2022年安徽省阜陽市阜南中考語文適應(yīng)性模擬試題含解析及點睛

1、2021-2022學(xué)年中考語文模擬試卷請考生注意：1請用2B鉛筆將選擇題答案涂填在答題紙相應(yīng)位置上，請用05毫米及以上黑色字跡的鋼筆或簽字筆將主觀題的答案寫在答題紙相應(yīng)的答題區(qū)內(nèi)。寫在試題卷、草稿紙上均無效。2答題前，認(rèn)真閱讀答題紙上的注意事項，按規(guī)定答題。一、積累與運(yùn)用1下列詞語中加點字的讀音完全正確的一項是（ ）A庇護(hù)（p） 誆騙（kung） 憔悴（qio） 怒不可遏（）B箴言（zhn） 嗔怪（chn） 恣?。▃） 廣袤無垠（mo）C尷尬（g） 深邃（su） 吞噬（sh） 自吹自擂（1i）D折本（sh） 貪婪（1n） 慰藉（ji） 紛至沓來（t）2選出下列說法有誤的一項。A范仲淹，北宋政治

2、家、文學(xué)家，他在岳陽樓記中抒發(fā)了自己的政治抱負(fù)。B生于憂患 死于安樂選自孟子告子下。孟子，戰(zhàn)國時期人，儒家思想的代表人物之一。C辛棄疾，南宋著名詞人。字幼安，號稼軒，豪放詞派的代表人物。“了卻君王天下事，贏得生前身后名”就是他的著名詞句。D鄒忌諷齊王納諫選自左傳莊公十年。左傳，舊傳為春秋時期左丘明所作，是一部史學(xué)名著和文學(xué)名著。3下列句子中加點詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?）A感謝您對令尊的牽掛，我回家一定轉(zhuǎn)告您對他的問候。B王曉川到敬老院看望李奶奶，說道：“奶奶，您老身子真硬朗，今年高壽？”C讀屏和讀書兩種閱讀方式并存，相得益彰，共同構(gòu)成了多元化的閱讀時代。D袁隆平長期深入田間地頭，持之以恒進(jìn)行

3、科學(xué)研究，敬業(yè)奉獻(xiàn)精神得到全社會的高度評價。4下列賞析有誤的一項是（ ）A馬致遠(yuǎn)的天凈沙秋思，以多種景物并置，組合成一幅秋郊夕照圖，創(chuàng)造出一種蕭瑟、蒼涼的意境。B韓愈在雜說（四）中，開頭說明伯樂對千里馬命運(yùn)的決定作用。中間揭示千里馬被埋沒的原因，結(jié)尾諷刺“食馬者”的淺薄無知。C“山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈”采用類比的方法引出文章的中心，且句式齊整，音韻和諧。D“蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也”描繪出太守醉醺醺的樣子，表達(dá)了歐陽修對被貶滁州的強(qiáng)烈不滿與憂憤。5對下面這首詩歌理解不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?）西塞山下作韋莊西塞山前水似藍(lán)，亂云如絮滿澄潭。孤峰漸映湓城北，片月斜生夢澤南。爨動曉煙

4、烹紫蕨，露和香蒂摘黃柑。他年卻棹扁舟去，終傍蘆花結(jié)一庵。（注）西塞山：三國時東吳江防邊塞，歷代詩人多有趣詠。孤峰，指湓城北的廬山。爨（cun）：燒火做飯。A詩人行至西塞山這個東吳江防邊塞，前望江水，歷史往事等引起豐富的聯(lián)想，但詩人并沒有借西塞山勢發(fā)盛衰榮辱的感嘆。B頸聯(lián)化實為虛，把西塞山一帶異時生長成熟的植物作藝術(shù)的歸納，使得描繪的景物更加富有藝術(shù)魅力和生活情趣。C尾聯(lián)，表現(xiàn)了詩人對西塞山的愛戀，他把蘆花化作寧靜恬適的生活伴侶，期望有一天獨棹扁舟而來，依傍蘆荻結(jié)庵而居。D這首詩寫詩人舟行至西塞山下時所見所感，前兩聯(lián)暗示詩人的行跡，第三聯(lián)寫出對此地烹紫薇、摘黃柑的鄉(xiāng)間生活的贊美。6閱讀下面的文字

5、，完成下列小題。如果國寶會說話材料一：中央電視臺紀(jì)錄頻道播出的百集紀(jì)錄片如果國寶會說話第二季于2018年7月回歸，本季節(jié)目把萌和特效繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大7分，一舉拿下國產(chǎn)文化節(jié)目最高分。如果國寶會說話開啟了“微紀(jì)錄”新形式每天播5集，每集聚焦一件文物，畫面大氣而不失靈魂，解說詞可以文采飛揚(yáng)，亦能在不經(jīng)意間賣萌。“胖胖腿”“肌肉萌”等新詞匯令觀眾不禁感慨官方賣萌，最為致命?！薄安唤?jīng)意間就被文化輸出，這才是揭秘國寶的正確姿勢。”材料二：2018年5月的國際博物館日，中國的文物們“放飛了自我”：它們跳起了拍灰舞，在“當(dāng)當(dāng)當(dāng)”的音樂中揮舞熒光棒，眨起了98K電眼，嘴里念叨著“是時候表演真正的技術(shù)了”“么么噠”

6、“比心比心”更有來自陜西的兵馬俑反差萌地高呼：“作為中國的icon，我們不紅，始皇不容?！币虼?，本屆國際博物日有了個新名字第一屆文物戲精大會。材料三：2018年8月，一組以陶俑、青銅器等文物形象為藍(lán)本繪制的表情包受到網(wǎng)友追捧，表情包的創(chuàng)作者是來自浙江溫嶺的美術(shù)老師王驄穎。在王老師的筆下經(jīng)過二次創(chuàng)作，形態(tài)各異的文物紛紛化身為騎著“皮皮怪”、跳著“海草舞”的卡通形象，不少網(wǎng)友將這組卡通形象稱為二次創(chuàng)作“千年文物表情包”。千年文物表情包與如果國寶會說話一樣，都是讓文物講故事，進(jìn)而把歷史智慧告訴人們。材料四：從中國漢字聽寫大會中國成語大會中國詩詞大會到餓我在故宮修文物國家寶藏如果國寶會說話，這些年，以

