科教版六年級科學下冊教學計劃

1、教科版小學六年級下冊科學授課工作計劃一、教材分析：本冊內容由“渺小世界”“物質的變化”“宇宙”和“環(huán)境和我們”四個單元構成?！懊煨∈澜纭眴卧?，將引領學生經歷從肉眼觀察到放大鏡觀察，再到顯微鏡觀察的過程，讓學生觀察豐富多彩的昆蟲、晶體、細胞及微生物，使他們既認識人類觀察工具的發(fā)展歷程，又對人類研究微觀世界的部分紅果進行梳理，擴大視野，提升認識?！拔镔|的變化”單元，學生將經過一系列的研究，觀察和認識物質變化是常有的自然現(xiàn)象，物質的變化分為物理變化和化學變化兩各樣類。在研究化學變化的過程中，學生將依照化學變化陪伴的現(xiàn)象，認識到化學變化的實質是產生新物質，從而將化學變化與物理變化差異開來。“宇宙”單元

2、，學生將在感知的基礎上，對收集到的信息進行辦理，建立有關環(huán)形山、太陽系、星座、星系等模型，對月相、環(huán)形山、日食、月食、星座、星系等有初步的認識。希望他們能認識到宇宙是一個弘大的、運動變化著的系統(tǒng)，不同宇宙空間分布著不一樣樣的天體。人類經過不斷的研究，將發(fā)現(xiàn)越來越多的宇宙奇異?！碍h(huán)境和我們”單元，從垃圾和水兩個主題出發(fā)，學生將研究垃圾的根源、成分和辦理方法；將研究水污染的成因，認識污水辦理的方法等，從而對人類生活帶來的環(huán)境問題有必定的認識，真實地認識到環(huán)境問題是人類面對的重要社會問題，并且可以從身邊的點滴小事做起，張開環(huán)境保護行動。經過以上不一樣樣視角對周圍世界的研究，學生將會對小學階段所學的物

3、質世界、生命世界、地球與宇宙等內容有一個概括性的認識：世界是變化著的，多樣的；世界是物質構成的，人無時不刻不在與之進行物質和能量的互換，我們應當保護地球環(huán)境。在本冊的學習過程中，學生的研究能力、感神態(tài)度價值觀也將獲取進一步的發(fā)展。本冊的重點是：經過系列化的研究活動，較全面地收集憑證。在本冊，學生除了經過觀察、實驗方式外，還將學會用統(tǒng)計、檢查、收集資料等方式來收集憑證。比方對垃圾問題、水資源問題的研究。對各樣憑證進行辦理，特別是對資料進行分析整理。如依照資料對水中微生物的研究，依照八大行星數據表建立太陽系模型等。學習對現(xiàn)象進行科學解說，獲取見解性理解。本冊將讓學生學慣用多種不同的方式對研究的結果

4、進行解說，如畫出經過顯微鏡觀察出的結果，畫日食成因圖，建立環(huán)形山模型，形成垃圾問題的解決方案等。加深對研究的理解。如在“物質的變化”單元中，分辨現(xiàn)象與憑證的關系，認識憑證支持結果的重要性等。在活動過程中體驗科學研究的樂趣，保持和發(fā)展研究周圍事物的興趣平和奇心。二、主要資料清單：“渺小世界”單元觀察工具：不一樣樣放大倍數的放大鏡，玻璃片，平面鏡片，顯微鏡。觀察對象：昆蟲或昆蟲器官(昆蟲的足、翅、觸角等)標本；食鹽、味精、礦物晶體；水中的微生物如草履蟲、眼蟲等；洋蔥、動物、植物和人體的細胞裝片。其他工具或資料：小刀、滴管、碘酒、吸水紙、載玻片、蓋玻片、脫脂棉或其他纖維。觀察的圖片：多種生物細胞及細

