小班美術(shù)《爆米花》教案范文（精選5篇）

1、本 文 格 式 為 Word 版，下 載 可 任 意 編 輯第第 頁小班美術(shù)爆米花教案范文（精選5篇） 小班美術(shù)爆米花教案范文（精選5篇） 作為一名辛苦耕耘的教育工，就有可能用到教案，教案是教學(xué)活動的依據(jù)，有著重要的地位。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？以下是我收集整理的小班美術(shù)爆米花教案范文（精選5篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。 小班美術(shù)爆米花教案1 活動目標(biāo) 熟悉音樂的旋律和AB結(jié)構(gòu)，并能創(chuàng)造性的用各種肢體動作表現(xiàn)做爆米花的過程和爆米花的造型。 引導(dǎo)幼兒欣賞音樂，培養(yǎng)幼兒表現(xiàn)美和創(chuàng)造美得情趣。 愉快地、積極地參與活動，感受音樂活動的樂趣。 熟悉歌曲旋律，為歌曲創(chuàng)編動作。 感知多媒體畫面的動

2、感，體驗(yàn)活動的快樂。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：能創(chuàng)造性的用各種肢體動作表現(xiàn)做爆米花的過程和爆米花的造型。 教學(xué)難點(diǎn)：區(qū)分音樂AB結(jié)構(gòu)。 活動準(zhǔn)備 音樂、微波爐、玉米粒、盆子 活動過程 一、簡短談話，激發(fā)興趣 出示玉米粒，把玉米粒放進(jìn)微波爐，引導(dǎo)幼兒觀察。 教師引導(dǎo)孩子認(rèn)真聽聽微波爐里的聲音變化。 請幼兒品嘗爆米花。 二、感受音樂，引發(fā)聯(lián)想 欣賞音樂 師幼共同欣賞音樂，教師根據(jù)音樂段落出示爆米花制作的過程圖片，讓幼兒充分體驗(yàn)音樂AB式的結(jié)構(gòu)。 引發(fā)聯(lián)想 師：聽這段音樂你想到了什么？ 師：你知道玉米粒是怎樣爆成爆米花的了嗎？（請幼兒說說自己的看法） 師：玉米粒在沒爆之前是怎樣的？那是怎樣慢慢變成

3、爆米花的？你可以用怎樣的動作來表現(xiàn)？（幼兒自由表現(xiàn)） 三、傾聽音樂，自由表現(xiàn) 自由表現(xiàn) 教師播放A段音樂請幼兒表現(xiàn)玉米粒變爆米花的過程。 討論創(chuàng)編 師：玉米粒在微波爐里是怎樣轉(zhuǎn)？ 師：爆米花爆開時(shí)還可以怎樣表現(xiàn)？ 師：我們一起來聽聽音樂試試看。 教師播放B段音樂請表現(xiàn)幼兒爆米花轉(zhuǎn)動過程過程和爆開的樣子。 四、完整表演 幼兒跟隨音樂完整地表現(xiàn)爆米花的全過程。 五、結(jié)束活動 把爆米花帶回去和同伴一起分享。 教學(xué)反思 我組織的是大班音樂活動爆米花，我從以下幾個(gè)方面進(jìn)行反思： 首先，新綱要中提出：“讓幼兒用不同藝術(shù)形式大膽地表達(dá)自己的情感、理解和想象，尊重每個(gè)幼兒的想法和創(chuàng)造，分享他們創(chuàng)造的快樂”。本

4、活動正是貫徹了綱要的這一精神，讓孩子在音樂中盡情地創(chuàng)作和表現(xiàn)，體驗(yàn)其中的樂趣。 其次，在教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)上我也做了精心的安排。為了達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，我首先讓孩子通過視覺、嗅覺、聽覺等多種感官去感知玉米粒和爆米花的多種形態(tài)，為后面的創(chuàng)編活動作鋪墊。然后用圖譜配合音樂幫助孩子熟悉音樂旋律和結(jié)構(gòu)，再設(shè)計(jì)學(xué)做爆米花的情境引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性的用各種肢體動作表現(xiàn)爆米花的過程和造型。最后讓幼兒隨音樂大膽表現(xiàn)，自由創(chuàng)編。 第三，活動中，我注意積極引導(dǎo)鼓勵(lì)幼兒與眾不同的表現(xiàn)方式，讓孩子隨音樂創(chuàng)造性地自由表現(xiàn)，而不是把孩子變成機(jī)械式的技能訓(xùn)練，讓他們充分的體驗(yàn)到了創(chuàng)造表現(xiàn)的樂趣。 雖然我活動開展得比較順利，但是有不足之處，

