大班2月份班級(jí)工作總結(jié)

1、大班2月份班級(jí)工作總結(jié) 班級(jí)來自于班級(jí)授課制。1632年捷克訓(xùn)練家夸美紐斯出版了大教學(xué)論，形成了班級(jí)授課制的系統(tǒng)化理論。總結(jié)可以起到一個(gè)梳理的作用，便于記憶，而且一些比較復(fù)雜的關(guān)系能比較簡單理解，以及歸納。你是否在找正預(yù)備撰寫“大班2月份班級(jí)工作總結(jié)”，下面我收集了相關(guān)的素材，供大家寫文參考！ 大班2月份班級(jí)工作總結(jié)1 作為三班級(jí)班主任，應(yīng)對(duì)9、10歲的兒童，工作更加繁重。我信任，任何一位班主任都期望勝任這項(xiàng)工作并把自我從繁重中盡量解脫出來，平常我就是從以下幾個(gè)方面著手的： 一、班級(jí)情景介紹 班里共有有同學(xué)48名，其中男生22人，女生26名，并有1名同學(xué)跟讀。三班級(jí)的同學(xué)，許多都很好動(dòng)，要管理

2、好班團(tuán)體可是有點(diǎn)難哦。本班同學(xué)許多來自各鄉(xiāng)鎮(zhèn)，雖然有部分同學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)良好，學(xué)習(xí)刻苦，但也有很大一部分同學(xué)缺乏自覺，學(xué)習(xí)懶散，再加上他們的父母親為了家庭，很少有時(shí)間顧及他們，老師就更辛苦了。 二、班級(jí)管理特色 1、平安工作。我們在班級(jí)中將平安訓(xùn)練放在工作首位，與任課老師共同開展和落實(shí)好平安訓(xùn)練工作。在校，班上同學(xué)較為好動(dòng)，自我監(jiān)管本領(lǐng)弱，就需要我們常常進(jìn)行訓(xùn)練指導(dǎo)。利用班隊(duì)課進(jìn)行交通平安、飲食平安、突發(fā)大事平安的訓(xùn)練，使同學(xué)們感受到了生命的珍貴，留意上學(xué)、放學(xué)的平安。讓同學(xué)明白沒有家長伴隨決不下水游泳。在做好平安工作的同時(shí)，仔細(xì)做好平安周記。 2、班級(jí)衛(wèi)生組長負(fù)責(zé)制。每一天支配一個(gè)小組的同學(xué)負(fù)責(zé)

3、打掃教室衛(wèi)生及日常管理、打掃衛(wèi)生區(qū)的衛(wèi)生，由各組長自行支配好組內(nèi)人員，完成好當(dāng)天的值日工作，從而熬煉了班干部的本領(lǐng)嗎，又樹立了威信，一舉兩得。 三、班級(jí)文化建設(shè) 在班級(jí)文化建設(shè)中，體現(xiàn)有競爭但又寬松、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。教室后面的“中隊(duì)風(fēng)采”、“雙國文化”、“語文苗圃”、“藝海拾貝”、“心育角”定期進(jìn)行更新。把同學(xué)好的作文，好的圖畫，好的書寫展現(xiàn)出來，使每位同學(xué)都有機(jī)會(huì)讓作品上墻。 四、行為習(xí)慣養(yǎng)成訓(xùn)練 良好的習(xí)慣是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個(gè)同學(xué)淘氣搗蛋、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下遺憾，使整個(gè)團(tuán)體活動(dòng)宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響到班團(tuán)體的利益。所以，要扎實(shí)有效

