新部編版五年級語文上冊課件（精美版）25 古人談讀書

1、單元人文主題：舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知。單元語文要素：根據(jù)要求梳理信息，把握內(nèi)容要點。單元習(xí)作要求：根據(jù)表達的需要，分段表述，突出重點。25 古人談讀書第2課時第1課時你們知道哪些古人讀書的故事？鑿壁偷光囊螢映雪第1課時新課導(dǎo)入 朗讀課文，疏通生字詞。說說課文共有幾個部分。兩部分初讀課文有關(guān)讀書學(xué)習(xí)不恥下問 默而識之誨人不倦 余嘗謂 誦讀心既到矣，眼口豈不到乎？我會認不恥下問 默而識之誨人不倦 余嘗謂 誦讀心既到矣，眼口豈不到乎？初讀課文chyqzh豈恥識矣初讀課文多音字 他聽了這個故事后知道了勤奮好（ho）學(xué)的好（ho）處。初讀課文（好學(xué)）好ho愛；喜歡（好處）ho優(yōu)點多的；讓人滿意的

2、（跟“壞相對”） 我認識（sh）的李明是一個博聞強識（zh）的人。初讀課文（認識）識sh知道，認得，能辨別（博聞強識）zh記住我會寫誨初讀課文恥謂誦豈誨謂都是言字旁，左窄右寬豈下面是“己”，最后一筆的豎彎鉤的“豎”要短，“彎”要寫長初讀課文誦品讀課文自由讀第一部分，注意讀準字音，注意斷句，讀出節(jié)奏。自由朗讀句子，借助注釋，你讀懂了哪些？和同桌交流一下，不懂的地方也可以跟同學(xué)交流。一 知之為知之，不知為不知，是知也。 敏而好學(xué)，不恥下問。 默而識之，學(xué)而不厭，誨人不倦。 我非生而知之者，好古，敏以求之者也。 學(xué)如不及，猶恐失之。 吾嘗終日不食，終夜不寢，以思，無益，不如學(xué)也。論語聰敏。喜好。以為

3、恥。向地位、學(xué)問不如自己的人請教。同“智”，智慧。記住，這里讀zh。滿足。教誨。恥敏好下問知識厭誨品讀課文勤勉。敏 結(jié)合注釋，說說課文第一部分的大意。 知道就是知道，不知道就是不知道，這才是智慧。 要聰敏勤學(xué)，不以向地位、學(xué)問不如自己的人請教為恥。 默默地記住讀書的內(nèi)容，勤奮學(xué)習(xí)從不滿足，教誨他人不知疲倦。品讀課文 我不是生來就懂得知識的人，而是愛好古代文化，勤勉地去追求知識的人。 做學(xué)問好像追趕什么似的，生怕趕不上，趕上了還生怕丟掉了。 我曾經(jīng)整天不吃，整夜不睡，去思考問題，但是并沒有益處，還不如去學(xué)習(xí)。品讀課文 孔子知識淵博，他為什么說“我非生而知之者”？ 孔子說自己是一個普通人，不是天生

4、就懂得知識的人，而是通過勤奮學(xué)習(xí)才擁有了淵博的知識。他這樣說，一方面含有自謙的成分，另一方面是想告訴學(xué)生，自己的一身學(xué)識都是勤奮學(xué)習(xí)的結(jié)果，鼓勵學(xué)生努力學(xué)習(xí)，成為各方面有用的人才。品讀課文 論語中的這幾句話，哪句話給你的啟發(fā)最大？ 示例：“敏而好學(xué)，不恥下問”給我的啟發(fā)最大。熱愛學(xué)習(xí)的人都是謙虛的，我們要學(xué)習(xí)他們不懂就問，樂于向他人請教的學(xué)習(xí)態(tài)度。品讀課文第2課時 上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了課文的第一部分，這節(jié)課我們接著學(xué)習(xí)。復(fù)習(xí)導(dǎo)入品讀課文自由讀第二部分，注意讀準字音，注意斷句，讀出節(jié)奏。自由朗讀句子，借助注釋，你讀懂了哪些？和同桌交流一下，不懂的地方也可以跟同學(xué)交流。二 余嘗謂讀書有三到，謂心到、眼

