小班音樂教案

1、Word - 20 -小班音樂教案作為一名優(yōu)秀的教導(dǎo)工，就有可能用到教案，編寫教案有利于我們精確掌握教材的重點與難點，進(jìn)而挑選恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)辦法。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是細(xì)心為大家收拾的9篇小班音樂教案，希翼能對您的寫作有一定的參考作用。小班音樂教案 篇一活動目標(biāo)：1 感觸歌曲活潑、有力的心情，會用歡快、跳動唱法歌唱。2 開心運用動作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。3 感觸旋律的氣氛以及和伙伴一起參與集體音樂活動的樂趣。4 喜愛參與音樂活動，體悟音樂嬉戲的歡樂。5 培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力。活動預(yù)備：音樂磁帶?；顒舆^程：一 認(rèn)識歌曲內(nèi)容。1 老師做熬煉動作，請幼兒猜。（搓手、跳、跑步等）

2、2 在老師語言提醒下，幼兒仿照老師動作。3 老師與幼兒邊說歌詞，邊做相應(yīng)動作。二 理解歌詞內(nèi)容。1 老師范唱，幼兒聆聽。2 老師用問答方式說上半句，幼兒說下半句。3 師幼完整朗讀歌詞。三 學(xué)歌唱曲。1 老師與幼兒速度較慢完整跟唱。2 引領(lǐng)幼兒唱時應(yīng)跳動些。四 按照歌詞表現(xiàn)動作。1 鼓舞幼兒邊唱邊即興做動作。2 老師注重了解幼兒表演愿望。3 帶領(lǐng)幼兒跟著音樂磁帶邊唱邊表演。小班音樂教案 篇二教學(xué)內(nèi)容：傾聽船歌表演：噢！蘇珊娜教學(xué)目標(biāo)：傾聽船歌，能聽辨合唱部分的二聲部音調(diào)并畫出二聲部的圖形譜。流暢的唱好噢！蘇珊娜，為歌曲編舞，提升音樂表現(xiàn)力。教學(xué)重難點：分辨二聲部的音調(diào)，并畫圖形譜。教學(xué)預(yù)備：琴，

3、錄音機(jī)、歌詞圖片、打擊樂器教學(xué)過程：一、師生問好二、復(fù)習(xí)表演原諒我三、傾聽船歌1、初聽全歌：要求同學(xué)認(rèn)真傾聽，聽的出歌曲所反映的內(nèi)容嗎？同學(xué)試著將自己聽到的描述出來。2、師展示歌詞圖片，讓同學(xué)看著歌詞復(fù)聽全歌。3、師生溝通研究歌曲表述的情景突出同伴們誠摯的友情之情和歡快的氣氛。4、再復(fù)聽全歌，重點傾聽合唱，并回答書上問題：他們唱的是同一個曲調(diào)嗎？（同學(xué)回答）5、再聽，教師向同學(xué)講解合唱的概念，讓同學(xué)明了這首歌是二聲部合歌唱曲。同學(xué)邊聽音樂邊畫出二聲部的圖形譜。6、隨音樂用手的劃動來表示曲調(diào)的起伏流淌，表述同伴們輕松活潑地在船上劃行的情景。四、學(xué)習(xí)表演歌曲噢！蘇珊娜1、傾聽歌曲，感觸歌曲歡快的情

4、感。2、教師范唱，讓同學(xué)感觸歌曲中弱拍的附點節(jié)奏。3、跟音樂哼歌唱曲，注重唱準(zhǔn)音調(diào)。4、教師再次范唱，讓同學(xué)明了歌曲雖然很認(rèn)識，但是要唱準(zhǔn)并不簡單。跟著教師的琴聲學(xué)歌唱曲。5、用打擊樂器為歌曲添加伴奏，分步舉行。6、教師隨音樂跳邀請舞，邀請同學(xué)一起來表演歌曲。讓同學(xué)感觸：無論是唱還是伴奏、伴舞，都必需以對伴侶的友情為中心，表述出對友誼珍惜的情緒來表演，才干表現(xiàn)出歌曲的歡快心情。7、編邀請舞，老師給基本舞步跑跳步，其他的舞步同學(xué)小組設(shè)計創(chuàng)作，師作指導(dǎo)。8、小組出示自己組內(nèi)編的邀請舞，可以以邀請其他組的學(xué)生參與的形式出示出來。（師生作評價）9、師生齊跳邀請舞，在音樂聲中出教室。小班音樂教案 篇三一