4、地加強(qiáng)每個(gè)同學(xué)的習(xí)慣養(yǎng)成訓(xùn)練。平常加強(qiáng)同學(xué)對(duì)學(xué)校生守則和學(xué)校生日常行為規(guī)范的學(xué)習(xí)，結(jié)合雙國文化課對(duì)同學(xué)進(jìn)行訓(xùn)練。使每個(gè)同學(xué)具有聽從團(tuán)體，聽從命令的思想，具有自我約束力，構(gòu)成習(xí)慣，保證整個(gè)班團(tuán)體隨時(shí)表現(xiàn)出活而不亂，嚴(yán)而不死的良好班風(fēng)班貌。 五、問題同學(xué)訓(xùn)練 一個(gè)班中總是有一些同學(xué)的成果、行為稍差一些的，長此以往，定會(huì)拖班級(jí)的后腿。所以，我會(huì)利用一些課間時(shí)間來幫忙他們，在放學(xué)之后或午休時(shí)間，單獨(dú)留下幾個(gè)學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)進(jìn)行補(bǔ)習(xí)。對(duì)有行為上表現(xiàn)不好的同學(xué)，采納談話訓(xùn)練方式，對(duì)他們進(jìn)行訓(xùn)練，并常常督促他們改正。 六、家校聯(lián)系情景 家庭訓(xùn)練和學(xué)校訓(xùn)練是密不行分的，尤其是班主任工作，更加需要家長的理解和支

5、持。平常利用電話和家長聯(lián)系，使雙方都能較好地了解同學(xué)的表現(xiàn)，以便更好的訓(xùn)練同學(xué)。還利用家長會(huì)，加強(qiáng)與家長溝通，取得雙贏。 七、班主任工作自我感受 這個(gè)學(xué)期是我來那里之后第一次當(dāng)班主任，應(yīng)對(duì)大班額同學(xué)，心中不免有些緊急，究竟缺少閱歷啊，于是我不斷的詢問其他老師來提升自我的工作本領(lǐng)。一個(gè)學(xué)期下來，讓我深刻感受到;只要我們真誠地對(duì)待孩子，我信任，孩子們會(huì)了解老師的，我的班主任工作也能在不斷的磨練中得到提升。下學(xué)期我將會(huì)再接再厲，努力做好班主任工作。 大班2月份班級(jí)工作總結(jié)2 轉(zhuǎn)瞬間帶著這個(gè)班級(jí)竟然一個(gè)學(xué)期了，真是感嘆時(shí)間的飛逝!這個(gè)學(xué)期，根據(jù)學(xué)校的工作要求，以“文明源于身邊，做人始于學(xué)會(huì)感恩，訓(xùn)練重

6、在培育習(xí)慣”這一德育工作主線，從班風(fēng)建設(shè)、平安工作、行為習(xí)慣、育人質(zhì)量等方面開展德育工作，現(xiàn)總結(jié)如下： 一、綻開活動(dòng)，增加班級(jí)凝聚力 剛接到這個(gè)班級(jí)，許是班級(jí)較大吧明顯感覺到班級(jí)的凝聚力不夠，同學(xué)之間不夠團(tuán)結(jié)也不夠自覺，經(jīng)常有自顧自的現(xiàn)象。面對(duì)這個(gè)問題，我進(jìn)行了一項(xiàng)爭論活動(dòng)，有關(guān)如何增加班級(jí)凝聚力的爭論會(huì)，使他們明白“事在人為，重在參加”的道理以及了解一些勵(lì)志故事?；顒?dòng)激發(fā)了同學(xué)的責(zé)任感與學(xué)習(xí)熱忱，也使同學(xué)樹立了自信念。本學(xué)期要求同學(xué)從身邊的每一件小事做起，形成良好的行為習(xí)慣。通過常常性的鼓舞與賞識(shí)，激發(fā)同學(xué)的進(jìn)取精神和自信念，使同學(xué)的思想覺悟有了很大的提高。 無論是升旗集會(huì)還是自習(xí)，同學(xué)都較