7、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為核心元素的文化類節(jié)目一檔接一檔，陸續(xù)火爆熒屏、網(wǎng)絡(luò)，各種文創(chuàng)產(chǎn)品陸續(xù)現(xiàn)身。順應(yīng)時代發(fā)展，讓傳統(tǒng)文化回歸到人們的曰常生活，不僅讓年輕人認(rèn)識到了傳統(tǒng)文化的魅力，還讓嚴(yán)肅的文物活了起來，就連年近600年的故宮也成了“網(wǎng)紅”。1請簡要概括材料一的主要內(nèi)容。2與看完就忘的快餐綜藝相比，走進(jìn)民心的文博類節(jié)目和文創(chuàng)產(chǎn)品有哪些優(yōu)勢？請結(jié)合上述材料簡要談?wù)劇?下列對材料的理解和分析，正確的一項是（ ）A“官方賣萌，最為致命”充分說明在揭密國寶方面，官方賣萌影響最為惡劣。B如果國寶會說話第二季以9.7分的逆天分?jǐn)?shù)一舉拿下文化節(jié)目最高分。C千年文物表情包受追捧提醒我們：國人不是沒有文化追求，而是需

8、要更新更好的表達(dá)方式。D對于博物館來說，需要在文物的表現(xiàn)形式上創(chuàng)新，而表現(xiàn)內(nèi)容無需創(chuàng)新。7在下列橫線上填寫出相應(yīng)的句子。 念天地之悠悠，_。（陳子昂登幽州臺歌）_，直掛云帆濟(jì)滄海。（李白行路難）人們常把“雄壯”“雄渾”作為盛唐詩歌的風(fēng)貌特征，并稱之為“盛唐氣象”王維 使至塞上中“_，_”。煉字精妙，寫盡了大漠黃河的蒼茫之景；而岑參白雪歌送武判官歸京中“_，_”。妙用夸張，氣勢磅礴地勾畫出壯闊的邊塞之景。8名著閱讀閱讀下列人物的描述或評價，選擇其一，為這個人物制作一張讀書卡片。 他想不到做官，發(fā)財，置買產(chǎn)業(yè)；他的能力只能拉車，他的最可靠的希望就是拉車；非買上車不能對得起自己。他一天到晚思索這件事

9、有了車就足以抵得一切。 他堅毅勇敢，充滿生活熱情。他在荒無人煙的孤島上生活了28年，在“星期五”的幫助下，最終克服困難，創(chuàng)造出了精彩的人生?？ㄆ?人物姓名(1)_概括最讓我感動的故事或細(xì)節(jié)(20字以內(nèi)）(2)_我的感受(3)_二、閱讀9閱讀下面的古詩，完成小題。對雪杜甫戰(zhàn)哭多新鬼，愁吟獨老翁。亂云低薄暮，急雪舞回風(fēng)。瓢棄樽無綠，爐存火似紅。數(shù)州消息斷，愁坐正書空。此詩寫于“安史之亂”期間，長安失陷時，詩人逃到半路被叛軍抓住，解回長安。世說新語載：“殷中軍（殷浩）被廢，在信安，終日恒書空作字。”1“ 亂云低薄暮，急雪舞回風(fēng)?！泵枥L了怎樣的畫面？請用自己的語言描繪出來。2“瓢棄樽無綠，爐存火似紅。

10、”寫出了詩人當(dāng)時怎樣的境況？請結(jié)合詩句加以分析。3詩的尾聯(lián)表達(dá)了詩人怎樣的思想感情? 請結(jié)合詩句進(jìn)行分析。10閱讀下面的文言文，完成下列小題。陳灌，字子將，廬陵人也。元末，世將亂，環(huán)所居筑場種樹，人莫能測。后十年，盜蜂起灌率武勇結(jié)屯林中盜不敢入一鄉(xiāng)賴以全。太祖平武昌，灌詣軍門謁見。與語奇之，擢湖廣行省員外郎，累遷大都督府經(jīng)歷。從大將軍徐達(dá)北征。尋命筑城泰州，工竣，除寧國知府。時天下初定，民棄詩書久。灌建學(xué)舍，延師，選俊秀子弟受業(yè)。訪問疾苦，禁豪右兼并。創(chuàng)戶帖以便稽民。帝取為式，頒行天下。伐石筑堤，作水門蓄泄，護(hù)瀕江田，百姓咸賴。有坐盜麥舟者，論死數(shù)十人。灌覆按曰：“舟自漂至，而愚民哄取之，非謀

11、劫也?！弊涫滓蝗?，余悉減死。灌豐裁嚴(yán)正，而為治寬恤類此。洪武四年召入京，病卒。（節(jié)選自明史列傳）注釋環(huán)所居筑場種樹：在住處周圍種了大量的樹。擢：提拔。下文中的“遷”“除”都與此相類似，授予官職的意思。豪右：豪強(qiáng)。覆按：復(fù)審案件。豐裁：風(fēng)紀(jì)。1下列選項中，加點字詞意義用法相同的一項是（ ）A尋命筑城泰州/遂至承天寺尋張懷民B延師/余人各復(fù)延至其家C作水門蓄泄/困于心衡于慮而后作D坐其首一人/滿坐寂然2請用三條“/”給文中劃線的句子斷句。盜 蜂 起 灌 率 武 勇 結(jié) 屯 林 中 盜 不 敢 入 一 鄉(xiāng) 賴 以 全。3請結(jié)合選文內(nèi)容說說：陳灌是個怎樣的人？11閱讀下面的說明文，完成下列小題。石墨

12、烯，潛在應(yīng)用令人驚喜27年，英國和中國的科學(xué)家先后利用不同方法，實現(xiàn)了對氧化石墨烯層間距的精準(zhǔn)控制，使得體積較小的水分子可以順利通過，而鹽離子則被“堵在門外”。該成果展現(xiàn)了氧化石墨烯在海水淡化領(lǐng)域的巨大潛力。氧化石墨烯是石墨烯的“孿生弟弟”。自14年英國物理學(xué)家在實驗室內(nèi)用看似不可思議的“撕膠帶”的方法，從大塊石墨中剝離出科學(xué)家曾理論預(yù)言不可能穩(wěn)定存在的單層石墨烯以來，石墨烯這一科學(xué)名詞已變得家喻戶曉。短短十幾年，圍繞石墨烯的各項研究發(fā)展迅猛，并展現(xiàn)出極其廣闊的應(yīng)用前景。石墨烯是“碳材料家族”中的一員，是由一個個碳原子在平面內(nèi)按照六邊形蜂窩狀結(jié)構(gòu)排列形成的一種層狀材料。由于其厚度只有一個碳原子

