中國計(jì)量學(xué)院管理學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)教師手冊(cè)(營銷)

1、中國計(jì)量學(xué)學(xué)院經(jīng)濟(jì)濟(jì)與管理理學(xué)院市場營銷專專業(yè)實(shí)習(xí)及畢業(yè)業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)手冊(cè)中國計(jì)量學(xué)學(xué)院經(jīng)濟(jì)濟(jì)與管理理學(xué)院2013年年6月.目 錄專業(yè)實(shí)習(xí)指指導(dǎo)手冊(cè)冊(cè)一、專業(yè)實(shí)實(shí)習(xí)目的的 3二、專業(yè)實(shí)實(shí)習(xí)的時(shí)時(shí)間安排排 3三、專業(yè)實(shí)實(shí)習(xí)內(nèi)容容 3四、專業(yè)實(shí)實(shí)習(xí)的組組織形式式 3五、專業(yè)實(shí)實(shí)習(xí)過程程中的要要求 4六、專業(yè)實(shí)實(shí)習(xí)的考考核標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn) 5七、專業(yè)實(shí)實(shí)習(xí)中常常見問題題 5畢業(yè)設(shè)計(jì)指指導(dǎo)手冊(cè)冊(cè)一、畢業(yè)設(shè)設(shè)計(jì)目的的 6二、指導(dǎo)教教師工作作規(guī)范 6三、選題 7四、畢業(yè)設(shè)設(shè)計(jì)任務(wù)務(wù)書 8五、文獻(xiàn)綜綜述 8六、開題報(bào)報(bào)告 9七、中英文文翻譯 9八、畢業(yè)論論文 9九、論文初初審 10十、指導(dǎo)教教師成績績?cè)u(píng)定110十一、論文

2、文評(píng)閱111十二、成績績構(gòu)成及及評(píng)定 12十三、畢業(yè)業(yè)設(shè)計(jì)時(shí)時(shí)間安排排112十四、畢業(yè)業(yè)設(shè)計(jì)上上繳材料料 13十五、聘請(qǐng)請(qǐng)校外指指導(dǎo)教師師的規(guī)定定 13十六、助教教指導(dǎo)畢畢業(yè)設(shè)計(jì)計(jì)的規(guī)定定 13十七、關(guān)于于畢業(yè)論論文認(rèn)定定抄襲的的規(guī)定 13附件1畢畢業(yè)論文文裝訂順順序114附件2畢畢業(yè)論文文前置部部分要求求115附件3畢畢業(yè)論文文主體部部分要求求 25附件4畢畢業(yè)論文文附件部部分要求求336附件5畢畢業(yè)論文文文獻(xiàn)綜綜述要求求 446附件6畢畢業(yè)論文文外文譯譯稿要求求 488附件7畢畢業(yè)論文文開題答答辯要求求 449附件8畢畢業(yè)論文文評(píng)閱標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)及說說明550附件9 經(jīng)管學(xué)學(xué)院畢業(yè)業(yè)設(shè)計(jì)（論論文）

3、教教師指導(dǎo)導(dǎo)小組會(huì)會(huì)議記錄錄表 55附件10 畢業(yè)業(yè)設(shè)計(jì)（論論文）進(jìn)進(jìn)展情況況調(diào)查表表 56附件11 經(jīng)管學(xué)學(xué)院畢業(yè)業(yè)設(shè)計(jì)（論論文）初初稿評(píng)閱閱意見表表 57附件12經(jīng)經(jīng)管學(xué)院院關(guān)于畢畢業(yè)設(shè)計(jì)計(jì)（論文文）答辯辯的相關(guān)關(guān)要求 58附件13教教務(wù)處關(guān)關(guān)于畢業(yè)業(yè)設(shè)計(jì)（論論文）工工作的相相關(guān)要求求 599附件14畢畢業(yè)論文文抄襲的的認(rèn)定及及處理規(guī)規(guī)范（暫暫行）611專業(yè)實(shí)習(xí)指指導(dǎo)手冊(cè)冊(cè)一、專業(yè)實(shí)實(shí)習(xí)的目目的專業(yè)實(shí)習(xí)是是教學(xué)計(jì)計(jì)劃中一一個(gè)重要要的實(shí)踐踐教學(xué)環(huán)環(huán)節(jié)，它它的目的的是貫徹徹理論聯(lián)聯(lián)系實(shí)際際的教學(xué)學(xué)原則，鞏鞏固和擴(kuò)擴(kuò)大已學(xué)學(xué)過的管管理理論論知識(shí)，培培養(yǎng)學(xué)生生運(yùn)用已已有知識(shí)識(shí)分析和和解決實(shí)實(shí)際問題

4、題的能力力，并增增強(qiáng)學(xué)生生的勞動(dòng)動(dòng)觀念。二、專業(yè)實(shí)實(shí)習(xí)的時(shí)時(shí)間安排排專業(yè)實(shí)習(xí)共共分兩階階段完成成，具體體如下：第一階段：第六學(xué)學(xué)期短學(xué)學(xué)期（220133年 7月 6 日 88 月 5 日）；第二階段：第八學(xué)學(xué)期16周（20014年 2 月24 日 44 月 4 日）。三、專業(yè)實(shí)實(shí)習(xí)的內(nèi)內(nèi)容1、了解實(shí)實(shí)習(xí)單位位的概況況；2、綜合運(yùn)運(yùn)用所掌掌握的專專業(yè)知識(shí)識(shí)，深入入了解實(shí)實(shí)習(xí)單位位某一領(lǐng)領(lǐng)域的管管理現(xiàn)狀狀；3、找出實(shí)實(shí)習(xí)單位位某一領(lǐng)領(lǐng)域中存存在的不不足，提提出自己己的合理理化建議議和改進(jìn)進(jìn)措施，并并加以總總結(jié)；4、完成書書面實(shí)習(xí)習(xí)報(bào)告，必必要時(shí)應(yīng)應(yīng)當(dāng)附上上各類相相關(guān)資料料；5、根據(jù)不不同實(shí)習(xí)習(xí)單位

5、的的特點(diǎn)，指指導(dǎo)教師師可以結(jié)結(jié)合實(shí)際際，有重重點(diǎn)地指指導(dǎo)學(xué)生生完成實(shí)實(shí)習(xí)報(bào)告告。四、專業(yè)實(shí)實(shí)習(xí)的組組織形式式1、采用學(xué)學(xué)生自找找單位為為主、教教師提供供實(shí)習(xí)單單位為輔輔的方式式，確定定具體實(shí)實(shí)習(xí)單位位；2、學(xué)生自自找單位位的，必必須在實(shí)實(shí)習(xí)開始始一周內(nèi)內(nèi)將單位位名稱，聯(lián)聯(lián)系地址址，聯(lián)系系人和聯(lián)聯(lián)系方式式等報(bào)指指導(dǎo)教師師；3、未自找找單位的的同學(xué)，由由指導(dǎo)教教師協(xié)助助安排；4、指導(dǎo)教教師根據(jù)據(jù)教學(xué)大大綱要求求與實(shí)習(xí)習(xí)單位聯(lián)聯(lián)系協(xié)商商落實(shí)具具體實(shí)習(xí)習(xí)計(jì)劃和和實(shí)習(xí)方方案；5、實(shí)習(xí)期期間，指指導(dǎo)教師師要認(rèn)真真指導(dǎo)學(xué)學(xué)生，必必要時(shí)應(yīng)應(yīng)向?qū)W生生補(bǔ)充實(shí)實(shí)習(xí)中要要用到的的知識(shí)，并并經(jīng)常與與實(shí)習(xí)單單位聯(lián)系系，指

6、導(dǎo)導(dǎo)學(xué)生完完成實(shí)習(xí)習(xí)報(bào)告。五、專業(yè)實(shí)實(shí)習(xí)過程程中的要要求第一階段實(shí)實(shí)習(xí)要求求：1、實(shí)習(xí)期期間要求求每周與與指導(dǎo)教教師至少少聯(lián)系一一次，匯匯報(bào)實(shí)習(xí)習(xí)進(jìn)展情情況以及及實(shí)習(xí)期期間有關(guān)關(guān)問題的的溝通，具具體服從從指導(dǎo)教教師要求求；2、實(shí)習(xí)總總結(jié)第7學(xué)期開開學(xué)初，指指導(dǎo)老師師須組織織學(xué)生進(jìn)進(jìn)行實(shí)習(xí)習(xí)總結(jié)交交流。學(xué)學(xué)生結(jié)合合1-22個(gè)實(shí)習(xí)習(xí)中遇到到的具體體問題，進(jìn)進(jìn)行思考考、分析析，并提提出自己己的意見見和建議議，在小小組內(nèi)部部進(jìn)行經(jīng)經(jīng)驗(yàn)交流流。具體體時(shí)間及及安排服服從指導(dǎo)導(dǎo)教師要要求。第二階段實(shí)實(shí)習(xí)要求求：1、實(shí)習(xí)日日記 在在實(shí)習(xí)過過程中，學(xué)學(xué)生應(yīng)將將每天觀觀察研究究的結(jié)果果，收集集的資料料以及所所思所

7、想想的內(nèi)容容記入實(shí)實(shí)習(xí)日記記中；實(shí)實(shí)習(xí)日記記是學(xué)生生編寫實(shí)實(shí)習(xí)報(bào)告告的主要要資料依依據(jù)，也也是檢查查學(xué)生實(shí)實(shí)習(xí)情況況的一個(gè)個(gè)重要依依據(jù)；實(shí)實(shí)習(xí)日記記學(xué)院統(tǒng)一一發(fā)放，記記錄總數(shù)數(shù)不少于于25個(gè)工工作日。2、實(shí)習(xí)報(bào)報(bào)告學(xué)生實(shí)習(xí)期期間應(yīng)結(jié)結(jié)合實(shí)習(xí)習(xí)過程中中遇到的的實(shí)際問問題，結(jié)結(jié)合已學(xué)學(xué)專業(yè)知知識(shí)，進(jìn)進(jìn)行思考考和分析析，并提提出自己己的意見見和建議議。在實(shí)實(shí)習(xí)結(jié)束束時(shí)，學(xué)學(xué)生撰寫寫書面實(shí)實(shí)習(xí)報(bào)告告，實(shí)習(xí)習(xí)報(bào)告內(nèi)內(nèi)容應(yīng)該該包括實(shí)實(shí)習(xí)單位位基本情情況、所所發(fā)現(xiàn)的的問題、解解決的方方案、取取得的實(shí)實(shí)習(xí)成果果、實(shí)習(xí)習(xí)心得等等，實(shí)習(xí)習(xí)報(bào)告字字?jǐn)?shù)不少少于30000字字，實(shí)習(xí)習(xí)報(bào)告格格式依據(jù)據(jù)學(xué)院的的有關(guān)規(guī)規(guī)定。

