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1、古風韻雕刻紙制畫琵琶12古風教學目標通過表現(xiàn)畫面增強學生概括畫面的能力簡單掌握雕刻紙及雕刻紙暈染的特性教學對象：7-8歲教學重點：掌握雕刻紙的特性、引導學生了解古代樂器教學難點：對表現(xiàn)對象進行簡化概括3引導學生了解中國古代樂器1作品圖教學過程一、播放音頻，導入課題本次課程主要運用雕刻紙來表現(xiàn)畫面，課程主題主要以表現(xiàn)古代樂器琵琶為主。下面我們一起來了解一下如何用雕刻紙作畫吧導入：通過播放一段琵琶彈奏音頻讓小朋友們猜是什么樂器發(fā)出的聲音，從而導入琵琶。二、展示、欣賞視頻與圖片1、通過播放音頻引導學生簡單了解琵琶的特征；（小朋友們，今天我們一起來聽一段音樂吧小朋友們，聽完了音樂你們來猜一猜這是什么樂

2、器會發(fā)出的聲音呢？）2、展示不同角度與不同外形特征的琵琶圖片，引導學生選擇自己想要表現(xiàn)的對象；（今天我們就一起來了解一下我們中國的樂器琵琶 琵琶是我國民樂中的一種主要彈撥樂器，被稱為“民樂之王”。琵琶的歷史悠久，在古代，它的形狀是圓形，歷經(jīng)改變，至今形制已成為統(tǒng)一的半梨形。小朋友觀察一下兩種琵琶有什么不同的地方呢？（形狀、顏色、圖案等）彈奏琵琶看起來是不是非常優(yōu)美呢？接下來我們就開始選擇要表現(xiàn)的畫面吧）3、示范雕刻紙雕刻及暈染，讓學生掌握此技法。三、學生課堂實踐此過程需要老師們進行引導，同時注意讓學生安全運用雕刻刀。四、學生作品評價與分享1教學材料雕刻紙、雕刻刀、鉛筆、彩墨汁、排筆作畫步驟把留在未刻部分的顏色擦拭干凈用彩墨汁在刻出的部分進行暈染根據(jù)構圖用雕刻刀刻出形狀用鉛筆在雕刻紙上畫出構圖注意事項：表現(xiàn)畫面時，要注意把表現(xiàn)對象簡單概括化；使用雕刻刀時，要注意引導學生安全用刀。2小朋友們，今天我們一起來聽一段音樂吧23小朋友們，聽完了音樂你們來猜一猜這是什么樂器會發(fā)出的聲音呢？4今天我們就一起來了解一下我們中國的樂器琵琶琵琶是我國民樂中的一種主要彈撥樂器，被稱為“民樂之王”。琵琶的歷史悠久，在古代，它的形狀是圓形，歷經(jīng)改變，至今形制已成為統(tǒng)一的半梨形。5小朋友觀察一下兩種琵琶有什么不同的地方呢？彈奏琵琶看起來是不是非常優(yōu)美呢？

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