13、的大小，約為0.34納米，相當(dāng)于一根頭發(fā)絲的二十萬分之一。是人類迄今為止發(fā)現(xiàn)的最薄材料，石墨烯也被稱作是一種二維材料。正是由于這種特殊的二維原子結(jié)構(gòu)，石墨烯展現(xiàn)出了許多普通三維材料并不具備的奇異性質(zhì)。單層石墨烯的透光率高達(dá)97.7%，肉眼看過去幾乎是完全透明的。它有著絕佳的導(dǎo)熱性，傳熱導(dǎo)能力是金剛石的兩倍以上。石墨烯的機(jī)械強(qiáng)度極大，比鋼鐵還要強(qiáng)1倍。如果把1平方米的單層石墨烯做成一張吊床，區(qū)區(qū)0.34納米的厚度便可以穩(wěn)穩(wěn)地承載一只貓。石墨烯還具有十分優(yōu)良的電學(xué)性質(zhì)，導(dǎo)電性比銀和銅還強(qiáng)，載流子遷移率比碳納米管和硅還高?；谑O其優(yōu)異的物理特性，人們對它的應(yīng)用寄予厚望。近十年的研究表明，石墨烯

14、在基礎(chǔ)研究、高頻電子器件、柔性顯示、電化學(xué)生物傳感器、新能源電池、超級電容、航空航天等領(lǐng)域有著非凡的應(yīng)用潛力，被譽(yù)為“黑金”和“新材料之王”。在眾多潛在應(yīng)用中，石墨烯凈水技術(shù)不僅在原理上具備較高的可行性，在實驗室也取得了許多重大突破。眾所周知，活性炭作為一種常見的傳統(tǒng)污水處理材料，內(nèi)部有很多疏松的孔隙，具有很強(qiáng)的吸附能力。而石墨烯特殊的層狀和孔狀結(jié)構(gòu)，使其吸附能力是活性炭的成百上千倍。在此基礎(chǔ)上，科學(xué)家通過微觀調(diào)控、修飾與改性，制造出許多種不同的具有超高效吸附特性的石墨烯基吸附材料，它們不僅能吸附超過自身質(zhì)量數(shù)百倍的污染物，還可以循環(huán)使用，大大降低使用成本?？梢哉f，石墨烯在污水處理和海水淡化方

15、面提供了令人驚喜的全新解決方案。目前，中國石墨烯產(chǎn)業(yè)已被列入“十三五”國家戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃和“中國制造35”重點發(fā)展領(lǐng)域之一。我國石墨烯領(lǐng)域的研究水平在國際上具有很強(qiáng)的競爭力，包括石墨烯凈水技術(shù)在內(nèi)的一些技術(shù)突破正逐漸從實驗室走向市場應(yīng)用。我們相信，與石墨烯有關(guān)的新技術(shù)、新發(fā)明會在不遠(yuǎn)的將來走進(jìn)人們的日常生活，給人類帶來巨大福音。（選自28年3月28日人民日報，作者袁家浩，有改動）1選文第三段中加點詞語“迄今為止”能否刪去？為什么？是人類迄今為止發(fā)現(xiàn)的最薄材料，石墨烯也被稱作是一種二維材料。2石墨烯有什么特點和獨特的性質(zhì)？3對選文內(nèi)容理解有誤的一項是（ ）A單層石墨烯的透光率極高，所以肉

16、眼看過去是完全透明的。B石墨烯具有十分優(yōu)良的電學(xué)性質(zhì)，導(dǎo)電性比銀和銅還強(qiáng)，載流子遷移率比碳納米管和硅還高。C在眾多潛在應(yīng)用中，石墨烯凈水技術(shù)不僅在原理上具備較高的可行性，在實驗室也取得了許多重大突破。D我國石墨烯領(lǐng)域的研究水平在國際上具有很強(qiáng)的競爭力，包括石墨烯凈水技術(shù)在內(nèi)的一些技術(shù)突破正逐漸從實驗室走向市場應(yīng)用。12現(xiàn)代文閱讀荒漠中的葦王劍冰汽車穿行于茫茫戈壁已經(jīng)很久了，人們初開始的興趣早已變成了朦朧的睡意。公路像條細(xì)細(xì)的帶子在沙漠中甩來甩去，不知盡頭在何處。有人不停地在后悔，應(yīng)該走另一條國道的，是我等少數(shù)幾個出的點子，說走這條路可以看到五彩城。遠(yuǎn)遠(yuǎn)的五彩城直到我們走到了天黑，看到一顆好大的

17、月亮，也沒有見到它的蹤影，旅途上的事情是不能憑美麗的想象來完成的。慢慢地我也沒有了什么興趣。除了沙漠還是沙漠，而且沙漠的顏色還不是金黃色的，很多都是粗糙的暗褐色的沙石，在公路的兩邊鋪向無盡的遠(yuǎn)方。胡楊呢?紅柳呢?幾乎看不到什么植被，偶爾的幾株沙棘，一晃就過去了。有時出現(xiàn)的不高的丘陵，也僅夠讓視線有個起伏的弧度。沙海茫茫，真正是茫茫了。窄窄的戈壁公路上跑著的幾乎就是我們這一輛汽車，弱小的一葉扁舟樣地在大海的波濤中翻涌。中間在什么地方吃了一頓午飯，然后就昏昏沉沉睡著了。醒來已是半下午了，車子還是不急不躁地跑著。我又一次地把頭靠在窗戶上，無聊地看著已不成風(fēng)景的風(fēng)景。就在這時，我竟然看到了一種熟悉的植

18、物，是的，是那種水鄉(xiāng)才能看到的植物葦!起先我有點不相信自己的眼睛，以為是看錯了。當(dāng)這種植物又一次在我的視線中出現(xiàn)的時候，我真正地看清了，是葦。在我的感覺里，葦屬于弱者，弱者都是以群居的形式出現(xiàn)的，所謂“蕓蕓眾生群居才能產(chǎn)生勇氣，才能產(chǎn)生平衡，才能產(chǎn)生力量，才會便于生存。葦便是一種群像的結(jié)合體，蕩漾是她的形容詞。我曾在雙臺河口濕地保護(hù)區(qū)，在我的家鄉(xiāng)渤海灣，在孫犁筆下的白洋淀，都看過面積逾十萬畝甚至百萬畝的大蘆葦蕩。那一望無際的蘆葦，像纖腰裊娜的女子，一群群相擁相攜地在風(fēng)中悠悠起舞?！拜筝缟n蒼，白露為霜。所謂伊亼，在水一方?！痹娊?jīng)中對一位玉人的思念也是以這美麗的植物為襯物。作為一種最為古老的植物，