8、實(shí)實(shí)習(xí)報(bào)告告提交時(shí)時(shí)間及具具體要求求服從指指導(dǎo)教師師安排。3、實(shí)習(xí)期期間要求求每周與與指導(dǎo)教教師至少少聯(lián)系一一次，如如果實(shí)習(xí)習(xí)期間有有2周不與與指導(dǎo)老老師聯(lián)系系的，成成績?yōu)椴徊缓细瘛?、教師指指導(dǎo)實(shí)習(xí)期間指指導(dǎo)老師師要和實(shí)實(shí)習(xí)單位位、所指指導(dǎo)學(xué)生生保持經(jīng)經(jīng)常性聯(lián)聯(lián)系（每每周不少少于1次），及及時(shí)了解解學(xué)生實(shí)實(shí)習(xí)狀況況；并要要求學(xué)生生在實(shí)習(xí)習(xí)結(jié)束前前，將實(shí)實(shí)習(xí)日記記、實(shí)習(xí)習(xí)報(bào)告以以及實(shí)習(xí)習(xí)單位蓋蓋章的實(shí)實(shí)習(xí)表現(xiàn)現(xiàn)情況一一并交給給指導(dǎo)教教師。實(shí)實(shí)習(xí)結(jié)束束三天內(nèi)內(nèi)指導(dǎo)教教師將學(xué)學(xué)生實(shí)習(xí)習(xí)日記、實(shí)實(shí)習(xí)報(bào)告告（含實(shí)實(shí)習(xí)單位位蓋章意意見）、實(shí)實(shí)習(xí)單位位意見反反饋表、實(shí)實(shí)習(xí)評(píng)語語和評(píng)定定成績交交所在專專業(yè)。

9、六、專業(yè)實(shí)實(shí)習(xí)的考考核標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)1、指導(dǎo)教教師應(yīng)根根據(jù)學(xué)生生的實(shí)習(xí)習(xí)日記、實(shí)實(shí)習(xí)報(bào)告告以及實(shí)實(shí)習(xí)單位位蓋章的的實(shí)習(xí)表表現(xiàn)情況況，為每每位學(xué)生生撰寫實(shí)實(shí)習(xí)評(píng)語語，并以以五級(jí)記記分方法法評(píng)定實(shí)實(shí)習(xí)成績績。如在在實(shí)習(xí)過過程中有有弄虛作作假或違違反其它它校紀(jì)校校規(guī)者，除除取消實(shí)實(shí)習(xí)成績績?cè)u(píng)定外外，將按按規(guī)定進(jìn)進(jìn)行嚴(yán)肅肅處理。2、評(píng)定標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)優(yōu)：達(dá)到規(guī)規(guī)定實(shí)習(xí)習(xí)要求，書書面報(bào)告告能對(duì)實(shí)實(shí)習(xí)內(nèi)容容進(jìn)行全全面系統(tǒng)統(tǒng)的總結(jié)結(jié)，表達(dá)達(dá)流暢，并并能結(jié)合合所學(xué)知知識(shí)提出出獨(dú)立見見解。實(shí)實(shí)習(xí)態(tài)度度端正，學(xué)學(xué)生得到到實(shí)習(xí)單單位表揚(yáng)揚(yáng)。良：達(dá)到實(shí)實(shí)習(xí)要求求，書面面報(bào)告內(nèi)內(nèi)容較全全面，能能運(yùn)用所所學(xué)知識(shí)識(shí)對(duì)某些些問題加加以分析析

10、，實(shí)習(xí)習(xí)態(tài)度端端正。中：達(dá)到規(guī)規(guī)定的主主要要求求，書面面報(bào)告比比較全面面，實(shí)習(xí)習(xí)態(tài)度一一般。及格：基本本達(dá)到實(shí)實(shí)習(xí)規(guī)定定的要求求，書面面報(bào)告內(nèi)內(nèi)容一般般，無違違紀(jì)者。不及格：未未達(dá)到實(shí)實(shí)習(xí)規(guī)定定要求，實(shí)實(shí)習(xí)報(bào)告告馬虎或或有明顯顯錯(cuò)誤；實(shí)習(xí)中中有違紀(jì)紀(jì)現(xiàn)象，經(jīng)經(jīng)教育不不改者，或或被實(shí)習(xí)習(xí)單位批批評(píng)者。七、專業(yè)實(shí)實(shí)習(xí)中常常見問題題1、實(shí)習(xí)內(nèi)內(nèi)容資料收集不不主動(dòng)、不不全面、不不可靠，或或代表性性差。實(shí)實(shí)習(xí)中只只埋頭做做事務(wù)性性工作，缺缺少思考考，不主主動(dòng)去發(fā)發(fā)現(xiàn)問題題，尋找找解決的的辦法。2、實(shí)習(xí)日日記實(shí)習(xí)日記過過于簡單單，缺少少自己所所思所想想的內(nèi)容容；實(shí)習(xí)習(xí)日記事事后補(bǔ)，與與實(shí)習(xí)事事實(shí)不相相符合

11、。3、實(shí)習(xí)報(bào)報(bào)告實(shí)習(xí)報(bào)告結(jié)結(jié)構(gòu)不合合理；報(bào)報(bào)告內(nèi)容容簡單，未未體現(xiàn)理理論與實(shí)實(shí)踐的結(jié)結(jié)合；報(bào)報(bào)告缺乏乏自己的的思考，人人云亦云云。4、單位意意見實(shí)習(xí)單位意意見一般般應(yīng)包括括在實(shí)習(xí)習(xí)階段的的表現(xiàn)，以以及所做做的工作作成績，必必須由實(shí)實(shí)習(xí)單位位在實(shí)習(xí)習(xí)報(bào)告及及實(shí)習(xí)日日記上蓋蓋章。5、指導(dǎo)教教師評(píng)語語評(píng)語過于簡簡單，不不同等級(jí)級(jí)成績學(xué)學(xué)生的評(píng)評(píng)語應(yīng)有有明顯區(qū)區(qū)別。指指導(dǎo)教師師評(píng)語應(yīng)應(yīng)著重從從學(xué)生的的實(shí)習(xí)態(tài)態(tài)度、實(shí)實(shí)習(xí)表現(xiàn)現(xiàn)、實(shí)習(xí)習(xí)單位評(píng)評(píng)語等方方面做評(píng)評(píng)價(jià)。不不同等級(jí)級(jí)成績的的評(píng)語可可參考本本實(shí)習(xí)指指導(dǎo)書中中成績?cè)u(píng)評(píng)定欄的的內(nèi)容，在在此基礎(chǔ)礎(chǔ)上擴(kuò)充充。評(píng)語語最后應(yīng)應(yīng)注明“實(shí)習(xí)成成績?yōu)閮?yōu)優(yōu)（良、中中、

12、及格格、不及及格）”。 畢業(yè)設(shè)計(jì)指指導(dǎo)手冊(cè)冊(cè)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論論文）教教學(xué)環(huán)節(jié)節(jié)是高等等學(xué)校人人才培養(yǎng)養(yǎng)計(jì)劃的的重要組組成部分分，是人人才培養(yǎng)養(yǎng)質(zhì)量的的重要體體現(xiàn)，是是培養(yǎng)學(xué)學(xué)生綜合合素質(zhì)、實(shí)實(shí)踐能力力與創(chuàng)新新精神的的綜合性性重要環(huán)環(huán)節(jié)。為為體現(xiàn)經(jīng)經(jīng)濟(jì)與管管理學(xué)院院的質(zhì)量量方針“先進(jìn)的的標(biāo)準(zhǔn)、精精密的計(jì)計(jì)量、卓卓越的質(zhì)質(zhì)量”，進(jìn)一步步提高學(xué)學(xué)生的全全面素質(zhì)質(zhì)，提高高畢業(yè)設(shè)設(shè)計(jì)（論論文）的的水平，達(dá)達(dá)到人才才培養(yǎng)目目標(biāo)，現(xiàn)現(xiàn)對(duì)學(xué)院院本科畢畢業(yè)設(shè)計(jì)計(jì)（論文文）的工工作做如如下規(guī)定定。一、畢業(yè)設(shè)設(shè)計(jì)（論論文）的的目的畢業(yè)設(shè)計(jì)（論論文）的的基本教教學(xué)目的的是培養(yǎng)養(yǎng)學(xué)生綜綜合運(yùn)用用所學(xué)知知識(shí)和技技能的能能力，

13、提提高分析析和解決決實(shí)際問問題的能能力，使使學(xué)生初初步具備備從事科科學(xué)研究究工作或或?qū)I(yè)技技術(shù)工作作的能力力，初步步掌握科科學(xué)研究究的基本本方法。通通過畢業(yè)業(yè)設(shè)計(jì)（論論文）教教學(xué)環(huán)節(jié)節(jié)，要求求學(xué)生得得到以下下多方面面能力的的培養(yǎng)。1、具備一一定的自自我獲取取知識(shí)的的能力，包包括對(duì)資資料、信信息的獲獲取與分分析能力力，本專專業(yè)外語語的閱讀讀和翻譯譯能力。2、較好地地掌握本本學(xué)科的的基礎(chǔ)理理論、專專業(yè)知識(shí)識(shí)和基本本技能，具具備一定定的方案案論證、綜綜合運(yùn)用用所學(xué)知知識(shí)和技技能分析析解決實(shí)實(shí)際問題題的能力力。3、具備良良好地計(jì)計(jì)算機(jī)應(yīng)應(yīng)用能力力，包括括信息檢檢索、數(shù)數(shù)據(jù)處理理、計(jì)算算機(jī)輔助助工具的的

