小學(xué)數(shù)學(xué)西南師大四年級(jí)上冊三角公開課教案線段直線射線

1、線段直線射線教學(xué)設(shè)計(jì)鄧園 教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與能力：借助生活情境，使學(xué)生認(rèn)識(shí)線段、直線和射線，知道它們的聯(lián)系和區(qū)別。過程與方法：線段、直線和射線是一組比較抽象的圖形，學(xué)生直接感知有一定的困難，教學(xué)中要讓學(xué)生多結(jié)合生活體驗(yàn)線的特征，并發(fā)現(xiàn)它們的區(qū)別與聯(lián)系。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：使學(xué)生感悟數(shù)學(xué)知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系。教學(xué)重點(diǎn)：理解線段、直線和射線的含義及特征。教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)線段、直線和射線三者之間的關(guān)系。教學(xué)突破：結(jié)合生活實(shí)際理解線段、直線、射線的特點(diǎn)以及它們的區(qū)別與聯(lián)系。教學(xué)過程一、問題引入，激發(fā)興趣。 師：同學(xué)們，我們齊讀今天的課題，讀了今天的課題，你有什么想問的，想知道的嗎？我們今天就一起去到線的世界

2、（板書課題和學(xué)生的提問）二、自主探究，合作學(xué)習(xí)。（一）認(rèn)識(shí)線段。1、圖片引入 師：大家還記得這三種線之中，哪一種是我們以前學(xué)過的線嗎？啟發(fā)學(xué)生回憶學(xué)過并畫過的線段。現(xiàn)在我?guī)Т蠹胰ゲ賵錾险乙徽椅覀兊睦吓笥寻?。（出示圖）生1：我看到了地上有線段.生2：繩子也是，跳繩也可以看成線段師：老師想問問大家，這個(gè)跳繩是彎曲的呀，他真的可以看成線段嗎？學(xué)生會(huì)一起回答：把它拉直后就是線段了。師：老師帶來了跳繩，那我想請兩位同學(xué)幫幫我，拉直之后讓大家看看是不是線段?！驹O(shè)計(jì)意圖】兩位同學(xué)把彎曲的繩子拉直，學(xué)生潛意識(shí)認(rèn)識(shí)到線段的特征：兩個(gè)端點(diǎn)，直的2、深入研究線段特征師：你能在教室里找到老朋友線段嗎？（注意要指出線段

3、的2個(gè)端點(diǎn)）生1：數(shù)學(xué)書的長寬，黑板的邊。生2：板凳的長寬師：鄧?yán)蠋熞舱伊硕阍诎宓噬系木€段，請看，我們吹一口魔法，只留下線段吧。請大家看圖小組思考，線段有什么特征。（板書線段，學(xué)生邊說邊板書）師：我們還能給線段取名字呢，利用線段上的兩個(gè)端點(diǎn)AB，我們老朋友叫做“線段AB”。3 、練習(xí)題，鞏固線段特征：第一題思考圓沒有線段，第二題認(rèn)識(shí)兩點(diǎn)之間線段最短（二）認(rèn)識(shí)直線。1、視頻引入 師：看看這幅圖，你能找到線段嗎？（對應(yīng)線段三特征判斷）生：孫悟空的金箍棒（注意指出強(qiáng)調(diào)兩個(gè)的端點(diǎn)，長度是有限長）師：看看這金箍棒，如果孫悟空的法力一變，他還是線段嗎？2、深入研究直線特征師生：看完了視頻，學(xué)生討論，師生一

4、起總結(jié)直線的特征。（板書直線及特征）3 、練習(xí)題：明確兩點(diǎn)一線【設(shè)計(jì)意圖】由學(xué)生喜愛的孫悟空引入，有助于學(xué)生認(rèn)識(shí)直線特征，形成表象，建構(gòu)知識(shí)（三）認(rèn)識(shí)射線。1、猜想引入 師：在學(xué)習(xí)了線段和直線之后，你能猜猜射線長什么樣嗎?把你的猜想畫出來吧生：畫好后反饋至電腦，大家一起欣賞，也能對前面學(xué)習(xí)的知識(shí)進(jìn)行評價(jià)2、深入研究射線特征師：小組討論后，一起來總結(jié)射線的特征（板書射線及特征）3 、交流：生活中有哪些可以看作射線。手電筒的光束，汽車車燈的光束等【設(shè)計(jì)意圖】猜想畫射線的活動(dòng)，學(xué)生在操作中認(rèn)識(shí)射線的特征，激發(fā)了學(xué)生認(rèn)識(shí)“射線”的興趣。生活中類似“射線”現(xiàn)象的呈現(xiàn)，有助于學(xué)生認(rèn)識(shí)射線的特點(diǎn)。三、知識(shí)闖關(guān)活動(dòng)，積滿智慧星。（全班共同積星，搶答）第一關(guān)： 總結(jié)線段直線射線的異同，既是總結(jié)也是練習(xí)。在同一表格中一目了然。第二關(guān)：火眼金睛，全班一起作答第三關(guān)：考驗(yàn)學(xué)生的觀察力，了解到線段射線都是直線的一部分。第四關(guān)：畫圖易錯(cuò)點(diǎn)，畫蛇添足。強(qiáng)調(diào)直線射線不能度量長度第五關(guān)：共猜謎語，調(diào)動(dòng)了課堂氣氛【設(shè)計(jì)意圖】以學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)“線段”為教學(xué)的生長點(diǎn)，認(rèn)識(shí)三種圖形，通過闖關(guān)的方式及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。四、全課總結(jié)