19、葦給人們帶來的總是美好的向往。很多的女孩借用了葦?shù)拿?，那是一種帶有情感的、內(nèi)涵豐富的、釆韌的、溫馨的表達(dá)與體現(xiàn)?？裳矍斑@些葦卻顯得這般瘦削，不成氣勢。就像初生小女的頭發(fā)，稀稀落落地表明著生命的再生?；蛳耠Ｌ美险?，以幾許羊胡迎風(fēng)，揚(yáng)頭看看不多的時日。我想象不到在這樣荒涼(不只是荒涼，簡直是恐怖)的地方，怎么會有葦這種植物生長。是鳥的羽翅?是風(fēng)的神力?她們真的不該誕生在這里。在白洋淀，沙家浜，葦正牽裳起舞，接受著游人的贊嘆;在渤海灣，黃海灘，葦也是豐足地吸吮著大地的乳汁，歡快地歌唱。這該是植物中的弱女子啊，給她一片(不，哪怕是一點水，她就敢生根、發(fā)芽、開花、搖曳出一片星火，一片陽光。）那確實是一

20、小片水，好像是修路開挖出的低洼地，僅僅是存留的一點點雨水，而絕不會是人為的故意，她們就結(jié)伴地生長起來，那是多么少的伴兒啊。但女子們還是愿意有伴的，這是她們的天性。孤芳自賞的葦似乎不稱為葦，況且在這樣的地方她們別說孤芳，連群艷也無可奪目。如果不是我惺忪中的一瞥，一個王姓的男子也就同她們連一目的交情也錯過了。那片水已經(jīng)剩了一點點，而她們的長大，還不是借助那一點水嗎?看她們的樣子，也就是剛剛過了童年而進(jìn)入青春期。那可是戈壁灘，是茫茫大漠，她們會搖曳，會掙扎多久呢?水涸地裂，沙丘涌動，她們都活不了。我已看到，離水稍遠(yuǎn)的幾株已經(jīng)干枯頹折。不過我想，既然作為一種生命，站立于這個世界上，就有她生命的意義和可

21、能。這個生命就會不講方式，不圖后果地向上生長，直至呼出最后一息。葦，或被風(fēng)收去，或被沙掩埋，都會以她最后的努力，度過她最美麗的時光。葦，你的意思不是萎，是偉!想起金克木生命一詩中有一句“生命是伴著蘆葦?shù)泥ㄆc哈欠”，暗自笑了。這不知寫于何時何背景的詩句，有些明了又有些不明，我這時倒是想改一句:“生命是伴著啜泣與哈欠的蘆葦?！蔽鞑浚瓯?，荒漠，葦，我把這樣的字眼在寂寞的旅途上相連，竟就連出了一種美妙的景象。1閱讀全文，根據(jù)提示填寫表格。2水鄉(xiāng)里的葦有什么特點?作者為什么要寫水鄉(xiāng)里的葦?3請賞析第段劃線的句子。4作者運(yùn)用了怎樣的表現(xiàn)手法?結(jié)合全文，說說作者所要表達(dá)的情感是什么?5通讀全文，請說說荒

22、漠中的葦給了我們怎樣的啟迪?13議論文閱讀。戰(zhàn)“疫”場上，雷鋒精神煥發(fā)出新時代光芒3月5日，在防控疫情最吃勁的關(guān)鍵的階段，迎來了第57個“學(xué)雷鋒紀(jì)念日”。放眼舉國防控疫情的戰(zhàn)場上，處處都有“雷鋒”的身影。逆向而行、與病毒貼身肉搏的醫(yī)護(hù)人員，靠前戰(zhàn)斗、投身戰(zhàn)“疫”一線的黨員干部，走街串巷、宣傳疫情防控知識的志愿者沒有哪個時候比疫情防控阻擊戰(zhàn)的戰(zhàn)場上更能體現(xiàn)出雷鋒精神。雷鋒精神是忘我奉獻(xiàn)的精神。面對新中國成立以來發(fā)生的傳播速度最快、感染范圍最廣、防控難度最大的一次重大突發(fā)公共衛(wèi)生事件，在黨中央的統(tǒng)一指揮、統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、統(tǒng)一調(diào)度下，全國上下凝聚起共同抗擊疫情的磅礴力量。無數(shù)志愿者在沒有硝煙的戰(zhàn)場上向“疫

23、”前行。他們當(dāng)中，有人民警察、公交司機(jī)、社區(qū)工作者，也有快遞小哥、愛心商販、熱心網(wǎng)民他們夜以繼日任勞任怨堅守在抗疫一線，抱定與國家共克時艱的決心，將每一個“小我”融入國家“大我”之中。與時間賽跑，與病毒戰(zhàn)斗，不怕苦不怕累，成為全民抗疫長城中一道暖人的靚麗“風(fēng)景線”。雷鋒精神是人民至上的精神。疫情防控阻擊戰(zhàn)既是一次大戰(zhàn)，也是一次大考，在嚴(yán)峻考驗中，各行各業(yè)的廣大共產(chǎn)黨員把人民群眾生命安全和身體健康放在第一位，報名在前、戰(zhàn)斗在前、引領(lǐng)在前，戰(zhàn)斗在黨和人民最需要的地方。武漢大學(xué)中南醫(yī)院重癥醫(yī)學(xué)科主任彭志勇主動請纓沖在最前線，他說“我是一名老黨員，又是科室主任，我不沖誰沖，我不帶頭誰帶頭”；在武漢火神

24、山醫(yī)院施工中，中建三局二公司的嚴(yán)楊馬不停蹄地奮戰(zhàn)在建設(shè)一線，他說“我是一名黨員，哪里有需要，我就去哪里支援”；在天津薊州東趙各莊，27年黨齡的司法所所長王輝，生命定格在疫情防控第一線從救治病人的第一線，到基層防控的最前沿，從工廠車間加班加點的生產(chǎn)，到科研實驗室夜以繼日地攻關(guān)，一個個共產(chǎn)黨人在抗擊疫情的關(guān)鍵時刻沖得上去，危難關(guān)頭豁得出來，用實際行動詮釋著為民初心。沒有誰天生就是英雄。那些逆行而上的“天使白”，日夜堅守的“衛(wèi)士藍(lán)”，隨處可見的“志愿紅”，逆風(fēng)前行的“環(huán)衛(wèi)黃”，勇挑重?fù)?dān)“迷彩綠”他們不是什么從天而降的英雄，都是食著人間煙火的普通人，但他們明白“我們是國家的主人，應(yīng)該處處為國家著想”，

25、自覺地把個人命運(yùn)，與國家的前途命運(yùn)緊密相連；那些沖鋒在前的共產(chǎn)黨員也不是什么特殊材料做成的，也是血肉之軀，選擇在疫情嚴(yán)峻的時刻沖鋒在前，不僅僅因為入黨時的宣誓，只是因為“心中裝著人民”，懂得“大我”與“小我”的關(guān)系，明白舍小家、為大家，這是身為一名黨員的職責(zé)和初心?！叭说纳怯邢薜?，但是為人民服務(wù)是無限的，我要把有限的生命投入到無限的為人民服務(wù)中去?！边@是雷鋒說過的經(jīng)典的話，是在抗擊疫情阻擊戰(zhàn)的特殊日子里，對那些逆行而上、不怕死的人們最好的詮釋。雷鋒精神是永恒的。疫情終將過去，人間必將重回美好，但雷鋒精神永不過時，它不受年代、環(huán)境、背景等條件制約。風(fēng)暴來臨，不懼不屈；風(fēng)暴散去，不矜不伐。這是

