小學(xué)數(shù)學(xué)西南師大三年級(jí)上冊(cè)六 年、月、日時(shí)計(jì)時(shí)法教學(xué)設(shè)計(jì)

1、標(biāo)題2 24時(shí)計(jì)時(shí)法教學(xué)設(shè)計(jì)年級(jí)科目三年級(jí)授課教師莫國(guó)琴章節(jié)2 24時(shí)計(jì)時(shí)法所需課時(shí)1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.通過(guò)課前調(diào)查及交流,體會(huì)生活中使用24 時(shí)記時(shí)法的必要性,認(rèn)識(shí)24時(shí)記時(shí)法。2.結(jié)合生活實(shí)例,會(huì)用24時(shí)記時(shí)法表示相應(yīng)時(shí)刻,并感受不同記時(shí)方法在生活中的應(yīng)用。3.在學(xué)習(xí)的過(guò)程中感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)要點(diǎn)，難點(diǎn)1.會(huì)用24時(shí)記時(shí)法表示相應(yīng)時(shí)刻。2.24時(shí)記時(shí)法與12時(shí)記時(shí)法的相互換算。教學(xué)過(guò)程一、匯報(bào)交流,引入新課教師:在課前同學(xué)們調(diào)查了超市或商場(chǎng)的營(yíng)業(yè)時(shí)間,有些同學(xué)還記下了自己喜歡的動(dòng)畫片的播出時(shí)間,現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們匯報(bào)一下自己的成果。根據(jù) 學(xué) 生 的 匯 報(bào) 有 選 擇 地

2、板 書。 例 如,某 商 場(chǎng) 營(yíng) 業(yè) 時(shí) 間:10:0021:00;某動(dòng)畫片的播出時(shí)間是18:0018:40等。指出類似21:00、18:00等時(shí)間,提問(wèn):這些時(shí)間是指具體什么時(shí)候呀? 為什么在鐘面上找不到呢?聽取學(xué)生的解釋或介紹,并及時(shí)給予評(píng)價(jià)。教師:聽取了關(guān)于“24時(shí)記時(shí)法”的介紹,你有什么問(wèn)題嗎?教師:為了解決同學(xué)們的問(wèn)題,今天我們就來(lái)研究一下24時(shí)記時(shí)法。(板書課題:24時(shí)記時(shí)法)二、合作探究1.24時(shí)記時(shí)法產(chǎn)生的作用和意義(1)出示一段視頻:丁丁和小強(qiáng)是一對(duì)好朋友,他們約好第2天8:00到小強(qiáng)家一起玩拼裝玩具。第二天小強(qiáng)一大早起來(lái)左等右等還是不見丁丁來(lái),于是很生氣地打電話質(zhì)問(wèn)丁丁,可

3、丁丁很委屈地說(shuō):“我們不是約好8:00嗎?”原來(lái)丁丁說(shuō)的是晚上8:00,而小強(qiáng)卻認(rèn)為是早上8:00,所以兩人因?qū)r(shí)間的描述不夠清楚而發(fā)生了誤會(huì)。教師:為什么會(huì)出現(xiàn)超過(guò) 12 的記時(shí)方式? 具體又指哪個(gè)時(shí)間段? 同學(xué)們剛才的介紹對(duì)嗎? 我們一起來(lái)看一段關(guān)于介紹“24時(shí)記時(shí)法”的短片。課件出示介紹24時(shí)記時(shí)法:在1日(天)的時(shí)間里,時(shí)針正好走兩圈,共24時(shí)。第1圈從凌晨0:00到中午12:00時(shí),是12時(shí);第2圈從中午12:00到晚上12:00,也是12時(shí)。(2)這個(gè)誤會(huì)能避免嗎? 如果是你,你會(huì)怎樣約時(shí)間?當(dāng)學(xué)生用“早上”“晚上”這樣的詞匯來(lái)分清時(shí)間時(shí),要給予肯定,提出表?yè)P(yáng),并提出這樣的記時(shí)方式

4、我們稱為“12時(shí)記時(shí)法”。這個(gè)記時(shí)法就是用012這幾個(gè)數(shù)字來(lái)描述一天的時(shí)間,但為了避免出現(xiàn)剛才視頻里的誤會(huì),所以這種記時(shí)法一定要加上“上午”“中午”“下午”。這些表示時(shí)間段的詞語(yǔ)。這也是我們?nèi)粘Ｉ畹目谡Z(yǔ)中常用的方法。(3)12時(shí)記時(shí)法的記時(shí)方式如果出現(xiàn)在介紹商場(chǎng)營(yíng)業(yè)時(shí)間或電視播放時(shí)間,你覺(jué)得簡(jiǎn)便嗎? (所以我們需要用更科學(xué)、簡(jiǎn)便的方式來(lái)記時(shí))2.24時(shí)記時(shí)法的使用(1)課件出示鐘面(參照教科書第69頁(yè)鐘面圖):從早上0時(shí)開始逐一每時(shí)演示,每走1時(shí)鐘面上出現(xiàn)相應(yīng)數(shù)字,當(dāng)走完第1圈后出現(xiàn)第2圈的數(shù)字,從13開始每時(shí)記時(shí)。(2)觀察課件中的鐘面圖,小組合作完成下面的表格。12時(shí)記時(shí)法上午7時(shí)上 午

5、10時(shí)中 午12時(shí)下 午1時(shí)下 午4時(shí)晚 上7時(shí)晚 上10時(shí)晚 上12時(shí)24時(shí)記時(shí)法(3)觀察剛才時(shí)鐘走第2圈鐘面上的數(shù)與相對(duì)應(yīng)的第1圈的數(shù)有什么關(guān)系? 小組內(nèi)議一議,能發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律?(4)交流引導(dǎo)發(fā)現(xiàn):時(shí)針走第 2 圈時(shí),所 指 鐘 面 上 的 數(shù) 分 別 是第1圈的數(shù)加上12。3.填一填獨(dú)立完成教科書第69頁(yè)的“填一填”。集體訂正,并強(qiáng)調(diào)晚上12時(shí)是24時(shí),也是第2天的0時(shí)。三、拓展應(yīng)用1.教學(xué)例1(1)用24時(shí)記時(shí)法說(shuō)說(shuō):下午什么時(shí)候上第一節(jié)課? 什么時(shí)候放學(xué)? 晚上什么時(shí)候睡覺(jué)?(2)先在小組里用鐘面邊撥時(shí)間邊介紹自己周末主要活動(dòng)的項(xiàng)目和時(shí)間,然后每個(gè)小組選一位同學(xué)在全班交流。2.比一比用鐘面撥出15時(shí)、21時(shí)、20時(shí)40分、23時(shí)17分,看誰(shuí)撥得又快又準(zhǔn)?四、課堂活動(dòng)1.教科書第71頁(yè)課堂活動(dòng)對(duì)口令:一個(gè)同學(xué)用12時(shí)記時(shí)法說(shuō)上午或下午的時(shí)刻,另一個(gè)同學(xué)用24時(shí)記時(shí)法把它表示出來(lái)。2.教科書第71頁(yè)練習(xí)十七第1題學(xué)生獨(dú)立完成后集體訂正。3.教科書第71頁(yè)練習(xí)十七第2題獨(dú)立完成