7、能遵守紀(jì)律，也能自覺維護(hù)班集體形象。此外，我還結(jié)合同學(xué)的愛好愛好，以及學(xué)校的任務(wù)布置，開展了很多同學(xué)感愛好的班級(jí)活動(dòng)，如：“各小組制作卡片”“教室板報(bào)的設(shè)計(jì)”班級(jí)鋼筆字字大比拼等，特殊是通過運(yùn)動(dòng)會(huì)上抱球和跳繩競賽使同學(xué)們的確熟悉到“團(tuán)結(jié)就是力氣，堅(jiān)持就是成功，只有堅(jiān)持到最終才能取得真正的成功?！睆倪@些活動(dòng)中，同學(xué)各方面的力量都得到了熬煉和提高，這些集體活動(dòng)也成為同學(xué)塑造自我，增加班級(jí)凝聚力的重要手段。 二、著力抓好班級(jí)常規(guī)管理 開學(xué)初，針對(duì)班級(jí)的不良狀況，我組織同學(xué)學(xué)習(xí)學(xué)校常規(guī)，并依據(jù)班風(fēng)目標(biāo)，制定了班規(guī)細(xì)則。執(zhí)行時(shí)，我發(fā)動(dòng)大家來相互檢查、監(jiān)督，樹立遵守紀(jì)律的典型，形成以遵守紀(jì)律為榮，以違反紀(jì)

8、律為恥的良好班風(fēng)。在班級(jí)常規(guī)管理中，也特別重視班級(jí)榮辱觀的建立，重視對(duì)班干部的扶持和培育。通過召開班干會(huì)，促使班干部提高自身素養(yǎng)，要求他們努力學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，以身作則，鼓舞他們大膽工作，嚴(yán)格要求，留意工作方法。通過每周一次的班會(huì)，總結(jié)班級(jí)狀況，指導(dǎo)他們工作方法，關(guān)心他們提高工作力量。對(duì)于其他同學(xué)，則是常常與同學(xué)談話談天，和同學(xué)多溝通，準(zhǔn)時(shí)了解同學(xué)的思想、學(xué)習(xí)和生活狀況，使自己有效地對(duì)同學(xué)進(jìn)行針對(duì)性的訓(xùn)練，也使班級(jí)工作有效進(jìn)行。除此之外，還加強(qiáng)與家長的溝通，通過電話家訪以及校訊通與家長保持聯(lián)系，讓他們在第一時(shí)間了解同學(xué)最近的表現(xiàn)狀況，爭取合力做好訓(xùn)練工作。 三、關(guān)懷同學(xué)，使家長放心。 關(guān)懷同學(xué)的

9、學(xué)習(xí)。在十、一長假期間，同學(xué)由于忙于旅游或走親戚往往會(huì)懶于完成作業(yè)。因此，在長假的最終兩天，我就利用晚上打電話給一些頑皮的同學(xué)，提示他們抓緊時(shí)間完成作業(yè)，這讓家長非常感動(dòng)，他們訓(xùn)練孩子說：“看，老師連放假了也這么關(guān)懷你，你應(yīng)當(dāng)好好學(xué)習(xí)呀!”自然而然，我的工作得到了更多家長的支持。 總之，班主任應(yīng)將制造訓(xùn)練貫穿于工作的始終，營造一個(gè)良好的制造訓(xùn)練的氛圍，使制造訓(xùn)練之花絢麗綻放。 大班2月份班級(jí)工作總結(jié)3 本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)初二的英語教學(xué)工作。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，獵取了許多珍貴的教學(xué)閱歷。以下是我在本學(xué)的教學(xué)工作總結(jié)。 一、努力建立融洽的師生關(guān)系。 相對(duì)來說，學(xué)校生比學(xué)校生獨(dú)立性強(qiáng)，自尊心也漸漸增加，渴

10、望得到敬重。師生之間只有相互敬重，相互信任，才能建立起友好關(guān)系，從而促進(jìn)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好。所以我必需樹立正確的同學(xué)觀，正確熟悉同學(xué)的主體地位。我用自己滿腔的愛去關(guān)懷、敬重同學(xué)，耐心細(xì)致地指導(dǎo)同學(xué)，溝通和同學(xué)的思想感情，使自己成為同學(xué)歡迎和愛戴的人。上課時(shí)我是同學(xué)的老師，循循善誘和激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性，大膽求異創(chuàng)新;課后我卻成為他們的好伴侶，無話不談，亮起心靈之光;生活上，我是他們的姐妹，關(guān)懷備至。 二、因材施教，把握難度。 在這方面，我依據(jù)學(xué)校老師的建議和我自己的摸索，堅(jiān)持“備課的同時(shí)要備同學(xué)”，立足同學(xué)，有意識(shí)的把教材的難度降低，比如聽力在本套教材中難度比較大，我就把聽力的形式進(jìn)行適當(dāng)?shù)母牧迹?/p>