26、我們要世世代代傳承下去的寶貴精神財富。1本文的中心論點是什么？2結(jié)合選文內(nèi)容，談?wù)勀銓Φ诙沃屑狱c詞語的理解。3仔細(xì)閱讀文章，分析本文的論證思路。4本文所采用的主要論證方法是什么？第段中畫線句有什么作用？三、語言表述14解釋下面文言句子中劃線詞的意思。稍稍賓客其父 （_） （傷仲永 ）至若春和景明 （_） （岳陽樓記 ）困于心衡于慮 （_） （ 生于憂患，死于安樂 ）是以先帝簡拔以遺陛下 （_） （出師表 ）小信未孚 （_） （曹劌論戰(zhàn) ）四、寫作15從下面兩個題目中任選一題，完成作文。（1）閱讀下面材料，根據(jù)要求寫一篇文章。人生在世，總少不了陪伴。這些陪伴，常常來自親人師長或同學(xué)朋友。有時，某

27、些陪伴還可能來自陌生路人或競爭對手，甚至可能來自那毫無生命的物品或境遇十幾年來，有沒有一種陪伴，已經(jīng)沉淀在你的心中，使你一想起來便覺得溫暖可親，長久永恒請以“最溫暖的陪伴”為題目，寫一篇記敘性文章，不要少于 500 字。注意：文中不要出現(xiàn)與考生有關(guān)的真實的人名、校名。不要套作，不得抄襲。（2）讀了下面兩句話，你有怎樣的感觸與思考？請結(jié)合你的經(jīng)歷和體驗，自擬題目，寫一篇不少于600字的作文。推心置腹的談話就是心靈的展示。溫卡維林耳朵是通向心靈的路。伏爾泰要求：(1)除詩歌外，文體不限；(2)文體特征鮮明；(3)要有真情實感，不得抄襲和套作；(4)文中不得出現(xiàn)真實的校名、人名等信息。參考答案一、積

28、累與運(yùn)用1、C【解析】C詞語中加點字的讀音完全正確。A庇護(hù)（b）。B恣?。▃）。D貪婪（1n）。2、D【解析】試題分析：D. 鄒忌諷齊王納諫選自戰(zhàn)國策，不是左傳。曹劌論戰(zhàn)選自左傳。左傳也不是左丘明所作，而是根據(jù)魯國國史春秋編寫。故答案為D。3、A【解析】A “令尊”是對對方父親的尊稱，稱呼自己的父親一般用謙稱，即“家父”。4、D【解析】D“太守醉也”表現(xiàn)的是與民同樂。5、B【解析】B項“化實為虛”說法錯誤，這里是由實景轉(zhuǎn)入虛景，屬“由實入虛”的手法。6、1如果國寶會說話第二季拿下國產(chǎn)文化節(jié)目最高分，開啟了“微紀(jì)錄”新形式。2開啟了“微記錄”新形式；讓文物講故事，進(jìn)而把歷史智慧告訴人們（或?qū)糯?/p>

29、文物在形式和內(nèi)容上進(jìn)行了創(chuàng)新；傳統(tǒng)文化有了更新、更好的表達(dá)方式）；讓傳統(tǒng)文化回歸到了人們的日常生活中。（圍繞“微記錄”“創(chuàng)新”“表達(dá)方式”“回歸生活”等關(guān)鍵詞答出3點即可）3C【解析】1本題考查對材料內(nèi)容的概括。通讀材料一，共兩段文字。找出關(guān)鍵性語句，可根據(jù)第一段中“第二季沖到了逆天的9.7分，一舉拿下國產(chǎn)文化節(jié)目最高分?！钡诙沃小叭绻麌鴮殨f話開啟了微紀(jì)錄新形式?！备爬ㄗ鞔?。2此題考查對材料內(nèi)容的理解和提取概括能力。做題時，應(yīng)首先明確信息篩選的方向；其次是正確理解所找信息的內(nèi)涵，從而進(jìn)行恰當(dāng)取舍，避免有所偏頗或答非所問。閱讀材料，根據(jù)材料一“如果國寶會說話開啟了微紀(jì)錄新形式?！辈牧先扒?/p>

30、文物表情包與如果國寶會說話一樣，都是讓文物講故事，進(jìn)而把歷史智慧告訴人們?！辈牧纤摹绊槕?yīng)時代發(fā)展，讓傳統(tǒng)文化回歸到人們的曰常生活，不僅讓年輕人認(rèn)識到了傳統(tǒng)文化的魅力，還讓嚴(yán)肅的文物活了起來”據(jù)此提取解答即可。3A.充分說明在揭密國寶方面，官方賣萌的影響力巨大；B.應(yīng)是國產(chǎn)文化節(jié)目最高分；D.應(yīng)在文物的表現(xiàn)形式和內(nèi)容方面創(chuàng)新。C項正確。7、 (1)獨愴然而涕下 (2)長風(fēng)破浪會有時 (3)大漠孤煙直 長河落日圓 瀚海闌干百丈冰 愁云慘淡萬里凝 【解析】此題考查的是名句的默寫。需要注意“愴”、“瀚?！?、“闌干”的書寫。理解型默寫（3）抓關(guān)鍵詞“大漠黃河的蒼?！焙汀懊钣每鋸?，氣勢磅礴”。8、示例：祥

31、子； 祥子的買車夢想屢受挫，但他仍不放棄； 祥子初期是個積極向上，勤奮上進(jìn)的好青年。 【解析】試題分析：（1）【人物一】駱駝祥子是中國現(xiàn)代著名作家老舍的代表作。講述的是中國北平城里的一個年輕好強(qiáng)、充滿生命活力的人力車夫祥子三起三落的人生經(jīng)歷。祥子的“三起三落”的經(jīng)歷：一起：來到北平當(dāng)人力車夫，苦干三年，湊足一百塊錢，買了輛新車。一落：有一次連人帶車被憲兵抓去當(dāng)壯丁。理想第一次破滅。二起：賣駱駝，拼命拉車，省吃儉用攢錢準(zhǔn)備買新車。二落：干包月時，祥子辛苦攢的錢也被孫偵探騙去，第二次希望破滅。三起：虎妞以低價給祥子買了鄰居二強(qiáng)子的車，祥子又有車了。三落：為了置辦虎妞的喪事，祥子又賣掉了車。經(jīng)過這人

