系統(tǒng)反饋提交成功信息，記錄提交時(shí)間戳系統(tǒng)分發(fā)系統(tǒng)將申請(qǐng)推送給專家團(tuán)（符合條件的老師群組，由管理員預(yù)置）專家團(tuán)老師搶答（選擇“我來服務(wù)”），操作該測(cè)試項(xiàng)目，系統(tǒng)開始計(jì)時(shí)，“我來服務(wù)”按鈕禁用，其他老師不可以同時(shí)提供服務(wù)搶答老師如在2小時(shí)未提交評(píng)測(cè)報(bào)告，或者該老師中途

16、選擇“放棄服務(wù)”，系統(tǒng)重置該測(cè)試項(xiàng)目狀態(tài)，回到等待專家團(tuán)搶答的狀態(tài)反饋測(cè)評(píng)報(bào)告老師查看申請(qǐng)材料，如材料不合要求，可以駁回流程，用戶按要求上傳刷新材料，流程回到老師查閱材料狀態(tài)老師發(fā)送測(cè)評(píng)報(bào)告給客戶客戶反饋，評(píng)價(jià)服務(wù)（含對(duì)老師的匿名評(píng)價(jià)，系統(tǒng)記錄數(shù)據(jù)庫，下月1日集中發(fā)給老師，并更新老師積分）2生活智慧輔導(dǎo)服務(wù)申請(qǐng)服務(wù)選擇項(xiàng)目選擇老師填寫詳細(xì)個(gè)人信息（見附表），上傳資料確定方案溝通現(xiàn)狀/目標(biāo)/預(yù)期效果簽署協(xié)議與支付量身定制方案與計(jì)劃專業(yè)輔導(dǎo)老師評(píng)估現(xiàn)狀，布置功課學(xué)員反饋/分享，老師點(diǎn)評(píng)按計(jì)劃定期確認(rèn)階段效果學(xué)員遇到問題隨時(shí)找老師站信，留言，微博私信專業(yè)剖析解答，無憂活法結(jié)業(yè)認(rèn)定學(xué)員總結(jié)，老師點(diǎn)評(píng)總結(jié)申請(qǐng)專家團(tuán)評(píng)估（依據(jù)學(xué)員檔案）鑒定與頒發(fā)證書（電子證書，認(rèn)定學(xué)