14、應(yīng)用能能力。4、具有較較強(qiáng)表達(dá)達(dá)能力與與溝通能能力，包包括撰寫寫科研論論文、論論文答辯辯能力，畢畢業(yè)設(shè)計(jì)計(jì)（論文文）進(jìn)行行過程中中的組織織管理能能力與團(tuán)團(tuán)隊(duì)意識(shí)識(shí)的培養(yǎng)養(yǎng)。注重培養(yǎng)創(chuàng)創(chuàng)新意識(shí)識(shí)與創(chuàng)新新精神，同同時(shí)應(yīng)具具有嚴(yán)肅肅認(rèn)真的的科學(xué)態(tài)態(tài)度和嚴(yán)嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的工作作作風(fēng)。二、指導(dǎo)教教師工作作規(guī)范畢業(yè)設(shè)計(jì)（論論文）教教學(xué)環(huán)節(jié)節(jié)實(shí)行導(dǎo)導(dǎo)師負(fù)責(zé)責(zé)制，由由指導(dǎo)教教師對(duì)整整個(gè)畢業(yè)業(yè)設(shè)計(jì)（論論文）的的教學(xué)活活動(dòng)全面面負(fù)責(zé)。指指導(dǎo)教師師應(yīng)為人人師表、教教書育人人、對(duì)學(xué)學(xué)生嚴(yán)格格要求，且且應(yīng)具有有實(shí)際科科研工作作經(jīng)驗(yàn)，學(xué)學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)謹(jǐn)、工作作認(rèn)真踏踏實(shí)。指指導(dǎo)教師師應(yīng)注重重對(duì)學(xué)生生分析問問題與解解決問題題能力的的培

15、養(yǎng)，注注重培養(yǎng)養(yǎng)學(xué)生的的創(chuàng)新與與探索精精神。1、畢業(yè)設(shè)設(shè)計(jì)（論論文）的的指導(dǎo)教教師必須須由講師師或相當(dāng)當(dāng)中級(jí)職職稱以上上的人員員擔(dān)任，初初級(jí)職稱稱的人員員不單獨(dú)獨(dú)指導(dǎo)畢畢業(yè)設(shè)計(jì)計(jì)（論文文），但但可以參參加導(dǎo)師師組共同同指導(dǎo)（具具體導(dǎo)師師人選由由各專業(yè)業(yè)負(fù)責(zé)確確定）。2、需要在在校外進(jìn)進(jìn)行的畢畢業(yè)設(shè)計(jì)計(jì)（論文文），可可采用合合作指導(dǎo)導(dǎo)的形式式聘請(qǐng)合合作單位位中級(jí)以以上技術(shù)術(shù)職稱的的人員參參加指導(dǎo)導(dǎo)工作，并并履行相相關(guān)申請(qǐng)請(qǐng)手續(xù)。3、指導(dǎo)教教師的具具體任務(wù)務(wù)如下：制定畢業(yè)設(shè)設(shè)計(jì)（論論文）任任務(wù)書，指指導(dǎo)學(xué)生生進(jìn)行有有關(guān)文獻(xiàn)獻(xiàn)閱讀、撰撰寫文獻(xiàn)獻(xiàn)綜述、開開題報(bào)告告、畢業(yè)業(yè)設(shè)計(jì)（論論文），認(rèn)認(rèn)真批閱閱與

16、修改改，并為為每位學(xué)學(xué)生安排排開題報(bào)報(bào)告會(huì)；在畢業(yè)設(shè)計(jì)計(jì)（論文文）進(jìn)行行中，定定期與學(xué)學(xué)生進(jìn)行行交流討討論、答答疑和指指導(dǎo)，定定期檢查查學(xué)生的的工作進(jìn)進(jìn)度與工工作質(zhì)量量，并記記錄檢查查結(jié)果；指導(dǎo)教師須須對(duì)每個(gè)個(gè)指導(dǎo)的的學(xué)生建建立過程程監(jiān)控文文件夾。文文件夾以以學(xué)生班班級(jí)和學(xué)學(xué)號(hào)命名名，內(nèi)容容應(yīng)包含含導(dǎo)師指指導(dǎo)記錄錄，如各各類修改改稿；小小組會(huì)議議記錄（見見附件99）；qqq、郵郵件往來來記錄；畢業(yè)論論文進(jìn)展展調(diào)查表表（見附附件100）等等等。畢業(yè)設(shè)計(jì)（論論文）結(jié)結(jié)束階段段，按照照畢業(yè)設(shè)設(shè)計(jì)（論論文）任任務(wù)書規(guī)規(guī)定的要要求，審審查學(xué)生生畢業(yè)設(shè)設(shè)計(jì)（論論文）的的全部資資料，對(duì)對(duì)學(xué)生進(jìn)進(jìn)行答辯辯資格

17、預(yù)預(yù)審，按按五級(jí)記記分方法法給出建建議成績績。4、指導(dǎo)畢畢業(yè)設(shè)計(jì)計(jì)（論文文）期間間，指導(dǎo)導(dǎo)教師應(yīng)應(yīng)嚴(yán)格控控制出差差，確因因工作需需要外出出的原則則上不應(yīng)應(yīng)超過110天，且且須由專專業(yè)負(fù)責(zé)責(zé)人批準(zhǔn)準(zhǔn)。外出出期間應(yīng)應(yīng)委托其其他指導(dǎo)導(dǎo)教師代代為指導(dǎo)導(dǎo)。三、選題選題是撰寫寫畢業(yè)設(shè)設(shè)計(jì)（論論文）和和進(jìn)行科科學(xué)研究究的第一一個(gè)環(huán)節(jié)節(jié)，在整整個(gè)畢業(yè)業(yè)設(shè)計(jì)（論論文）工工作中具具有十分分重要的的意義。因因此，選選題要符符合本專專業(yè)的培培養(yǎng)目標(biāo)標(biāo)及教學(xué)學(xué)要求，體體現(xiàn)本專專業(yè)基本本訓(xùn)練內(nèi)內(nèi)容，有有一定的的深度、難難度、先先進(jìn)性及及現(xiàn)實(shí)意意義，使使學(xué)生受受到比較較全面的的鍛煉?；驹瓌t如下：1、畢業(yè)設(shè)設(shè)計(jì)（論論文）選

18、選題要體體現(xiàn)學(xué)科科、專業(yè)業(yè)特點(diǎn)和和教學(xué)計(jì)計(jì)劃中對(duì)對(duì)能力知知識(shí)結(jié)構(gòu)構(gòu)的基本本要求，應(yīng)應(yīng)結(jié)合社社會(huì)和企企業(yè)目前前所關(guān)注注的問題題展開研研究，有有較強(qiáng)的的學(xué)術(shù)性性、可行行性，并并做到理理論聯(lián)系系實(shí)際，達(dá)達(dá)到畢業(yè)業(yè)論文綜綜合訓(xùn)練練的目的的?？紤]慮到本科科畢業(yè)設(shè)設(shè)計(jì)時(shí)間間和學(xué)生生水平能能力的限限制，建建議題目目所研究究內(nèi)容以以微觀（企企業(yè)實(shí)際際）和中中觀（地地區(qū)、行行業(yè)）層層面為主主，切忌忌假大空空的題目目。合適的題目目：某企業(yè)在實(shí)實(shí)施ISSO90001質(zhì)質(zhì)量管理理體系過過程中存存在的問問題和對(duì)對(duì)策研究究（微觀觀）外商直接投投資對(duì)浙浙江GDDP增長長貢獻(xiàn)率率的實(shí)證證研究（中中觀）不合適的題題目：我國發(fā)展

19、電電子商務(wù)務(wù)的對(duì)策策研究（題題目過大大）民營企業(yè)發(fā)發(fā)展過程程中如何何解決人人力資源源瓶頸問問題研究究（空，建建議結(jié)合合某個(gè)企企業(yè)的實(shí)實(shí)際案例例分析）2、選題應(yīng)應(yīng)力求有有益于學(xué)學(xué)生綜合合運(yùn)用所所學(xué)的理理論知識(shí)識(shí)與技能能，有利利于培養(yǎng)養(yǎng)學(xué)生的的獨(dú)立工工作能力力和解決決實(shí)際問問題的能能力。3、課題的的工作量量和難易易程度要要適當(dāng)，有有適當(dāng)?shù)牡碾A段性性成果，使使學(xué)生在在指導(dǎo)教教師的指指導(dǎo)下經(jīng)經(jīng)過努力力能夠完完成。4、由多個(gè)個(gè)學(xué)生共共同參加加的項(xiàng)目目，必須須明確每每個(gè)學(xué)生生獨(dú)立完完成的工工作內(nèi)容容和要求求，最好好每個(gè)學(xué)學(xué)生的題題目中按按工作內(nèi)內(nèi)容增加加副標(biāo)題題，以保保證每人人都受到到較全面面的訓(xùn)練練，不

20、允允許多人人合作一一個(gè)題目目（內(nèi)容容相同）。5、學(xué)生在在校外進(jìn)進(jìn)行畢業(yè)業(yè)設(shè)計(jì)（論論文），可可由外單單位擬定定課題，但但校內(nèi)指指導(dǎo)教師師必須負(fù)負(fù)責(zé)審題題工作。6、學(xué)生選選題應(yīng)在在分院規(guī)規(guī)定的時(shí)時(shí)間內(nèi)完完成，各各專業(yè)須須組織對(duì)對(duì)畢業(yè)設(shè)設(shè)計(jì)選題題的審查查。四、畢業(yè)設(shè)設(shè)計(jì)任務(wù)務(wù)書畢業(yè)設(shè)計(jì)任任務(wù)書是是對(duì)學(xué)生生畢業(yè)設(shè)設(shè)計(jì)階段段需完成成工作的的要求和和評(píng)判學(xué)學(xué)生成果果的標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)，指導(dǎo)導(dǎo)教師應(yīng)應(yīng)在畢業(yè)業(yè)設(shè)計(jì)開開始時(shí)，向向?qū)W生發(fā)發(fā)放畢業(yè)業(yè)設(shè)計(jì)任任務(wù)書（格格式見附附件4-2）。不不同的畢畢業(yè)設(shè)計(jì)計(jì)題目應(yīng)應(yīng)有不同同的標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)和要求求，任務(wù)務(wù)書應(yīng)內(nèi)內(nèi)容明確確，計(jì)劃劃進(jìn)度適適當(dāng)，應(yīng)應(yīng)包括須須閱讀的的主要文文獻(xiàn)、畢畢業(yè)論文文