5、比如：對孩子的能力和各方面的情況都了解不夠，有些孩子雖然能夠根據(jù)音樂的變化而變化動作，但有些孩子還是要經(jīng)過提醒，說明還是有小部分的孩子不太熟悉音樂結(jié)構(gòu)，需要在今后教學(xué)工作中加強(qiáng)音樂欣賞以及創(chuàng)編動作方面的教學(xué)。 在我上完這節(jié)課的時(shí)候，專家指出幼兒在看微波爐爆爆米花的過程時(shí)用時(shí)過長，而且微波爐里的光線太黑，應(yīng)該把燈都關(guān)了，讓孩子更仔細(xì)地觀察，效果會更好。專家還指出我在教學(xué)過程中對孩子放手不夠，經(jīng)常要求孩子們做完動作后就坐回小椅子，怕孩子會亂。我在活動過程中確實(shí)存在這些問題，怕放手，特別是在進(jìn)行啟發(fā)式的提問或?qū)⒆釉u價(jià)時(shí)怕孩子太亂，會聽不清楚我說的話，不按要求去做。在今后的活動中我還要不斷總結(jié)提高，

6、學(xué)會如何大膽放手讓孩子自主的學(xué)習(xí)，做到收放自如。 小班美術(shù)爆米花教案2 活動目標(biāo)： 1、了解玉米粒的基本特征，感知玉米粒在微波爐中加熱能變成爆米花。 2、比較物體遇熱變化前后的差別。 活動準(zhǔn)備： 玉米粒、微波爐、小圓盤每人一個(gè)、課件、事先爆好的的爆米花。 活動過程： 一、教師出示幻燈片，引發(fā)幼兒興趣。 1、師：秋天到了徐老師從田野里請來了一位小客人，看!它是誰?(出示玉米娃娃：小朋友知道我身上一粒一粒小寶貝是什么嗎?) 2、(出示：玉米棒)小朋友我們一起找一找。(演示：搓出玉米粒)認(rèn)識：玉米粒玉米娃娃：小朋友說對了，我身上的寶貝就是一粒一粒的玉米粒，請你們和我的寶貝交個(gè)朋友吧。 二、觀察玉米粒

7、，引導(dǎo)幼兒看一看，說一說。 1、幼兒每人拿一粒玉米粒。 2、引導(dǎo)幼兒觀察玉米粒： 請小朋友看一看玉米粒是什么顏色的?它們長得像什么? 再請小朋友捏一捏，摸一摸，是什么感覺?(硬硬的、滑滑的)：原來玉米粒是小小的、黃黃的、硬硬的、像門牙。(安全教育) 三、進(jìn)行爆米花活動 1、師：玉米粒可棒了!它想給小朋友表演一個(gè)變身游戲，那怎樣變呢?(教師出示微波爐)，這個(gè)袋子已經(jīng)裝好了玉米粒，你們猜一猜把它放進(jìn)微波爐會怎么樣呢?(幼兒猜測) 2、進(jìn)行爆米花活動，引導(dǎo)幼兒觀察感知玉米粒變化的過程：(安全教育：應(yīng)在父母的幫助下去做) a、看，爐子轉(zhuǎn)起來了，袋子怎么樣了? b、聞一聞，是什么味道跑出來了? c、聽一