5、、說教材:本次的音樂活動，我選用的樂曲是開火車，開火車是一首活潑、歡快的兒童歌曲。全曲為四個樂句組成的一段體，歌詞簡練通俗，采納擬聲手法，生動的仿照了火車開時的聲音效果。利用學(xué)歌唱曲、歌表演和學(xué)做“開火車”嬉戲，培養(yǎng)幼兒在音樂活動中的協(xié)調(diào)性，同時也可以引起幼兒對自然界和生活中各種聲音的關(guān)注。二、說目標(biāo)對于音樂活動，我始終認(rèn)為音樂教學(xué)不僅要求培養(yǎng)幼兒音樂能力，同時還培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)配合、開辟創(chuàng)新，增進(jìn)人的全面進(jìn)展。于是按照新綱要的精神和歌曲特點及本班幼兒實際狀況，我認(rèn)為本次教學(xué)目標(biāo)定位如下：活動目標(biāo)：1學(xué)習(xí)演歌唱曲，并能按照歌詞舉行創(chuàng)編動作2樂于舉行嬉戲，感觸與伙伴、老師共同嬉戲的樂趣。三、說預(yù)備1

6、、歌曲開火車的光盤，錄音機(jī)，2、節(jié)奏卡片、圖譜四、說教學(xué)重點、難點1、學(xué)歌唱曲2、表演歌曲3、集體開火車（難點）五、說教學(xué)過程（一）、發(fā)聲練習(xí)（二）、共享歌曲春天來了（三）、播放火車的錄音，激活愛好你們聽一聽是什么聲音？你們坐過火車嗎？坐火車先要干什么？（買車票)（四）、節(jié)奏練習(xí)（五）、學(xué)歌唱曲開火車1、現(xiàn)在我們先聽一首歌曲吧！歌曲的名字叫開火車，聽聽歌曲里唱了什么？2、提問：歌曲的名字叫什么？歌曲里唱了什么？現(xiàn)在請小伴侶在聽一遍3、朗誦歌詞并配上節(jié)奏4、學(xué)歌唱曲開火車師：小火車司機(jī)在開火車的時候情緒怎么樣？我們應(yīng)當(dāng)用什么樣的聲音來演唱這首歌曲呢？幼：應(yīng)當(dāng)用興奮的、歡快的聲音來演唱。師：我們來

7、試一試，做一個歡樂的小司機(jī)用家長與孩子，孩子與孩子，讓孩子有一定的挑戰(zhàn)性。（六）、歌表演火車快飛1、師：你們會開火車嗎？你是怎樣開火車的？引領(lǐng)幼兒按照歌詞創(chuàng)編動作。2、學(xué)習(xí)嬉戲中開火車的動作。3、學(xué)習(xí)聽音樂開火車。師：我們試著聽音樂開火車，注重車輪要一下一下地轉(zhuǎn)。4、學(xué)習(xí)小組合作開火車。師：剛才，你們每個入都是小火車頭，現(xiàn)在我們要變成一列小火車，怎么辦？幼：幾個小伴侶接在一起就可以了。師：小火車怎樣才干不斷開？幼：把手搭緊一點。師：我們現(xiàn)在變成一列長長的火車，一邊開火車一邊歌唱。七、音樂嬉戲火車快飛，體悟合作嬉戲的樂趣。小班音樂教案 篇四活動目標(biāo)1、 感觸通過身體部位表演律動的歡樂。2、 能按