11、讓同學(xué)更簡單聽懂，不斷提高同學(xué)的樂觀性。 同時(shí)依據(jù)同學(xué)性格特點(diǎn)，我實(shí)行了相應(yīng)的措施。班級(jí)部分同學(xué)比較活潑，尖子生也比較穩(wěn)定，但差生較多。為了保持良好的課堂紀(jì)律，提高教學(xué)成果，我實(shí)行小組互幫形式，好中差搭配，以優(yōu)生帶差生。在安排任務(wù)時(shí)，依據(jù)同學(xué)接受力量，安排不同的任務(wù)，使每個(gè)同學(xué)都能體會(huì)到勝利的喜悅，效果很好。 三、激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好。 英語是一門外語，對(duì)同學(xué)而言，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語，就要讓同學(xué)寵愛英語，讓他們對(duì)英語產(chǎn)生愛好。否則同學(xué)對(duì)這門學(xué)科產(chǎn)生畏難心情，不愿學(xué)，也無法學(xué)下去。為此，我實(shí)行了一些方法，就是盡量多講一些關(guān)于英美國家的文化，生活故事，開展豐富多彩的課外活動(dòng)

12、，課堂上為同學(xué)創(chuàng)設(shè)情境進(jìn)行英語對(duì)話表演，讓他們更了解英語，更喜愛學(xué)習(xí)英語，才能提高英語水平。 四、多表揚(yáng)，鼓舞，喚起他們的自信念。 在課堂教學(xué)開展過程中，我感覺大部分同學(xué)不情愿起來發(fā)言，經(jīng)調(diào)查得知：有的同學(xué)由于英語底子薄，不知道該怎樣回答問題，有的則是膽子比較小，擔(dān)憂犯錯(cuò)。針對(duì)這種狀況，我把教材難度降低，并實(shí)行表揚(yáng)和鼓舞的方式鼓舞同學(xué)樂觀發(fā)言，縱然他的答案與正確答案相差十萬八千里，我也會(huì)為他的士氣鼓掌，這樣越來越多的同學(xué)都舉起了手。另外，我利用每天的課余時(shí)間輔導(dǎo)英語，主要針對(duì)中下等同學(xué)的聽和讀這兩大難題，這樣他們在課堂上便有“話”可說。當(dāng)同學(xué)在課堂上獲得了勝利感，他們的自信念也會(huì)增加，也更加情

13、愿參加課堂的活動(dòng)了。 我在教學(xué)工作中還有許多不足之處，盼望在下個(gè)學(xué)期多總結(jié)閱歷，多向其他老師前輩學(xué)習(xí)，不斷提高教學(xué)水平。 大班2月份班級(jí)工作總結(jié)4 轉(zhuǎn)瞬之間，初三第一學(xué)期工作即將結(jié)束了，回顧大半個(gè)學(xué)期的工作，心中感受頗深，既有勝利的喜悅，又有對(duì)自己工作中做得不好的地方的惋惜。俗話說，常常的回頭看看自己的路，會(huì)有許多收獲，我想，對(duì)自己工作的總結(jié)應(yīng)當(dāng)能夠促進(jìn)我下一步工作水平的提高。 今年，各個(gè)方面都不敢怠慢，經(jīng)過半個(gè)學(xué)期的努力，取得了一些成果，學(xué)習(xí)方面許多同學(xué)更盼望自己能夠進(jìn)步，學(xué)習(xí)更仔細(xì)了，更重要的是班級(jí)凝聚力有了很大的提高?；仡櫼幌卤緦W(xué)期的工作，我想這些成果的得來，與班級(jí)所實(shí)施的一些列舉措是分

