高中音樂 鑒賞《舞動(dòng)心弦-外國(guó)舞蹈音樂》教案

1、舞動(dòng)心弦一一外國(guó)舞蹈音樂執(zhí)教者：布吉中學(xué)張帆一、教學(xué)目標(biāo).審美感知：掌握西班牙舞曲、自由探戈和小步舞曲三首作品 不同的音樂節(jié)奏特征，知道作品形成的素材來源。.藝術(shù)表現(xiàn)：聆聽西班牙舞曲，體驗(yàn)波萊羅節(jié)奏風(fēng)格、聆聽自由探戈， 體驗(yàn)古典與現(xiàn)代爵士相結(jié)合的風(fēng)格、聆聽小步舞曲，思考音樂風(fēng)格與舞蹈動(dòng) 作的內(nèi)在聯(lián)系。.文化理解：了解以上舞曲的創(chuàng)作背景和社會(huì)價(jià)值，掌握“芭蕾舞劇”的基 礎(chǔ)知識(shí)，認(rèn)識(shí)柴科夫斯基。二、教學(xué)重難點(diǎn).教學(xué)重點(diǎn)：找出西班牙舞曲中的典型節(jié)奏型，認(rèn)識(shí)“芭蕾舞劇”。.教學(xué)難點(diǎn)：初步感受自由探戈中作曲家對(duì)于節(jié)奏和旋律的獨(dú)特創(chuàng)作手 法，從而理解傳統(tǒng)音樂與現(xiàn)代音樂結(jié)合的魅力。三、教學(xué)過程新課建構(gòu) 步驟

2、及時(shí)間教師行為學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖開場(chǎng)語（30 秒）同學(xué)們大家好！歡迎來到張老師的音樂課堂！今天我 們一起來走進(jìn)一一外國(guó)舞蹈音樂。有人說：音樂 是舞蹈的靈魂，而舞蹈是音樂的回聲。今天我們就來 共同探討一下音樂與舞蹈相得益彰的魅力！開始上課自我介紹， 出示課題。導(dǎo)入：用時(shí)：1分半【教師活動(dòng)】播放四小天鵝舞曲芭蕾舞劇片段視 頻?！窘處煹脑挕看蠹蚁葋砺犅牽匆曨l中舞者跳的是哪種 舞蹈？（芭蕾舞）這段音樂又叫什么名字？【學(xué)生活動(dòng)】觀看視頻，思考問題。（芭蕾舞，四小天 鵝舞曲）使用激發(fā)興趣， 創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入 法。新課第一階 段：用時(shí)：10分鐘【教師活動(dòng)1】簡(jiǎn)介西班牙舞曲作曲家柴科夫斯基?！窘處煹脑挕繘]錯(cuò)，這段芭

3、蕾舞正是我們熟悉的四 小天鵝舞曲。說起芭蕾舞，很多同學(xué)不由自主就會(huì) 聯(lián)想到天鵝的形象，這不得不歸功于一個(gè)人，那就是 俄國(guó)著名作曲家柴科夫斯基，我們中國(guó)樂迷也親切地 稱他為老柴，他是俄羅斯民族樂派代表人物，也是世 界最偉大的作曲家之一。話說有一次呢老柴去他姐姐 家作客，看見小侄女非常喜歡讀童話故事天鵝湖，【學(xué)生活動(dòng)1】認(rèn)識(shí)作曲家柴科夫斯 基，了解芭蕾舞劇天 鵝湖。于是就靈感乍現(xiàn)，以童話故事和民間傳說為劇情腳本, 創(chuàng)作了芭蕾舞劇天鵝湖作為禮物送給小侄女。接 下來我們將聆聽到的是西班牙舞曲，這首樂曲出 現(xiàn)在芭蕾舞劇天鵝湖的第三幕。在王后為王子安 排的挑選新娘的舞會(huì)上，妖魔和他的女兒及其隨從闖 了進(jìn)來