8、音樂節(jié)奏舉行動作表演，做到不搶拍子。3、 唱到什么歌詞時，就指到身體相應(yīng)的部位。4、 在活動中將幼兒可愛的一面呈現(xiàn)出來。5、 讓幼兒能在集風(fēng)光前大膽表演、表現(xiàn)自己?；顒宇A(yù)備1、 老師預(yù)備音樂CD或磁帶。2、 小伴侶還熟悉認(rèn)識的歌曲中涉及的身體部位?；顒舆^程1、 老師放音樂頭發(fā)、肩膀、膝蓋腳，小伴侶們自由表演入室坐好。2、 老師帶小伴侶們練聲：大拇指。3、 老師表演一次律動頭發(fā)、肩膀、膝蓋腳，小伴侶們自由表演入室坐好。4、 小伴侶學(xué)歌唱曲，邊唱邊指著相應(yīng)的位置。5、 小伴侶邊歌唱曲邊表演律動。6、 老師小結(jié)表演狀況，結(jié)束活動?；顒臃此荚诨顒又?，為提升幼兒的注重力，我采納動靜交替的方式，激活幼兒的

9、愛好，在引領(lǐng)幼兒思量的同時，讓幼兒的肢體也動起來，不抑制他們好動的天性，因此，幼兒樂于參加活動，樂于動口動手，樂于呈現(xiàn)自我。做到了玩中學(xué)，學(xué)中玩。在活動中，我支配了幼兒自主表演這首歌，幼兒們都想出示所學(xué)，為了給他們一個自我出示的機(jī)會，這個活動終于顯得有的長，假如重新組織這個活動，我會注重這一點的。小班音樂教案 篇五活動目標(biāo)1了解歌曲中的小動物都是怎樣走路的，大膽仿照小動物走路。2感觸音樂節(jié)奏的快與慢，能按照歌詞隨著音樂做動作。3、 引領(lǐng)幼兒在仿照小動物的活動中獲得歡樂，使幼兒萌發(fā)對小動物的愛慕之情，培養(yǎng)幼兒之間合作表演的能力。4、 使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。5、 培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽

10、發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說一般話。教學(xué)重點、難點活動重點：利用學(xué)習(xí)律動小動物走路，培養(yǎng)幼兒之間合作表演的能力?；顒与y點：讓幼兒在做動作時掌握好節(jié)奏，動作和音樂要協(xié)調(diào)全都?；顒宇A(yù)備小兔子、小鴨子、小花貓、小烏龜四種動物頭飾各若干，動畫，影碟機(jī)等?；顒舆^程一、老師和幼兒隨音樂小燕子學(xué)小燕子飛入活動場地。二、嬉戲?qū)?，激活愛?、 組織幼兒玩變變變嬉戲，引出小動物。2、 提問：你知道這些小動物長什么樣嗎？它們是怎樣走路的呢？三、觀賞動畫，了解小動物走路的樣子。1、 老師：“剛才你看到了哪些小動物？它們是怎樣走路的？你學(xué)一學(xué)？”（分離請小伴侶表演小兔子、小鴨、小花貓、小烏龜走路的樣子）2老師：教師想請小伴侶用語

11、言來描述一下四種動物走路的樣子。（賦予提醒：小兔子、小鴨、小花貓、小烏龜）四、幼兒跟著音樂活動，體悟活動的歡樂。1老師：我們小伴侶學(xué)會了四種動物走路的樣子，那請小伴侶跟著教師的音樂來表演一下吧！2老師依次彈出四種動物走路的不同音樂，并帶領(lǐng)幼兒依次表演 (2-3)遍。五、戴上頭飾舉行角色嬉戲，體悟嬉戲的歡樂。請小伴侶圍成一個大圓圈，唱到哪個小動物，戴那個動物頭飾的小伴侶就到中間來表演。六、拓展延長：你還見過哪些小動物？他們怎樣走路？（幼兒暢所欲言，自由表演）七、幼兒做著動作，在小動物走路的音樂聲中走出活動室。教學(xué)反思動物是人類的好伴侶，喜愛動物是幼兒的天性。小動物走路這節(jié)音樂律動課的選材，既能抓