8、聽，爐子里發(fā)出了什么聲音? d、我們來學(xué)一學(xué)，玉米粒是怎么跳舞的的? 3、取出、引導(dǎo)幼兒觀察玉米粒和爆米花的不同： (1)、師：叮叮叮，好了。(教師倒出爆米花)剛才我們放進(jìn)去的玉米粒沒有了，現(xiàn)在變成了什么?(進(jìn)行安全教育：太熱不要碰)。 (2)、請幼兒進(jìn)行比較： 請幼兒先拿一粒爆米花。師：看一看說一說，爆米花是什么顏色的?爆米花像什么?再請幼兒拿一粒玉米，說一說，兩者之間的不同：請小朋友表演一下小小的玉米粒和大大的爆米花。 請小朋友聞一聞爆米花的味道，(香香的)你們想不想嘗一嘗? (3)幼兒品嘗：吃起來味道怎么樣?(脆脆的、甜甜的)爆米花雖然很好吃，但屬于膨化食品不宜多吃。 三、音樂游戲：玉米

9、粒變爆米花 1、師：剛才我們看玉米粒玩變身的游戲，現(xiàn)在我們來當(dāng)玉米粒感受變成爆米花的快樂。 2、游戲：教師發(fā)出指令：我們跳進(jìn)來，加溫、計(jì)時(shí)開始。 小班美術(shù)爆米花教案3 主題產(chǎn)生原因： 親親班的孩子經(jīng)過二周的集體生活，已逐步緩解了焦慮情緒，大多數(shù)幼兒已停止了哭鬧，但在一日活動中，孩子對集體活動還不夠適應(yīng)，常常出現(xiàn)離開集體的現(xiàn)象，為了讓孩子喜歡幼兒園，喜歡老師，喜歡小朋友，并盡快形成良好的生活習(xí)慣，我們根據(jù)孩子們的興趣點(diǎn)，據(jù)此設(shè)置了初步的主題絡(luò)圖。在活動進(jìn)行的過程中，在孩子即時(shí)的反應(yīng)和生發(fā)出新的內(nèi)容，對絡(luò)圖進(jìn)行不斷地?cái)U(kuò)充。 主題目標(biāo)： 1、愿意親近教師，樂意和老師一起游戲。 2、喜歡與同伴一起品嘗

10、爆米花。 3、初步體驗(yàn)和老師一起活動的快樂。 家園共育： 1、家長繼續(xù)幫助做好幼兒的心理疏導(dǎo)，并堅(jiān)持送幼兒園。 2、家長與教師及時(shí)溝通孩子在家、在園的表現(xiàn)。 3、對小朋友來園哭鬧的現(xiàn)象與家長采取一致的教育方法，讓孩子較快適應(yīng)集體生活。 4、家長鼓勵(lì)并幫助孩子自己進(jìn)餐與如廁、盥洗。 小班美術(shù)爆米花教案4 活動目標(biāo)： 1、認(rèn)識物體遇熱膨脹的現(xiàn)象。 2、比較物體膨脹變化前后的差別。 3、嘗試大膽用肢體進(jìn)行表演。 活動準(zhǔn)備： 玉米粒、微波爐、小圓盤若干。 活動過程： 一、引題(1分鐘)師：今天老師給你們帶來了一樣?xùn)|西，你認(rèn)識嗎?(藏于背后，出示玉米粒) 二、觀察尚未爆過的玉米粒，讓幼兒看一看、摸一摸、

11、咬一咬，并說一說：(5分鐘) 1、師：今天老師要請你們和玉米粒交個(gè)朋友，你們可以看一看、摸一摸、咬一咬，認(rèn)識一下玉米朋友。(發(fā)盤子，引導(dǎo)咬，觀察后放到凳子下。)2、提問： 你們看到玉米粒是什么顏色、形狀的，像什么?(黃色的，是多邊形的，像門牙。)-剛才你們摸過了、咬過了感覺怎么樣?(硬硬的、滑滑的。)三、進(jìn)行爆米花活動。(10分鐘)師：認(rèn)識了玉米粒朋友，現(xiàn)在玉米粒朋友要來玩?zhèn)€變身游戲。 1、操作：(出示袋子)將玉米粒裝進(jìn)袋子里，封口，放進(jìn)微波爐，關(guān)緊門，將微波爐開到最高溫加熱2-4分鐘。 2、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察：孩子們聽，有什么樣的聲音出現(xiàn)?看看發(fā)生了什么變化? 3、取出，比較兩種食物。讓幼兒觀

