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1、Word - 13 -小班美術(shù)優(yōu)秀的教案反思模板 作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工,總不行避開地需要編寫的教案,教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。我們應(yīng)當(dāng)怎么寫教案呢?下面帶來小班美術(shù)優(yōu)秀教案反思模板7篇,盼望大家喜愛。 小班美術(shù)優(yōu)秀教案反思模板篇1 活動目標(biāo): 1、喜愛玩泥,對泥工活動感愛好。 2、能夠用泥制作自己喜愛的冰棒。 活動預(yù)備: 1、將橡皮泥分桌擺放。 2、冰棒圖片,冰棍棒人手一份。 活動過程: 1、創(chuàng)設(shè)小象買冰棒的情境,引發(fā)幼兒活動愛好。 (1)老師頭戴小象頭飾玩具,仿照小象聲音買叫賣,又香又甜的冰棒誰來買啊! (2)老師從盒子里掏出冰棒,邊掏邊提問:這是什么呀?什么外形的?
2、什么顏色的?(有代表性的) (3)將水果放在幼兒的桌子上的盤子里,讓幼兒親自感知一下。 2、交待制作要求,引導(dǎo)幼兒捏泥。 (1)老師引發(fā)活動愛好:小象帶來了這么多水果,它聽說我們班小伴侶的手特殊能干,能捏出好多的水果是嗎?那我們做些水果送給小象吧! (2)老師介紹材料及制作要求。 (3)老師示范講解:我喜愛蘋果微,我拿一塊紅泥,放在手心里 (取泥團(tuán)聚用幫助材料做蘋果瓣和葉子放在展架上) 3、幼兒捏泥,老師指導(dǎo)。重點引導(dǎo)幼兒練習(xí)團(tuán)聚的技能。 4、幼兒作品展現(xiàn)。 幼兒將制作的冰棒展現(xiàn)架上,老師引導(dǎo)幼兒觀賞作品,用小象的口吻鼓舞幼兒。 活動反思: 本次活動主要是通過觀賞泥工作品,讓小班幼兒初步了解泥
3、工藝術(shù),并練習(xí)泥工的基本技能:團(tuán)和捏,進(jìn)展幼兒的動手力量,想象力量及制造力。在活動開頭時,先讓幼兒把握了怎樣去和泥,由于小班孩子初次接觸泥工活動,我又以嬉戲的方式引導(dǎo)孩子們樂觀參加,以引起他們的劇烈愛好,并在團(tuán)團(tuán)捏捏的過程中體驗到玩泥的歡樂。雖然孩子們的作品還較粗糙,但很可愛,有的還較有創(chuàng)意,雖然他們玩的手指黑黑的,但都很快樂,而我陪著孩子們玩泥巴,也像回到了兒時歡樂的感覺。 小班美術(shù)優(yōu)秀教案反思模板篇2 一、設(shè)計意圖: 日常生活中我觀看到寶寶對顏色特別有愛好,總是在查找機(jī)會來涂一涂,畫一畫,而小班的寶寶更是對顏色布滿了奇怪和愛好,即使在活動的時候弄的滿手都是顏料也樂此不疲。依據(jù)小班寶寶的年齡
4、特點特點,我設(shè)計了本次美術(shù)活動我有一雙小小手。讓寶寶在作畫過程中可以充分滿意他們的奇怪心探究的欲望和愛好,進(jìn)展寶寶們的觀看、想象,創(chuàng)新和語言表達(dá)力量,使幼兒體驗到顏色的漂亮和動手作畫的開心。 二、活動目標(biāo): 1、讓寶寶們觀看小手的形態(tài),了解小手的各部分。 2、能依據(jù)自己的想法,運用已有的生活閱歷進(jìn)行想象和創(chuàng)作,利用手進(jìn)行制造性的印畫和添畫。 3、學(xué)會在手指(或手掌)上較勻稱地涂色并進(jìn)行印蓋。 4、樂觀參加操作活動,感受趣味藝術(shù)活動的歡樂。 三、活動預(yù)備: 活動分三組分別進(jìn)行: 一組:各種顏色的繪畫紙、水粉顏料、清水抹布,水彩筆。 二組:各種顏色的繪畫紙、水粉顏料、清水抹布,小刷子,水彩筆。 三