5、到、口到。心不在此，則眼不看仔細，心眼既不專一，卻只漫浪誦讀，決不能記，記亦不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口豈不到乎？ 宋朱熹說。隨意。謂漫浪品讀課文急要緊，重要。文章大意： 我曾經(jīng)說過讀書有三到，叫作心到、眼到、口到。心思不在書本上，那么眼睛就不會仔細看，心和眼既然不專心一意，卻只是隨隨便便地誦讀，那一定不能記住，即使記住了也不能長久。三到之中，心到最重要。心既然已經(jīng)到了，眼會看不仔細，嘴會讀不正確嗎？品讀課文朱熹告訴我們讀書要注意什么？讀書有三到，謂心到，眼到，口到。品讀課文 朱熹為什么說“心到”是“三到”之中最重要的？ 因為在讀書時，只有用心思考了，眼睛才會看得仔細，嘴巴才會

6、讀得正確，腦子才會記憶深刻。品讀課文古人談讀書好學(xué)好問誠實智慧不厭不倦二：心到眼到口到讀書方法多虛心聽教誨結(jié)構(gòu)梳理一好古勤勉勤奮進取學(xué)習(xí)思考 本課由兩則文言文組成，記錄了古人有關(guān)讀書、學(xué)習(xí)的言論，告訴我們讀書的正確態(tài)度和方法。古人把自己讀書的經(jīng)驗分享給了我們，我們應(yīng)該謹記他們的教誨，勤學(xué)好問，用心讀書，做有用之人。課堂小結(jié)魯迅的讀書“五到” 魯迅先生能寫出那么多不朽的作品，主要受益于他的博讀。他讀書做到了“五到”：即心到、口到、眼到、手到、腦到?！靶牡健笔侵v讀書時要精力集中，專心致志；“口到”就是讀出聲來，有些文章還要有感情地大聲朗讀；拓展延伸“眼到”指目光專注，善于觀察、善于發(fā)現(xiàn)；“手到”指

7、邊讀邊做筆記；“腦到”指善于動腦筋，勤思考，多分析。拓展延伸一、給下列生字組詞。謂（ ） 誦（ ） 豈（ ）恥（ ） 誨（ ）稱謂誦讀豈敢不恥下問誨人不倦隨堂練習(xí)二、給下列加點的字詞選擇正確的解釋。（填序號）（1）敏而好學(xué)，不恥下問。（ ） A.恥辱。B.以為恥。（2）學(xué)而不厭，誨人不倦。（ ） A.討厭。B.滿足。B隨堂練習(xí)B三、拓展閱讀。讀書破萬卷，下筆如有神。 杜甫奉贈韋左丞丈二十二韻讀書不覺已春深，一寸光陰一寸金。 王貞白白鹿洞二首其一隨堂練習(xí)借助注釋，用自己的話說說課文的大意。 老師指導(dǎo)：理解課文大意可以借助注釋或聯(lián)系上下文來理解，不需要逐字翻譯。古文與現(xiàn)代文有所不同，古文翻譯成現(xiàn)代

8、文的時候，有的詞語的順序可以根據(jù)需要進行適當調(diào)整。課后習(xí)題參考答案 參考答案：（一）知道就是知道，不知道就是不知道，這才是智慧。要聰敏勤學(xué)，不以向地位、學(xué)問不如自己的人請教為恥。默默地記住讀書的內(nèi)容，勤奮學(xué)習(xí)從不滿足，教誨他人不知疲倦。我不是生來就懂得知識的人，而是愛好古代文化，勤勉地去追求知識的人。做學(xué)問好像追趕什么似的，生怕趕不上，趕上了還生怕丟掉了。我曾經(jīng)整天不吃，整夜不睡，去思考問題，但是并沒有益處，還不如去學(xué)習(xí)。課后習(xí)題參考答案 （二）我曾經(jīng)說過讀書有三到，叫作心到、眼到、口到。心思不在書本上，那么眼睛就不會仔細看，心和眼既然不專心一意，卻只是隨隨便便地誦讀，那一定不能記住，即使記住了也不能長久。三到之中，心到最重要。心既然已經(jīng)到了，眼會看不仔細，嘴會讀不正確嗎？課后習(xí)題參考答案聯(lián)系自己的讀書體會，說說課文中的哪些內(nèi)容對你有啟發(fā)。 老師指導(dǎo)：本文記錄了古人關(guān)于讀書態(tài)度與讀書方法的言論，我們可以聯(lián)系自己的閱讀經(jīng)驗，從古人的讀書態(tài)度或方法中受到啟發(fā)。課后習(xí)題參考