14、不開的。 一、仔細(xì)分析班級(jí)的.特點(diǎn)，明確班級(jí)管理的主導(dǎo)思想 開學(xué)第一個(gè)星期，就對(duì)同學(xué)們灌輸“進(jìn)步就是成功”、“良好的習(xí)慣鑄就美妙的一生”、“紀(jì)律第一”的思想，營造一種大氛圍，把提高學(xué)習(xí)成果和良好自覺習(xí)慣的養(yǎng)成作為工作的核心，班級(jí)各項(xiàng)工作始終圍圍著習(xí)慣養(yǎng)成綻開。 二、抓好同學(xué)的日常行為習(xí)慣養(yǎng)成訓(xùn)練，發(fā)覺問題解決問題。 進(jìn)入初三，隨著學(xué)習(xí)成果的分化和中考?jí)毫Φ脑黾?，很多同學(xué)開頭在思想上出現(xiàn)了較大的變化，特殊是許多同學(xué)已經(jīng)進(jìn)入“反叛”時(shí)期，經(jīng)常會(huì)自認(rèn)為自己已經(jīng)長大，不再需要一些條條框框的約束，因而在思想上有了許多不成熟的想法和主見。 作為班主任，我特地召開主題班會(huì)，讓同學(xué)在學(xué)習(xí)中體會(huì)遵守規(guī)范的重要性

15、，從思想上給同學(xué)以深刻的熟悉，在實(shí)際工作中，抓住日常學(xué)習(xí)生活，仔細(xì)發(fā)揮值日班長的作用，堅(jiān)持寫好班級(jí)日志，一段時(shí)間后，對(duì)有不遵守課堂紀(jì)律的、課堂睡覺、不完成作業(yè)等行為的同學(xué)進(jìn)行“換位”思索訓(xùn)練，讓同學(xué)在反省中受訓(xùn)練，約束自己，培育自己良好的行為習(xí)慣。 特殊是針對(duì)初三同學(xué)的思想復(fù)雜、偏激、心情不穩(wěn)定、多變的特點(diǎn)，準(zhǔn)時(shí)地發(fā)覺存在的問題，同同學(xué)進(jìn)行談心并家訪，準(zhǔn)時(shí)解決發(fā)覺的問題。同時(shí)，樂觀開展有益文體活動(dòng)，豐富同學(xué)的業(yè)余生活，引導(dǎo)同學(xué)將心情正常的宣泄，盡可能的調(diào)整他們的心態(tài)，樂觀的投身于班級(jí)的各種活動(dòng)中。 三、關(guān)心同學(xué)樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，引導(dǎo)同學(xué)科學(xué)的學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)成果。 1

16、、針對(duì)初三同學(xué)此階段的心理狀況，適時(shí)的抓住同學(xué)在學(xué)習(xí)中存在的問題，開展各種形式的班級(jí)爭論會(huì)、演講會(huì)、讀書報(bào)告會(huì)等活動(dòng)，或者跟部分同學(xué)談心地方式，并結(jié)合同學(xué)個(gè)人的特點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)地讓同學(xué)在寫出個(gè)人的短期、長期學(xué)習(xí)目標(biāo)和養(yǎng)成訓(xùn)練目標(biāo)，提高同學(xué)的進(jìn)展動(dòng)力。 2、化被動(dòng)學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí)。到了初三，面對(duì)畢業(yè)升學(xué)考試，同學(xué)已經(jīng)逐步擺脫初一、二時(shí)期的稚嫩和盲目，學(xué)習(xí)目的日漸明晰。我便樂觀開發(fā)同學(xué)求知上進(jìn)的內(nèi)在動(dòng)力，分析形勢，明確任務(wù)。引導(dǎo)同學(xué)自覺確定學(xué)習(xí)目標(biāo)，制定學(xué)習(xí)方案，選擇學(xué)習(xí)方法，同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中要學(xué)會(huì)自我監(jiān)控，自我指導(dǎo)，自我強(qiáng)化，自覺主動(dòng)的鉆研學(xué)問，只有化被動(dòng)學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí)，同學(xué)才能樂觀拓展提升自己，取得長足