21、的主要要任務(wù)、相相關(guān)要求求等，不不能過于于籠統(tǒng)、空空洞，要要有針對(duì)對(duì)性。五、文獻(xiàn)綜綜述文獻(xiàn)綜述是是畢業(yè)設(shè)設(shè)計(jì)過程程中的基基礎(chǔ)性重重要工作作。是針針對(duì)某一一研究領(lǐng)領(lǐng)域或?qū)ｎ}搜集集大量文文獻(xiàn)資料料的基礎(chǔ)礎(chǔ)上，就就國內(nèi)外外在該領(lǐng)領(lǐng)域尤其其是論文文所涉及及的專題題的主要要研究成成果、研研究動(dòng)態(tài)態(tài)、前沿沿問題、發(fā)發(fā)展趨勢(shì)勢(shì)等進(jìn)行行綜合分分析，并并在此基基礎(chǔ)上而而寫成的的、能比比較全面面、深入入地反映映相關(guān)領(lǐng)領(lǐng)域或?qū)ｎ}歷史史背景、前前人工作作、爭論論焦點(diǎn)、研研究現(xiàn)狀狀和發(fā)展展前景等等內(nèi)容的的綜述性性文章?！熬C”是要求對(duì)文獻(xiàn)資料進(jìn)行綜合分析、歸納整理；“述”就是要求對(duì)綜合整理后的文獻(xiàn)進(jìn)行比較專門的、全面

22、的、深入的、系統(tǒng)的評(píng)述。文獻(xiàn)綜述需達(dá)到3000字以上，內(nèi)容一般包括前言部分、主體部分、總結(jié)部分及參考文獻(xiàn)。具體要求見附件5-2。六、開題報(bào)報(bào)告指導(dǎo)教師應(yīng)應(yīng)在分院院規(guī)定的的時(shí)間內(nèi)內(nèi)完成學(xué)學(xué)生的開開題工作作（開題題報(bào)告格格式見附附件4-3），要要組織開開題答辯辯，并根根據(jù)經(jīng)濟(jì)濟(jì)與管理理學(xué)院開開題答辯辯要求（見見附件77）對(duì)學(xué)學(xué)生的開開題情況況進(jìn)行評(píng)評(píng)價(jià)，在在學(xué)生的的開題報(bào)報(bào)告“開題情情況和指指導(dǎo)教師師意見”欄（見附附件4-3）中中，填寫寫學(xué)生開開題匯報(bào)報(bào)的基本本情況（研研究的可可行性）并并簽署是是否同意意開題的的意見，并并將評(píng)價(jià)價(jià)的匯總總結(jié)果按按各專業(yè)業(yè)的要求求按時(shí)提提交。各各專業(yè)須須對(duì)開題題結(jié)果

23、進(jìn)進(jìn)行審查查。開題未通過過學(xué)科審審查的學(xué)學(xué)生，指指導(dǎo)教師師應(yīng)在22周內(nèi)對(duì)對(duì)其開題題報(bào)告進(jìn)進(jìn)行重新新指導(dǎo)，并并交專業(yè)業(yè)審查。審審查通過過的學(xué)生生才能進(jìn)進(jìn)入下一一階段工工作。開題報(bào)告完完成后，畢畢業(yè)設(shè)計(jì)計(jì)題目一一般不再再作調(diào)整整，如有有調(diào)整需需填寫畢畢業(yè)設(shè)計(jì)計(jì)題目調(diào)調(diào)整申請(qǐng)請(qǐng)表，并并需經(jīng)分分院教學(xué)學(xué)院長審審查及教教務(wù)處同同意。七、中英文文翻譯英文翻譯資資料必須須是近幾幾年公開開發(fā)表的的外文期期刊論文文或近三三年出版版的外文文著作（尚尚未有譯譯文），且且為學(xué)生生的外文文參考資資料（可可以節(jié)選選），英英文翻譯譯應(yīng)達(dá)到到2篇，總總字?jǐn)?shù)不不少于660000單詞，內(nèi)內(nèi)容與畢畢業(yè)論文文密切相相關(guān)。指指導(dǎo)教師師

24、應(yīng)認(rèn)真真審查翻翻譯文獻(xiàn)獻(xiàn)與論文文的相關(guān)關(guān)性及翻翻譯的正正確性。英文資料可可從校內(nèi)內(nèi)圖書館館外文電電子期刊刊庫中搜搜索，也也可到浙浙江圖書書館外文文期刊室室查閱。英文文獻(xiàn)譯譯文與的的格式要要求請(qǐng)見見附件66。八、畢業(yè)論論文畢業(yè)論文格格式要求求見附件件2及附附件3，指指導(dǎo)教師師應(yīng)仔細(xì)細(xì)審閱每每位學(xué)生生的畢業(yè)業(yè)論文，保保證論文文質(zhì)量和和格式的的規(guī)范性性。論文文正文字字?jǐn)?shù)不少少于1000000字，正正文中必必須有文文獻(xiàn)綜述述的內(nèi)容容。嚴(yán)禁禁論文下下載拼湊湊、抄襲襲，對(duì)論論文抄襲襲，經(jīng)審審查屬實(shí)實(shí)的學(xué)生生，按考考試作弊弊處理，畢畢業(yè)設(shè)計(jì)計(jì)成績以以零分計(jì)計(jì)。指導(dǎo)教教師有義義務(wù)檢查查和及時(shí)時(shí)糾正學(xué)學(xué)生畢業(yè)業(yè)

25、論文下下載拼湊湊和抄襲襲現(xiàn)象。論文具體要求詳見有關(guān)附件。九、論文初初審各專業(yè)在學(xué)學(xué)生第二二階段專專業(yè)實(shí)習(xí)習(xí)后組織畢畢業(yè)論文文初稿的的匿名評(píng)評(píng)審，未未能按時(shí)時(shí)提交初初稿的學(xué)學(xué)生，取取消其最最終答辯辯資格，畢業(yè)設(shè)計(jì)成績以不及格計(jì)。論文初稿評(píng)閱意見表見附件11。十、指導(dǎo)教教師成績績?cè)u(píng)定指導(dǎo)教師成成績?cè)u(píng)定定應(yīng)主要要從學(xué)生生畢業(yè)設(shè)設(shè)計(jì)階段段的表現(xiàn)現(xiàn)，論文文的主要要內(nèi)容，論論文結(jié)構(gòu)構(gòu)的合理理性，文文字語句句是否通通順等方方面以及及外文文文獻(xiàn)的翻翻譯情況況進(jìn)行綜綜合評(píng)價(jià)價(jià)，并給給出建議議成績（優(yōu)優(yōu)、良、中中、及格格、不及及格五級(jí)級(jí)制）。評(píng)評(píng)語應(yīng)客客觀、公公正。參參考格式式如下：優(yōu)：某某同學(xué)在在畢業(yè)設(shè)設(shè)計(jì)期間

26、間工作積積極主動(dòng)動(dòng)，學(xué)習(xí)習(xí)態(tài)度認(rèn)認(rèn)真；論論文通過過查閱、收收集和整整理統(tǒng)計(jì)計(jì)年鑒中中的相關(guān)關(guān)數(shù)據(jù)，應(yīng)應(yīng)用相關(guān)關(guān)分析方方法，對(duì)對(duì)杭州，寧寧波，溫溫州三地地農(nóng)業(yè)產(chǎn)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)構(gòu)的現(xiàn)狀狀進(jìn)行了了分析，得得出了杭杭甬溫三三地農(nóng)業(yè)業(yè)產(chǎn)業(yè)化化水平較較低，迫迫切需要要對(duì)農(nóng)業(yè)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)結(jié)構(gòu)進(jìn)行行調(diào)整的的結(jié)論，為為促進(jìn)三三地農(nóng)業(yè)業(yè)產(chǎn)業(yè)化化水平的的提高，論論文最后后提出了了大力發(fā)發(fā)展農(nóng)業(yè)業(yè)龍頭企企業(yè)、推推廣農(nóng)業(yè)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化化、加強(qiáng)強(qiáng)農(nóng)業(yè)財(cái)財(cái)政支持持等對(duì)策策措施。論論文結(jié)構(gòu)構(gòu)合理，條條理清晰晰，文字字通順；英文文文獻(xiàn)翻譯譯準(zhǔn)確，質(zhì)質(zhì)量高。建建議成績績優(yōu)。良：某某同學(xué)在在畢業(yè)設(shè)設(shè)計(jì)期間間工作積積極，學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度度較認(rèn)真真；論文文

27、通過查查閱、收收集和整整理統(tǒng)計(jì)計(jì)年鑒中中的相關(guān)關(guān)數(shù)據(jù)，應(yīng)應(yīng)用相關(guān)關(guān)分析方方法，對(duì)對(duì)杭州，寧寧波，溫溫州三地地農(nóng)業(yè)產(chǎn)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)構(gòu)的現(xiàn)狀狀進(jìn)行了了分析，得得出了杭杭甬溫三三地農(nóng)業(yè)業(yè)產(chǎn)業(yè)化化水平較較低，迫迫切需要要對(duì)農(nóng)業(yè)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)結(jié)構(gòu)進(jìn)行行調(diào)整的的結(jié)論，為為促進(jìn)三三地農(nóng)業(yè)業(yè)產(chǎn)業(yè)化化水平的的提高，論論文最后后提出了了大力發(fā)發(fā)展農(nóng)業(yè)業(yè)龍頭企企業(yè)、推推廣農(nóng)業(yè)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化化、加強(qiáng)強(qiáng)農(nóng)業(yè)財(cái)財(cái)政支持持等對(duì)策策措施。論論文結(jié)構(gòu)構(gòu)較合理理，文字字通順，但但所提建建議尚有有可完善善之處；英文文文獻(xiàn)翻譯譯較為準(zhǔn)準(zhǔn)。建議議成績良良。中：某某同學(xué)在在畢業(yè)設(shè)設(shè)計(jì)期間間學(xué)習(xí)態(tài)態(tài)度一般般，工作作尚欠主主動(dòng)；論論文通過過查閱、收收集和整整