32、生的起落，祥子由開始時的發(fā)憤圖強(qiáng)，力求上進(jìn)，吃苦耐勞，腳踏實地，力圖通過個人奮斗擺脫悲慘生活命運(yùn)，逐漸走向墮落，變成了無恥，麻木，潦倒，狡猾，好占便宜，自暴自棄的行尸走肉。通過人物描寫刻畫，深刻揭露了舊中國的黑暗，控訴了統(tǒng)治階級對勞動者的剝削、壓迫，表達(dá)了作者對勞動人民的深切同情，向人們展示軍閥混戰(zhàn)、黑暗統(tǒng)治下的北京底層貧苦市民生活于痛苦深淵中的圖景。（2）【人物二】魯濱孫漂流記作者丹尼爾笛福，英國作家。小說記述了出身于商人之家的魯濱孫，不甘于像父輩那樣平庸地過一輩子，一心向往著充滿冒險與挑戰(zhàn)的海外生活，于是毅然舍棄安逸舒適的生活，私自離家出海航行，去實現(xiàn)遨游世界的夢想，但每次都?xì)v盡艱險。有一

33、次，風(fēng)暴將船只打翻，魯濱孫一個人被海浪拋到一座荒無人煙的海島上，在那里度過了28年孤獨的時光。小說最吸引人的地方就是魯濱孫的性格。他敢于冒險，勇于追求自由自在、無拘無束的生活。即使流落荒島，也絕不氣餒。本題作答可根據(jù)人物的特點和經(jīng)歷，并寫出自己的感受來填寫作答。答案是多元的，符合題目要求即可。二、閱讀9、1黃昏時分，天上的亂云越積越厚，低低地壓下來；雪越下越大，急下的雪花在風(fēng)中飄舞回旋著。2這兩句詩寫出了詩人貧寒交困的境況?！捌皸夐谉o綠”，詩人困居長安，生活非常艱苦。在苦寒中找不到一滴酒。葫蘆早就扔掉，樽中空空如也?！盃t存火似紅”，也沒有柴火，剩下來的是一個空爐子?！八啤笔窃娙藢嘏释螽a(chǎn)生

34、的幻覺。3詩的尾聯(lián)表現(xiàn)了詩人對國家和親人命運(yùn)的深切關(guān)懷憂慮而無從著力的苦惱心情?！皵?shù)州消息斷”，詩人身陷長安，前線戰(zhàn)況和妻子弟妹的消息都無從獲悉；“愁坐正書空”，借用晉人殷浩的典故，意思是憂愁無聊，用手在空中劃著字，表現(xiàn)了詩人無從著力的苦惱?！窘馕觥?此題考查學(xué)生描繪詩中展現(xiàn)的圖景畫面的能力。學(xué)生應(yīng)抓住詩中的主要景物，用自己的語言再現(xiàn)畫面。描述時一要忠實于原詩，二要用自己的聯(lián)想和想象加以再創(chuàng)造，語言力求優(yōu)美。此題不能直譯詩句，要有適當(dāng)?shù)南胂?，語言要優(yōu)美。此題作答時要抓住“云”“雪”“風(fēng)”這幾個意象的特點，烘托出悲涼的氣氛。2此題考查學(xué)生對詩句的理解與分析能力?！捌皸夐谉o綠”運(yùn)用了借代的手法，“

35、綠”指酒，寫出了詩人在苦寒中找不到一滴酒的窘態(tài)，表現(xiàn)了詩人困居長安生活的艱苦；“爐存火似紅”寫爐火燃盡的景象，“火似紅”是作者的想象，這是出于他對溫暖的渴求。3本題考查學(xué)生對作者感情的理解與掌握，要聯(lián)系詩歌的寫作背景和作者的個人遭遇來回答。尾聯(lián)的意思是：前線戰(zhàn)況和妻子弟妹的消息都無從獲悉，憂愁坐著用手在空中劃著字。這兩句詩表現(xiàn)了作者對時局的憂慮，對親人的擔(dān)心以及無能為力的愁苦之情。10、1B2盜 蜂 起/灌 率 武 勇 結(jié) 屯 林 中/盜 不 敢 入/一 鄉(xiāng) 賴 以 全3示例：（1）從他在世將亂前在住處周圍種了大量的樹，保全一鄉(xiāng)人可以看出他智慧過人，有先見之明；（2）從他建學(xué)校邀請老師教育學(xué)生

36、可以看出他重視教育；（3）從他訪問疾苦、禁止豪強(qiáng)兼并可見他體恤民情；（4）從他處理盜麥船的案件可見他嚴(yán)正寬恤?！窘馕觥?試題分析：B項“延師/余人各復(fù)延至其家”兩句中的“延”都是“延請”之意。A前者“不久”，后者“尋找”。C前者“建筑”，后者“振作”。D前者動詞“坐”，后者名詞“座”。2試題分析：本題考查學(xué)生劃分文言句子節(jié)奏的能力。文言語句的節(jié)奏劃分一般以句意和語法結(jié)構(gòu)為劃分依據(jù)，一般來說，主謂之間應(yīng)該有停頓，句中領(lǐng)起全句的語氣詞后應(yīng)該有停頓，幾個連動的成分之間也應(yīng)該有停頓。所以劃分句子節(jié)奏時，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結(jié)構(gòu)。此題較容易，根據(jù)文意即可推斷出正確答案：盜蜂起灌率武勇結(jié)屯

37、林中盜不敢入一鄉(xiāng)賴以全。譯為：盜賊蜂起，灌率勇武之士屯駐于林中，盜不敢侵犯，他們這一鄉(xiāng)得以安全無事。3試題分析：把握好文言文的人物精神品質(zhì)，概括人物的性格的特點，我們可以分析具體事件，因為事件可以反映人物的品格；分析各種描寫，因為通過描寫可以表現(xiàn)人物的性格特征。如從他建學(xué)校邀請老師教育學(xué)生的情節(jié)可看出他重視教育的品格。從他訪問疾苦、禁止豪強(qiáng)兼并的情節(jié)可見他體恤民情的品質(zhì)。參考譯文：陳灌，字子將，廬陵人。元末，世道不寧，灌在他房屋周圍興辦林場，人們不理解他的這一舉動。十年后，盜賊蜂起，灌率勇武之士屯駐于林中，盜不敢侵犯，他們這一鄉(xiāng)得以安全無事。太祖攻占武昌，灌到營前拜見太祖，談話間，太祖看出此人