5、胞作用的課件或圖片?！拔镔|的變化”單元實驗資料：火柴、生銹的鐵釘和鐵片、蠟燭、米飯、淀粉、碘酒、幾種常有的食物、小蘇打、白醋、鐵銹、硫酸銅溶液、涂有油漆的鐵制品、小自行車、白糖、檸檬酸、自制電路檢測器。其他工具：滴管、榔頭、鑷子、玻璃杯、小飲料瓶?！坝钪妗眴卧M實驗資料：圓紙片、皮球、玻璃球、兵乓球、打氣筒、注射器、沙盤、電筒、蠟燭、紙板、橡皮泥、棉線、鐵絲、星空圖。有關資料：有關月球、日食、月食、太陽系、北斗一七星、夏季星座、航天器、人類宇宙歷程的圖片或多媒體資料?！碍h(huán)境和我們”單元觀察實驗資料：廣口瓶、洗凈的小石子、紙巾、墨水、有回收標志的塑料瓶、堆肥箱、包裝盒。常用工具：彈簧秤、自制量

6、杯、放大鏡、顯微鏡。有關資料：有關垃圾場、垃圾污染河流、回收垃圾、水污染等圖片或多媒體資料。三、各單元概括、實驗清單：（一）“渺小世界”單元：.單元概括：本單元按人類觀察工具的不斷發(fā)展，視野不斷開擴的線索編寫。學生將經歷用肉眼觀察，到放大鏡觀察，再到顯微鏡觀察的過程。對昆蟲、晶體、細胞和微生物進行進一步的觀察，激發(fā)他們深人研究大自然奇異的興趣。使學生認識到，人類為了更好地研究自然界，向來在不斷地改良觀察工具。觀察工具的改良，令人類的視野越來越廣闊，發(fā)現(xiàn)了原來不知道的很多神秘。授課的重點是拓展學生觀察的范圍，激發(fā)學生的觀察興趣，激勵他們研究和發(fā)現(xiàn)大自然的奇妙，學習和意會使用觀察工具的利處，意會科

7、學、技術、社會的關系。第1課：學生經過談論和體驗，對放大鏡的結構和功能有進一步的認識。第23課：指導學生用放大鏡觀察昆蟲的器官和物體的微細結構，意會用放大鏡比用肉眼觀察更有利我們對身邊世界的認識。第4課：幫助學生認識從放大鏡到顯微鏡的發(fā)明過程，認識到是顯微鏡的發(fā)明及不斷改良，令人類觀察到越來越小和越來越精良的物體及結構，發(fā)現(xiàn)了微生物和細胞。第57課：指導學生用顯微鏡觀察微生物及細胞，認識人類用顯微鏡研究生命世界的成就，同時認識生命體都是由細胞構成的，微生物擁有生命的特色。第8課：對單元學習進行回首和總結，對人類觀察工具的發(fā)展以及對人類研究自然的成就進行梳理，并經過查閱資料報告溝通，認識更多的人

8、類研究渺小世界的成就。實驗清單：課次主要實驗2放大鏡觀察昆蟲標本；放大鏡觀察蚜蟲3放大鏡觀察實驗、白糖、堿面、味精顆粒；制作食鹽晶體4制作簡單顯微鏡；認識顯微鏡下的新發(fā)現(xiàn)5使用顯微鏡；制作并觀察洋蔥皮表皮細胞切片6用顯微鏡觀察生物細胞切片7用顯微鏡觀察水中的微生物（二）“物質的變化”單元：.單元概括：本單元主要研究物質的化學變化，從化學變化陪伴的現(xiàn)象中，找尋化學變化的實質:產生了新物質。物質的化學變化產生了哪些新物質，如何判斷產生了新物質，這就需要學生學會找尋足夠多的憑證，作為判斷產生了新物質的依照。本單元的核心見解是物質的變化，學生需要認識到變化是有規(guī)律的，規(guī)律是可以被我們認識的。從學生認識

