小學數(shù)學西南師大四年級上冊一萬以上數(shù)的認識第二課時萬以上數(shù)的讀法

1、第二課時 萬以上數(shù)的讀法 眉山市彭山區(qū)實驗小學：何成良【教學內(nèi)容】 課本第3頁至第5頁的例l、例2；“課堂活動”中的第1、2題?！窘虒W目標】能夠根據(jù)數(shù)級正確地讀出萬以上數(shù)。 2結(jié)合讀數(shù)，培養(yǎng)類推和歸納概括能力?！局亍㈦y點與關(guān)鍵】 1重點：掌握萬以上數(shù)的讀法。 2難點：掌握中間末尾有O的萬以上數(shù)讀法。 3關(guān)鍵：根據(jù)學生的已有知識，引導學生用類推的方法學習萬以上數(shù)的讀法。【教學過程】 一。復習導入 1復習。 出示如下信息。 我校師生積極參加為東南亞災區(qū)捐款活動。全校學生共捐款6100元，老師共捐款1005元。其中捐款最多的是五(1)班，共捐1070元，趙時海同學一人捐款524元。三(1)班和四(1

2、)班分別捐了700元。 師：誰愿意把上面這一段話讀一讀。 指名朗讀后，讓學生說一說是怎樣讀上面材料中的5個數(shù)，引導學生回憶萬以內(nèi)數(shù)的讀法。教師同時強調(diào)：讀數(shù)時，末尾有幾個零都不讀，中間有一個或兩個零只讀一個零。 2情境引人。 出示如下圖片資料： 例l：瀆出下面的數(shù)。 截止2023年底，中國國家圖書館館藏中文圖書約5920000冊，外文圖書約3280000冊。 教師指出：這個圖片資料中出現(xiàn)了兩個萬以上數(shù)，這節(jié)課，我們來學習萬以上數(shù)的讀法。 二、探索新知 1教學例l。 (1)讀一瀆。 先讓學生讀一讀以下兩個數(shù)：592、328。再出示下面的內(nèi)容。 接著，讓學生根據(jù)上面的提示，試著讀出5920000、

3、3280000這兩個數(shù)。如果學生感到有困難，教師可先示范讀，然后全班學生跟著讀。還可以進行指定學生讀，學生自由讀等活動。 (2)議一議。 讓學生先在小組內(nèi)交流，怎樣讀這些數(shù)，在此基礎(chǔ)上，教師組織學生進行全班交流，通過交流，引導學生歸納如下： 先讀萬級，再讀個級。 萬級的數(shù)按照個級的數(shù)的讀法來讀，并在后面加上“萬”字。 若個級上全是O，這些O都不讀。 師：為什么要讀“萬”字?(引導學生進一步認識萬級上的數(shù)表示多少個萬?) 強調(diào)：初學讀萬以上數(shù)時，可以照上面樣子借助數(shù)位順序表按照上面3點要求讀數(shù)。 (3)想一想指導學生討論第14頁“想一想”。 2教學例2。 出示例2。 例2：讀出下面各數(shù)。(1)讀

4、一讀。 讓學生根據(jù)上面的提示，讀一讀3050006和10002023這兩個數(shù)。(可以采用個別讀和全班齊讀形式進行讀數(shù)活動) (2)試一試。 讓學生嘗試讀307000490和800020000這兩個數(shù)。 可以先讓學生在小組內(nèi)互讀、互聽、互議，然后教師組織學生進行全班交流，及時糾正錯誤的讀法。教師要強調(diào)億級數(shù)的讀法和個級數(shù)、萬級數(shù)讀法的異同點。 (3)議一議。 讓學生先在小組內(nèi)議一議：上面的數(shù)，哪些O要讀，哪些O不讀，接著教師組織全班交流，通過全班交流，教師引導學生歸納如下： 每級末尾不管有幾個0，都不讀。其他數(shù)位有一個0或連續(xù)幾個O，都只讀一個“零”。 3即時練習。 指導學生完成課本第15頁“讀

5、一讀”中的練習題。 先讓同桌的兩位同學合作，一個同學讀出題中的3個數(shù)，另一個同學邊聽、邊評議。兩個同學輪流進行讀數(shù)練習。 接著，教師指名幾個學生讀出這3個數(shù)，進行全班反饋、交流。在交流過程中，教師要再次強調(diào)中間末尾有O的萬以上數(shù)讀法。 三、鞏固練習 指導學生完成“課堂活動”中的第1、2題。 1第1題。 指名讀一讀卡片上的數(shù)，并讓學生說一說讀法有什么不同。通過實例，引導學生認識每張卡面上兩個數(shù)不同的讀法。 2第2題。 讓學生按8位同學為一組，每人在卡片上寫出一個數(shù)字，把它們組成一個八位數(shù)，再讀一讀，邊讀邊議，互幫互學。 四、全課小結(jié) 通過這節(jié)課的學習，你有什么收獲? 強調(diào)讀萬以上數(shù)時，先把萬以上數(shù)分級，再讀數(shù)。 五、作業(yè)布置 選用課時