小學(xué)數(shù)學(xué)西南師大三年級下冊一兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法喻江平一位數(shù)乘兩位數(shù)(進(jìn)位)的筆算的教案

1、一位數(shù)乘兩位數(shù)(進(jìn)位)的筆算 合江縣月亮街小學(xué)校喻江平【教學(xué)內(nèi)容】教科書第14頁例5,第15頁課堂活動第23題及第16頁練習(xí)三第34題?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1.結(jié)合具體情境,理解和掌握一位數(shù)乘兩位數(shù)(進(jìn)位)的筆算方法,能正確地進(jìn)行一位數(shù)乘兩位數(shù)(進(jìn)位)的筆算。2.經(jīng)歷一位數(shù)乘兩位數(shù)(進(jìn)位)的筆算過程,理解“滿十進(jìn)一”的算理,從而得出“滿幾十進(jìn)幾”的算法。3.在學(xué)習(xí)活動中,獲得成功的體驗,并感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系?！窘虒W(xué)重、難點】1.經(jīng)歷一位數(shù)乘兩位數(shù)(進(jìn)位)的筆算過程,理解“滿十進(jìn)一”的算理,從而得出“滿幾十進(jìn)幾”的算法。2.能正確地筆算一位數(shù)乘兩位數(shù)(進(jìn)位),理解筆算算理?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】教學(xué)卡片?！?/p>

2、教學(xué)過程】一、復(fù)習(xí)引入出示算式:233= 234=要求學(xué)生先獨立口算,再筆算,然后同桌交流是怎么算的。全班集體交流。交流時,要求學(xué)生說說是怎么算的,并用手勢去判斷對錯。教師:同學(xué)們算得真好! 這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)筆算乘法。板書課題:一位數(shù)乘兩位數(shù)(進(jìn)位)的筆算點評:以復(fù)習(xí)一位數(shù)乘兩位數(shù)(不進(jìn)位)的筆算為鋪墊,喚起對已有知識的回顧,建立起新舊知識的橋梁,有利于學(xué)生學(xué)習(xí)一位數(shù)乘兩位數(shù)(進(jìn)位)的筆算。二、自主探索,構(gòu)建新知1.觀察情境,收集信息課件出示例5圖片。教師:從這幅圖中,你獲得了哪些信息? 能提出什么問題呢?引導(dǎo)學(xué)生找到“有3堆玩具,每堆有24個”的信息和提出“一共有多少個玩具”的問題。2.引

3、導(dǎo)思考,解決問題(1)嘗試計算,解決問題。教師:求一共有多少個玩具,用什么方法計算? 怎樣列式呢?引導(dǎo)學(xué)生說出:243。教師:請同學(xué)們先獨立計算“243”,再與同桌說一說你是怎樣計算的。學(xué)生獨立計算,計算后與同桌交流,教師巡視。對有困難的學(xué)生,教師適時指導(dǎo),可讓學(xué)生用小棒幫助計算。全班集體匯報、交流算理,可能會出現(xiàn)以下情況(教師根據(jù)學(xué)生回答板書):第1種:243=72(個) 24=20+4,203=60,43=12,60+12=72。第2種:243=72(個) 24+24+24=72(個)第3種:2 4 312 43=1260 203=6072 12+60=72先用3乘個位上的4得12,寫上1

4、2;再用3乘20得60,寫在第一次乘的積的下面;最后把兩次乘得的積加起來,12+60=72,結(jié)果就是72。第4種:2 4 37 2先用3乘個位上的4得12,向十位進(jìn)1,個位上寫2;再用3乘十位上的2得6,加上個位進(jìn)的1得7,寫在十位上,結(jié)果就是72。(2)比較分析,優(yōu)化算法。教師:在這幾種算法中,你喜歡哪種算法呢? 為什么?先讓學(xué)生同桌交流,再集體交流。交流時,教師引導(dǎo)學(xué)生觀察比較這幾種算法,讓學(xué)生在觀察比較、集體交流中,明白第4種算法更加簡便。(3)交流互動,理解算理。教師:這么美的豎式該如何書寫呢?教師示范筆算乘法書寫過程。2 4 37 2教師:“243”是怎么計算的? 請同學(xué)們與同桌互相

5、交流。同桌交流后,全班交流。全班交流時,引導(dǎo)學(xué)生說出:先用3乘個位上的4得12,向十位進(jìn)1,個位上寫2;再用3乘十位上的2得6,加上個位進(jìn)的1得7,寫在十位上,結(jié)果就是72。3.即時練習(xí),鞏固提高(1)出示“試一試”中的題目:253,472,293。(2)學(xué)生獨立完成。(3)全班集體交流。交流時,讓學(xué)生說說是怎樣算的,并明確“乘的積哪一位滿幾十,就向前一位進(jìn)幾”的算理。4.歸納整理,小結(jié)提升教師:一位數(shù)乘兩位數(shù)(進(jìn)位)是怎樣筆算的?先讓學(xué)生獨立思考筆算方法,再與同桌交流方法,最后全班集體交流。交流時,引導(dǎo)學(xué)生說出:筆算時,相同數(shù)位要對齊,從個位乘起,先用一位數(shù)乘兩位數(shù)中個位上的數(shù),乘得的積滿幾

6、十,就向前一位進(jìn)幾;再用一位數(shù)乘兩位數(shù)中十位上的數(shù),乘得的積要加上個位上進(jìn)位的數(shù),將和寫在十位上;如果一位數(shù)乘十位上的數(shù),乘得的積滿幾十,就向百位上進(jìn)幾。點評:通過創(chuàng)設(shè)情境、分析信息,讓學(xué)生將已學(xué)知識遷移到自主探究一位數(shù)乘兩位數(shù)(進(jìn)位)的筆算方法的新知識中。通過在嘗試計算、優(yōu)化算法、理解算理的過程中,使學(xué)生理解并掌握一位數(shù)乘兩位數(shù)(進(jìn)位)的筆算方法,能正確地進(jìn)行計算。三、練習(xí)應(yīng)用,鞏固內(nèi)化1.教科書第15頁課堂活動第2題的12小題(1)課件出示題目。(2)學(xué)生先獨立完成,再與同桌交流。(3)全班集體交流。集體交流時,讓學(xué)生說說是怎樣計算的。2.教科書第15頁課堂活動第3題(1)出示題目。(2)學(xué)生獨立完成,教師巡視。(3)全班集體交流。集體交流時,讓學(xué)生先說說每一列的3個算式有什么聯(lián)系。3.教科書第16頁練習(xí)三第3題(1)學(xué)生獨立完成,教師巡視指導(dǎo)。(2)同桌交流計算過程。(3)全班集體交流。集體交流時,讓學(xué)生說出計算過程。4.教科書第16頁練習(xí)三第4題(1)學(xué)生獨立完成,教師巡視指導(dǎo)。(2)同桌交流計算過程。(3)全班集體交流。集體交流時,讓學(xué)生說說發(fā)現(xiàn)了什么。點評:通過一位數(shù)乘兩位數(shù)(進(jìn)位)筆算的練習(xí),使學(xué)生進(jìn)一步掌握一位數(shù)乘兩位數(shù)(進(jìn)位)的筆算方法,理解一位數(shù)乘兩位數(shù)(進(jìn)位)的