12、察爆過的玉米粒變成什么樣，和小玉米粒比較差異(結(jié)合動作表演)。大.考吧.幼.師網(wǎng)出處聞聞有什么味?嘗嘗吃起來是怎么樣的? (1)、師：叮，好了，你剛才聽到了什么聲音?(引導(dǎo)講述爆米花的聲音)剛才的小袋子變成了怎樣的?(鼓鼓的、胖胖的)為什么袋子變了，里面的玉米粒變成了什么樣?(引導(dǎo)幼兒想象) (2)、比較：我們來看看吧：是怎樣的?(白白的、胖胖的)原來的玉米粒是什么顏色?加熱過以后呢?(黃色變成了白色)原來是什么形狀的，像什么?加熱過后呢?(小小的、像門牙，變成大大的、一朵白色的花)誰來表演一下小小小的、像門牙的玉米粒和大大的爆米花。 剛才我們咬過玉米粒是硬的，加熱過后玉米粒咬起來會怎樣?準(zhǔn)備

13、好的孩子來嘗一嘗、說一說。(香香、脆脆的) 4、真神奇，為什么小玉米粒會變成這樣?(因?yàn)橛衩琢１桓邷丶訜崃耍蜁魡羿｀５谋ā１ê蟮挠衩琢Ｓ幸粋€(gè)新的名字叫爆米花。像玉米粒加熱后變成爆米花的現(xiàn)象叫膨脹現(xiàn)象。) 5、教育幼兒不要多吃膨化食品師：爆米花很好吃，可以多吃嗎? 四、用肢體語言來表現(xiàn)小玉米粒-爆米花的過程。(10分鐘)師：好啦，剛才孩子們看了玉米粒變身的游戲，現(xiàn)在我們也一起來玩玉米粒變身的游戲。在玩時(shí)，我要考考你們：玉米粒爆炸時(shí)會發(fā)出什么樣的聲音?是怎樣發(fā)出的嗶嗶啵啵的聲音?(一個(gè)接一個(gè)，嗶嗶啵啵爆起來)當(dāng)聽到加溫、定時(shí)開始，你們可以怎么表演?(嗶嗶啵啵轉(zhuǎn)著站起來)叮，停了，(爆米花

14、保持姿勢不動)。(教師示范讓幼兒了解游戲規(guī)則)。先請準(zhǔn)備好的孩子來示范。 1、個(gè)別表演。 2、全體表演。 (請幼兒當(dāng)玉米粒于位置旁邊)引導(dǎo)蹲、跪等姿勢表演玉米粒，師發(fā)出指令：加溫、計(jì)時(shí)、開始。幼兒就邊發(fā)出嗶嗶啵啵的爆裂聲，邊一個(gè)接一個(gè)轉(zhuǎn)著站起來。叮，幼兒造型不動。 3、重復(fù)游戲。 五、引導(dǎo)幼兒討論：生活中還有哪些東西像玉米粒一樣加熱后會發(fā)生變化的呢?(薯片、饅頭、面包)(2分鐘) 六、總結(jié)評價(jià)，請幼兒品嘗爆米花。 七、延伸活動孩子們，你們玩得開心嗎?下次我們再一起看看薯片加熱的變化吧。 小班美術(shù)爆米花教案5 活動目標(biāo)： 1、認(rèn)識物體遇熱膨脹的現(xiàn)象。 2、比較物體膨脹變化前后的差別。 活動準(zhǔn)備：