28、理統(tǒng)計(jì)計(jì)年鑒中中的相關(guān)關(guān)數(shù)據(jù)，應(yīng)應(yīng)用相關(guān)關(guān)分析方方法，對(duì)對(duì)杭州，寧寧波，溫溫州三地地農(nóng)業(yè)產(chǎn)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)構(gòu)的現(xiàn)狀狀進(jìn)行了了分析，得得出了杭杭甬溫三三地農(nóng)業(yè)業(yè)產(chǎn)業(yè)化化水平較較低，迫迫切需要要對(duì)農(nóng)業(yè)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)結(jié)構(gòu)進(jìn)行行調(diào)整的的結(jié)論，為為促進(jìn)三三地農(nóng)業(yè)業(yè)產(chǎn)業(yè)化化水平的的提高，論論文最后后提出了了大力發(fā)發(fā)展農(nóng)業(yè)業(yè)龍頭企企業(yè)、推推廣農(nóng)業(yè)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化化、加強(qiáng)強(qiáng)農(nóng)業(yè)財(cái)財(cái)政支持持等對(duì)策策措施。論論文結(jié)構(gòu)構(gòu)較合理理，但所所提建議議過于籠籠統(tǒng)，針針對(duì)性不不強(qiáng)，文文字語句句表述尚尚有可改改進(jìn)之處處；英文文文獻(xiàn)翻翻譯尚可可。建議議成績中中。及格：某某同學(xué)在在畢業(yè)設(shè)設(shè)計(jì)期間間學(xué)習(xí)態(tài)態(tài)度一般般，工作作缺乏主主動(dòng)性和和積極性性；論文文

29、通過查查閱、收收集和整整理統(tǒng)計(jì)計(jì)年鑒中中的相關(guān)關(guān)數(shù)據(jù)，應(yīng)應(yīng)用相關(guān)關(guān)分析方方法，對(duì)對(duì)杭州，寧寧波，溫溫州三地地農(nóng)業(yè)產(chǎn)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)構(gòu)的現(xiàn)狀狀進(jìn)行了了分析，得得出了杭杭甬溫三三地農(nóng)業(yè)業(yè)產(chǎn)業(yè)化化水平較較低，迫迫切需要要對(duì)農(nóng)業(yè)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)結(jié)構(gòu)進(jìn)行行調(diào)整的的結(jié)論，為為促進(jìn)三三地農(nóng)業(yè)業(yè)產(chǎn)業(yè)化化水平的的提高，論論文最后后提出了了大力發(fā)發(fā)展農(nóng)業(yè)業(yè)龍頭企企業(yè)、推推廣農(nóng)業(yè)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化化、加強(qiáng)強(qiáng)農(nóng)業(yè)財(cái)財(cái)政支持持等對(duì)策策措施。論論文結(jié)構(gòu)構(gòu)尚可，但但采用的的數(shù)據(jù)年年限過早早，所提提建議也也過于籠籠統(tǒng)、簡簡單，應(yīng)應(yīng)用性和和針對(duì)性性不強(qiáng)，文文字語句句表述不不夠通順順；英文文文獻(xiàn)翻翻譯基本本達(dá)到要要求。建建議成績績及格。不及格：某某同學(xué)在

30、在畢業(yè)設(shè)設(shè)計(jì)期間間工作學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度度較差，工工作缺乏乏主動(dòng)性性和積極極性；論論文通過過查閱、收收集和整整理統(tǒng)計(jì)計(jì)年鑒中中的相關(guān)關(guān)數(shù)據(jù)，應(yīng)應(yīng)用相關(guān)關(guān)分析方方法，對(duì)對(duì)杭州，寧寧波，溫溫州三地地農(nóng)業(yè)產(chǎn)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)構(gòu)的現(xiàn)狀狀進(jìn)行了了分析，得得出了杭杭甬溫三三地農(nóng)業(yè)業(yè)產(chǎn)業(yè)化化水平較較低，迫迫切需要要對(duì)農(nóng)業(yè)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)結(jié)構(gòu)進(jìn)行行調(diào)整的的結(jié)論，為為促進(jìn)三三地農(nóng)業(yè)業(yè)產(chǎn)業(yè)化化水平的的提高，論論文最后后提出了了大力發(fā)發(fā)展農(nóng)業(yè)業(yè)龍頭企企業(yè)、推推廣農(nóng)業(yè)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化化、加強(qiáng)強(qiáng)農(nóng)業(yè)財(cái)財(cái)政支持持等對(duì)策策措施。論論文中所所采用數(shù)數(shù)據(jù)有明明顯錯(cuò)誤誤，所提提建議太太簡單和和籠統(tǒng)，沒沒有可操操作性，文文字語句句表述不不通順；英文文文獻(xiàn)翻譯譯錯(cuò)誤

31、較較多。建建議成績績不合格格。十一、論文文評(píng)閱論文評(píng)閱由由各專業(yè)業(yè)統(tǒng)一安安排組織織，評(píng)閱閱教師根根據(jù)中中國計(jì)量量學(xué)院經(jīng)經(jīng)濟(jì)與管管理學(xué)院院本科畢畢業(yè)論文文評(píng)閱標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)（見見附件88）對(duì)學(xué)學(xué)生的論論文質(zhì)量量進(jìn)行評(píng)評(píng)價(jià)，評(píng)評(píng)閱未通通過的論論文，報(bào)報(bào)專業(yè)答答辯委員員會(huì)，由由答辯委委員會(huì)確確定該學(xué)學(xué)生是否否進(jìn)入答答辯環(huán)節(jié)節(jié)，未獲獲批準(zhǔn)進(jìn)進(jìn)入答辯辯環(huán)節(jié)的的學(xué)生，畢畢業(yè)論文文成績?yōu)闉椴患案窀瘛Ｊ?、成績績?gòu)成及及評(píng)定成績?cè)u(píng)定采采用五級(jí)級(jí)記分制制，即優(yōu)優(yōu)秀、良良好、中中等、及及格和不不及格。評(píng)評(píng)定應(yīng)從從嚴(yán)掌握握，其中中優(yōu)秀控控制在115%內(nèi)內(nèi)，優(yōu)良良合計(jì)不不超過660%。學(xué)生成績由由指導(dǎo)教教師建議議成績（占占4

32、0）、評(píng)評(píng)閱成績績（占220）以以及答辯辯成績（占占40）共同同構(gòu)成，最最終成績績由專業(yè)業(yè)答辯委委員會(huì)根根據(jù)以上上三部分分成績經(jīng)經(jīng)綜合評(píng)評(píng)定后確確定學(xué)生生最終成成績，專專業(yè)負(fù)責(zé)責(zé)人負(fù)責(zé)責(zé)成績登登陸，并并向?qū)W生生公布。論文答辯分分為專業(yè)業(yè)答辯和和學(xué)院答答辯，專專業(yè)答辯辯由專業(yè)業(yè)在學(xué)院院規(guī)定的的時(shí)間內(nèi)內(nèi)負(fù)責(zé)完完成，學(xué)學(xué)院答辯辯由學(xué)院院機(jī)檢超超過300%的論論文和專專業(yè)答辯辯建議名名單組成成，專業(yè)業(yè)建議到到學(xué)院答答辯的在在小組答答辯意見見欄直接接寫上“建議到到學(xué)院答答辯”，不需需要給定定任何成成績，該該學(xué)生答答辯成績績由學(xué)院院答辯成成績給定定。答辯委員會(huì)會(huì)主席由由各專業(yè)業(yè)負(fù)責(zé)人人擔(dān)任，答答辯委員員會(huì)

33、成員員由各專專業(yè)答辯辯小組組組長和各各專業(yè)教教學(xué)秘書書組成構(gòu)構(gòu)成。十三、畢業(yè)業(yè)設(shè)計(jì)時(shí)時(shí)間安排排具體時(shí)間安安排如下下：（1）前11周 確定定畢業(yè)設(shè)設(shè)計(jì)題目目并由專專業(yè)完成成題目審審定；（2）第11周 教師師發(fā)放畢畢業(yè)設(shè)計(jì)計(jì)任務(wù)書書； 校外外完成畢畢業(yè)設(shè)計(jì)計(jì)學(xué)生填填寫申請(qǐng)請(qǐng)表交指指導(dǎo)教師師； 學(xué)生生查閱文文獻(xiàn)；（3）第22周 學(xué)生生查閱文文獻(xiàn)； 學(xué)生生準(zhǔn)備英英文翻譯譯資料 學(xué)生生撰寫開開題報(bào)告告。（4）第33周 學(xué)生生作開題題報(bào)告； 學(xué)生生進(jìn)行開開題答辯辯并上繳繳開題報(bào)報(bào)告正文文；（5）第44周 專業(yè)業(yè)審核開開題報(bào)告告； 學(xué)生生查閱資資料和翻翻譯；（6）第55周 開題題報(bào)告未未通過審審核學(xué)生生完善