38、不凡，提拔為湖廣行省員外郎，后升為大都督府經(jīng)歷，隨大將軍徐達(dá)北征。不久，奉命筑泰州城，完工后升為寧國知府。當(dāng)時，明朝初建，由于長期戰(zhàn)亂，詩、書長久廢置不讀，灌在寧國建立學(xué)校，聘請老師，選優(yōu)秀子弟入學(xué)讀書。他訪問民間疾苦，禁止豪強(qiáng)兼并農(nóng)民土地，創(chuàng)立“戶帖”，以便查核居民。太祖將“戶帖”形成制度，在全國施行。灌還組織百姓采石筑堤，做閘門，以便水流排灌，保護(hù)沿江農(nóng)田，百姓因此得以正常耕種。有數(shù)十人因盜麥船罪而判死刑。灌進(jìn)行復(fù)查，斷定“麥船是漂流來的，百姓爭著拿走了船上的麥，并沒有預(yù)謀搶劫”。于是只法辦了為首一人，其余免死。灌的裁決嚴(yán)厲而公正，處治寬厚。洪武四年(1 371)，陳灌被召入京，在京病逝。

39、11、1不能刪去，“迄今為止”意思是到現(xiàn)在為止，起限制作用；說明石墨烯是人類到現(xiàn)在為止發(fā)現(xiàn)的最薄材料，以后還可能發(fā)現(xiàn)更薄的材料。如果刪去，與事實不符。這個詞體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性和嚴(yán)密性。2石墨烯是是人類迄今為止發(fā)現(xiàn)的最薄材料。單層石墨烯的透光率極高。它有著絕佳的導(dǎo)熱性。石墨烯的機(jī)械強(qiáng)度極大。石墨烯還具有十分優(yōu)良的電學(xué)性質(zhì)。3A【解析】1本題考查說明文語言的準(zhǔn)確性。這類試題需要首先解釋加點詞語的大意，然后根據(jù)其所在的句子，分別說明帶有加點詞和去掉加點詞句意發(fā)生的變化，最后一句話點明加點詞對說明語言準(zhǔn)確性所起的作用?！捌駷橹埂睆臅r間上進(jìn)行了限制，強(qiáng)調(diào)石墨烯只是人們目前發(fā)現(xiàn)的最薄材料，并不排除

40、在將來還會有新的發(fā)現(xiàn)，如果刪去，則過于絕對化，與事實不相符。最后一定不要忘了強(qiáng)調(diào)：這個詞體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性、嚴(yán)密性。2考查對說明對象及特征的分析理解。解題時要認(rèn)真審清題干，確定信息篩選的標(biāo)準(zhǔn)，按照規(guī)定的范圍、角度、逐句逐段，找準(zhǔn)相關(guān)的信息部位，確定具體語句，準(zhǔn)確表達(dá)。根據(jù)段“是人類迄今為止發(fā)現(xiàn)的最薄材料”；段“單層石墨烯的透光率高達(dá)97.7%，它有著絕佳的導(dǎo)熱性，傳熱導(dǎo)能力是金剛石的兩倍以上。石墨烯的機(jī)械強(qiáng)度極大，石墨烯還具有十分優(yōu)良的電學(xué)性質(zhì)”作答即可。3此題考查學(xué)生對文章內(nèi)容的準(zhǔn)確把握能力。作答時要將選項信息與原文語句內(nèi)容進(jìn)行對應(yīng)比較，選項信息的語言與原文語句內(nèi)容在表述上有一定區(qū)別，

41、命題者常通過改變敘述的方式來設(shè)置一些干擾項，解答時要認(rèn)真核對，找出符合題干的選項。A項有誤，從原文可知，“單層石墨烯的透光率高達(dá)97.7%，肉眼看過去幾乎是完全透明的”，并不是“完全透明”。12、1行走在荒漠上 猛然驚喜 由衷敬仰(滿懷敬仰)2水鄉(xiāng)里的葦美麗、群居(或繁茂)，生存條件好(或生長在濕地)，存活時間長，與下文寫荒漠中的葦形成鮮明對比，突出荒漠中的葦頑強(qiáng)、執(zhí)著的生命力，表達(dá)了作者對它的贊美之情。3運(yùn)用了擬人修辭手法，把荒漠中的葦擬人化，用一組動詞“生根、發(fā)芽、開花、搖曳，表現(xiàn)了柔弱的葦執(zhí)著、頑強(qiáng)的生命力。4托物言志或象征。作者借對葦身處荒漠卻頑強(qiáng)活著的生命意識及身處逆境卻頑強(qiáng)向上精神

42、的贊美，表達(dá)了自己也會在任何惡劣的環(huán)境中珍惜生命，努力生活的愿望。(或來歌頌?zāi)切┚哂猩衬械娜斠粯宇B強(qiáng)生命的人。)5作為一種生命，存在于世界上，不管它是堅韌、強(qiáng)壯的還是瘦削不成氣勢，只要存在就有它存在的意義和可能。生命要頑強(qiáng)不息，直至最后一刻。要讓生命努力與不息，才能讓生命放出最燦爛的光彩?！窘馕觥?考查情節(jié)的梳理與概括。解答此題在整體感知文意的基礎(chǔ)上，根據(jù)題干中所給出的提示，找到相對應(yīng)的段落內(nèi)容，然后再用與提示相同的句式來概括情節(jié)即可。第一段寫汽車穿行于茫茫戈壁，旅途上的事情是不能憑美麗的想象來完成的。慢慢地我也沒有了什么興趣。第三段寫無聊地看著已不成風(fēng)景的風(fēng)景。就在這時，我竟然看到了一種熟

43、悉的植物，是的，是那種水鄉(xiāng)才能看到的植物葦！帶給“我”驚喜。接下來幾段通過對戈壁荒漠上葦?shù)拿鑼?，葦頑強(qiáng)的生命力量，讓作者敬仰。2考查對對比寫法的理解。仔細(xì)閱讀有關(guān)水鄉(xiāng)里的葦?shù)奈亩危缓蟾鶕?jù)內(nèi)容來提取或概括。水鄉(xiāng)里的葦：美麗、群居（或繁茂）、生存條件好（或生存于一大片水域）、存活時間長。襯托后者的“瘦削，不成氣勢”和生存環(huán)境的惡劣，以此突出荒漠中的葦雖然稀疏、不成氣勢，但仍頑強(qiáng)不屈地展示自己生命的力量。3考查賞析句子。賞析句子首先要找到賞析的點，從修辭手法、詞語運(yùn)用或者人物描寫方法等角度來理解?！斑@該是植物中的弱女子啊”運(yùn)用擬人修辭手法，將葦當(dāng)做人來寫，生動形象地寫出葦身處惡劣的環(huán)境，仍然展現(xiàn)出