5、組:各種顏色的繪畫紙、油畫棒,水彩筆。 四、活動流程 1、進(jìn)場: 在秋風(fēng)起來了這首歌曲聲中進(jìn)場,請小伴侶用自己的小手在音樂聲中跳舞。 2、導(dǎo)入: 師:今日老師給小伴侶們帶來了一個謎語,大家豎起小耳朵猜猜看,是什么? “兩棵小樹十個叉,不長葉子不開花。能些會算還會畫,每天干活不說話”誰知道? 寶寶:手 師:恩呢,小伴侶們都很聰慧,我們都有一雙能干的小小手,誰能說說你的小小手長什么樣子? 寶寶:兩只手,有十個手指頭等等 師:我們的五個手指頭有什么不一樣嗎?你覺得我們的小手像什么呢?我們的小手能幫我們做哪些事情呢? 寶寶:自由回答。 師:小伴侶真聰慧,小手可以幫我們做許多事情,就比如說我們的小手剛才
6、做了小樹葉,隨音樂跳了小手舞。那我們可不行以用小手來畫畫呢?你想怎樣畫呢?你的小手可以變成什么呢?今日老師就給小伴侶預(yù)備了許很多多的材料,大家選擇自己需要的材料,用你聰慧能干的小手,畫一幅漂亮的畫。畫完后,老師會請畫的好的小伴侶來介紹自己的作品,好不好啊? 3、作畫流程: (1)用筆蘸顏料勻稱涂于手指(或手心),然后在紙張上印畫。要清晰按壓一次,避開重影。 (2)要在印好的色塊上點印花紋,需等色塊千了后才能再次印營。 (3)要重復(fù)使用手掌印昏,用濕布把手掌擦潔凈,再涂上另一種顏色。 (4)寶寶大膽想象,進(jìn)行創(chuàng)意添畫。 (5)鼓舞寶寶分別添加不同的圖案,利用不同的方式印花,作畫。 4、作品賞評。
7、 (1)請小伴侶欣賞他人的作品,鼓舞寶寶相互介紹自己的作品。及其創(chuàng)作方法。 (2)老師引導(dǎo)幼兒就作品的用色、添畫等方面進(jìn)行評價。 5、結(jié)束 寶寶們把我們創(chuàng)作的小作品和老師一起回教室放到我們的區(qū)域活動區(qū)里吧!放音樂,離開教室。 五、教學(xué)反思 用顏料印畫小手,對于小班的幼兒來說是一個全新的體驗,很欣慰的是孩子們都可以很有常規(guī)的來印畫,知道小手沾染了燃料了要準(zhǔn)時用濕巾擦潔凈,當(dāng)心不摸到對方身上,而且孩子們印的也很有想象力,水桶,長頸鹿,小螃蟹,大樹等等好玩的添畫結(jié)合許多都出乎了我們的想象。最終我們一起將作品貼到了主題墻上,孩子們站在主題墻前,都快樂的在找“我的手、你的手”,感嘆手印畫的奇妙的同時,也
8、充分體驗到了成果的歡樂。 小班美術(shù)優(yōu)秀教案反思模板篇3 【活動目標(biāo)】 1、展現(xiàn)心中對學(xué)校生活的想象,培育對學(xué)校的向往和喜愛。 2、學(xué)會用線條和顏色表達(dá)自己的想法。 3、能仔細(xì)傾聽同伴發(fā)言,且能獨自地進(jìn)行操作活動。 4、培育幼兒愿意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說一般話。 【活動預(yù)備】 圖片教具一組。 【活動過程】 1、環(huán)節(jié)的導(dǎo)入 師:小伴侶們早上好,我們現(xiàn)在在幼兒園里是不是最大的哥哥姐姐啊?我們立刻就要去學(xué)校里面學(xué)習(xí)新本事了,對嗎? 2、主題“學(xué)?!钡闹v解 師:我們立刻要成為一個學(xué)校生了,那你們有沒有誰去過或者見過學(xué)校呢?學(xué)校是怎樣的? 幼: 師:那現(xiàn)在老師給你們展現(xiàn)一下老師看到的一些學(xué)校。 3