34、開開題報(bào)告告； 開題題報(bào)告通通過審核核學(xué)生開開始實(shí)施施方案；（7）第66-7周周 畢畢業(yè)設(shè)計(jì)計(jì)中期檢檢查（學(xué)學(xué)生填寫寫畢業(yè)業(yè)設(shè)計(jì)進(jìn)進(jìn)展情況況調(diào)查表表）； 畢業(yè)業(yè)設(shè)計(jì)方方案實(shí)施施；（8）第88-100周 論論文撰寫寫；（9）第111周 指導(dǎo)教教師修改改論文；各專業(yè)組織織論文初初稿評(píng)審審；（10）第第12周 論論文定稿稿打??； 指導(dǎo)教教師撰寫寫評(píng)語； 專業(yè)成成立答辯辯委員會(huì)會(huì)并安排排答辯有有關(guān)事宜宜； （10）第第13周 畢畢業(yè)設(shè)計(jì)計(jì)材料驗(yàn)驗(yàn)收；學(xué)生準(zhǔn)備答答辯； 專業(yè)業(yè)安排論論文評(píng)閱閱；（11）第第14周 分分組答辯辯； 專業(yè)業(yè)答辯委委員會(huì)確確定最終終成績； 專業(yè)業(yè)負(fù)責(zé)人人錄入成成績并公公布。十四

35、、畢業(yè)業(yè)設(shè)計(jì)上上繳材料料學(xué)生畢業(yè)論論文上繳繳材料清清單、裝裝訂順序序及要求求請(qǐng)見附附件1。十五、聘請(qǐng)請(qǐng)校外指指導(dǎo)教師師的規(guī)定定校外指導(dǎo)教教師必須須具有中中級(jí)及以以上職稱稱，在校校外完成成畢業(yè)設(shè)設(shè)計(jì)的學(xué)學(xué)生，必必須填寫寫申請(qǐng)表表，在畢畢業(yè)設(shè)計(jì)計(jì)開始前前2周內(nèi)內(nèi)交專業(yè)業(yè)審核，學(xué)院審批。畢業(yè)論文封面上簽署兩個(gè)指導(dǎo)教師姓名，第一為校外指導(dǎo)教師，第二為校內(nèi)指導(dǎo)教師。十六、助教教指導(dǎo)畢畢業(yè)設(shè)計(jì)計(jì)的規(guī)定定助教不能單單獨(dú)指導(dǎo)導(dǎo)本科畢畢業(yè)設(shè)計(jì)計(jì)，學(xué)科科應(yīng)安排排一位具具有高級(jí)級(jí)職稱教教師，輔輔導(dǎo)其完完成畢業(yè)業(yè)設(shè)計(jì)指指導(dǎo)工作作。畢業(yè)業(yè)論文封封面上必必須簽署署兩個(gè)指指導(dǎo)教師師姓名，第第一為助助教職稱稱指導(dǎo)教教師，第第

36、二為高高級(jí)職稱稱的指導(dǎo)導(dǎo)教師。十七、關(guān)于于畢業(yè)論論文認(rèn)定定抄襲的的規(guī)定以下現(xiàn)象均均視為抄抄襲：（1）對(duì)他他人論文文所進(jìn)行行的未注注明出處處的成段段落引用用，如果果引用總總字?jǐn)?shù)超超過自己己論文總總字?jǐn)?shù)的的30，無無論引用用的內(nèi)容容的性質(zhì)質(zhì)如何，都都視為抄抄襲。引引用總字字?jǐn)?shù)的比比例由學(xué)學(xué)院認(rèn)定定的檢測(cè)測(cè)機(jī)構(gòu)提提供的檢檢測(cè)報(bào)告告為準(zhǔn)。（2）如果果自己論論文的核核心觀點(diǎn)點(diǎn)與他人人論文的的觀點(diǎn)（不不一定是是全部觀觀點(diǎn)）完完全一致致，而且且論證過過程或表表述方式式有極大大相似性性，則無論與與他人雷雷同的字字?jǐn)?shù)多少少，均視為抄抄襲。此此類抄襲襲由經(jīng)濟(jì)濟(jì)與管理理學(xué)院本本科畢業(yè)業(yè)論文指指導(dǎo)委員員會(huì)進(jìn)行行認(rèn)定。

37、學(xué)生提交論論文后，按按學(xué)院畢畢業(yè)論文文抄襲的的認(rèn)定及及處理規(guī)規(guī)范（暫暫行）（詳詳見附件件9）規(guī)定定，一旦旦認(rèn)定其其畢業(yè)設(shè)設(shè)計(jì)論文文為抄襲襲，則該該學(xué)生畢畢業(yè)設(shè)計(jì)計(jì)為不合合格，成成績以零零分計(jì)。附件1中國計(jì)量學(xué)學(xué)院經(jīng)濟(jì)濟(jì)與管理理學(xué)院畢畢業(yè)論文文裝訂順順序部分項(xiàng)目編號(hào)內(nèi)容要求（一）論文部分1封面詳見附件22-12封二詳見附件22-23題名頁詳見附件22-34致謝詳見附件22-45摘要詳見附件22-56目次詳見附件22-67論文主體部部分詳見附件33-18參考文獻(xiàn)詳見附件33-29附錄詳見附件33-110作者簡歷表表詳見附件33-311學(xué)位論文數(shù)數(shù)據(jù)集詳見附件33-4（二）附件部分1附件封面詳見附件

38、44-12畢業(yè)設(shè)計(jì)任任務(wù)書詳見附件44-23畢業(yè)設(shè)計(jì)開開題報(bào)告告詳見附件44-34畢業(yè)設(shè)計(jì)開開題意見見表詳見附件44-35畢業(yè)設(shè)計(jì)指指導(dǎo)教師師意見表表詳見附件44-46畢業(yè)設(shè)計(jì)評(píng)評(píng)閱表詳見附件44-57畢業(yè)設(shè)計(jì)驗(yàn)驗(yàn)收登記記表詳見附件44-68畢業(yè)設(shè)計(jì)答答辯記錄錄表詳見附件44-79畢業(yè)設(shè)計(jì)評(píng)評(píng)語表詳見附件44-810畢業(yè)設(shè)計(jì)文文獻(xiàn)綜述述詳見附件5511外文文獻(xiàn)翻翻譯譯稿稿1詳見附件6612外文文獻(xiàn)翻翻譯原稿稿113外文文獻(xiàn)翻翻譯譯稿稿214外文文獻(xiàn)翻翻譯原稿稿2備注：進(jìn)行系統(tǒng)開開發(fā)的學(xué)學(xué)生，須須提交軟軟件安裝裝盤；畢業(yè)設(shè)計(jì)進(jìn)進(jìn)展情況況調(diào)查表表（期中中提交）；校外完成畢畢業(yè)設(shè)計(jì)計(jì)申請(qǐng)表表（有校校

39、外指導(dǎo)導(dǎo)教師的的學(xué)生在在畢業(yè)設(shè)設(shè)計(jì)開始始前2周周內(nèi)提交交）。附件2-00畢業(yè)論論文前置置部分各各項(xiàng)內(nèi)容容填寫說說明封面：論文文封面應(yīng)應(yīng)包括題題名頁的的主要信信息，具具體包括括論文題題名、論論文作者者、指導(dǎo)導(dǎo)教師、培培養(yǎng)單位位、論文文提交日日期等。(格式參考附件2-1) 封二：論文文封二應(yīng)應(yīng)包括論論文學(xué)術(shù)術(shù)聲明、作作者簽名名等，其其內(nèi)容應(yīng)應(yīng)符合我我國著作作權(quán)相關(guān)關(guān)法律法法規(guī)的規(guī)規(guī)定。（格格式參考考附件22-2） 題名頁（格格式參考考附件22-3） 題名頁包含含論文全全部書目目信息，單單獨(dú)成頁頁。主要要內(nèi)容為為： 1) 中圖圖分類號(hào)號(hào)：采用用中國國圖書分分類法（第第4版）或或中國國圖書資資料分類類

40、法（第第4版）標(biāo)標(biāo)注。（參參考附錄錄） 2) 學(xué)校校代碼：按照教教育部批批準(zhǔn)的學(xué)學(xué)校代碼碼進(jìn)行標(biāo)標(biāo)注，中中國計(jì)量量學(xué)院的的代碼為為103356. 3) UDDC：UDCC：按國國際十進(jìn)進(jìn)分類法法（UUnivverssal Deccimaal CClasssifficaatioon）進(jìn)進(jìn)行標(biāo)注注。（參參考附錄錄） 4) 密級(jí)級(jí)：按照照GB/T 771566-20003，我我校本科科生畢業(yè)業(yè)設(shè)計(jì)（論論文）密密級(jí)一般般為“公開”。 5) 學(xué)位位授予單單位：中中國計(jì)量量學(xué)院 6) 題名名與副題題名： a) 題名名應(yīng)以簡簡明的詞詞語，恰恰當(dāng)、準(zhǔn)準(zhǔn)確地反反映論文文最重要要的特定定內(nèi)容（一一般不超超過255

41、字），應(yīng)應(yīng)中、英英文對(duì)照照； b) 題名名通常由由名詞性性短語構(gòu)構(gòu)成，盡盡量避免免使用不不常用縮縮略詞、首首字母縮縮寫字、字字符、代代號(hào)和公公式等。 c) 如題題名內(nèi)容容層次較較多，難難以簡化化，可采采用提名名和副題題名相結(jié)結(jié)合的方方法，其其中副題題名起補(bǔ)補(bǔ)充、闡闡明題名名的作用用。 7) 責(zé)任任者：責(zé)責(zé)任者包包括學(xué)生生姓名，指指導(dǎo)教師師姓名、職職稱。8) 申請(qǐng)請(qǐng)學(xué)位：包括申申請(qǐng)的學(xué)學(xué)位類別別和級(jí)別別，學(xué)位位類別和和級(jí)別根根據(jù)中中華人民民共和國國學(xué)位條條例暫行行實(shí)施辦辦法的的規(guī)定標(biāo)標(biāo)注，其其中學(xué)位位類別按按照所在在專業(yè)分分別為：經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)、管理理學(xué)；學(xué)學(xué)位級(jí)別別為學(xué)士士學(xué)位。 9) 學(xué)科科專業(yè)：

