小學(xué)數(shù)學(xué)西南師大三年級上冊八分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識西師版小學(xué)三年級數(shù)學(xué)上冊分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識教案

1、西師版數(shù)學(xué)三年級上冊第八單元分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析：“認(rèn)識分?jǐn)?shù)”是西師版數(shù)學(xué)三年級上冊第8單元第一課時的教學(xué)內(nèi)容。這部分內(nèi)容是在學(xué)生掌握萬以內(nèi)整數(shù)的基礎(chǔ)上，聯(lián)系實際生活的需要，先從學(xué)生們熟悉的均分食物的情境出發(fā)，聯(lián)系平均分月餅的結(jié)果，初步認(rèn)識簡單的分?jǐn)?shù)，然后讓學(xué)生自己用不同的方法折紙，并涂出它的1/2，進一步體會意義。這是學(xué)生對數(shù)的認(rèn)識的一次重要擴展。這部分知識的掌握不僅可以使理解并建立分?jǐn)?shù)的初步概念，也可為今后進一步深入學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)和小數(shù)打下基礎(chǔ)。教學(xué)內(nèi)容：分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識（西師版三年級上冊第8單元第一課時）教學(xué)目標(biāo)：1.知識與技能目標(biāo)：直觀認(rèn)識幾分之一，初步形成關(guān)于幾分之一的表象，會讀寫

2、幾分之一，能直觀地比較幾分之一的大小。 2.過程與方法目標(biāo)：經(jīng)歷從日常生活中抽象出數(shù)的過程，通過操作、討論等數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動，體會到認(rèn)識分?jǐn)?shù)的基本途徑和方法。3.情感態(tài)度目標(biāo)：感受主動參與、合作交流的樂趣，培養(yǎng)自主探索的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重點：認(rèn)識幾分之一的含義。教學(xué)難點：建構(gòu)起幾分之一的表象。教學(xué)過程：談話引入同學(xué)們，10月1日是什么節(jié)日？今年這一天也是什么節(jié)日？學(xué)生積極回答：國慶節(jié)也是中秋節(jié)師：中秋節(jié)，我們都要吃什么呢？生：月餅師：老師這里有4個月餅，你能幫老師平均分給2個小朋友嗎？你是怎么分的？用所學(xué)知識能表示嗎？生：每人分兩個。4除以2等于2師：兩個月餅，平均分給2個小朋友，你會怎么分？用除法

3、怎么表示？生：每人分一個，2除以2等一1師：老師現(xiàn)在只有1個月餅，平均分給兩個小朋友，你能試著像剛才一樣分一分，用算式表示一下嗎？生：每人分一半，1除以2等于.（1）4個月餅平均分給2個人？（2）2個月餅平均分給2個人？（3）1個月餅平均分給2個人？像（3）這種不能用整數(shù)來表示結(jié)果的可用分?jǐn)?shù)來表示。師板書：分?jǐn)?shù)二.新課1. 師板書給出 ，這就是一個分?jǐn)?shù)。對著 你有什么問題要說？（1） 表示什么意思？ （2） 的讀法？（3） 的寫法？2.師講解(PPT出示)（1）把一個月餅平均分成2份，每份是它的 。（2）折一折（PPT出示）拿出一張長方形紙，先折一折，再把它的 用畫斜線的方法涂上顏色。 （3）

4、讀一讀。讀作：二分之一。再讀一次：二分之一。（4）怎么寫 呢？請孩子們認(rèn)真觀察，示范：先寫一條短橫線，表示平均分，把它叫做分?jǐn)?shù)線；然后把平均分的份數(shù)寫在分?jǐn)?shù)線下面，把它叫做分母，最后把所取的份數(shù)寫在分?jǐn)?shù)線的上面，把它叫做分子。（板書： ）伸出食指跟老師寫一遍：先寫“”表示平均分，再寫平均分的份數(shù)，最后寫表示其中的份數(shù)。再來一遍： 。3判斷 (PPT出示)。小結(jié)：判斷圖形中涂色部分能不能用分?jǐn)?shù)來表示，首先要看它是不是被平均分的。過渡：從剛才的學(xué)習(xí)，我們知道不管是一個蛋糕、一個圖形，還是其他的，只要是把它平均分成2份，每份就是它的 ?；顒?.用手中的學(xué)具，表示你理解的二分之一。2.學(xué)生自由發(fā)揮，動手創(chuàng)造。 3.展示成果。強調(diào)平均分，和分?jǐn)?shù)各部分的意義。分?jǐn)?shù)線表示：平均分；分母表示：平均分的份數(shù)2分子表示：其中的1份四.鞏固 PPT出示練習(xí)題五.全課總結(jié)今天，我們對分?jǐn)?shù)有了一個初步的認(rèn)識（板書完課題）。孩子們