9、發(fā)展的角度，我們其實不要修業(yè)生掌握化學變化的種類和化學變化生成的詳盡新物質，這對學生來說為時興早，他們將在中學時連續(xù)學習。我們要求的是，學生可以從各樣變化的現(xiàn)象出發(fā)，推測物質的變化能否產生了新物質，此后找尋各樣憑證考證自己的假定，從而達到提升科學研究能力的日的。因此，在授課過程中，引導學生學習科學的思想和掌握科學的研究方法是很重要的。學生經過學習，在科學思想和科學方法上能有所發(fā)展，在理解科學、理解科學的思想和見解、建立科學的價值觀方面能有所提升，是本單元授課所希望達到的主要目標。第1課：主要表現(xiàn)生活中物質變化的實例。從這些變化的實例中，比較出兩類不一樣樣的變化，一類是只改變物質的狀態(tài)、形狀、大

10、小等，另一類是產生了新的物質。第2課：經過兩個實驗，引導學生詳盡觀察沒有變化的沙豆混淆和產生了新物質的白糖加熱，分辨物質變化過程中的“變”與“不變”，分辨物理變化和化學變化的主要特色。第36課：詳盡介紹一些化學變化的種類以及這些化學變化所陪伴的現(xiàn)象。學生經過觀察現(xiàn)象、作出假定、找尋憑證、得出結論的過程，研究各樣化學變化，總結化學變化的主要特色:產生了新的物質。第78課：經過研究化學變化速度的控制，介紹化學變化在生活中的應用，讓學生懂得化學變化與生產生活之間的關系。最后幫助學生總結本單元的主要內容。2.實驗清單：課次主要實驗1觀察物質的變化2混淆沙和豆子；加熱白糖3米飯、淀粉和碘酒的變化；檢驗食

11、品中的淀粉；制作奇異的信函小蘇打和白醋混淆食鹽；檢驗小蘇打和白醋混淆后產生的氣體觀察鐵銹；研究鐵生銹的原因觀察硫酸銅與鐵釘的反響觀察鐵釘生銹的快慢8制作飲料（三）“宇宙”單元：.單元概括：本單元的授課要讓學生在星空下來感知宇宙，在感知的基礎上，在所供應信息的基礎上，進行有關太陽系、一些星座、星系等模型的建構，形成初步的、簡易的、有系統(tǒng)的對宇宙的認識。在腦筋中形成有必定解說力的宇宙的系統(tǒng)或結構模型，培養(yǎng)學生對天文的興趣。經過這八課的學習，希望學生認識到，宇宙是一個系統(tǒng)，由大小不一樣樣的星系構成;構成宇宙的星系或星體都在運動變化，分布在不一樣樣的宇宙空間并有不一樣樣的特色;宇宙是弘大的，可是可以被

12、人類研究、發(fā)現(xiàn)和認識的。在實質的授課活動中，為了增強單元授課的活動性，教科書設計了一些研究性活動，如畫月相、造環(huán)形山、日食的模擬實驗、建太陽系的模型、建北斗一七星模型、制作活動星圖等，使學生對宇宙的理解建立在一些豐富多彩的科學研究活動的基礎之上。這是本單元的特色之一。其他，教科書還設計了一些課后的活動，如觀月、觀星、收集資料等，希望這些活動能激發(fā)和培養(yǎng)學生學習天文的興趣。本單元在活動的張開過程中會碰到很多困難。主要來自兩個方面:一、客觀存在的觀察阻攔，如天氣、燈光等;二、夜間觀察活動較難組織、張開。這對教師來說是一個挑戰(zhàn)，需要我們在授課實踐中采用多種方法加以解決。第課：讓學生對月球的基本情況、

13、運動方式以及人類對月球研究的過程有必定的認識，達成一張自己的月球卡的制作。第課：讓學生經過畫月相的活動，認識月相的變化，在對月相進行排列的過程中對月相變化的規(guī)律有所認識，并經過模擬活動試著解說月相變化的原因。最后，讓學生觀察白天的月相，對月相變化的情況進行實踐檢驗。第課：經過一個有興趣的活動一造環(huán)形山，讓學生在制作月球環(huán)形山模型的過程中，對環(huán)形山的成因張開研究。每課：讓學生對風趣的天文現(xiàn)象一日食和月食張開研究，這需要學生運用前面所學的有關日、月、地三天體運動模式的知識，模擬再現(xiàn)日食和月食，從而理解這兩種現(xiàn)象發(fā)生的原因。第課：讓學生認識太陽系的構成，并在此基礎上，依照數據表辦理數據，并建立太陽系