9、、幼兒講解自己的想法 師:現(xiàn)在老師說要你們自己建筑一所學(xué)校,你盼望它是怎么樣的,那我們先一起閉上眼睛來想一想,我的那所學(xué)校要怎么建。好,把眼睛張開,我們請幾個小伴侶講一下你的學(xué)校是怎么樣的。 4、作畫技巧講解 師:現(xiàn)在老師想讓你們把自己剛才建筑的那所學(xué)校畫出來,大家都還記得剛才自己的那所學(xué)校吧,現(xiàn)在有什么不知道要怎么畫畫的話,講出來,我們和大家一起來想一想我們該怎么畫? 5、作畫 師:好,現(xiàn)在想好的小伴侶可以去畫了,沒有想好的也可以去座位上再想一下,現(xiàn)在我們回去自己的位置開頭畫畫。請不要遺忘寫自己的名字,你可以現(xiàn)在畫面的角落寫好自己的名字,好嗎? 6、總結(jié) 選取幾幅優(yōu)秀的作品,請上來講一下。
10、活動反思: 美術(shù)教育作為素養(yǎng)教育的一部分被公認(rèn)為是培育幼兒制造力的最具成效的學(xué)科之一,也是培育幼兒制造意識和制造力量的良好渠道和途徑。大班的幼兒已積累了較多的美術(shù)學(xué)問閱歷。這次活動內(nèi)容符合幼兒個體身心進(jìn)展。美術(shù)教育教學(xué)更應(yīng)當(dāng)發(fā)揮出它所具有的獨特作用。教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計,教學(xué)方法的實施,以及教學(xué)結(jié)果的評價,都應(yīng)當(dāng)圍圍著服務(wù)于幼兒制造力的培育。幼兒園美術(shù)教育并不是教幼兒什么驚人之作,而是使他們能夠發(fā)覺自己的潛能,建立大膽制造的信念,養(yǎng)成堅韌不拔的毅力,為將來無限的進(jìn)展制造可能。 小班美術(shù)優(yōu)秀教案反思模板篇4 活動目標(biāo) 1、能夠英勇的用自己的手掌印畫。 2、喜愛手教導(dǎo)畫,愿意與同伴共享。 活動過程 一、
11、老師導(dǎo)入。 1、老師:小伴侶們,今日我?guī)砹撕冒閭H,你們想不想知道它是誰啊?2、老師:小伴侶們原來都熟悉了這么多的東西,那你們知道老師是怎么印出來的嗎?你們也想來試試嘛? 二、老師示范手印畫。 1、老師分發(fā)顏料,向小伴侶展現(xiàn)一張白紙,再用手掌在顏料盤上蘸點顏料在紙上一按不動。 2、向小伴侶敘述在畫畫的時候要用心,用顏料要沾在手指頭上,不要可怕,要大膽的嘗試。 3、幼兒在作畫的時候,老師在幫指導(dǎo)。 三、老師展現(xiàn)好看的作品。 1、向幼兒展現(xiàn)好看的作品,對她們敘述在畫畫的時候要用心,表揚畫的好的小伴侶,請幼兒上臺展現(xiàn)他們的作品。 四、結(jié)束部分。 1、在活動結(jié)束后,講評在畫畫中幼兒的優(yōu)缺點,讓幼兒在下
12、次的作畫中要留意這些。 活動反思 幼兒對這周的活動特別的感愛好,老師向幼兒提出了印畫的規(guī)章和要求,但是在實際的操作過程中,大多數(shù)都是在一邊玩耍,沒有根據(jù)我的要求來做,我對他們進(jìn)行了教育,要求他們用手掌在紙頭上按。經(jīng)過教育之后這節(jié)課的美術(shù)作品還是基本能完成了。 小班美術(shù)優(yōu)秀教案反思模板篇5 活動目標(biāo) 1、嘗試看圖示折別墅,知道示意圖上的步驟進(jìn)行折紙方法。 2、培育幼兒觀看力和動手操作力量。 3、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)勻稱地進(jìn)行美術(shù)活動。 4、培育幼兒急躁完成任務(wù)的習(xí)慣,享受折紙活動的樂趣。 環(huán)境創(chuàng)設(shè) 幼兒人手一份:(彩圖折紙)別墅練習(xí)紙 重點與難點 看圖示上的折紙步驟折別墅。 活動過程: 一、