42、以國務(wù)務(wù)院學(xué)位位委員會(huì)會(huì)頒布的的授予予博士、碩碩士學(xué)位位和培養(yǎng)養(yǎng)研究生生的學(xué)科科、專業(yè)業(yè)目錄為為準(zhǔn)。（給給出參照照電子文文檔） 10)論文文提交日日期：指指論文交交到中國國計(jì)量學(xué)學(xué)院學(xué)位位委員會(huì)會(huì)的年、月月時(shí)間 11)培養(yǎng)養(yǎng)單位：中國計(jì)計(jì)量學(xué)院院。 致謝：放在在摘要頁頁前（格格式參考考附件22-4），對(duì)對(duì)象包括括： 1) 國家家科學(xué)基基金，資資助研究究工作的的獎(jiǎng)學(xué)金金基金，合合同單位位，資助助或支持持的企業(yè)業(yè)、組織織或個(gè)人人； 2) 協(xié)助助完成研研究工作作和提供供便利條條件的組組織或個(gè)個(gè)人； 3) 在研研究工作作中提出出建議和和提供幫幫助的個(gè)個(gè)人； 4) 給予予轉(zhuǎn)載和和引用權(quán)權(quán)的資料料、圖片片

43、、文獻(xiàn)獻(xiàn)、研究究思想和和設(shè)想的的所有者者； 5) 其他他應(yīng)感謝謝的組織織和個(gè)人人。 摘要頁：（格格式參考考附件22-5） 1) 摘要要頁包括括論文摘摘要、關(guān)關(guān)鍵詞和和分類號(hào)號(hào)等，中中、外文文摘要單單獨(dú)編頁頁。 2) 摘要要應(yīng)具有有獨(dú)立性性和自含含性，即即不閱讀讀論文全全文，就就能獲得得必要的的信息。 3) 摘要要應(yīng)包含含與論文文等同量量的主要要信息，供供讀者確確定有無無必要閱閱讀全文文，也可可供二次次文獻(xiàn)采采用。 4) 摘要要一般應(yīng)應(yīng)說明研研究工作作的目的的、方法法、結(jié)果果和結(jié)論論等，重重點(diǎn)是結(jié)結(jié)果和結(jié)結(jié)論。 5) 中文文摘要一一般字?jǐn)?shù)數(shù)3000-6000字，外文文摘要實(shí)實(shí)詞在3300字字左右

44、；如有需需要，字字?jǐn)?shù)可以以略多。 6) 摘要要應(yīng)盡量量避免采采用圖、表表、化學(xué)學(xué)結(jié)構(gòu)式式、非公公知公用用的符號(hào)號(hào)和術(shù)語語。 7) 每篇篇論文應(yīng)應(yīng)選取33-6個(gè)個(gè)關(guān)鍵詞詞，用顯顯著的字字符另起起一行，排排在摘要要的下方方。關(guān)鍵鍵詞應(yīng)體體現(xiàn)論文文特色，具具有語義義性，在在論文中中有明確確的出處處。 目次頁：目目次頁是是論文內(nèi)內(nèi)容標(biāo)題題的集合合，包括括章節(jié)序序號(hào)和名名稱、小小結(jié)（結(jié)結(jié)論或討討論）、參參考文獻(xiàn)獻(xiàn)、附錄錄、學(xué)位位論文數(shù)數(shù)據(jù)集等等。目次次頁排在在摘要頁頁之后，另另起頁。（格格式參考考附件22-6） 附件2-11畢業(yè)論論文封面面編排示示例中國計(jì)量學(xué)學(xué)院本科畢業(yè)設(shè)設(shè)計(jì)（論論文）小初宋體居中小初

45、宋體居中黑體小一號(hào)居中黑體小一號(hào)居中Times New Roman 小一號(hào) 粗體 企業(yè)社會(huì)責(zé)責(zé)任與企企業(yè)價(jià)值值的相關(guān)關(guān)性研究究Times New Roman 小一號(hào) 粗體 A Stuudy on Rellatiion of Corrporratee Soociaal RRespponssibiilitty aand Corrporratee Vaaluee填寫長學(xué)號(hào)填寫長學(xué)號(hào)宋體小二學(xué)生姓名 張三三 學(xué) 號(hào) 044104404* 宋體小二宋體小二學(xué)生專業(yè) 工商商管理 班 級(jí) 1 宋體小二二級(jí)學(xué)院 經(jīng)管管學(xué)院 指導(dǎo)導(dǎo)教師 李四四 教授授 中國計(jì)量學(xué)學(xué)院年年月附件2-22畢業(yè)論論文封二二學(xué)術(shù)聲聲明

46、（封封二）示示例：鄭 重 聲聲 明本人呈交的的畢業(yè)設(shè)設(shè)計(jì)論文文，是在在導(dǎo)師的的指導(dǎo)下下，獨(dú)立立進(jìn)行研研究工作作所取得得的成果果，所有有數(shù)據(jù)、圖圖片資料料真實(shí)可可靠。盡盡我所知知，除文文中已經(jīng)經(jīng)注明引引用的內(nèi)內(nèi)容外，本本學(xué)位論論文的研研究成果果不包含含他人享享有著作作權(quán)的內(nèi)內(nèi)容。對(duì)對(duì)本論文文所涉及及的研究究工作做做出貢獻(xiàn)獻(xiàn)的其他他個(gè)人和和集體，均均已在文文中以明明確的方方式標(biāo)明明。本學(xué)學(xué)位論文文的知識(shí)識(shí)產(chǎn)權(quán)歸歸屬于培培養(yǎng)單位位。學(xué)生簽名： 日期： 備注：需親親筆簽名名，日期期填寫符符合要求求。附件2-33題名頁頁示例宋體小四宋體小四分類號(hào)： F2770 密 級(jí)： 公開開 UDC： 333 學(xué)學(xué)校

47、代碼碼： 103356 小初宋體居中中國計(jì)量學(xué)學(xué)院小初宋體居中黑體小一號(hào)居中 本科畢畢業(yè)設(shè)計(jì)計(jì)（論文文）黑體小一號(hào)居中 Times New Roman 小一號(hào) 粗體 企業(yè)社會(huì)責(zé)責(zé)任與企企業(yè)價(jià)值值的相關(guān)關(guān)性研究究Times New Roman 小一號(hào) 粗體 A Stuudy on Rellatiion of Corrporratee Soociaal RRespponssibiilitty aand Corrporratee Vaaluee作 者 張三 學(xué) 號(hào)號(hào) 044104404* 宋體四號(hào)申請(qǐng)學(xué)位 管理理學(xué)學(xué)士士 指導(dǎo)導(dǎo)教師 李四四 教教授 宋體四號(hào)學(xué)科專業(yè) 工工商管理理 培養(yǎng)單單位 中國計(jì)

48、計(jì)量學(xué)院院答辯委員會(huì)會(huì)主席 王五五 評(píng) 閱 人人 錢錢六 宋體四號(hào) 宋體四號(hào) 年 月月附錄：中圖圖分類號(hào)號(hào)和國際際十進(jìn)分分類法指指南1.中圖分分類號(hào) 填寫要要求：要要求分類類細(xì)分到到22個(gè)大大類代碼碼后三位位數(shù)字,可以在在下列網(wǎng)網(wǎng)站中根根據(jù)每個(gè)個(gè)課題的的學(xué)科門門類查詢?cè)? HYPERLINK /list.do?articleType_id=38 http:/n/liist.do?artticlleTyype_id=38 HYPERLINK /freepage/wzzb/Show_News.aspx?id=735 http:/freeepaage/wzzzb/SShoww_Neews.asppx

49、?iid=7735 HYPERLINK 4/html/xjtu/ckzl/kyzl/zhongtufenlei.htm http:/2202.1177.244.244/httml/xjttu/cckzll/kyyzl/zhoongttufeenleei.hhtm2.國際十十進(jìn)制分分類簡表表（UDDC）國際十進(jìn)進(jìn)分類法法(UUnivverssal Deccimaal CClasssifficaatioon)簡簡稱UDDC。19227年19229年第第一次以以法文出出版。以以后陸續(xù)續(xù)翻譯成成英、德德、日、西西班牙、意意、俄等等文字出出版。119588年出中中文版。UDC是以美國杜威十進(jìn)分類法(DD

50、C)為基礎(chǔ)編制而成的。被廣泛應(yīng)用于科學(xué)論文的分類。我校各專業(yè)UDC分類號(hào)如下： 中國計(jì)量學(xué)學(xué)院各專專業(yè)UDDC 參參考簡表表學(xué)院專業(yè)UDC經(jīng)濟(jì)與管理理學(xué)院 工商管理專專業(yè)33信息管理與與信息系系統(tǒng)專業(yè)業(yè)3國際經(jīng)濟(jì)與與貿(mào)易專專業(yè)339財(cái)務(wù)管理專專業(yè)336市場營銷專專業(yè)339人文社科學(xué)學(xué)院 公共事業(yè)管管理專業(yè)業(yè)35漢語言文學(xué)學(xué)專業(yè)811上表供參考考，建議議各學(xué)科科到 HYPERLINK /outline/outline.htm htttp:/wwww.udccc.oorg/outtlinne/ooutllinee.httm查詢?cè)兏唧w體信息。.附件2-44致謝頁頁示例黑體小三號(hào) 黑體小三號(hào) 致 謝

51、致謝內(nèi)容宋體 小四號(hào) 1.25倍行距宋體 小四號(hào) 1.25倍行距附件2-55中文摘摘要頁和和英文摘摘要頁示示例黑體，加粗，小四號(hào) 黑體，加粗，小四號(hào) 2.5.11 中文文摘要頁頁示例：論 文 題題 名宋體 小四號(hào)1.25倍行距?！罢薄ⅰ瓣P(guān)鍵詞”、“中圖分類號(hào)”之間加1個(gè)空行。摘要：企業(yè)業(yè)社會(huì)責(zé)責(zé)任問題題是宋體 小四號(hào)1.25倍行距?！罢薄ⅰ瓣P(guān)鍵詞”、“中圖分類號(hào)”之間加1個(gè)空行。.關(guān)鍵詞：（33-8）利益相關(guān)者；以分號(hào)相隔，其他同上以分號(hào)相隔，其他同上中圖分類號(hào)號(hào)：.宋體 小四號(hào) 粗體 宋體 小四號(hào) 粗體 Times New Roman 四號(hào) 粗體 2.5.22 英文文摘要頁頁示例:T