14、模型。學生將驚詫地發(fā)現(xiàn)，所建太陽系模型與有關太陽系表示圖相差甚遠。第課：學生將實質做一個星座模型，從而理解星座實質是遠近不一樣樣、相互沒有聯(lián)系的恒星在天空中形成的視覺構圖。第課：學生將認識夏季主要星座的特色，并依照制作的星圖去實質觀察天空中的星座。這將有助于培養(yǎng)學生的觀察能力和對天文的興趣。第課：學生將認識宇宙的構成、規(guī)模、運動變化等，同時認識人類對宇宙研究的成就，人類研究宇宙的過程和所付出的努力。實驗清單：課次主要實驗制作“月球卡”畫月相；模擬月相變化；觀察一個月的月相變化模擬造“環(huán)形山”4模擬日食；模擬月食建太陽系模型建星座模型；認識星座制作活動觀星圖（四）“環(huán)境和我們”單元：.單元概括：

15、本單元試圖從科學的角度指導學生認識人類活動對環(huán)境的影響、環(huán)境保護的重要性，培養(yǎng)他們的環(huán)境保護意識，并可以從身邊的點滴小事做起，張開環(huán)境保護行動。第14課：以學生認識發(fā)展的過程為線索，從研究“我家一天的垃圾”開始，認識垃圾的數量、成分，惹起學生對垃圾問題的關注，認識垃圾辦理的方法。知道可以經過自己的行動減少垃圾和對垃圾進行科學化的辦理。希望經過活動，使學生對垃圾帶來的問題和解決這些問題的科學方法有比較全面的認識，把對環(huán)境保護的認識表此刻行動上。第57課：學生將統(tǒng)計家庭一天的用水量，認識人們平常生活對淡水資源的巨大需求，改變“地球是水的星球，水資源取之不盡”的錯誤見解，培養(yǎng)節(jié)儉用水的意識。研究水污

16、染的成因，認識污水辦理的方法，感覺凈水的來之不易。從而實質考察家鄉(xiāng)的自然水域，認識家鄉(xiāng)水環(huán)境存在的問題。第8課：認識人類面對的主要環(huán)境問題，人類的活動造成的環(huán)境問題，認識人類應當拘束自己的行為，減少對環(huán)境的損壞從而改良環(huán)境。2.實驗清單：課次主要實驗1統(tǒng)計一天的垃圾2填埋垃圾模擬實驗；設計垃圾填埋場3觀察比較商品包裝盒；設計廢舊物品的從頭使用4垃圾的分類和分裝；做一個堆肥箱5統(tǒng)計一天的用水量；擬定節(jié)水計劃6比較自來水和生活污水；觀光污水辦理廠7觀察家鄉(xiāng)的自然水域8查找環(huán)境污染的資料四、授課進度表：周次單元授課內容課時備注1.放大鏡12.放大鏡下的昆蟲世界13.放大鏡下的晶體14.如何放得更大1

17、1-5渺小世界5.用顯微鏡觀察身邊的生命世界（一）16.用顯微鏡觀察身邊的生命世界（二）17.用顯微鏡觀察身邊的生命世界（三）18.渺小世界和我們1第一單元測試分析與講評21.我們身邊的物質12.物質發(fā)生了什么變化13.米飯、淀粉和碘酒的變化16-9物質的變化4.小蘇打和白醋的變化15.鐵生銹了16.化學變化陪伴的現(xiàn)象17.控制鐵生銹的速度18.物質變化與我們1第二單元測試分析與講評21.地球的衛(wèi)星月球12.月相變化13.我們來造“環(huán)形山”1期中復習、梳理1期中測試110-14宇宙期中測試分析與講評14.日食和月食15.太陽系16.在星空中（一）17.在星空中（二）18.研究宇宙1第三單元測試

