小學數(shù)學西南師大四年級上冊七三位數(shù)除以兩位數(shù)的除法《問題解決》教案五小邱志友_第1頁
小學數(shù)學西南師大四年級上冊七三位數(shù)除以兩位數(shù)的除法《問題解決》教案五小邱志友_第2頁
小學數(shù)學西南師大四年級上冊七三位數(shù)除以兩位數(shù)的除法《問題解決》教案五小邱志友_第3頁
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1、問題解決教案大竹縣第五小學 邱志友 教學內(nèi)容 義務教育課程標準實驗教科書（西師版）四年級上冊第90頁上的例1及課堂活動，第91頁的課堂活動第1題，練習二十一第12題。 教學目標 1經(jīng)歷運用所學知識解決實際問題的過程，促進學生對三位數(shù)除以一位數(shù)和三位數(shù)乘兩位數(shù)的理解。 2能應用所學知識解決簡單的實際問題，培養(yǎng)學生解決簡單實際問題的能力。 3通過解決問題，讓學生掌握一些解決問題的策略，能在解決問題的過程中獲得一些價值體驗，激發(fā)學生對數(shù)學的學習興趣。 教學過程一、導入課題教師： 前面我們運用所學知識解決了生活中的一些實際問題，這節(jié)課我們繼續(xù)學習。板書課題：問題解決二、進行新課 教學例1。 出示例1。

2、 教師：你能從表中知道哪些數(shù)學信息？ 學生回答略。 教師：要求平均每人每天可以摘花椒多少千克，你想選擇哪些信息？怎樣利用這些信息來解決問題？ 學生討論后回答：這里要解決的問題是平均每人每天可以摘花椒多少千克，可以先算出平均每人8天可以摘花椒多少千克，再求出平均每人每天可以摘花椒多少千克，就可以了。（1）學生獨立思考，列式計算。 （2）合作學習，把自己的解法跟小組的同學說一說。 （3）全班交流：2562=128（千克） 1288=16（千克） 綜合列式：25628 =1288 =16（千克）抽學生回答每步算式表示的意思，強調(diào)結果需要帶單位。教師：通過解決這個問題，你覺得在解決問題的過程中你要注意

3、些什么？ 引導學生說出要注意分析解決問題的條件和問題，根據(jù)問題看需要選擇哪些條件，再確定解決問題的總思路，最后根據(jù)這個思路完成具體的解決問題的過程。 教師：這道題還可以怎么解決？ 學生回答：先求2人每天摘花椒多少千克，再求出平均每人每天可以摘花椒多少千克，就可以了。（1）學生獨立思考，列式計算。 （2）合作學習，把自己的解法跟小組的同學說一說。 （3）全班交流：2568=32（千克） 322=16（千克） 綜合列式：25682 =322 =16（千克）2教學課堂活動。教師：小明家賣花椒的年收入有多少元？ 教師：根據(jù)圖上的信息，同學們能解決這個問題嗎？ 學生獨立思考，列式計算，抽一學生板演，再全班交流，集體訂正。 三、鞏固練習 1指導學生完成課堂活動第1題。2指導學生完成練習二十一第12題，要求學生先說說解決問題的思路，再獨立完成，最后集體訂正。 四

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