4、，他們扮作外國(guó)客人，在妖魔斗篷的揮舞下， 表演了各種民族風(fēng)格的舞蹈?！窘處熁顒?dòng)2】完整聆聽西班牙舞曲?！窘處煹脑挕空?qǐng)完整聆聽全曲，你能說出音樂的情緒 特點(diǎn)嗎？【教師活動(dòng)31單獨(dú)截出A、B段主題旋律再次聆聽?！窘處煹脑挕空?qǐng)同學(xué)們?cè)俅务雎燗主題，邊聽邊跟著 哼唱一下,A主題的情緒是怎樣的？（結(jié)合哼唱和譜例, 我們不難看出，A段多用頓音，附點(diǎn)音符和大跳較多， 所以情緒是熱情奔放的。）再來聽聽B段，邊聽邊唱, B主題的情緒又是怎樣的？（B段連線較多，節(jié)奏更為 規(guī)整，所以情緒充滿歌唱性和旋律性。）【教師活動(dòng)4】復(fù)聽西班牙舞曲一小段，找出鮮明 節(jié)奏型和特色伴奏樂器?！窘處煹脑挕课靼嘌牢枨鳛橐皇拙哂械湫臀?/p>

5、班 牙波萊羅節(jié)奏的舞曲，他的節(jié)奏型非常鮮明，請(qǐng)同學(xué) 們自行設(shè)計(jì)拍手、跺腳等多種方式為樂曲伴奏，并找 出樂曲中的鮮明節(jié)奏型和特色伴奏樂器吧！【教師活動(dòng)5】播放西班牙舞曲舞蹈視頻，并在視 頻中編輯字幕簡(jiǎn)介天鵝湖故事的素材來源、創(chuàng)作 的時(shí)代背景和作品的社會(huì)價(jià)值?！窘處煹脑挕肯旅嫖覀兙蛠硇蕾p這段極具西班牙民族 音樂風(fēng)格的舞蹈，請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛蕾p的同時(shí)，思考問題: 什么是芭蕾舞??？【教師活動(dòng)6】總結(jié)芭蕾舞劇的定義，簡(jiǎn)述舞蹈音樂的 作用?！緦W(xué)生活動(dòng)2】 初步感受樂曲?！緦W(xué)生活動(dòng)3】跟著音樂哼唱A、【學(xué)生活動(dòng)2】 初步感受樂曲?！緦W(xué)生活動(dòng)3】跟著音樂哼唱A、B 段主題旋律，思考音 樂情緒。（A段熱情 奔放，B段

6、充滿歌唱 性）【學(xué)生活動(dòng)4】自行設(shè)計(jì)動(dòng)作為樂曲 伴奏，思考樂曲鮮明 節(jié)奏型和典型伴奏樂 器。（鮮明節(jié)奏型：. f X U X X特色樂器：響板。）【學(xué)生活動(dòng)5】欣賞芭蕾舞片段，感 受芭蕾舞之美，思考 什么是芭蕾舞劇。【學(xué)生活動(dòng)6】結(jié)合相關(guān)體驗(yàn)，進(jìn)行 知識(shí)點(diǎn)梳理和匯總。通過分段聆聽、 哼唱的方式，引 導(dǎo)學(xué)快速熟悉 主旋律，體會(huì)A、 B段的不同情緒 特點(diǎn)。加強(qiáng)課堂參與 度，培養(yǎng)學(xué)生音 樂核心素養(yǎng)。新課第二階段：用時(shí)：10分鐘【教師活動(dòng)1】圖片簡(jiǎn)介探戈舞蹈?！窘處煹脑挕咳绻f芭蕾舞是浪漫含蓄的，那么探戈 舞蹈一定是熱辣奔放的。探戈是一種雙人舞蹈，最早 起源于拉丁美洲，因其具有剛勁挺拔、瀟灑豪放的風(fēng)

7、格而享有“舞中之仙”的美稱，近年來探戈作為國(guó)標(biāo) 舞的一種，越來越受到群眾所熟知和喜愛，探戈音樂 也慢慢打破了傳統(tǒng)音樂的窠臼，煥發(fā)出了新的生命力。【教師活動(dòng)2】完整聆聽自由探戈。【教師的話】下面請(qǐng)聆聽阿根廷作曲家皮亞佐拉用古 典與現(xiàn)代作曲技法相結(jié)合的方式寫成的探戈名作一一自由探戈。思考：主旋律由哪件樂器演奏？主旋 律有哪些變化？【教師活動(dòng)3】復(fù)聽自由探戈，找出伴奏聲部節(jié)奏 特點(diǎn)?！窘處煹脑挕縿倓偽覀儌?cè)重聆聽了主旋律，這一遍請(qǐng) 大家側(cè)重聆聽伴奏聲部，試著找出伴奏聲部的節(jié)奏特 點(diǎn)。（伴奏聲部均打破傳統(tǒng)節(jié)拍強(qiáng)弱規(guī)那么。斷奏、復(fù) 合節(jié)奏，更加強(qiáng)調(diào)節(jié)奏對(duì)位和呼應(yīng)，從而建立了 “自 由”的格調(diào)）【教師活動(dòng)4