18、分析與講評21.一天的垃圾12.垃圾的辦理13.減少扔掉及從頭使用14.分類和回收利用115-19環(huán)境和我們5.一天的生活污水16.污水和污水辦理17.觀察家鄉(xiāng)的自然水域18.環(huán)境問題和我們的行動1第四單元測試分析與講評2期終復習220-212期終考試各單元目標渺小世界單元授課目的：（）科學見解放大鏡和顯微鏡能將物體的圖像放大，使我們能看到物體的更多細節(jié)。為了能將物體的圖像放大，透鏡應是透明的、中間較厚的，放大倍數與中間的厚度直接有關。細胞是生物生命活動的最基本單位，生物都由細胞構成。微生物在大自然中寬泛存在著，它和我們的生活、生產、環(huán)境有著親近的關系。一些微生物太小，沒有放大鏡或顯微鏡便不可

19、以被看到。微生物是生物，擁有生物的共同特色，也由細胞構成。微生物有在特別環(huán)境下生計的結構。物質世界和生命世界是多種多樣的。（）過程與方法運用手執(zhí)透鏡及顯微鏡觀察生物及非生物標本。學習使用合適的器材及技術觀察細胞和微生物。經過文字、繪畫、談論等形式記錄、溝通觀察結果。經過觀察實驗及收集資料，認識人類在研究渺小世界方面獲取的成就。并以多種方式溝通及報告。（）感神態(tài)度價值觀發(fā)展研究渺小世界的興趣。認識到科學技術的發(fā)展會促使觀察工具的不斷進步，觀察工具的不斷進步對促進科學的發(fā)展是十分重要的。認識到我們周圍的物質世界是可以認識的。對人類的研究精神和發(fā)明成就表示恭順。物質的變化單元授課目的：（）科學見解世

20、界是由物質構成的，物質是在不斷地發(fā)生變化的。物質的變化是有規(guī)律的，是可以被我們認識的。物質之間的相互作用，會產生物理變化和化學變化。物質的物理變化不產生新的物質，物質的化學變化會產生新的物質。物質的化學變化會陪伴各樣現(xiàn)象。物質的變化與人類的生產生活有著親近的聯(lián)系，人類可以利用物質的變化解決生產生活中的很多問題。（）過程與方法經過觀察、推測、實驗設計和考證獲取結果。學習經過“假定檢驗”得出結論的科學思想方式，自己設計比較實驗進行考證。經歷簡單的比較實驗的設計和實驗過程，培養(yǎng)自行獲取知識的能力。按規(guī)范要求達成實驗。對觀察研究結果進行簡單整理、分析并概括總結，逐漸形成科學見解。（）感神態(tài)度價值觀認識

21、到物質的變化是有規(guī)律的，規(guī)律是可以被我們認識的。體驗科學研究的樂趣，保持和發(fā)展研究周圍事物的興趣平和奇心。認識到閱讀、收集更多的有關信息資料，豐富自己的認識，修正、完滿原有的認識的必要的。培養(yǎng)以憑聽說話的見解和行為習慣。意會科學的思想方式可以幫助我們認識事物的實質。意會分辨現(xiàn)象與憑證的關系，以憑證支持結果的重要性。懂得確定一種物質的性質，需要有很多的憑證。認識到科學和生活是親近相連的。宇宙單元授課目的（）科學見解月球是地球的衛(wèi)星，月球在運動方式、體積大小、引力大小、表面特色等方面有別于其他星球。太陽、地球、月球的運動變化以致日食和月食現(xiàn)象。星座是遠近不一樣樣的恒星在天空中形成的視覺構圖。宇宙是由近似太陽系、銀河系、河外星系等大小不一樣樣的天系通通構成的弘大的系統(tǒng)，它在不斷的運動變化。宇宙是可以被人類認識的，人們經過不斷地改良各樣觀察技術發(fā)現(xiàn)了越來越多的宇宙奇異。（）過程與方法多渠道收集、整理信息，依照科學研究的要求進行信息溝通和談論。依照已有的現(xiàn)象進行簡單的邏輯推理并做出假定。本計劃由小學-授課設