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文檔簡介

1、 幼兒藝術感知階段 藝術感知班寫生單元（幼兒園大班下5-6歲）感知班（5周歲）課標解析區(qū)分基本色的樣子（色相），學會區(qū)分色彩的深淺和冷暖，學習平涂、漸變等不同著色方法。討論色彩與感覺、情緒的關系。感受色調的對比美與和諧美。引導兒童對線的屬性進行排列。學會理解與運用形狀的組合及變化，通過描繪物象，表達主題。可以用重復、排列、對比和組合等詞匯評價自己或同伴的作品。通過認知、感覺、觀察與體驗，描繪對象，進行感覺寫生練習。選擇幾名世界和中國知名藝術家的故事和作品進行了解和欣賞，如：米羅、畢加索、吳冠中等。通過剪、折、卷、染、揉和搓、盤、辮等基本操作，制作簡單的平面、半立體或立體的作品，進一步促進運動協(xié)

2、調能力的發(fā)展。1.色彩技法認知發(fā)展2.幼兒造型認知發(fā)展3.行為動作的發(fā)展4.寫生感覺的發(fā)展5.藝術鑒賞能力寫生單元第三課藏在春筍里的秘密課題設計依據與設計亮點：選取孩子們生活中容易忽略的小物件，發(fā)現(xiàn)其中的美第3節(jié)課 主題：藏在春筍里的秘密一、教學目標：通過視頻了解春筍生長的過程學會用線條表現(xiàn)春筍培養(yǎng)孩子細心觀察生活二、教學重難點： 重點：春筍的線條呈現(xiàn)難點：色彩層次與體積三、教具準備：水性筆、好樂星、水粉筆、鏡面紙等四、教學建議：仔細觀察春筍表面的線條排列，并用畫筆表現(xiàn)出來范畫五、教學步驟：1老師：我們來玩一個游戲，竹林里面有什么？ 答：有小草、有土地、有有筍（按照小朋友的順序來回答）（2分）

3、2那我們今天就來畫一個能吃的帶皮的是什么？（從剛剛那里面挑） 答：筍（1分）3那誰來畫一畫呢？（1分）畫完之后，老師再拿出實物進行講解（形狀、顏色、構圖，可 讓小朋友自己解答）（3分）4學生繪畫，老師輔導5課后延伸：有一天春筍長了手和腳，會發(fā)生什么故事呢？你來畫一畫 六、課后延伸：有一天春筍長了手和腳，會發(fā)生什么故事呢？你來畫一畫七、作品分享：1、今天我們對春筍進行寫生，沒有請出實物前，老師讓小朋友用已有經驗畫出來，拿出實物再一一進行特點講解和刻畫。 那我們一起看一下作品吧！2、逐個點評孩子們的作品，（5人以內全部點評，10人以內分兩周一次點評4個學員）本節(jié)課可從以下幾點進行點評：色彩（物體體積的刻畫）構圖的呈現(xiàn)（對角構圖、遮擋等）春筍線條排列故事情節(jié)的聯(lián)想或題字方面的評價一、上課導入游戲導入：引出主題二、所需材料教具準備：水性筆、好樂星、水粉筆、鏡面紙等三、詳細步驟第一步：畫出春筍的形于線條（細節(jié)）第二步：用好樂星填充色彩第三步：加水暈染，提字可

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