8、】觀看馬友友版自由探戈，簡(jiǎn)介馬友 友，并再次感受傳統(tǒng)與現(xiàn)代創(chuàng)作技法相結(jié)合的音樂魅 力。（視頻字幕簡(jiǎn)介皮亞佐拉、馬友友）【教師的話】馬友友是著名的華裔大提琴演奏家，畢 業(yè)于哈佛大學(xué)及萊莉亞學(xué)院。以演奏古典音樂見長(zhǎng)， 亦跨界參與民間、流行等多種風(fēng)格的音樂創(chuàng)作與表演 活動(dòng)，曾18次獲得格萊美獎(jiǎng)“最正確世界音樂專輯獎(jiǎng)”， 他的最大目標(biāo)就是將音樂化為一種溝通的語言，跨越 世界不同種族，拉近人與人之間的距離。他的心里充 滿愛，他希望用琴聲把世界連在一起?！緦W(xué)生活動(dòng)1】 觀看圖片，回憶探戈 舞蹈知識(shí)?！緦W(xué)生活動(dòng)2】 哼唱主旋律，思考： 主旋律由大提琴演 奏，旋律動(dòng)機(jī)材料單 一，采用重復(fù)、變化 重復(fù)（轉(zhuǎn)調(diào)、變

9、奏、 模進(jìn)）等開展方法?！緦W(xué)生活動(dòng)3】 伴奏聲部均打破傳統(tǒng) 節(jié)拍強(qiáng)弱規(guī)那么。1、班多鈕手風(fēng)琴： 0 X XX cx x_2、鋼琴：x 2L x x3、低音提琴：X，史 X X【學(xué)生活動(dòng)4】 了解作曲家皮亞佐 拉、大提琴演奏家馬 友友。通過視聽唱結(jié) 合的方法，學(xué)生 逐步感受探戈 音樂的風(fēng)格特 點(diǎn)。通過聲部間逐 條分析，找出本 曲節(jié)奏節(jié)拍的 強(qiáng)弱規(guī)律和傳 統(tǒng)節(jié)奏節(jié)拍強(qiáng) 弱規(guī)律的不同， 感受傳統(tǒng)音樂 與現(xiàn)代爵士樂 相結(jié)合的獨(dú)特 曲風(fēng)和作曲家 開創(chuàng)性的寫作 技法。拓展與活動(dòng)用時(shí)：2分鐘【教師活動(dòng)】播放小步舞曲視頻合集，簡(jiǎn)介小步 舞曲舞蹈起源、社會(huì)價(jià)值和作用?！窘處煹脑挕刻礁曜鳛橐环N群眾舞蹈文化被廣泛流傳 下來，而作為宮廷貴族舞蹈的小步舞曲，也因它的優(yōu) 美典雅而被世人所熟知。下面我們就起來感受下 由意大利作曲家博凱里尼為我們勾勒出的一副生動(dòng)的 宮廷舞畫面?！緦W(xué)生活動(dòng)】觀看舞 蹈視頻，思考音樂風(fēng) 格與舞蹈動(dòng)作的聯(lián) 系。發(fā)揮善思能力， 通過查找資料， 理解音樂風(fēng)格 與舞蹈氣質(zhì)、社 會(huì)禮儀的內(nèi)在 聯(lián)系?？偨Y(jié)用時(shí)：1分鐘【教師的話】無論是古典的還是現(xiàn)代的、宮廷的還是 民間的、熱情奔放又或是含蓄典雅的，今天這節(jié)課都讓我們感受到了外國(guó)舞蹈音樂的豐富多彩以及包羅萬 象，我們認(rèn)識(shí)了作曲家柴科夫斯基