中班趣味科學(xué)領(lǐng)域親子活動(dòng)

1、中班趣味科學(xué)領(lǐng)域親子活動(dòng)中班科學(xué)活動(dòng)：油和水活動(dòng)目標(biāo).培養(yǎng)幼兒敢于質(zhì)疑、樂(lè)于猜測(cè)、勇于創(chuàng)新的意識(shí)。.使幼兒感知油水別離現(xiàn)象及糧食在油水中的沉浮現(xiàn)象。.初步學(xué)習(xí)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果，并培養(yǎng)幼兒認(rèn)真、細(xì)致的科學(xué)態(tài)度?；顒?dòng)準(zhǔn)備涼白開(kāi)水、花生油、一次性透明杯、糧食（玉米、大米、芝麻、花生、黃 豆）分裝在盤(pán)子里，筷子、畫(huà)紙、筆等?；顒?dòng)過(guò)程（一）激發(fā)幼兒探索欲望.猜一猜：杯子里裝的是什么？導(dǎo)語(yǔ)：“你們面前都有兩個(gè)杯子，請(qǐng)你猜一猜杯子里是什么？”.試一試：想方法區(qū)分杯子里是什么？導(dǎo)語(yǔ)：“我不知道它們是什么，但我知道它們是無(wú)毒的，用什么方法才能 知道它們是什么呢?你來(lái)試一試?！?說(shuō)一說(shuō)：杯子里是什么？你是怎么知道的？

2、（二）實(shí)驗(yàn)、觀察油水別離現(xiàn)象.猜一猜：油和水倒進(jìn)一個(gè)杯子中，會(huì)發(fā)生什么事情？導(dǎo)語(yǔ)：“請(qǐng)你們猜一猜，假如把油和水倒人一個(gè)杯子中，會(huì)發(fā)生什么事情 呢？.幼兒實(shí)驗(yàn)、觀察。（1）把“水和油倒人一個(gè)杯中觀察”你發(fā)現(xiàn)了什么秘密？”（2）用筷子攪一攪，再次觀察“你又發(fā)現(xiàn)了什么？”(三)實(shí)驗(yàn)并記錄各種糧食放在水、油中的沉浮現(xiàn)象.做一做：把各種糧食放在水、油中，并記錄觀察結(jié)果。導(dǎo)語(yǔ)：“今天， 來(lái)了許多糧食朋友，你們看看都有誰(shuí)？”“它們想在油、水中游泳，請(qǐng)你把它們一 個(gè)一個(gè)放進(jìn)杯中，每一種都要試一試，看看有什么奇妙的事情發(fā)生，然后把這些事 情記錄下來(lái)?！?幼兒實(shí)驗(yàn)、觀察(當(dāng)糧食是單個(gè)時(shí)，芝麻會(huì)浮在油面上，花生、大

3、米停 在油、水中間，黃豆、玉米會(huì)沉入水底。當(dāng)糧食相互粘連到一定程度時(shí)，會(huì)一起沉 入水底。)提示：教師引導(dǎo)幼兒把觀察到的現(xiàn)象用自己設(shè)計(jì)的記錄方式記錄下來(lái)。.交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果。(1)同伴間相互交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果。(2)請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體面前交流。(3)活動(dòng)小結(jié)。中班科學(xué)活動(dòng)：奇妙的連接大師一螺絲活動(dòng)一：擰一擰活動(dòng)目標(biāo).認(rèn)識(shí)螺絲，知道螺絲由螺桿和螺帽組成；.了解螺絲螺旋上升的特性；.通過(guò)操作活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的科學(xué)興趣，及觀察分析的能力。活動(dòng)準(zhǔn)備.不同口徑的飲料瓶、燈泡、螺口；.不同自徑的螺絲；.鋼筆、圓珠筆?；顒?dòng)過(guò)程.投放材料，幼兒自由操作。(教師可做適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)).提出問(wèn)題，“這些東西好玩兒?jiǎn)幔俊?引導(dǎo)幼兒在操作