15、 1.活動前已經(jīng)組織好幼兒洗過手。 2.盆子每組兩個(gè)（內(nèi)放微波玉米粒每人一粒）。 3.微波爐。 4.事先將一袋微波玉米粒拆開并倒出，微波口袋，雙面膠。 5.小碗每人一個(gè)。 6.玉米變身前后的特征記錄紙。 活動過程： 一、導(dǎo)入主題 誰來它是誰？（視頻展示儀上出示玉米粒） 二、觀察尚未爆過的玉米粒，讓幼兒看一看、聞一聞、摸一摸、咬一咬，并說一說：（5分鐘） 1、師：今天顧老師要請你們和玉米粒交個(gè)朋友。 （1）看一看（在視頻展示儀上看） 你們看，玉米粒是什么顏色的？（黃色的） 它有點(diǎn)像什么？（像小牙齒。） （2）摸一摸 請小朋友拿起一粒玉米粒摸一摸，有什么感覺？ （硬硬的、滑滑的。） （3）聞一聞

16、放在小鼻子前面聞聞，有什么味道？（有點(diǎn)香） （3）咬一咬 用牙齒咬一咬是什么感覺？（邊說邊示范）但是不能吃下去哦。（硬硬的，咬不動） 三、進(jìn)行“爆米花”烹飪活動。（10分鐘） “玉米?！迸笥迅嬖V我，它要給大家表演個(gè)節(jié)目，那就是“超級變變變”。 噔噔噔噔（掀開蓋在微波爐上的幕布）這是玉米粒請來的變身小幫手！誰知道它的名字？（微波爐） 1、操作： （出示袋子）玉米粒朋友說：我們要一起鉆進(jìn)這個(gè)特別的袋子里，然后再封住口子，最后放進(jìn)微波爐，關(guān)緊門，高溫3分鐘。 2、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)聽： 我們在變身的時(shí)候會發(fā)出一種好玩的聲音，待會兒請小朋友要仔細(xì)聽哦！（做側(cè)耳傾聽狀，引導(dǎo)幼兒靜下來仔細(xì)聽） 3、引導(dǎo)講述爆米

17、花的聲音 師：叮，好了，誰來說說你剛才聽到了什么聲音？ （畢畢剝剝的聲音）好像是什么聲音？(爆炸的聲音) 4、取出爆米花，猜猜玉米粒變身后的樣子。 哇，剛才扁扁的小袋子現(xiàn)在變成了怎樣了？（鼓鼓的、胖胖的） 誰來摸摸這個(gè)口袋？（請一個(gè)幼兒）有什么感覺？（熱熱的）原來微波爐讓玉米粒變熱了。 （教師邊將頭藏在袋子后邊提問）你們猜猜我變成什么樣了呀？（引導(dǎo)幼兒自由想象） 四、比較玉米粒變身前、后的變化。 1、觀察比較玉米粒顏色、外形的變化：（在視頻展示儀上同時(shí)展示原來的玉米粒和現(xiàn)在的爆米花） 原來的玉米粒是什么顏色？（黃色的）那我們來看看吧，現(xiàn)在玉米?，F(xiàn)在變成了什么顏色？（白白的） 注：現(xiàn)在只取2粒爆

18、米花，其他的請搭班老師和阿姨給小朋友們分在小碗里，每人兩粒。 原來它像什么呀？（小牙齒）那現(xiàn)在它變成什么樣子了？（胖胖的）它有點(diǎn)像什么？（大大的、一朵白色的花） 它原來看上去小小的，現(xiàn)在呢？（變大了） 初步小結(jié)：哦，它在微波爐里轉(zhuǎn)了幾圈，從黃色變成了白色，而且變大了，變美了。 （3）引導(dǎo)幼兒聞一聞 湊近你的小碗，我們來聞一聞是什么味道的？（香香的） （4）嘗一嘗爆米花的味道 剛才我們咬過玉米粒是硬硬的，現(xiàn)在我們拿一粒放進(jìn)嘴里嘗一嘗，還是硬硬的嗎？（軟軟的） 五、揭示玉米粒遇熱膨脹的現(xiàn)象。 真神奇，你們知道為什么小玉米粒會變成這樣？ 原來玉米粒被高溫加熱了，它就會發(fā)出嗶嗶啵啵的爆炸聲，而且會變（引導(dǎo)幼兒說出“大”）。像這樣爆炸后的玉米叫爆米花，我們一起說一遍爆米花。 六、再次吃爆米花。 你們想不想吃