52、imes New Roman 四號(hào) 粗體 TitleeAbstrractt:Times New Roman 小四號(hào) 1.25倍行距。其他要求與中文摘要頁相同。Times New Roman 小四號(hào) 1.25倍行距。其他要求與中文摘要頁相同。Keywoordss:;.;Classsifiicattionn:.Times New Roman 小四號(hào) 粗體 Times New Roman 小四號(hào) 粗體 注：論文的的中、英英文摘要要分別另另起一頁頁。附件2-66目次頁頁示例宋體，四號(hào)，粗體宋體，四號(hào)，粗體目 次次摘要目次1引言（緒緒論）11.1題名名12 題名32.1題名名7仿宋_GB2312，小四，

53、1.5倍行距2.2題名名10仿宋_GB2312，小四，1.5倍行距.5結(jié)論551參考文獻(xiàn)55附錄A557附錄B558作者簡歷表表62學(xué)位論文數(shù)數(shù)據(jù)集63附件3-11畢業(yè)論論文主體體部分規(guī)規(guī)范要求求作為撰寫論論文的一一般要求求,學(xué)位位論文的的內(nèi)容應(yīng)應(yīng)完整、準(zhǔn)準(zhǔn)確；學(xué)學(xué)位論文文應(yīng)采用用國家正正式公布布實(shí)施的的簡化漢漢字；以以中文（外外語專業(yè)業(yè)可以使使用外語語）為主主撰寫，正正題名必必須包括括中、英英文；學(xué)學(xué)位論文文應(yīng)采用用國家法法定的計(jì)計(jì)量單位位；學(xué)位位論文全全文采用用的術(shù)語語、符號(hào)號(hào)、代號(hào)號(hào)必須一一致，并并符合規(guī)規(guī)范化的的要求。論論文中使使用專業(yè)業(yè)術(shù)語、縮縮略詞應(yīng)應(yīng)在首次次出現(xiàn)時(shí)時(shí)加以注注釋；外

54、外文專業(yè)業(yè)術(shù)語、縮縮略詞應(yīng)應(yīng)在首次次出現(xiàn)的的譯文后后用圓括括號(hào)注明明原詞語語全稱。學(xué)學(xué)位論文文的插圖圖、照片片應(yīng)完整整清晰。 各論文構(gòu)成成部分具具體要求求如下： 一、畢業(yè)論論文具體體要求基本要求 1) 主體體部分應(yīng)應(yīng)從另頁頁開始，每一章應(yīng)另起頁。 2) 主體體部分一一般從引引言（緒緒論）開開始，以以結(jié)論或或討論結(jié)結(jié)束。 3) 引言言（緒論論）應(yīng)包包括論文文的研究究目的、研研究思路路和研究究方法等等。論文文研究領(lǐng)領(lǐng)域的歷歷史回顧顧，文獻(xiàn)獻(xiàn)回溯，理理論分析析等內(nèi)容容應(yīng)獨(dú)立立成章，用用足夠的的文字?jǐn)⑹觥?4) 主體體部分由由于涉及及的學(xué)科科、選題題、研究究方法、結(jié)結(jié)果表達(dá)達(dá)方式等等有很大大的差異異

55、，不能能作統(tǒng)一一的規(guī)定定，但是是必須實(shí)實(shí)事求是是、客觀觀真切、準(zhǔn)準(zhǔn)備完備備、合乎乎邏輯、層層次分明明、簡練練可讀。 圖 1) 圖包包括曲線線圖、構(gòu)構(gòu)造圖、示示意圖、框框圖、流流程圖、記記錄圖、地地圖、照照片等。 2) 圖應(yīng)應(yīng)具有“自自明性”。 3) 圖的的編號(hào)由由“圖”和和從“11”開始始的阿拉拉伯?dāng)?shù)字字組成，如如：圖11，圖22；圖較較多時(shí)，可可分章編編號(hào)，如如圖2.1，圖圖2.22。 4) 圖應(yīng)應(yīng)有圖題題，圖題題即圖的的名稱，置置于圖的的編號(hào)之之后。圖圖的編號(hào)號(hào)與圖題題應(yīng)置于于圖下方方，采用用宋體55號(hào)，加加粗。 5) 照片片圖要求求主體和和主要顯顯示部分分的輪廓廓鮮明，便便于制版版。如用

56、用放大縮縮小的復(fù)復(fù)制品，必必須清晰晰，反差差適中。照照片上應(yīng)應(yīng)有表示示目的物物尺寸的的標(biāo)度。 示例如下： 表 1) 表應(yīng)應(yīng)有“自自明性”。 2) 表的的編號(hào)由由“表”和和從“11”開始始的阿拉拉伯?dāng)?shù)字字組成，如如：表11，表22；表較較多時(shí)，可可分章編編號(hào)，如如表2.1，表表2.22。 3) 表應(yīng)應(yīng)有表題題，表題題即表的的名稱，置置于表的的編號(hào)之之后。表表的編號(hào)號(hào)與表題題應(yīng)置于于表上方方，采用用宋體五五號(hào)，加加粗。 表內(nèi)文文字采用用宋體55號(hào)。4) 表的的編排，一一般是內(nèi)內(nèi)容和測(cè)測(cè)試項(xiàng)目目由左至至右橫讀讀，數(shù)據(jù)據(jù)依序豎豎讀，表表的編排排采用國國際通行行的三線線表或網(wǎng)網(wǎng)格表，整篇論論文需統(tǒng)統(tǒng)一。

57、 5) 如某某個(gè)表需需要轉(zhuǎn)頁頁接排，在在隨后的的各頁上上應(yīng)重復(fù)復(fù)表的編編號(hào)。編編號(hào)后跟跟表題和和“續(xù)”，置置于表上上方。續(xù)續(xù)表均應(yīng)應(yīng)重復(fù)表表頭，即即表的標(biāo)標(biāo)題行。 示例如下：宋體，五號(hào)序號(hào)宋體，五號(hào)序號(hào)章表3.1 浙江江省上市市公司的的基本情情況時(shí)間上市公司數(shù)數(shù)量（家家）資產(chǎn)總額融資總額2001793087.63億億元208.334億元元20031045966.86億億元272.225億元元20051227210.48億億元345.335億元元2007154958618億億元413.226億元元宋體，五號(hào)序號(hào)宋體，五號(hào)序號(hào)章表2.1. 評(píng)評(píng)估表評(píng)估因素權(quán)數(shù)評(píng)估數(shù)值丹麥諾維信信環(huán)訊科技梁山環(huán)科產(chǎn)

58、品質(zhì)量0.2988技術(shù)水平0.2886信譽(yù)度0.15987合格率0.15887公式 論文中的公公式應(yīng)另另起行，并并縮格書書寫，與與周圍文文字留足足夠的空空間區(qū)分分開。如如果有兩兩個(gè)以上上的公式式，應(yīng)用用從“11”開始始的阿拉拉伯?dāng)?shù)字字進(jìn)行編編號(hào)，并并將編號(hào)號(hào)置于括括號(hào)內(nèi)。公公式的編編號(hào)右端端對(duì)齊，公公式與編編號(hào)之間間用“”連接接。公式式較多時(shí)時(shí)，可分分章編號(hào)號(hào)。 示例：序號(hào)章 序號(hào)章 （2. 1）較長的公式式需要轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)行時(shí)，應(yīng)應(yīng)盡可能能在“=”處回回行，或或者在“”、“”、“”、“”等記記號(hào)處回回行。公公式中分分?jǐn)?shù)線的的橫線，其其長度應(yīng)應(yīng)等于或或略大于于分子和和分母中中較長的的一方。如如正文中中

59、書寫分分?jǐn)?shù)，應(yīng)應(yīng)盡量將將其高度度降低為為一行；將分?jǐn)?shù)數(shù)線書寫寫為“”，將將根號(hào)改改為負(fù)指指數(shù)。 示例： 將將寫為或者者引文標(biāo)注 論文中引用用的文獻(xiàn)獻(xiàn)的標(biāo)注注方法遵遵照GBB/T 77114-220055，全文文采用順順序編碼碼制，也也可采用用著者出版年年制，但但全文必必須統(tǒng)一一。 示例1：引引用單篇篇文獻(xiàn)的的順序編編碼制 德國學(xué)者 N. 克羅斯斯研究了了瑞士巴巴塞爾市市附近侏侏羅山中中老第三三紀(jì)斷裂裂對(duì)第二二系褶皺皺的控制制2331；之后，他他又描述述了西里里西亞第第3條大大型的近近南北向向的構(gòu)造造帶，并并提出地地糟是在在不均一一的塊體體的基底底上的發(fā)發(fā)展的思思想2236。 示例2：引引用多篇

60、篇文獻(xiàn)的的順序編編碼制 莫拉德對(duì)穩(wěn)穩(wěn)定區(qū)的的節(jié)約格格式的研研究 2555-2558 注釋 當(dāng)論文中的的字、詞詞或短語語需要進(jìn)進(jìn)一步說說明，而而又沒有有具體的的文獻(xiàn)來來源時(shí)，用用注釋。注注釋一般般在社會(huì)會(huì)科學(xué)中中使用較較多。注注釋的數(shù)數(shù)量不宜宜過多，一一般采用用加“腳腳注”的的方式標(biāo)標(biāo)注于注注釋所在在頁。 宋體，小五示例：這是是包含公公民隱私私權(quán)的最最重要的的國際人人權(quán)法淵淵源，我我國是該該宣言的的主要起起草國之之一，也也是最早早批準(zhǔn)該該宣言的的國家，當(dāng)然莊嚴(yán)地承諾了這條規(guī)定所包含的義務(wù)和責(zé)任。 宋體，小五 中國為為人權(quán)委委員會(huì)的的創(chuàng)始國國。中國國代表張張彭春（PP.C.Chaang）出出任第一