12、住幼兒的喜好，又符合小班幼兒的年齡特征。小班幼兒的思維正處在直覺行動思維向詳細(xì)形象思維過渡的時期。他們情感外露、不穩(wěn)定，帶有很大的心情性。他們學(xué)習(xí)、活動的特點是只關(guān)懷活動的過程，不關(guān)懷活動的結(jié)果。因此，小班的教學(xué)活動應(yīng)更注重嬉戲化、情景化。強調(diào)讓幼兒在開心、輕松、自由的嬉戲中自娛自樂，玩中學(xué)，玩中獲進(jìn)展。因此，設(shè)計這個活動嬉戲情節(jié)，讓幼兒在嬉戲中飾演自己喜愛的小動物，仿照小動物走路，幼兒始終保持活潑、開心的樂觀心情。真正做到了玩中樂，玩中學(xué)?；顒拥木`開是以幼兒參加，老師的適當(dāng)指導(dǎo)為特征的，符合新綱要中教導(dǎo)內(nèi)容的挑選“應(yīng)體現(xiàn)貼近幼兒的生活，挑選幼兒感愛好的事物和問題，又有助于拓展幼兒的閱歷和視野

13、”的原則。本活動以其好玩的情節(jié)和豐盛的情感內(nèi)涵激活了幼兒活動的樂觀性。活動一開頭，我就設(shè)計了幼兒喜愛的嬉戲引入活動，激活了幼兒愛好。接著，我在組織幼兒觀察動畫的過程中引領(lǐng)幼兒觀看小動物的形狀和走路姿勢，為下面仿照小動物走路做好了鋪墊。接著，我讓幼兒跟著音樂仿照小動物走路的動作，體悟活動的歡樂。之后，我讓幼兒戴上動物頭飾舉行嬉戲，使幼兒的心情達(dá)到了高峰，體悟到了勝利的愉悅，順當(dāng)?shù)貙崿F(xiàn)了教導(dǎo)目標(biāo)。最后，我又支配了一個發(fā)散性的問題，讓幼兒結(jié)合已有閱歷舉行仿編活動，增加幼兒的思維活動密度及深度。活動中我從幼兒的情感體悟入手，利用孩子很喜愛的小動物為導(dǎo)線，樂觀引領(lǐng)孩子熟悉了幾種小動物走路的姿勢，并利用好

14、聽的歌曲協(xié)助幼兒仿照小動物走路的動作，使孩子的音樂智能和身體運動智能得到很好的培養(yǎng)和熬煉。我注意幼兒的主動感知，鼓舞幼兒參加活動。囫圇活動中，我始終以絕對的目光、微笑的神態(tài)鼓舞幼兒去感觸、表現(xiàn)，讓幼兒在平等、和睦的環(huán)境中仿照小動物的動作，用各種動作表現(xiàn)小動物走路的姿勢，增加了幼兒的自信念，激活了幼兒的表現(xiàn)欲望和學(xué)習(xí)的愛好，讓幼兒在活動中獲得歡樂，產(chǎn)生樂觀的情感，培養(yǎng)了孩子的創(chuàng)新能力，也使幼兒真正成為了學(xué)習(xí)的主體。同時也利用活動使幼兒對動物產(chǎn)生愛好，加深對小動物的熟悉和愛慕，從而增加了庇護(hù)小動物的意識。頭飾的運用，讓幼兒可以充分的來表現(xiàn)自己，幼兒的情感智能也得到了很好的進(jìn)展；利用對各種動物的仿照

15、，制造性地用肢體動作表現(xiàn)小動物走路的姿勢，熬煉了幼兒的觀看力、想象力和制造力。同時，嬉戲中唱到哪個小動物，讓戴那個動物頭飾的小伴侶就到中間來表演，使幼兒對活動產(chǎn)生愛好。幼兒在表演中獲得歡樂和滿足，同時在嬉戲活動中也培養(yǎng)了孩子與伙伴的合作能力。但是，因為是小班剛?cè)雸@的孩子，在活動中，幼兒可能對音樂聆聽不夠，所以，在戴頭飾分角色嬉戲時，有些幼兒不知道哪句音樂是哪個動物的表演，總要教師提示。小百科：動物分類學(xué)家按照動物的各種特征（形態(tài)、細(xì)胞、遺傳、生理、生態(tài)和地理分布等）舉行分類，將動物依次分為6個主要等級，即門、綱、目、科、屬、種。幼兒園小班音樂教案：拍手點頭 篇六活動目標(biāo)：1、認(rèn)識樂曲旋律，能跟