13、談話導(dǎo)入 我們小伴侶都有一個家,誰來說說我們的家是什么樣的房子?(幼兒自由爭論) 我們小伴侶都有一個美麗的家,你們想不想知道老師家的房子是什么樣的? 二、示范講解 1、出示范例和示意圖 2、老師依據(jù)示意圖上的步驟介紹折紙方法。 三、幼兒操作,老師巡回指導(dǎo) 1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)真看圖示一步一步折 2、要求力量強(qiáng)的幼兒嘗試獨自看圖示步驟折。 3、關(guān)心力量弱的幼兒依據(jù)圖示手把手地折 四、小小房展 請幼兒將自己的別墅展現(xiàn)到前面,看看誰家的房子造的最好看。 價值分析: 第一環(huán)節(jié)談話導(dǎo)入活動,誘發(fā)幼兒的奇怪心。 其次環(huán)節(jié)通過老師的示范講解,知道示意圖上的步驟進(jìn)行折紙方法。 第三環(huán)節(jié),通過操作練習(xí)學(xué)習(xí)看示意圖上的
14、步驟一步步折別墅。 第四環(huán)節(jié),在別墅展現(xiàn)中,體驗折紙的歡樂,了解角對角、邊對邊折紙的重要性。 反思與調(diào)整: 由于本次活動是我班第一次學(xué)習(xí)依據(jù)示意圖上的步驟折紙的方法,因此我用老師示范講解的方法教幼兒一步步學(xué)習(xí)看示意圖上的步驟折紙方法。然后,在后一個環(huán)節(jié)中放手讓幼兒練習(xí),對有困難的幼兒進(jìn)行關(guān)心。由于這次講解的比較清晰折紙方法也比較簡潔,基本上大多數(shù)的幼兒都能獨自完成,只是折得整齊與否。幼兒的愛好比較高,效果也不錯, 小班美術(shù)優(yōu)秀教案反思模板篇6 活動目標(biāo): 1、練習(xí)畫長線、短線。 2、鞏固對紅、黃、綠三種顏色的熟悉。 3、能大膽作畫,體驗作畫時的歡樂。 4、嘗試大膽添畫,能大膽表述自己的想法。
15、5、讓幼兒體驗自主、獨自、制造的力量。 活動預(yù)備: 畫好點點的操作材料,紅、黃、綠水粉顏料,棉簽。 活動過程: 一、預(yù)熱階段。 玩音樂嬉戲“找伴侶”,激發(fā)幼兒的愛好。 師:小伴侶,你們有好伴侶嗎?我們一起來玩一個找伴侶的嬉戲吧。鼓舞幼兒找遠(yuǎn)一點的伴侶。 二、圖形刺激。 1、嬉戲情節(jié)引出課題,老師示范為點點找伴侶。 師:小點點在想,他也要找一個好伴侶,怎么辦呢? 2、老師示范幫紅點點找一個綠點點作伴侶,并讓他們拉拉手(畫線)。 3、出示幾種集中點線交伴侶的形式,引導(dǎo)幼兒觀賞。 點點兩兩相連;一個點同時連接幾個點呈放射狀;一個一個連起來呈項鏈狀。 三、想象創(chuàng)作。 幼兒創(chuàng)作,老師鼓舞幼兒為點點找一個遠(yuǎn)一點的伴侶。 四、作品賞析。 你的點點找了哪些好伴侶? 活動反思: 1.連續(xù)給幼兒營造寬松的創(chuàng)作表現(xiàn)的環(huán)境。 2.留意幼兒目標(biāo)意識和傾聽習(xí)慣的培育。 3.留意家園共育,給幼兒有更多的創(chuàng)作機(jī)會。 小班美術(shù)優(yōu)秀教案反思模板篇7 活動目標(biāo): 1、嘗試用棉簽花菊花,感受用棉簽作畫的樂趣。 2、能用畫線團(tuán)的方法初步表現(xiàn)球狀菊花的特點。 活動預(yù)備: 1、畫有花枝的白紙,每人1張。 2、花型為球狀的菊花圖片、照片或?qū)嵨铩?重點難點: 讓小伴侶畫出菊花得外形。 活動過程: 一、引導(dǎo)幼兒觀看菊花。 1、出示幾種不同顏色和花型的菊花,讓幼兒觀
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