小數(shù)的意義（三）教學(xué)

1、第3課時 小數(shù)的意義（三）教學(xué)內(nèi)容：教材第68頁的內(nèi)容及相關(guān)練習(xí)。教學(xué)目標(biāo)：理解小數(shù)的意義,體會小數(shù)與分?jǐn)?shù)的關(guān)系。理解并掌握小數(shù)的數(shù)位、計數(shù)單位及相鄰兩個計數(shù)單位間的進率。教學(xué)重難點：知道小數(shù)部分各數(shù)位的名稱及其意義,能夠正確讀小數(shù)。能夠正確地寫出小數(shù)并且能夠進行分?jǐn)?shù)和小數(shù)間的互化。 教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入教師:同學(xué)們,上節(jié)課我們新認(rèn)識了兩位及三位小數(shù),老師想看看同學(xué)們掌握的情況,能經(jīng)得起我的考驗嗎?課件:看圖說小數(shù)。(1.8,2.23,5.235)(1)課件出示:學(xué)生:1.8。教師:你能說說想法嗎?學(xué)生:左邊有1個正方形表示整數(shù)部分是1,右邊的正方形平均分成了10份,涂色部分占了其

2、中的8份,也就是,寫成小數(shù)就是0.8,合起來就是1.8。教師:小數(shù)1.8,小數(shù)點左邊這個1在圖中表示哪部分?學(xué)生:左邊的1整塊。教師:小數(shù)點右邊的這個8在圖中表示哪部分?學(xué)生:右邊的8個長條。教師:1.8又是圖中哪部分呢?學(xué)生:1整塊和8個長條組成1.8。教師:首先可以肯定的是同學(xué)們的回答都是正確的,看來同學(xué)們都勇于自己動腦思考問題,真了不起!(2)出示課件:學(xué)生:2.23。教師:你能說說想法?學(xué)生:左邊兩個正方形表示整數(shù)部分是2,右邊的正方形平均分成了100份,涂色部分占了其中的23份,也就是,用小數(shù)表示為0.23,合起來就是2.23。教師:這個小數(shù)每一位上的數(shù)在圖中分別表示什么?學(xué)生:小數(shù)

3、點左邊的2表示2整塊,小數(shù)點右邊的23表示23個小格。教師:小數(shù)點右邊的2表示什么?學(xué)生:20個小格。教師:還表示什么?學(xué)生:2個長條。教師:真好!小數(shù)點右邊的2表示20個小格,即2個長條。小數(shù)點最后的3表示什么?學(xué)生:3個小格。教師:2.23就是有2整塊,2個長條和3個小格。教師:誰能完整地說出5.235是由幾個整塊,幾個長條,幾個小格組成的?二、探索交流，解決問題1.課件出示教材第6頁情景圖。(1)小組討論。教師:小組討論如何在計數(shù)器上撥出22.222,并說一說其中的每一個“2”分別表示多少,然后再填一填。教師:哪個小組在計數(shù)器上撥好了22.222,給同學(xué)們展示一下?（學(xué)生展示）教師:觀察

4、小數(shù)計數(shù)器和整數(shù)計數(shù)器有什么不同?學(xué)生:小數(shù)計數(shù)器上有小數(shù)點。教師:你知道小數(shù)點左邊都有哪些數(shù)位嗎?學(xué)生:小數(shù)點左面第一位是個位,第二位是十位,第三位是百位教師:你知道小數(shù)點右邊都有哪些數(shù)位嗎?學(xué)生:小數(shù)點右面第一位是十分位,第二位是百分位,第三位是千分位教師:其中的每一個“2”分別表示什么?你們填好表格了嗎?（學(xué)生展示填好的表格）(2)認(rèn)一認(rèn)。教師講解:這是小數(shù)數(shù)位順序表,小數(shù)點的左邊是整數(shù)部分,右邊是小數(shù)部分。整數(shù)部分的計數(shù)單位分別是一(個)、十、百、千、萬;小數(shù)部分的計數(shù)單位分別是,也可以寫成0.1,0.01,0.001小數(shù)的計數(shù)單位同整數(shù)一樣,小數(shù)中每相鄰兩個計數(shù)單位之間的進率是10,

5、小數(shù)的計數(shù)單位也是“滿十進1”。如10個0.1元是1元,10個0.01元是0.1元。2.根據(jù)小數(shù)的性質(zhì)化簡和改寫小數(shù)。教師:我想買一塊毛巾,小熊商店和小狗商店都賣毛巾,快幫我想想哪家商店的毛巾便宜呢?課件播放分別進入小熊商店和小狗商店購買毛巾的情境。教師:通過觀察兩個商店毛巾的價錢,你發(fā)現(xiàn)了什么?兩個商店毛巾的價格一樣嗎?到底要去哪家商店買毛巾呢?學(xué)生進行討論。教師講解:1元=10角=100分,因此5元=500分。又知道每相鄰兩個計數(shù)單位之間的進率是10,那么1.00元=10.0角=100分,因此5.00元=500分。所以5元=5.00元,兩個商店毛巾的價格一樣。觀察這個等式,從右往左看,小數(shù)

6、的末尾去掉“0”,小數(shù)的大小不變;從左往右看,小數(shù)的末尾添上“0”,小數(shù)的大小不變,這就是小數(shù)的性質(zhì),如0.6=0.60。三、探究結(jié)果匯報教師:觀察5和5.00或者0.6和0.60,你發(fā)現(xiàn)了什么?師生共同歸納:小數(shù)的末尾添上“0”或去掉“0”,小數(shù)的大小不變,只是小數(shù)的意義不一樣。教師:同學(xué)們說得真好!我們知道整數(shù)有數(shù)位順序表,那么小數(shù)也有自己的數(shù)位順序表。你知道小數(shù)數(shù)位順序表有幾部分組成嗎?分別是哪幾部分?學(xué)生:三部分,整數(shù)部分、小數(shù)部分和小數(shù)點。教師:首先表揚認(rèn)真思考問題并積極回答問題的同學(xué)。我們知道小數(shù)計數(shù)器上有小數(shù)、整數(shù)、小數(shù)點,所以小數(shù)數(shù)位順序表是由三部分組成。說一說數(shù)位順序表上整數(shù)部分與小數(shù)部分有什么異同?學(xué)生1:不完全一樣,小數(shù)的整數(shù)按照整數(shù)的讀法來讀。學(xué)生2:小數(shù)點讀作點。學(xué)生3:小數(shù)部分按順序依次讀出每個數(shù)位上的