16、著音樂合拍地拍打節(jié)奏。2、喜愛音樂活動，樂意跟著教師做容易的身體動作。3、感觸旋律的氣氛以及和伙伴一起參與集體音樂活動的樂趣。4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力。5、體悟唱歌活動帶來的愉悅?；顒宇A(yù)備：鋼琴樂曲拍手點頭活動過程：一、律動、練聲1、日常生活仿照動作2、我們大家做得好3、我愛我的小動物4、我愛我的幼兒園二、認(rèn)識樂曲1、今日教師帶來了一首美好的音樂，請小伴侶聽一聽。2、老師彈奏樂曲旋律，幼兒觀賞。3、提問：小伴侶聽了這首歌曲，心里有什么感覺？（引領(lǐng)幼兒感觸樂曲歡快的旋律。）三、拍打節(jié)奏1、聽了這手歡樂的歌曲，你們想干什么？2、剛才教師看見小伴侶跟著音樂在興奮地拍手，我們一起來學(xué)

17、學(xué)吧。3、老師帶領(lǐng)全體幼兒跟著某一幼兒隨音樂拍手一拍一次。4、老師彈奏旋律，幼兒隨音樂拍打節(jié)奏。四、探究身體動作1、剛才教師還看見有些小伴侶聞聲了這首好聽的音樂在點點頭。我們也來學(xué)一學(xué)。2、老師帶領(lǐng)幼兒隨音樂手叉腰點頭一拍一次。（左右各一次。）3、老師彈奏樂曲旋律，幼兒隨音樂叉腰點頭。4、小伴侶們表演的拍手和點頭的動作都十分好看，我們也可以把這兩種動作一起表演，拍兩次手就點兩次頭。就像這樣：老師示范完整表演拍手點頭。5、好看嗎？那小伴侶們也來學(xué)學(xué)拍手點頭吧。五、學(xué)習(xí)表演動作1、老師帶領(lǐng)幼兒隨音樂表演拍手點頭。（教師哼唱旋律，速度開頭可略微慢一些。）2、老師彈奏樂曲旋律，幼兒集體表演律動。（老師

18、放慢彈奏速度，咳按照幼兒把握狀況，用語言指導(dǎo)幼兒舉行表演。）3、請個別能力強的幼兒上前帶領(lǐng)全班幼兒表演。4、鼓舞幼兒上前表演律動，并對表演好的孩子嘉獎。小班音樂教案 篇七活動目標(biāo)：1、利用比較體味文明說話的意義。2、感觸歌曲滑稽、好玩的特點。3、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。4、感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化，學(xué)歌唱曲。5、體悟唱歌活動帶來的愉悅?；顒宇A(yù)備：音樂磁帶、鴨子、青蛙、公雞、烏鴉的圖片活動過程：一、誰在搶著說1、（分離展示四只動物的圖片）它們是誰？誰來學(xué)學(xué)它們是怎么叫的？2、有一天，鴨子、青蛙、公雞、烏鴉遇到了一起，它們搶著說話，結(jié)果會怎么樣呢？3、我請四個小伴侶來半影這些小動物，選一

19、張你要飾演的動物卡片，然后聽我說開頭，你們就一起學(xué)動物叫，好嗎？4、剛才他們一起說話的聲音，你能不能聽清晰？聽了之后感覺怎么樣？小結(jié)：對了，大家一起說話，聲音就會打架，誰說的也聽不清。二、搶著說話聽不清（觀賞歌曲）1、一位音樂家把小動物們搶著說話的樣子編成了一首歌，讓我們一起來聽聽2、請你說說這首歌你聽了有什么感覺？3、接下來我們再來聽一遍這首歌曲，這次聽的時候，請你說說這首歌好玩嗎？好玩在什么地方？小結(jié)：這首歌有說有唱，有一個人唱，也有許多人一起唱，聽著歌曲我們好象看到了小動物們搶著說話的樣子，給人的感覺有點滑稽4、小動物們搶著說話好不好？為什么？誰來教教它們該怎么說話？小結(jié)：我們小伴侶個個