17、的進(jìn)步。 3、建立鼓舞機(jī)制競爭機(jī)制，體現(xiàn)集體活力，制造危機(jī)感。合理利用每次考試制造出強(qiáng)有力的競爭局面，用競爭激發(fā)同學(xué)昂揚(yáng)的斗志，挖掘?qū)W習(xí)的巨大潛能。通過競爭，同學(xué)會(huì)提高學(xué)習(xí)樂觀性，增加完成任務(wù)的緊迫感，有效提升學(xué)習(xí)效率，從而改掉同學(xué)拖拉懶散的作風(fēng)。 四、樂觀同學(xué)科老師討論同學(xué)，用大家的才智解決問題。 本學(xué)期利用課余時(shí)間同其他任課老師常常爭論班級(jí)管理問題、班級(jí)存在的問題以及用怎樣的方式訓(xùn)練管理同學(xué)，樂觀的向各位老師學(xué)習(xí)先進(jìn)的班級(jí)管理、同學(xué)訓(xùn)練的閱歷，取得了較好的效果。 特殊是在新學(xué)期開頭，班級(jí)中出現(xiàn)了部分同學(xué)違紀(jì)的現(xiàn)象，準(zhǔn)時(shí)的發(fā)覺不良苗頭，準(zhǔn)時(shí)的訂正，讓同學(xué)寫出說明，給同學(xué)一個(gè)改過自省的機(jī)會(huì)，同

18、時(shí)樂觀在班內(nèi)開展“我怎樣為三班做貢獻(xiàn)”的大爭論，形成了較高的班級(jí)凝聚力，促進(jìn)了班級(jí)工作的開展。 五、加強(qiáng)后進(jìn)生的思想轉(zhuǎn)化工作 一班總體上來說后進(jìn)生較多，而且大都習(xí)慣差，學(xué)習(xí)差，屬于雙差生。我知道，班級(jí)許多問題的發(fā)生，與這些同學(xué)的帶動(dòng)有肯定關(guān)系，應(yīng)此，我下定決心要加強(qiáng)對(duì)他們的管理，平常我常常找他們談心，了解他們的思想動(dòng)態(tài)，并且和他們建立較好的師生關(guān)系，在平常多激勵(lì)他們，多要求他們，多關(guān)注他們，讓他們體驗(yàn)到老師對(duì)他們的關(guān)注，慢慢的他們在一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步中，習(xí)慣有了很大的改觀，成果也有了提高，對(duì)班級(jí)整體的氛圍起到了很好的推動(dòng)作用。 總之，班主任的工作瑣碎、繁雜，正是這些平凡而又勞碌的日子構(gòu)成了班主任的生

19、活，就像一個(gè)五味瓶：酸甜苦辣咸，五味俱全。半個(gè)學(xué)期來，我的工作取得了肯定的成果，也有一系列的問題存在：有時(shí)在處理問題方面還有一些急躁，對(duì)于部分同學(xué)的心理，還不能較為全面的把握。在今后的工作中，我將連續(xù)努力，取得更優(yōu)異的成果。 大班2月份班級(jí)工作總結(jié)5 時(shí)間如電，日月如梭。轉(zhuǎn)瞬大二上學(xué)期生活已經(jīng)結(jié)束了?；仡欉@半學(xué)期以來，和同學(xué)們在一起生活，一起學(xué)習(xí)，一起玩笑的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，讓我們感受到了班級(jí)的溫馨和團(tuán)結(jié)的力氣，我們班級(jí)建設(shè)取得了不少成果，當(dāng)然也存在一些不足;為此做個(gè)總結(jié)，以便下學(xué)期的工作能夠更順當(dāng)?shù)亻_展。 依據(jù)上學(xué)期的工作閱歷，依據(jù)各崗的工作職責(zé)，在班委的設(shè)置上進(jìn)行了精簡，班委包括：班長、副班長、組織委員、宣揚(yáng)委員、生活委員、學(xué)習(xí)委員、體育委員，文藝委員，團(tuán)支書。實(shí)行分