4、中發(fā)現(xiàn)：“這些材料有什么相同的地方？”（能擰在一塊 兒。都能扣緊）.為什么能擰到一塊兒?瓶口上有一道一道的;瓶蓋上也有一道道的;燈泡 上有圈一圈的紋，轉(zhuǎn)著轉(zhuǎn)著就上去了；這個(gè)圈套在螺絲上，一擰就擰上去了；教師向 幼兒講解螺絲的構(gòu)造一由螺桿和螺帽組成。.幼兒討論，總結(jié)答案。生活中有許多的物品都是利用螺絲的原理設(shè)計(jì) 的，這些物品接口的地方像盤(pán)山公路一樣，是旋轉(zhuǎn)上升的?；顒?dòng)二：奇妙的螺絲活動(dòng)目標(biāo).知道螺桿和螺帽在匹配的情況下，可以連接、固定物體；. 了解螺絲原理在生活中的廣泛應(yīng)用。活動(dòng)準(zhǔn)備.不同直徑的螺絲；.繩子，方便膠，透明膠，細(xì)鐵絲等；.需用螺絲連接的玩具?；顒?dòng)過(guò)程.“你能把玩具連接在一起嗎？”鼓

5、勵(lì)幼兒嘗試使用各種材料。.幼兒相互交換玩具材料。體驗(yàn)各種連接效果。.探究比擬哪一種材料使用起來(lái)最方便，結(jié)實(shí)？幼兒分組操作，比賽驗(yàn)證。（用螺絲連接材料，是最方便、結(jié)實(shí)的。）.教師提供匹配和不匹配的螺絲假設(shè)干。幼兒操作發(fā)現(xiàn)：（帽太大了，擰不 緊;帽小了，擰不上去。有的卻能擰上去。）.引導(dǎo)幼兒分析比擬，為什么有的螺絲能擰上去？.幼兒討論，得出結(jié)論，螺絲在匹配的情況下可以很方便的連接，固定物體。.幼兒相互合作用螺絲連接材料，制作玩具。.教師小結(jié)。中班科學(xué)活動(dòng)：跳舞的小人活動(dòng)目標(biāo).通過(guò)幼兒動(dòng)手制作，感知物體的平衡現(xiàn)象，使幼兒充分體驗(yàn)探究活動(dòng)的 快樂(lè)。.啟發(fā)幼兒大膽表述在操作中的感受，開(kāi)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能

6、力?；顒?dòng)準(zhǔn)備蒜、牙簽、橡皮泥假設(shè)干、錄音機(jī)、小木橋。活動(dòng)過(guò)程重點(diǎn)：使幼兒通過(guò)實(shí)驗(yàn)操作，感知物體的平衡現(xiàn)象。.試一試。今天，我們要做一個(gè)很好玩的東西，怎樣做呢?老師不教，需要你們自己 動(dòng)腦筋才能做成?，F(xiàn)在請(qǐng)小朋友拿一棵蒜，放在手指上，你能讓蒜站在你的手指上嗎？.做一做。導(dǎo)語(yǔ)：我們來(lái)做一個(gè)大蒜小人，請(qǐng)你們用蒜當(dāng)小人的身體，用橡皮泥、牙 簽，把它變成一個(gè)能站在手指上的小人，看誰(shuí)的小人站得直、站得穩(wěn)(1)啟發(fā)幼兒大膽想像，大膽制作。(2)在制作過(guò)程中提醒幼兒：你的小人能站在手指上嗎?為什么？使幼兒在 制作過(guò)程中，找出小人不能站在手指上的原因(A：頭重腳輕B：兩邊重量不一樣 C：兩腿間距離太近)，從而調(diào)整自己的制作方法。(3)提示幼兒：可讓小人站在小木橋上，更清楚地觀察操作結(jié)果。.說(shuō)一說(shuō)。你是怎樣讓小人站在你的手指上的？(1)鼓勵(lì)幼兒把自己的操作過(guò)程，大膽清楚地表述出來(lái)。老師在幼兒表述過(guò)程中，適時(shí)豐富“平衡”一詞。.玩一玩。導(dǎo)語(yǔ)：看老師的小人和你們的小人有什么不同(下面又插了根小棍)，請(qǐng)你 們也來(lái)試一試，讓小人站在你的手指尖上跳舞。(1)鼓勵(lì)再次嘗試，進(jìn)一步感知物體的平衡現(xiàn)象。(2)找一找小人不能跳舞的原因：A.插的小棍太長(zhǎng)B.調(diào)整小棍位置C.加重 底部重量(3)讓小人隨音樂(lè)跳舞，充分體驗(yàn)成功的快樂(lè)。(4)教師小結(jié)：今天你們用蒜做了一個(gè)會(huì)跳舞的小人，你們覺(jué)得好玩嗎？這個(gè)小人是你們自己動(dòng)腦筋