20、都是講文明的好孩子，現(xiàn)在你們一定知道，惟獨一個一個說，大家才干聽清晰。三、聽聽唱唱1、現(xiàn)在我們再來聽一聽這首滑稽好玩的歌，請小伴侶聽到常的地方拍手，聽到說的地方拍腿2、鴨子怎么叫？（老師彈節(jié)奏）我們一起來學(xué)學(xué)（用同樣辦法學(xué)青蛙、公雞、烏鴉的叫聲）3、四個小動物一起歌唱就變成了噪音，讓人聽了很不舒適我們有什么好方法讓他們唱的聲音變得好聽呢？（一個一個唱）“我們一起來試史試”4、接下來我們一起來唱這首歌，唱的時候注重聲音不要打架5、你覺得我們唱得好不好聽？為什么好聽？四、我信任我們小伴侶今后說話再也不會搶著說了。由于我們都學(xué)會了一個一個說話的本事，對不對？活動反思：這首歌曲形象、生動，歌詞風(fēng)趣、易

21、懂。用各種節(jié)奏學(xué)小動物的叫聲，幼兒對這些既新鮮又認(rèn)識，所以很簡單理解、把握。使幼兒在歌唱時感到非常開心，有利于形成他們積極、開朗的性格。歌曲音域為6度（1=C）最高音b，在旋律的設(shè)計上主要在兒童最感舒服的音域內(nèi)舉行，比較合適小班幼兒演唱，速度為中速，節(jié)拍為2/4拍，節(jié)奏平穩(wěn)，幼兒易于把握。小班音樂教案 篇八活動目標(biāo)1、表現(xiàn)出一家人相互熱愛的情感，喜愛自己幸福的家。2、初步體悟一字多音歌曲的柔美。3、學(xué)習(xí)浮點音符的唱法。4、感觸旋律的氣氛以及和伙伴一起參與集體音樂活動的樂趣。5、對音樂活動感愛好，在唱唱玩玩中感到歡樂?；顒宇A(yù)備1、老師認(rèn)識歌曲，預(yù)備音樂CD或磁帶。2、小伴侶說一說自己的家?；顒舆^

22、程1、老師彈奏我有一個幸福的家的音樂，小伴侶拍手入室。坐半圓形。2、小伴侶集體表演律動：（1）嘴巴；（2）我愛我的小動物。3、小伴侶練聲小雞叫，小鴨叫、小貓叫。4、小伴侶觀賞新歌，并理解歌詞內(nèi)容。老師提問：（1）歌曲里唱了一些什么？（2）你的家是什么樣子的??？5、老師帶下伴侶學(xué)習(xí)新歌。（1）老師先范歌唱曲一次。（2）小伴侶和教師一起練習(xí)歌曲數(shù)次。（3）兩位教師分離飾演成爸爸、媽媽，帶小伴侶在情景中聯(lián)歌唱曲。6、老師小結(jié)本活動狀況?；顒臃此肌坝變核囆g(shù)領(lǐng)域?qū)W習(xí)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵在于充分制造條件和機(jī)會，引領(lǐng)幼兒學(xué)會專心靈去感觸和發(fā)覺美，用自己的方式去表現(xiàn)和制造美?！痹谟邢薜臅r光里，如何讓一個活動制造出更多的價值，而不僅僅局限于會唱一首歌，會做一個動作，是需要我在今后的教學(xué)實踐中不斷思量斟酌的。幼兒園小班音樂教案 篇九活動目標(biāo)：讓幼兒在音樂嬉戲中學(xué)會洗澡?；顒宇A(yù)備：小鴨子頭飾每人一個，手帕每人一份。活動過程：一、進(jìn)場在音樂母鴨帶小鴨的陪同下，教師帶著小鴨去游玩。師：“今日天氣真好，教師帶小鴨子到外面去玩，好嗎？”生：“好！”師：“那咱們動身吧！”二、復(fù)習(xí)歌曲表情歌師：“唉呀，好累啊！”（邊擦汗邊跟小鴨子說。）“咱們先坐下來歇息一下！”小鴨子跟著擦汗?！芭?，我知道小鴨子最近學(xué)了一首很好聽的歌曲叫做表情歌，能唱給教師