44、頑強(qiáng)的生命力，表達(dá)對葦?shù)馁澝乐椤?考查對文章寫作手法的理解。此文賦予葦以人的品質(zhì)，類似于陋室銘愛蓮說白楊禮贊的寫法，運(yùn)用了托物言志的手法或象征手法，作者借對“葦”身處荒漠卻能不講方式不圖后果地活著的強(qiáng)烈的生命意識及身處逆境卻頑強(qiáng)向上精神的贊美，表達(dá)了自己也會在任何惡劣的環(huán)境中珍惜生命、努力生活，也會生根、發(fā)芽、開花的愿望。5本題考查學(xué)生思維的拓展能力。解答此類題需要學(xué)生在深入把握文章主旨的基礎(chǔ)上融入自己的閱讀體驗、閱讀感受。表達(dá)上的優(yōu)劣會成為關(guān)鍵因素。對主觀題的基本要求是：第一，簡明；第二，條理清晰；第三，表達(dá)要富于美感，自然流暢，有感染力。如，生命是脆弱的，但既然作為一種生命，站立于這個世

45、界上，就要不講方式，不圖后果地向上生長。在任何惡劣的環(huán)境中，也要像那片蘆葦一樣珍惜生命、努力的生活。13、1論點：標(biāo)題或開頭（疫情防控阻擊戰(zhàn)的戰(zhàn)場上更能體現(xiàn)出雷鋒精神）2用三個“統(tǒng)一”構(gòu)成排比，語勢強(qiáng)烈地闡述了黨中央在疫情中所發(fā)揮的巨大作用，讓全國上下團(tuán)結(jié)一心，增強(qiáng)了文章的說服力。3論證思路：首先，列舉了防控疫情的戰(zhàn)場上，處處都有“雷鋒”的身影，并由此提出本文的論點“疫情防控阻擊戰(zhàn)的戰(zhàn)場上更能體現(xiàn)出雷鋒精神”；接著，從兩個方面提出分論點“雷鋒精神是忘我奉獻(xiàn)的精神”“雷鋒精神是人民至上的精神”，運(yùn)用舉例論證、道理論證對中心論點展開論述；最后，總結(jié)全文，深化中心論點，并號召激勵我們傳承新時代的雷鋒

46、精神。4主要論證方法是舉例論證，引用雷鋒的經(jīng)典之言，作為道理論據(jù)，闡述了雷鋒精神的實質(zhì)，論證了“雷鋒精神是人民至上的精神”這一觀點，從而使論證更深入，更有說服力。【解析】1考查中心論點的提煉。作者的觀點就是中心論點，全文的論述必須圍繞中心論點展開。中心論點必須是一個明確的判斷，相對完整而簡潔的句子?？蓮臉?biāo)題、開頭、中間、結(jié)尾查找。從全文看。本文的標(biāo)題“戰(zhàn)疫場上，雷鋒精神煥發(fā)出新時代光芒”就是作者的主張，全文圍繞此句展開。另外，第1段最后一句“沒有哪個時候比疫情防控阻擊戰(zhàn)的戰(zhàn)場上更能體現(xiàn)出雷鋒精神”即是：疫情防控阻止戰(zhàn)的戰(zhàn)場最體現(xiàn)雷鋒精神，與標(biāo)題意思相同。2考查排比句的作用。排比句的常規(guī)作用是：

47、句式整齊，有韻律感，讀起來朗朗上口；烘托氣氛，增強(qiáng)感情，起到強(qiáng)調(diào)的作用。本句中，由于加點詞“統(tǒng)一”，“指揮、領(lǐng)導(dǎo)、調(diào)度”三個詞語并列構(gòu)成排比，距離近，氣勢足，突出了黨中央的行動的力度與速度，全國上下凝聚起了共同抗擊疫情的磅礴力量，增強(qiáng)了文章說服力。3本題考查學(xué)生對文章論證思路的分析能力。對論證思路的梳理，其實是對文章結(jié)構(gòu)層次的梳理，做這類題先劃分文章的層次，然后總結(jié)層意，再加上“首先、然后、最后”這類用語即可。本文第是提出論點；第段舉例論證“雷鋒精神是忘我奉獻(xiàn)的精神”這一分論點，第段舉例論證“雷鋒精神是人民至上的精神”這一點分論點，第運(yùn)用道理論證，闡述了雷鋒精神的實質(zhì)，承上論證了“雷鋒精神是人

48、民至上的精神”這一觀點；第段總結(jié)全文，深化論點，并號召雷鋒精神“世世代代傳承下去”。4本題考查把握論證方法及其作用的能力。要了解常見的論證方法及其作用。初中階段最主要的論證方法有舉例論證、道理論證、比喻論證、對比論證四種。本題對論證方法的判斷要求是“主要的”（也即從全文來分析的最重要的），從到段，舉了“醫(yī)護(hù)人員”“黨員干部”“志愿者”“人民警察”“公交司機(jī)”等無名的“雷鋒”，還舉了彭志勇、嚴(yán)楊、王輝這些共產(chǎn)黨員，是用了舉例論證，論證了“疫情防控阻擊戰(zhàn)的戰(zhàn)場上更能體現(xiàn)出雷鋒精神”；第段中畫線句是本文唯一的名人名言，用雷鋒的名言詮釋“人民至上”，論證了分論點“雷鋒精神是人民至上的精神”。三、語言表

49、述14、 1）以賓客之禮相待（把.當(dāng)賓客看待） （2）日光 （3）通“橫”梗塞， 不順 （4）給予 （5）為人所信服【解析】本題考查重點文言詞語的意義。解答此類題目時，應(yīng)先理解詞語所在句子的意思，然后根據(jù)句子的翻譯推斷詞語的意思。課外文言文的詞語解釋既要充分調(diào)動知識積累，回憶該詞的常用義，還要結(jié)合上下文來判斷。其中“賓客”意思是“把當(dāng)賓客看待”，“衡”是通假字，通“橫”，梗塞、不順的意思。四、寫作15、最溫暖的陪伴詩詞一直都是我最溫暖的陪伴。自古以來，每當(dāng)孩子牙牙學(xué)語時，母親就會教孩子們念古詩，從小到大的課本中都有古詩。文人作畫后，也會在畫旁作詩。古詩，無時無刻不在我們身邊。使我們從中學(xué)到各種人生哲理，了解人情世故。我小的時候，媽媽給我買了一本帶圖畫的唐詩三百首，我也對那本書“頗感興趣”，只要媽媽不注意時，我總會在樹上面劃上幾道或是撕掉幾頁，漸漸地，我長大些了，原先的小厚一本書，現(xiàn)在卻變得破舊不堪，這時我終于對書上的字感興趣了。只要媽媽做飯時，我便會搬著個小板凳坐